http://ornek-sko-esil.edu.kzШкола №b0515 (sko) (Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа )kzBMC KDT CMSСopyright 2026, BenchMark Consultinghttp://ornek-sko-esil.edu.kz/rss/?m=news&lang=kz600Wed, 05 Apr 2023 17:15:07 +0600Wed, 05 Apr 2023 17:15:07 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/images/naklon.gifhttp://ornek-sko-esil.edu.kz8831http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1680866775974177&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1680866775974177.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;h1&gt;Білім кілті - кітапхана. Кітапханаға саяхат жасау.&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'andale mono', monospace;font-size:10pt;&quot;&gt;1-4 сыныптар&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;&lt;div class=&quot;full-text clearfix&quot;&gt;&lt;p&gt; Білім кілті - кітапхана. Кітапханаға саяхат жасау&lt;br /&gt; Мақсаты:&lt;br /&gt; . Кітапхана өмірімен таныстыру.&lt;br /&gt;  Кітапқа деген қызығушылықта арттыру, оны күтіп ұстауға үйрету.&lt;br /&gt; Кітапханашы: &lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Кітапты сүйіңдер, ол сендердің өмірлеріңді жеңілдетеді, ол өзіңді өзгені де сыйлауға үйретеді, ол ақыл – ойыңмен жүргізеді, бүкіл әлемге адамға сүйіспеншілік сезімімен қанағаттандырады» (Максим Горький, ұлы орыс жазушысы)&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; «Кітап дегеніміз – алдыңғы ұрпақтың артқы ұрпаққа қалдырған рухани өсиеті. Кітап оқудан тиылсаң ой ойлаудан да тиылар едік» (Ғабит Мүсірепов, жазушы, көсемсөзші, драматург)&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; «Білімнің бас құралы - кітап» (Ахмет Байтұрсынов, ақын, ғалым, түркітанушы, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері)&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; «Оқуды қойған адам – ойлауды да қояды» (Дени Дидро, француз ойшысы, жазушысы)  &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1680866775974177.jpg" /><br/><br/><h1>Білім кілті - кітапхана. Кітапханаға саяхат жасау.<br /><span style="font-family:'andale mono', monospace;font-size:10pt;">1-4 сыныптар</span></h1><div class="full-text clearfix"><p> Білім кілті - кітапхана. Кітапханаға саяхат жасау<br /> Мақсаты:<br /> . Кітапхана өмірімен таныстыру.<br />  Кітапқа деген қызығушылықта арттыру, оны күтіп ұстауға үйрету.<br /> Кітапханашы: </p><p>«Кітапты сүйіңдер, ол сендердің өмірлеріңді жеңілдетеді, ол өзіңді өзгені де сыйлауға үйретеді, ол ақыл – ойыңмен жүргізеді, бүкіл әлемге адамға сүйіспеншілік сезімімен қанағаттандырады» (Максим Горький, ұлы орыс жазушысы)<br /> <br /> «Кітап дегеніміз – алдыңғы ұрпақтың артқы ұрпаққа қалдырған рухани өсиеті. Кітап оқудан тиылсаң ой ойлаудан да тиылар едік» (Ғабит Мүсірепов, жазушы, көсемсөзші, драматург)<br /> <br /> «Білімнің бас құралы - кітап» (Ахмет Байтұрсынов, ақын, ғалым, түркітанушы, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері)<br /> <br /> «Оқуды қойған адам – ойлауды да қояды» (Дени Дидро, француз ойшысы, жазушысы)  </p></div>b0515skobilimWed, 05 Apr 2023 17:15:07 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1680866775974177Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1680866775974177http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1678104297318574&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1678104297318574.png&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Алғыс айту күніне орай, тоғызыншы сынып жетекшісі Иманбекова Ж.Б. «Ұстазыма мың алғыс!» құттықтау тақтасына оқушылары қолдан раушан гүлін жасап, сыйлады. «Алғысым шексіз» шығармашылық жұмыстар қолөнермен сынып қыздары аналарға тағамдар жасап, шай әзірлеп, баталарын алды.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Сыныбы : 9  Тақырыбы: «Ұстазыма мың алғыс! » алғыс айту күніне мейрамына арналған тәрбие сағаты&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сахна төрінде сыныптпа отырған сынып старостасы (кітап оқып отырады ). Келесі бала кабинетке ентелей кіріп келеді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ершат : Танат , қалайсың? Не отырыс? Танат: Қалай , не болды , аманшылық па ? Ершат: бүгін қандай күн екенін білесің бе? Танат: Сәрсенбі, әдеттегідей оқу күні. Ершат: сосын...... Танат: ....... (ойланып қалады) Ершат: Мереке емес пе!!! Мереке! Мерекеее!!!! ( қуанышты кейіппен) Танат: Қандай? Ершат: Ұстаздар күні! 11жыл оқытып, білім мен тәрбие берген ұстаздар күні емес пе? Сені осы күнге жеткізген, жандарды қалай ұмытарсыз. Танат: Мәссаған!! Қалай ұмытып кеткенмін. Есіме салғаның қандай жақсы болды. Жүр ,ендеше, аяулы ұстаздарымызды құттықтайық. Ершат: Әрине, жүр. Тоқта, тоқта! Басқа балалар қайда , хабарласайық та. Жиналып бірге барайық. ( сол жерде ұялы телефонмен хабарласады) (достары міне ,міне, келдік ,жеттік, сырттан кіреді) Ақмейір: --- ОООО, апайларымыз, ұстаздарымыз да , келіп қалған екен ғой!! (бәрі хормен МЕРЕКЕЛЕРІҢІЗБЕН ҰСТАЗДАР!!!)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бахтияр:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жадырап жаз өтіп, алтын күз де келіп жетті. Жаңа оқу жылымен қатарлас келетін Мұғалімдер күні де күздің үлесіне тиіпті. Арайлым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұстаз – ұлағатты есім. Шәкірттерін білім нәрімен сусындатып, тәлім-тәрбие беру, жақсы қасиеттерді бойына дарытып, адамгершілік рухта бағыт-бағдар беруде ұстаздың еңбегі зор. Сондықтан да ол әрдайым қасиетті тұлға. Білім көшін жылжытып келе жатқан ұстаздар қауымына құрмет арта бермек! Сіздерді кәсіби мерекелеріңізбен шын жүректен құттықтаймыз! Аяулым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұстаз болу – жүректің батырлығы, Ұстаз болу – сезімнің ақындығы, Ұстаз болу – мінездің күн шуағы, Азбайтұғын адамның алтындығы – деп ақын Ғафу Қайырбеков ағамыз жырлағандай, мектебімізде өздеріңіз сияқты ұстаздарымыздың бар болғанын мақтаныш етеміз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Арайлым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мұғалім, ғазиз, мұғалім Төгілген арай, шуағым Арманым, қонса қолыма, Арқаң деп сенің ұғамын. Мұғалім, ғазиз, мұғалім Сарқылмас мәңгі бұлағым Ұланың бүгін тойыңда Арнайды саған бұл әнін!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ән: «Ұстазым » _____________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Танат:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұстаздар жайында халқымыздың ұлы батыры Бауыржан Момышұлы “Ұстаздық - ұлы құрмет. Себебі, ұрпақтарды ұстаз тәрбиелейді. Болашақтың басшысын да, данасын да, ғалымын да, еңбекқор егіншісін де, кеншісін де ұстаз өсіреді... Өмірге ұрпақ берген аналарды қандай ардақтасақ, сол ұрпақты тәрбиелейтін ұстаздарды да сондай ардақтауға міндеттіміз” деген екен. Мұғалім-ұстазсың балалардың , Болашақ ғалымдарың ,даналардың. Өмірде сенің алар орыныңды, Бәрі де жеткізе алмас бағалардың.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;( «Мұғалім мектеп жүрегі» атты слайдты тамашалаңыздар.)&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ершат:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Атағым Алатаудай болып биік, Тұрса да төбем өсіп көкке тиіп. Алдыңда әрқашанда тағзым етіп, Тұрармын «Ұстазым» деп басымды иіп.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұстазға керек үлкен жүректілік, Ала алмас беделді ешкім тілеп тұрып. Шын бедел ел таңдауы, халық сыйы, Оны ешкім бере алмайды үлестіріп - деп жырлағандай, ұстаз еңбегі өлшемсіз, ұшан теңіз. Барша ұстаздарымызға - қыстай мықты денсаулық, көктемдей көңіл, жаздай жайма шуақ өмір, күздей мол табыс тілейімін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сіздерменен « Сыр – сұхбат» жүргізейік. 1.__________________________________________________________ 2. _________________________________________________________ 3. _____________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ақмейір:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1. Ұстаздық мамандыққа қалай келдіңіздер? Жүрек қалауы мен ба, әлде осы мамандықты таңдауға себепші оқиға болды ма ? 2. «Ұстаз болу жүректің батырлығы» дейді, осы ұстаздық қызметті таңдауда батырлықпен қандай қасиет адам бойынан табылу керек деп ойлайсыңдар? 3.Бүгінгі мектебіңіздің іс әрекеті қандай, болашақта қандай өзгерістер күтесіз? ( Ұлағатты ұстаздар өз тілектерін білдіреді ).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бахтияр:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әр сабаққа кіресің сен сыйынып, Жыр оқисың нөсер болып құйылып. Қас-қабағын қалт жібермей шәкірттің, Қарайсың –ау нұр жүзіне сүйсініп. Танат , кешімізді әрі қарай «Мен саған сенемін» ойынымен жалғастырсақ қайтеді?! Танат:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әрине, әрине, әрбір ұстаз өз шәкіртіне сенеді. Олай болса, ортаға ___ «а,б» ______а,б сынып жетекші апайларын шақырамыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1._______________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2._______________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3_______________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4_______________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ершат:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Және де сынып жетекшілерімен бірге оқушыларын да шақырайық :&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.__________________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2_______________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3_______________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4_______________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(Оқушылар мен сынып жетекшілерді ойын шартымен таныстырады)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бірінші айналым: оқушы, көп қағаздың ішінен өз сынып жетекшісінің атын табу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Екінші айналым: экранға бір сөз беріледі оқушылар 1 минутта сол сөзден бірнеше сөз құрап жазады. (Отан, ұстаз, білім)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үшінші айналым: мақал- мәтелдің жалғасын табу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;(«Біз сізді сүйеміз» видео көру)&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Арайлым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тұла бойың тұнған сабыр, кешірім, Айқара аштың бізге білім есігін. Өр тұлғаңды балап шыңға, ұстазым, Мен өзіңе тәнті болсам, несі мін? Бала елдің болашағы болғанда, Зор пайданы тигізесің қоғамға. Мамандығың - кәсіптердің абзалы, Адамдығың қымбат бізге одан да.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Келесі кезекте ортаға мына ұстаздарды шақырсақ:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.____________________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2.____________________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3.____________________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4.____________________________________________________________&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сіздерменен «Кім тапқыр?» жұмбақ жасыру ойыны.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1 .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2 .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3 .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4 .&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аяулым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұстаз жүгі – ауыр жүк. Ұстаздардың әсерлі үнмен, асықпай мәнерлеп сөйлеген сөзінен әрбір оқушыға деген қамқорлықтың, аналық, әкелік сезімнің, дана ойдың ыстық лебі есіп тұрғандай. Адамның жан дүниесін түсініп, ренжітпей, қателігін сездіре білу – бұл нағыз шеберлік емес пе? Арайлым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;иә, Аяулым, сөзіңе қосыламын. Ұстаздар бізге не үйретпеді дейсің ... бәрін , бәрін !!! ( барлығы шығады.)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Арайлым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сен маған жазуды үйреттің , Сауатсыз балғын едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қосу мен алуды үйреттің , Анамның ай, күні едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ершат:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Еңбекқор болуды үйреттің, Икемсіз жалқау едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Абайлап жүруді үйреттің, Алаңғасар аңқау едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ақмейір:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әдепті сөйлеуді үйреттің, Үнемі сақтамаушы едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тиянақты жүруді үйреттің, Үмітіңді ақтамаушы едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бахтияр:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Секіру ,жүгіруге үйреттің, Спортқа шорқақ едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Топта сөз сөйлеуді үйреттің, Бастауға шорқақ едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аяулым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үлкенді сыйлауға үйреттің, Тіл алмас тентек едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сыныпты жинауға үйреттің, Кей кезде еркеледім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Танат:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ғылымды сүюге үйреттің, Білімді түйіп келемін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өнерді сүюге үйреттің, Шықпас ем биікке мен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ақмейір:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұйқыдан тұруды үйреттің, Кешігіп қалатын едім. Шашымды күтуді үйреттің, Тек байлай салатын едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Арайлым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шынайы күлуді үйреттің, Нөсерлі көктем едім. Өмірді сүруге үйреткен, Ұстазым, мектеп еді (бәрі қосылып айтады).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Әрі ғалым, әрі шешен, әрі көшбасшы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Мейірім мен махаббат - көрігі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Білім сапасын арттыру саясатын тікелей жүзеге асырушы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Мемлекетімізді құрметтеуге үйретуші.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Мемлекетіміздің даму саясатының насихатшысы .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Мейірлі –Ана ------------ҰСТАЗ!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Арайлым:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Құрметті аяулы ұстаздар! Сіздердің біздерге берген білімдеріңіз үшін , адал еңбектеріңіз үшін мәңгі басымызды иіп, рахметімізді айтамыз. Сіздер, қандай марапат болса- сондай марапатқа лайық жансыздар. Сіздерге зор денсаулық, отбасылық амандық, шәкірттеріңіз көп болсын дейміз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Осыменен сіздерге арналған «Ұстазыма мың алғыс» атты тәрбие сағатымыз аяқталды. Аздаған сыйлығымызды қабыл алыңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қорытынды (оқушылар ұстаздарға құттықтау хаттары ұсынылады.видео&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1678104297318574.png" /><br/><br/>Алғыс айту күніне орай, тоғызыншы сынып жетекшісі Иманбекова Ж.Б. «Ұстазыма мың алғыс!» құттықтау тақтасына оқушылары қолдан раушан гүлін жасап, сыйлады. «Алғысым шексіз» шығармашылық жұмыстар қолөнермен сынып қыздары аналарға тағамдар жасап, шай әзірлеп, баталарын алды.<br /><br /><p>Сыныбы : 9  Тақырыбы: «Ұстазыма мың алғыс! » алғыс айту күніне мейрамына арналған тәрбие сағаты</p><p>Сахна төрінде сыныптпа отырған сынып старостасы (кітап оқып отырады ). Келесі бала кабинетке ентелей кіріп келеді.</p><p>Ершат : Танат , қалайсың? Не отырыс? Танат: Қалай , не болды , аманшылық па ? Ершат: бүгін қандай күн екенін білесің бе? Танат: Сәрсенбі, әдеттегідей оқу күні. Ершат: сосын...... Танат: ....... (ойланып қалады) Ершат: Мереке емес пе!!! Мереке! Мерекеее!!!! ( қуанышты кейіппен) Танат: Қандай? Ершат: Ұстаздар күні! 11жыл оқытып, білім мен тәрбие берген ұстаздар күні емес пе? Сені осы күнге жеткізген, жандарды қалай ұмытарсыз. Танат: Мәссаған!! Қалай ұмытып кеткенмін. Есіме салғаның қандай жақсы болды. Жүр ,ендеше, аяулы ұстаздарымызды құттықтайық. Ершат: Әрине, жүр. Тоқта, тоқта! Басқа балалар қайда , хабарласайық та. Жиналып бірге барайық. ( сол жерде ұялы телефонмен хабарласады) (достары міне ,міне, келдік ,жеттік, сырттан кіреді) Ақмейір: --- ОООО, апайларымыз, ұстаздарымыз да , келіп қалған екен ғой!! (бәрі хормен МЕРЕКЕЛЕРІҢІЗБЕН ҰСТАЗДАР!!!)</p><p>Бахтияр:</p><p>Жадырап жаз өтіп, алтын күз де келіп жетті. Жаңа оқу жылымен қатарлас келетін Мұғалімдер күні де күздің үлесіне тиіпті. Арайлым:</p><p>Ұстаз – ұлағатты есім. Шәкірттерін білім нәрімен сусындатып, тәлім-тәрбие беру, жақсы қасиеттерді бойына дарытып, адамгершілік рухта бағыт-бағдар беруде ұстаздың еңбегі зор. Сондықтан да ол әрдайым қасиетті тұлға. Білім көшін жылжытып келе жатқан ұстаздар қауымына құрмет арта бермек! Сіздерді кәсіби мерекелеріңізбен шын жүректен құттықтаймыз! Аяулым:</p><p>Ұстаз болу – жүректің батырлығы, Ұстаз болу – сезімнің ақындығы, Ұстаз болу – мінездің күн шуағы, Азбайтұғын адамның алтындығы – деп ақын Ғафу Қайырбеков ағамыз жырлағандай, мектебімізде өздеріңіз сияқты ұстаздарымыздың бар болғанын мақтаныш етеміз.</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>Арайлым:</p><p>Мұғалім, ғазиз, мұғалім Төгілген арай, шуағым Арманым, қонса қолыма, Арқаң деп сенің ұғамын. Мұғалім, ғазиз, мұғалім Сарқылмас мәңгі бұлағым Ұланың бүгін тойыңда Арнайды саған бұл әнін!</p><p>Ән: «Ұстазым » _____________________________________</p><p> </p><p>Танат:</p><p>Ұстаздар жайында халқымыздың ұлы батыры Бауыржан Момышұлы “Ұстаздық - ұлы құрмет. Себебі, ұрпақтарды ұстаз тәрбиелейді. Болашақтың басшысын да, данасын да, ғалымын да, еңбекқор егіншісін де, кеншісін де ұстаз өсіреді... Өмірге ұрпақ берген аналарды қандай ардақтасақ, сол ұрпақты тәрбиелейтін ұстаздарды да сондай ардақтауға міндеттіміз” деген екен. Мұғалім-ұстазсың балалардың , Болашақ ғалымдарың ,даналардың. Өмірде сенің алар орыныңды, Бәрі де жеткізе алмас бағалардың.</p><p>( «Мұғалім мектеп жүрегі» атты слайдты тамашалаңыздар.)</p><p> </p><p>Ершат:</p><p>Атағым Алатаудай болып биік, Тұрса да төбем өсіп көкке тиіп. Алдыңда әрқашанда тағзым етіп, Тұрармын «Ұстазым» деп басымды иіп.</p><p>Ұстазға керек үлкен жүректілік, Ала алмас беделді ешкім тілеп тұрып. Шын бедел ел таңдауы, халық сыйы, Оны ешкім бере алмайды үлестіріп - деп жырлағандай, ұстаз еңбегі өлшемсіз, ұшан теңіз. Барша ұстаздарымызға - қыстай мықты денсаулық, көктемдей көңіл, жаздай жайма шуақ өмір, күздей мол табыс тілейімін.</p><p>Сіздерменен « Сыр – сұхбат» жүргізейік. 1.__________________________________________________________ 2. _________________________________________________________ 3. _____________________________________________________</p><p> </p><p> </p><p> </p><p>Ақмейір:</p><p>1. Ұстаздық мамандыққа қалай келдіңіздер? Жүрек қалауы мен ба, әлде осы мамандықты таңдауға себепші оқиға болды ма ? 2. «Ұстаз болу жүректің батырлығы» дейді, осы ұстаздық қызметті таңдауда батырлықпен қандай қасиет адам бойынан табылу керек деп ойлайсыңдар? 3.Бүгінгі мектебіңіздің іс әрекеті қандай, болашақта қандай өзгерістер күтесіз? ( Ұлағатты ұстаздар өз тілектерін білдіреді ).</p><p>Бахтияр:</p><p>Әр сабаққа кіресің сен сыйынып, Жыр оқисың нөсер болып құйылып. Қас-қабағын қалт жібермей шәкірттің, Қарайсың –ау нұр жүзіне сүйсініп. Танат , кешімізді әрі қарай «Мен саған сенемін» ойынымен жалғастырсақ қайтеді?! Танат:</p><p>Әрине, әрине, әрбір ұстаз өз шәкіртіне сенеді. Олай болса, ортаға ___ «а,б» ______а,б сынып жетекші апайларын шақырамыз.</p><p>1._______________________________________________________</p><p>2._______________________________________________________</p><p>3_______________________________________________________</p><p>4_______________________________________________________</p><p>Ершат:</p><p>Және де сынып жетекшілерімен бірге оқушыларын да шақырайық :</p><p>1.__________________________________________________________</p><p>2_______________________________________________________</p><p>3_______________________________________________________</p><p>4_______________________________________________________</p><p>(Оқушылар мен сынып жетекшілерді ойын шартымен таныстырады)</p><p>Бірінші айналым: оқушы, көп қағаздың ішінен өз сынып жетекшісінің атын табу.</p><p>Екінші айналым: экранға бір сөз беріледі оқушылар 1 минутта сол сөзден бірнеше сөз құрап жазады. (Отан, ұстаз, білім)</p><p>Үшінші айналым: мақал- мәтелдің жалғасын табу.</p><p> </p><p> </p><p>(«Біз сізді сүйеміз» видео көру)</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>Арайлым:</p><p>Тұла бойың тұнған сабыр, кешірім, Айқара аштың бізге білім есігін. Өр тұлғаңды балап шыңға, ұстазым, Мен өзіңе тәнті болсам, несі мін? Бала елдің болашағы болғанда, Зор пайданы тигізесің қоғамға. Мамандығың - кәсіптердің абзалы, Адамдығың қымбат бізге одан да.</p><p>Келесі кезекте ортаға мына ұстаздарды шақырсақ:</p><p>1.____________________________________________________________</p><p>2.____________________________________________________________</p><p>3.____________________________________________________________</p><p>4.____________________________________________________________</p><p> </p><p>Сіздерменен «Кім тапқыр?» жұмбақ жасыру ойыны.</p><p>1 .</p><p>2 .</p><p>3 .</p><p>4 .</p><p> </p><p>Аяулым:</p><p>Ұстаз жүгі – ауыр жүк. Ұстаздардың әсерлі үнмен, асықпай мәнерлеп сөйлеген сөзінен әрбір оқушыға деген қамқорлықтың, аналық, әкелік сезімнің, дана ойдың ыстық лебі есіп тұрғандай. Адамның жан дүниесін түсініп, ренжітпей, қателігін сездіре білу – бұл нағыз шеберлік емес пе? Арайлым:</p><p>иә, Аяулым, сөзіңе қосыламын. Ұстаздар бізге не үйретпеді дейсің ... бәрін , бәрін !!! ( барлығы шығады.)</p><p>Арайлым:</p><p>Сен маған жазуды үйреттің , Сауатсыз балғын едім.</p><p>Қосу мен алуды үйреттің , Анамның ай, күні едім.</p><p> </p><p>Ершат:</p><p>Еңбекқор болуды үйреттің, Икемсіз жалқау едім.</p><p>Абайлап жүруді үйреттің, Алаңғасар аңқау едім.</p><p> </p><p>Ақмейір:</p><p>Әдепті сөйлеуді үйреттің, Үнемі сақтамаушы едім.</p><p>Тиянақты жүруді үйреттің, Үмітіңді ақтамаушы едім.</p><p> </p><p>Бахтияр:</p><p>Секіру ,жүгіруге үйреттің, Спортқа шорқақ едім.</p><p>Топта сөз сөйлеуді үйреттің, Бастауға шорқақ едім.</p><p> </p><p>Аяулым:</p><p>Үлкенді сыйлауға үйреттің, Тіл алмас тентек едім.</p><p>Сыныпты жинауға үйреттің, Кей кезде еркеледім.</p><p> </p><p>Танат:</p><p>Ғылымды сүюге үйреттің, Білімді түйіп келемін.</p><p>Өнерді сүюге үйреттің, Шықпас ем биікке мен.</p><p>Ақмейір:</p><p>Ұйқыдан тұруды үйреттің, Кешігіп қалатын едім. Шашымды күтуді үйреттің, Тек байлай салатын едім.</p><p>Арайлым:</p><p>Шынайы күлуді үйреттің, Нөсерлі көктем едім. Өмірді сүруге үйреткен, Ұстазым, мектеп еді (бәрі қосылып айтады).</p><p>- Әрі ғалым, әрі шешен, әрі көшбасшы.</p><p>- Мейірім мен махаббат - көрігі.</p><p>- Білім сапасын арттыру саясатын тікелей жүзеге асырушы.</p><p>- Мемлекетімізді құрметтеуге үйретуші.</p><p>- Мемлекетіміздің даму саясатының насихатшысы .</p><p>- Мейірлі –Ана ------------ҰСТАЗ!</p><p>Арайлым:</p><p>Құрметті аяулы ұстаздар! Сіздердің біздерге берген білімдеріңіз үшін , адал еңбектеріңіз үшін мәңгі басымызды иіп, рахметімізді айтамыз. Сіздер, қандай марапат болса- сондай марапатқа лайық жансыздар. Сіздерге зор денсаулық, отбасылық амандық, шәкірттеріңіз көп болсын дейміз.</p><p>Осыменен сіздерге арналған «Ұстазыма мың алғыс» атты тәрбие сағатымыз аяқталды. Аздаған сыйлығымызды қабыл алыңыздар.</p><p> </p><p>Қорытынды (оқушылар ұстаздарға құттықтау хаттары ұсынылады.видео</p>b0515skobilimFri, 03 Mar 2023 17:58:57 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1678104297318574Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1678104297318574http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1678104697994030&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1678104697994030.png&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;table style=&quot;width:684px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Тәрбие сағаты&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;width:453.5px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;«Нұр себеле ұлыстың ұлы күні»&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Күні&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span id=&quot;Класс_жетекші:______Класс&quot;&gt;Класс жетекші:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Класс:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:240.5px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Қатысушылар саны:&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:207.5px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Қатыспағандар саны:&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span id=&quot;Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)&quot;&gt;Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын)&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot; height=&quot;8&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаты:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Оқушыларға Ұлыстың ұлы күні туралы және дүниежүзі халықтарының Наурыз мерекесін тойлауы &lt;a href=&quot;https://melimde.com/sabati-tairibi--osh-keldi-ez-nauriz.html&quot;&gt;туралы толық мағлұмат беру&lt;/a&gt;, халқымыздың салт – дәстүрін, әдет – ғұрпын үйрете отырып,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot; height=&quot;22&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Құндылықтарды дарыту&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;“&lt;em&gt;Наурыз” қазақтың ұлттық мейрамы екенін ашып көрсету.&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot; height=&quot;13&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Ресімдеу&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Слайд,презентация&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot; height=&quot;13&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span id=&quot;Музыкалық_және_бейне_көркемдеу&quot;&gt;Музыкалық және бейне көркемдеу&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;интерактивті тақта, слайд&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot; height=&quot;13&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Үлестірмелі материалдар&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;мақал – мәтелдер жазылған плакаттар, нақыл сөздер жазылған плакат, &lt;a href=&quot;https://melimde.com/1-prezentaciya-slajdtar.html&quot;&gt;слайдтар&lt;/a&gt;, ұлттық киімдер, ұлттық тағамдар . нақыл сөздер жазылған плакат, слайдтар, ұлттық киімдер, ұлттық тағамдар .&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span id=&quot;Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер&quot;&gt;Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Презентация&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td style=&quot;width:213px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Дайындыққа арналған әдебиет&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;width:448px;&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Интернет &lt;a href=&quot;https://melimde.com/rilis-materialdari.html&quot;&gt;материалдары&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;width:661px;&quot; colspan=&quot;3&quot; valign=&quot;top&quot; height=&quot;13&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Сабақтың барысы&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;table width=&quot;756&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;7&quot;&gt;&lt;colgroup&gt;&lt;col width=&quot;96&quot; /&gt;&lt;col width=&quot;300&quot; /&gt;&lt;col width=&quot;203&quot; /&gt;&lt;col width=&quot;98&quot; /&gt;&lt;/colgroup&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span id=&quot;Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті&quot;&gt;Сабақтың кезеңі/ уақыт&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім әрекеті&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Оқушы әрекеті&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Ресурстар&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot; height=&quot;46&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ұйымдастыру кезеңі (7 мин)&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Наурыз тойы – береке,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Наурыз тойы – жыр, аңыз.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Қызық дулы мереке,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Қызық думан құрамы!&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Күн әкелген жыл көрім,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Күллі дүние жайдары.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Желкілдеген гүлдерін,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Жер – анамыз жайнайды.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Құрметті, оқушылар! Бәріміздің көптен күткен Наурыз мерекеміз келіп қалды. Мерекелеріңіз құтты болсын! Наурыз «жаңа күн» деген сөз. Яғни бұл күн &lt;a href=&quot;https://melimde.com/sabati-tairibi-jeti-atani-bilu-pariz-sabati-masati-bilimdiligi.html&quot;&gt;біздің ата-бабаларымыз&lt;/a&gt;, арғы тегіміз, мыңдаған жылдардан бері мерекелеп келе жатқан жыл басы, мерекесі. Наурыз тойы құтты болсын! Ұлыстың ұлы күні аталған Наурызда еңбектеріңіз өнімді болып, тілектеріңіз қабыл болсын!&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;(Шашу шашылады)&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Хор: «Наурыз думан»&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Компьютер&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;видеожазба&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot; height=&quot;215&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Сабақ басы (13 мин)&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Тапсырмалар:&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;1. Дүниеде не тәтті, не жұмсақ, не жетім?&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ж: Ананың сүті тәтті.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ананың қолы жұмсақ.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Жаңбыр жаумаса жер жетім,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Басшысы болмаса ел жетім.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;em&gt;2. Қандай ырым мен тыйым сөздер білесіңдер?&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ж: &lt;a href=&quot;https://melimde.com/dastarhandafi-tamati-baspa-kisi-minine-klme-kemtarfa-klme-mald.html&quot;&gt;Малды теппе&lt;/a&gt;,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Аяқты төкпе.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;em&gt;Отты шашпа,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Күлді баспа.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;em&gt;Бүйіріңді таянба,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Жағыңды таянба.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;em&gt;Бос бесікті тербетпе,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Бесікті ашық қалдырма.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Оқушылар жауап береді&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Суреттер&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot; height=&quot;179&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ортасы (20 мин)&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;3. Жеті атаңды ата.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ж: Әке, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене, туажат.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;4. Сүттен жасалатын тағамдарды ата.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ж: Айран, сүт, ірімшік, құрт, қатық, шұбат, қымыз, қаймақ, май, т.б.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;5. Наурыз көже қалай жасалады?&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ж: Наурыз көже жеті түрлі тағам қосу арқылы жасалады.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;6. Ұлттық ойындарды ата.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ж: Алтыбақан, аударыспақ, қыз қуу, көкпар тарту, ат жарыс, теңге алу, ақсүйек, &lt;a href=&quot;https://melimde.com/soj-jmisti-ataui-tofizmala-ojini-jmisti-tairibi-teksergen-saha.html&quot;&gt;тоғызқұмалақ&lt;/a&gt;, т.б.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;7. Жеті қазынаны ата.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ж: Ер жігіт, сұлу әйел, білім, жүйрік ат, алғыр тазы, қыран бүркіт, мылтық.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;8. Үш алысты ата.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ж: Кәрі мен жас, жақсы мен жаман, алыс пен жақын.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Оқушыларұлттық тағамдар жасап әкеліп таныстырады&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ұлттық тағамдар&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot; height=&quot;216&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Соңы&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Күн &lt;a href=&quot;https://melimde.com/orindafan-emdeu-isi-105top-studenti-asen-dilenaz-v2.html&quot;&gt;мен айға әлемнің&lt;/a&gt;,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Бердің ыстық сәлемін.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Қарттарыма сүйеніп,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Сәлем бердік иіліп,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Орындалды ойларың,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Құтты болсын бүгінгі,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Наурыз атты тойларың,&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;-деп бүгінгі тойға үлкендерден бата сұрайық.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Қыдыр ата болып киінген оқушы&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Бата береді&lt;/em&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ұлттық киімдер&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;Бекітілді ___________&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span id=&quot;Тәрбие_сағаты___«Анашым_ардақты_жан»»___Күні&quot;&gt;Тәрбие сағаты&lt;/span&gt; бойынша қысқа мерзімді жоспар&lt;br /&gt;&lt;table width=&quot;690&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;7&quot;&gt;&lt;colgroup&gt;&lt;col width=&quot;210&quot; /&gt;&lt;col width=&quot;232&quot; /&gt;&lt;col width=&quot;204&quot; /&gt;&lt;/colgroup&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot; height=&quot;10&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Тәрбие сағаты&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;«Анашым ардақты жан»»&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Күні&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Класс жетекші:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Класс:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;232&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Қатысушылар саны:&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;204&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Қатыспағандар саны:&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын)&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;«Ана тіршілік бастауы» ананы құрметтеуге баулу&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot; height=&quot;8&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаты:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Оқушылардың ой-өрісін, тіл байлығын, ойлау қабілеттерін дамыту.Ана алдындағы парызы мен қарызы туралы білім беру.балаларды анаға деген сүйіспеншілікке баулу,ана &lt;a href=&quot;https://melimde.com/ana-omirdi-shuafi.html&quot;&gt;еңбегін ардақтап&lt;/a&gt;, мейірімділікке, сый құрметке тәрбиелеу.&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot; height=&quot;22&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Құндылықтарды дарыту&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Үлкенді сыйлауға тәрбиелеу&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot; height=&quot;13&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Ресімдеу&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Слайд,презентация&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot; height=&quot;13&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Музыкалық және бейне көркемдеу&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;интерактивті тақта, слайд&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot; height=&quot;13&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Үлестірмелі материалдар&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;мақал – мәтелдер жазылған плакаттар&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Презентация&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;210&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Дайындыққа арналған әдебиет&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;450&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Интернет материалдары&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;674&quot; height=&quot;13&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Сабақтың барысы&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;table width=&quot;756&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;7&quot;&gt;&lt;colgroup&gt;&lt;col width=&quot;96&quot; /&gt;&lt;col width=&quot;300&quot; /&gt;&lt;col width=&quot;203&quot; /&gt;&lt;col width=&quot;98&quot; /&gt;&lt;/colgroup&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың кезеңі/ уақыт&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім әрекеті&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Оқушы әрекеті&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Ресурстар&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot; height=&quot;46&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ұйымдастыру кезеңі (7 мин)&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Көңілдеріңізге көктем шуағындай сезім мен нұр құйып,тағы да 8-наурыз халықаралық әйелдер күні келді.Осынау көркем мерекенің қай кезде де орны бөлек.Олай болатыны,аналарға деген ыстық сезім,алғыс пен құрмет ешқашан сөнбек емес.Олар-өмірдің гүлі,көңілдің жыры,әр отбасының алтын діңгегі.Мынау тынымсыз тіршілік пен кең дүниенің өзі тек аналармен ажарлы. &lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады.&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Компьютер&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot; height=&quot;215&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Сабақ басы (13 мин)&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ана адамзат мекен еткен жер шарының әр түп жерінде, әр үйде мейірім мен мерейдің достық пен туысқандықтың туын тіккен адам. Адамзат ең алдымен ана алдында қарыздар. Алақаныңа қуырдақ қуырып берсең де, ана борышын өтей алмайсың. Ана парызы алтынға бөлеуді, &lt;a href=&quot;https://melimde.com/azezova-aknar-maulenovna.html&quot;&gt;ақ орда салуды қаламайды&lt;/a&gt;, ана баласының ер жігіт, адам болуын қалайды. Анаға осыдан артық тарту таралғанның жоқ.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Оқушылардың алдын ала түсірілген аналарына деген видеоқұттықтауын тамашалау&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;бейнежазба&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot; height=&quot;179&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Ортасы (20 мин)&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Әйелдер мерекесінің шығу тарихы&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;8 наурыз Халықаралық әйелдер күні мерекесі 1857 жылы Нью-Йорк қаласында болған көтеріліс пен байланысты. Бұл көтеріліске тігін шеберханаларымен аяқ киім фабрикасында еңбек ететін әйелдер шыққан болатын. Олардың қойған талаптары: 10-сағаттық жұмыс, жарық және құрғақ бөлмелерде жұмыс жасау, ер азаматтардың алатын жалақы мөлшерімен бірдей жалақы алу еді. Ол кезде әйелдер қауымы тәулігіне 16-сағат жұмыс жасап, еңбек ақыларына болмашы жалақы алатын болған. Ерлер өздерінің табандылықтарының арқасында жұмысуақытын 10-сағатқа түсірген болатын. АҚШ-тың көптеген мекемелерінде кәсіподақ ұйымдары құрыла бастады. 1857 жылдың 8-наурызынан кейін әйелдер қауымыныңда кәсіподақ ұйымы құрылды. Бұл ұйымның бірінші мүшелері болып әйелдер тіркелді. Дәл осы күні АҚШ-тың көптеген қаласында өздеріне дауыс беру құқығын беруді талап етіп жүздеген әйелдер көтеріліске шықты.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Оқушылар презентациямен түсіндіреді&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;«Анашым» хор&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;бейнежазба&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td width=&quot;96&quot; height=&quot;216&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Соңы&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;«Отбасы-шағын мемлекет» деген сөз бар. Ынтымағы келіскен, түтіні түзу ұшқан әрбір шаңырақ мемлекеттің құт берекесі. Әйел-ана отбасы жылуын сақтаушы, қоғамның ертеңі болашақ балаларды тәрбиелеуші. « Қарттар үйі» көріністі тамашалаңыздар .&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;203&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Оқушылардың &lt;a href=&quot;https://melimde.com/sabati-tairibi-ahmet-jasaui-danali-kitabi.html&quot;&gt;көрініс қояды&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;98&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;көрініс&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1678104697994030.png" /><br/><br/><table style="width:684px;"><tbody><tr><td style="width:213px;"><strong>Тәрбие сағаты</strong></td></tr><tr><td style="width:453.5px;" colspan="2"><br /><em>«Нұр себеле ұлыстың ұлы күні»</em></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;"><br /><em><strong>Күні</strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br /><br /><br /></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;"><br /><em><strong><span id="Класс_жетекші:______Класс">Класс жетекші:</span></strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br /><br /><br /></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;"><br /><em><strong>Класс:</strong></em></td><td style="width:240.5px;"><br /><em>Қатысушылар саны:</em></td><td style="width:207.5px;"><br /><em>Қатыспағандар саны:</em></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;"><br /><em><strong><span id="Сабақтың_тақырыбы:_Эпиграфтар_(тақырып_мазмұнын_ашатын)">Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын)</span></strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br /><br /><br /></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;" height="8"><br /><em><strong>Сабақтың мақсаты:</strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br /><em>Оқушыларға Ұлыстың ұлы күні туралы және дүниежүзі халықтарының Наурыз мерекесін тойлауы <a href="https://melimde.com/sabati-tairibi--osh-keldi-ez-nauriz.html">туралы толық мағлұмат беру</a>, халқымыздың салт – дәстүрін, әдет – ғұрпын үйрете отырып,</em><br /><br /><br /></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;" height="22"><br /><em><strong>Құндылықтарды дарыту</strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br />“<em>Наурыз” қазақтың ұлттық мейрамы екенін ашып көрсету.</em></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;" height="13"><br /><em><strong>Ресімдеу</strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br /><em>Слайд,презентация</em></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;" height="13"><br /><em><strong><span id="Музыкалық_және_бейне_көркемдеу">Музыкалық және бейне көркемдеу</span></strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br /><em>интерактивті тақта, слайд</em></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;" height="13"><br /><em><strong>Үлестірмелі материалдар</strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br /><em>мақал – мәтелдер жазылған плакаттар, нақыл сөздер жазылған плакат, <a href="https://melimde.com/1-prezentaciya-slajdtar.html">слайдтар</a>, ұлттық киімдер, ұлттық тағамдар . нақыл сөздер жазылған плакат, слайдтар, ұлттық киімдер, ұлттық тағамдар .</em></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;"><br /><em><strong><span id="Тақырыптық_көрмелер_мен_ақпараттық_стендтер">Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер</span></strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br /><em>Презентация</em></td></tr><tr valign="top"><td style="width:213px;"><br /><em><strong>Дайындыққа арналған әдебиет</strong></em></td><td style="width:448px;" colspan="2"><br /><em>Интернет <a href="https://melimde.com/rilis-materialdari.html">материалдары</a></em><br /><br /><br /></td></tr><tr><td style="width:661px;" colspan="3" valign="top" height="13"><br /><em>Сабақтың барысы</em></td></tr></tbody></table><br /><br /><br /><table width="756" cellspacing="0" cellpadding="7"><colgroup><col width="96" /><col width="300" /><col width="203" /><col width="98" /></colgroup><tbody><tr valign="top"><td width="96"><br /><em><strong><span id="Сабақтың_кезеңі/_уақыт___Мұғалім_әрекеті___Оқушы_әрекеті">Сабақтың кезеңі/ уақыт</span></strong></em></td><td width="300"><br /><em><strong>Мұғалім әрекеті</strong></em></td><td width="203"><br /><em><strong>Оқушы әрекеті</strong></em></td><td width="98"><br /><em><strong>Ресурстар</strong></em><br /><em><strong>Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары</strong></em></td></tr><tr valign="top"><td width="96" height="46"><br /><em>Ұйымдастыру кезеңі (7 мин)</em><br /><br /><br /></td><td width="300"><br /><em>Наурыз тойы – береке,</em><br /><em>Наурыз тойы – жыр, аңыз.</em><br /><em>Қызық дулы мереке,</em><br /><em>Қызық думан құрамы!</em><br /><em>Күн әкелген жыл көрім,</em><br /><em>Күллі дүние жайдары.</em><br /><em>Желкілдеген гүлдерін,</em><br /><em>Жер – анамыз жайнайды.</em><br /><em>Құрметті, оқушылар! Бәріміздің көптен күткен Наурыз мерекеміз келіп қалды. Мерекелеріңіз құтты болсын! Наурыз «жаңа күн» деген сөз. Яғни бұл күн <a href="https://melimde.com/sabati-tairibi-jeti-atani-bilu-pariz-sabati-masati-bilimdiligi.html">біздің ата-бабаларымыз</a>, арғы тегіміз, мыңдаған жылдардан бері мерекелеп келе жатқан жыл басы, мерекесі. Наурыз тойы құтты болсын! Ұлыстың ұлы күні аталған Наурызда еңбектеріңіз өнімді болып, тілектеріңіз қабыл болсын!</em><br /><br /><br /> <br /> <br /><br /><br /></td><td width="203"><br /><em>Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады.</em><br /><em><br /></em><br /><br /><em>(Шашу шашылады)</em><br /><em>Хор: «Наурыз думан»</em><br /><br /><br /></td><td width="98"><br /><em>Компьютер</em><br /><br /><br /><em>видеожазба</em></td></tr><tr valign="top"><td width="96" height="215"><br /><em>Сабақ басы (13 мин)</em><br /><br /><br /></td><td width="300"><br /><em>Тапсырмалар:</em><br /><em>1. Дүниеде не тәтті, не жұмсақ, не жетім?</em><br /><em>Ж: Ананың сүті тәтті.</em><br /><em>Ананың қолы жұмсақ.</em><br /><em>Жаңбыр жаумаса жер жетім,</em><br /><em>Басшысы болмаса ел жетім.</em><br /> <br /><em>2. Қандай ырым мен тыйым сөздер білесіңдер?</em><br /><em>Ж: <a href="https://melimde.com/dastarhandafi-tamati-baspa-kisi-minine-klme-kemtarfa-klme-mald.html">Малды теппе</a>,</em><br /><em>Аяқты төкпе.</em><br /> <br /><em>Отты шашпа,</em><br /><em>Күлді баспа.</em><br /> <br /><em>Бүйіріңді таянба,</em><br /><em>Жағыңды таянба.</em><br /> <br /><em>Бос бесікті тербетпе,</em><br /><em>Бесікті ашық қалдырма.</em><br /><br /><br /></td><td width="203"><br /><br /><br /><em>Оқушылар жауап береді</em><br /><br /><br /></td><td width="98"><br /><em>Суреттер</em></td></tr><tr valign="top"><td width="96" height="179"><br /><em>Ортасы (20 мин)</em><br /><br /><br /></td><td width="300"><br /><em>3. Жеті атаңды ата.</em><br /><em>Ж: Әке, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене, туажат.</em><br /><em>4. Сүттен жасалатын тағамдарды ата.</em><br /><em>Ж: Айран, сүт, ірімшік, құрт, қатық, шұбат, қымыз, қаймақ, май, т.б.</em><br /><em>5. Наурыз көже қалай жасалады?</em><br /><em>Ж: Наурыз көже жеті түрлі тағам қосу арқылы жасалады.</em><br /><em>6. Ұлттық ойындарды ата.</em><br /><em>Ж: Алтыбақан, аударыспақ, қыз қуу, көкпар тарту, ат жарыс, теңге алу, ақсүйек, <a href="https://melimde.com/soj-jmisti-ataui-tofizmala-ojini-jmisti-tairibi-teksergen-saha.html">тоғызқұмалақ</a>, т.б.</em><br /><em>7. Жеті қазынаны ата.</em><br /><em>Ж: Ер жігіт, сұлу әйел, білім, жүйрік ат, алғыр тазы, қыран бүркіт, мылтық.</em><br /><em>8. Үш алысты ата.</em><br /><em>Ж: Кәрі мен жас, жақсы мен жаман, алыс пен жақын.</em><br /><br /><br /></td><td width="203"><br /><br /><br /><em>Оқушыларұлттық тағамдар жасап әкеліп таныстырады</em><br /><br /><br /></td><td width="98"><br /><em>Ұлттық тағамдар</em></td></tr><tr valign="top"><td width="96" height="216"><br /><em>Соңы</em><br /><br /><br /></td><td width="300"><br /><br /><br /><em>Күн <a href="https://melimde.com/orindafan-emdeu-isi-105top-studenti-asen-dilenaz-v2.html">мен айға әлемнің</a>,</em><br /><em>Бердің ыстық сәлемін.</em><br /><em>Қарттарыма сүйеніп,</em><br /><em>Сәлем бердік иіліп,</em><br /><em>Орындалды ойларың,</em><br /><em>Құтты болсын бүгінгі,</em><br /><em>Наурыз атты тойларың,</em><br /><em>-деп бүгінгі тойға үлкендерден бата сұрайық.</em><br /> <br /><br /><br /></td><td width="203"><br /><em>Қыдыр ата болып киінген оқушы</em><br /><em>Бата береді</em><br /> <br /><br /><br /></td><td width="98"><br /><em>Ұлттық киімдер</em></td></tr></tbody></table><p>Бекітілді ___________</p><br /><span id="Тәрбие_сағаты___«Анашым_ардақты_жан»»___Күні">Тәрбие сағаты</span> бойынша қысқа мерзімді жоспар<br /><table width="690" cellspacing="0" cellpadding="7"><colgroup><col width="210" /><col width="232" /><col width="204" /></colgroup><tbody><tr valign="top"><td width="210" height="10"><br /><em><strong>Тәрбие сағаты</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><em>«Анашым ардақты жан»»</em></td></tr><tr valign="top"><td width="210"><br /><em><strong>Күні</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><br /><br /></td></tr><tr valign="top"><td width="210"><br /><em><strong>Класс жетекші:</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><br /><br /></td></tr><tr valign="top"><td width="210"><br /><em><strong>Класс:</strong></em></td><td width="232"><br /><em>Қатысушылар саны:</em></td><td width="204"><br /><em>Қатыспағандар саны:</em></td></tr><tr valign="top"><td width="210"><br /><em><strong>Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын)</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><em>«Ана тіршілік бастауы» ананы құрметтеуге баулу</em></td></tr><tr valign="top"><td width="210" height="8"><br /><em><strong>Сабақтың мақсаты:</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><em>Оқушылардың ой-өрісін, тіл байлығын, ойлау қабілеттерін дамыту.Ана алдындағы парызы мен қарызы туралы білім беру.балаларды анаға деген сүйіспеншілікке баулу,ана <a href="https://melimde.com/ana-omirdi-shuafi.html">еңбегін ардақтап</a>, мейірімділікке, сый құрметке тәрбиелеу.</em></td></tr><tr valign="top"><td width="210" height="22"><br /><em><strong>Құндылықтарды дарыту</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><em>Үлкенді сыйлауға тәрбиелеу</em></td></tr><tr valign="top"><td width="210" height="13"><br /><em><strong>Ресімдеу</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><em>Слайд,презентация</em></td></tr><tr valign="top"><td width="210" height="13"><br /><em><strong>Музыкалық және бейне көркемдеу</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><em>интерактивті тақта, слайд</em></td></tr><tr valign="top"><td width="210" height="13"><br /><em><strong>Үлестірмелі материалдар</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><em>мақал – мәтелдер жазылған плакаттар</em></td></tr><tr valign="top"><td width="210"><br /><em><strong>Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><em>Презентация</em></td></tr><tr valign="top"><td width="210"><br /><em><strong>Дайындыққа арналған әдебиет</strong></em></td><td colspan="2" width="450"><br /><em>Интернет материалдары</em><br /><br /><br /></td></tr><tr><td colspan="3" valign="top" width="674" height="13"><br /><em>Сабақтың барысы</em></td></tr></tbody></table><br /><br /><br /><table width="756" cellspacing="0" cellpadding="7"><colgroup><col width="96" /><col width="300" /><col width="203" /><col width="98" /></colgroup><tbody><tr valign="top"><td width="96"><br /><em><strong>Сабақтың кезеңі/ уақыт</strong></em></td><td width="300"><br /><em><strong>Мұғалім әрекеті</strong></em></td><td width="203"><br /><em><strong>Оқушы әрекеті</strong></em></td><td width="98"><br /><em><strong>Ресурстар</strong></em><br /><em><strong>Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары</strong></em></td></tr><tr valign="top"><td width="96" height="46"><br /><em>Ұйымдастыру кезеңі (7 мин)</em><br /><br /><br /></td><td width="300"><br /><em>Көңілдеріңізге көктем шуағындай сезім мен нұр құйып,тағы да 8-наурыз халықаралық әйелдер күні келді.Осынау көркем мерекенің қай кезде де орны бөлек.Олай болатыны,аналарға деген ыстық сезім,алғыс пен құрмет ешқашан сөнбек емес.Олар-өмірдің гүлі,көңілдің жыры,әр отбасының алтын діңгегі.Мынау тынымсыз тіршілік пен кең дүниенің өзі тек аналармен ажарлы. </em></td><td width="203"><br /><em>Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады.<br /></em><br /><br /></td><td width="98"><br /><em>Компьютер</em><br /><br /><br /></td></tr><tr valign="top"><td width="96" height="215"><br /><em>Сабақ басы (13 мин)</em><br /><br /><br /></td><td width="300"><br /><em>Ана адамзат мекен еткен жер шарының әр түп жерінде, әр үйде мейірім мен мерейдің достық пен туысқандықтың туын тіккен адам. Адамзат ең алдымен ана алдында қарыздар. Алақаныңа қуырдақ қуырып берсең де, ана борышын өтей алмайсың. Ана парызы алтынға бөлеуді, <a href="https://melimde.com/azezova-aknar-maulenovna.html">ақ орда салуды қаламайды</a>, ана баласының ер жігіт, адам болуын қалайды. Анаға осыдан артық тарту таралғанның жоқ.</em><br /><br /><br /></td><td width="203"><br /><br /><br /><em>Оқушылардың алдын ала түсірілген аналарына деген видеоқұттықтауын тамашалау</em><br /><br /><br /></td><td width="98"><br /><em>бейнежазба</em></td></tr><tr valign="top"><td width="96" height="179"><br /><em>Ортасы (20 мин)</em><br /><br /><br /></td><td width="300"><br /><em>Әйелдер мерекесінің шығу тарихы</em><br /><br /><br /><em>8 наурыз Халықаралық әйелдер күні мерекесі 1857 жылы Нью-Йорк қаласында болған көтеріліс пен байланысты. Бұл көтеріліске тігін шеберханаларымен аяқ киім фабрикасында еңбек ететін әйелдер шыққан болатын. Олардың қойған талаптары: 10-сағаттық жұмыс, жарық және құрғақ бөлмелерде жұмыс жасау, ер азаматтардың алатын жалақы мөлшерімен бірдей жалақы алу еді. Ол кезде әйелдер қауымы тәулігіне 16-сағат жұмыс жасап, еңбек ақыларына болмашы жалақы алатын болған. Ерлер өздерінің табандылықтарының арқасында жұмысуақытын 10-сағатқа түсірген болатын. АҚШ-тың көптеген мекемелерінде кәсіподақ ұйымдары құрыла бастады. 1857 жылдың 8-наурызынан кейін әйелдер қауымыныңда кәсіподақ ұйымы құрылды. Бұл ұйымның бірінші мүшелері болып әйелдер тіркелді. Дәл осы күні АҚШ-тың көптеген қаласында өздеріне дауыс беру құқығын беруді талап етіп жүздеген әйелдер көтеріліске шықты.</em><br /><br /><br /></td><td width="203"><br /><br /><br /><em>Оқушылар презентациямен түсіндіреді</em><br /><em>«Анашым» хор</em></td><td width="98"><br /><em>бейнежазба</em></td></tr><tr valign="top"><td width="96" height="216"><br /><em>Соңы</em><br /><br /><br /></td><td width="300"><br /><em>«Отбасы-шағын мемлекет» деген сөз бар. Ынтымағы келіскен, түтіні түзу ұшқан әрбір шаңырақ мемлекеттің құт берекесі. Әйел-ана отбасы жылуын сақтаушы, қоғамның ертеңі болашақ балаларды тәрбиелеуші. « Қарттар үйі» көріністі тамашалаңыздар .<br /></em><br /><br /></td><td width="203"><br /><em>Оқушылардың <a href="https://melimde.com/sabati-tairibi-ahmet-jasaui-danali-kitabi.html">көрініс қояды</a></em><br /><br /><br /></td><td width="98"><br /><em>көрініс</em></td></tr></tbody></table>b0515skobilimThu, 02 Mar 2023 18:07:13 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1678104697994030Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1678104697994030http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1677306740048194&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1677306740048194.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Жақсылық жасап, көмек көрсету аясында, &quot;Актёр&quot; қосымша білім беру ұйымының жетекшісі Галямова А. оқушылар арасында «Ана мен бала» көрінісін сомдау сәтін ұйымдастырды. Ең үздік өнермен көзге түскен оқушылар, ана мен бала арасында мейірімділік пен сүйіспеншілік қасиеттер көп екенін байқады..&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ана жүрегі – мейірімділік ошағы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;әдеби – сахналық қойылым&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(ақындардың өлең жолдары негізінде қойылды)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt; Анаға деген құрмет пен сүйіспеншілікті арттыру. «Ана» сөзінің қадірін ұғындыру, сыйлауға, аялауға баулу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сахна төріндегі интербелсенді тақтада Айша бибі мазары. Мазар алдында бір Алладан тілеу тілеп тұрған ана. Ана талайдан бері бір баланың тілеуін тілеуде.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші. (ұл бала)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бақ дәулет, жеті мұният болса жолдас,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Төрт бақыт бір адамға, сірә, қонбас.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Босағасын алтыннан соқсаңдағы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Перезент сүймей ананың мейрі қанбас.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сазды әуен ойнайды. Дүниеге жаңа туған баланың іңгәлаған даусы шығады.Қолында жөргекке орлған баласы бар ана сахна төрінде тұр...&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;strong&gt;Ана.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Иә, Алла, көрдім бе, көрмедім бе?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Иә, Тәңірім, бердің бе, бермедің бе?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шырылдаған үніңнен айналайын,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шыныменен өмірге келгенің бе?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қызым болсаң  - қырымда құралайсың,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұлым болсаң ұлы бір мұрадайсың.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Естисің бе есі жоқ, ей, Дүние!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Менен неге сүйінші сұрамайсың?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;em&gt;Баласын әлдилеген ана сахнадан шығып бара жатады. Интербелсенді тақатада жас баланы әлдилеген ананың бірнеше сәттерінен үзінді көрсетіледі.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Перезентсіз өткен пенденің,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Біледі кімдер дерегін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қапа боп қайран, көңілің,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бойыңа батпас жегенің.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Осынау тойдың сондықтан,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әркім – ақ ұғар себебін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Анасының аяулы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жарып шыққан кемерін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қадам басып өмірге,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жас шыбықтай бүр жарып.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жаңа жайған желегін,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өсе берсін бөбегің.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;em&gt;Сахнаға әйел – ана шығып шашу шашады. Сазды әуен ойнайды. Жүріріп жүрген балалар асық ойнайды. Асық ойнап жүрген балалар арасында ананың жас баласы бар. Ана сырттай сүйсініп, бақылап қарап тұр. Жүгріп бара жатып бала құлап қалады. Аяғын қанатып алады. Жылап дауыс шығарады. Анасы келіп басындағы ақ орамалымен таңып береді. Ақ орамал қызыл қанға боялады. &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ананың көңілі балада,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Баланың көңілі далада.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;em&gt;Ал, бала далаға қарай ұмтылып тұрады. Анасы жетектеп сахнадан алып кетеді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Махаббат, сені қиын жырлау бүгін,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сен жайлы  жоқ-бар деген жүр даулы ұғым.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Болды екен қанша ғұмыр саған қарыз,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Болды екен қанша ғұмыр құрбандығың?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ән болдың таңдайдан бал тамызғанша,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мұң болдың көзден жасты ағызғанша.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мәңі жас сен жайында дастан бар – ау,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мәңгі өлмес сен жайында дастан қанша?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жалындап жас жүректің бар қызуы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жастықтың басталғанда бар қызығы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;em&gt;Сахнада Мустапаев Бакытжанның &lt;strong&gt;«Ана жүрегі»&lt;/strong&gt; әнінен үзінді қойылады. Қол ұстасқан, күліп келе жатқан екі ғашық...&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Ертеде бір ер жігіт, &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жар іздеп жүрді ау көз тігіп, &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жолықты бір күн сұлуға, &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сәтіне түсіп кезігіп, &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Ай менен күндей құлпырған, &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Қыз екен жүрген ерігіп.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;em&gt;Сахнада жасыл табиғат аясының көрінісі. Сананың бір бұрышында әдемі құрылған өскін ағаш, маңына орындық, орындықта екі жас орындарынан тұрады. М.Мақатаевтың &lt;strong&gt;«Махаббат диалогін&lt;/strong&gt;» орындайды:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қыз:&lt;/strong&gt; -Құс боп ұшып жоғалсам, не етер едің?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жігіт:&lt;/strong&gt;-Сені іздеумен мәңгілік өтер едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қыз:&lt;/strong&gt; -Отқа түсіп өртенсем, не етер едің?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жігіт:&lt;/strong&gt;-Күл боп бірге соңыңнан кетер едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қыз:&lt;/strong&gt; -Бұлдырасам сағымдай не етер едің?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жігіт:&lt;/strong&gt;-Жел боп қуып, ақыры жетер едім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қыз:&lt;/strong&gt; -Қайғы әкелсем басыңа не етер едің?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жігіт:&lt;/strong&gt; -Қойшы, сәулем, бәрін де көтеремін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қыз:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сүйгенің сені шын болса мені,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Алып кел туған анаңның жүрегін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Батылың соған жетсе егер,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сонда ғана сүйікті жарың боламын, &lt;em&gt;- дейді де қыз сағымдай күліп кетіп қалады... Сахнада төсекте ұйықтап жатқан жігіт. Арырақ жерде ана жатыр.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ананың әлпештеген жалғыз ұлы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бір күндер төсек тартып жатып алды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұйқыға кетсе, шошып аласұрып,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Анасын айқай салып шақырады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жігіт:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ақ сүт қана болған күндер көрегім,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қанша шуақ мейірімге мені бөледің?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тіршілікте нәр берген бай – терегім,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Анашым, сені қалай қиямын өлімге?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Құлағымда тұр ғой үнің «Б О ТА Ш Ы М!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сахнада Мустапаев Бакытжанның &lt;strong&gt;«Ана жүрегі»&lt;/strong&gt; әнінен үзінді қойылады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Анасын қалай өлтірсін,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Қиналды-ау жігіт егіліп.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Махаббат дерті шыдатпай,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Барады –ау жанды кеміріп.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;em&gt;Аласұрған бала төменгі өлең жолдары негізінде қимыл – әрекет жасайды.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Гүл өңі алау тартып жайқалмайды,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сауығу мынау халден байқалмайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ол біріқ ішін өртеп жатқан жайды,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ашылып анасына айта алмайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қыз атын айтса аузынан зар шығыпты,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Құс жастық аққан жасқа малыныпты.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дертіне сағыныштың шыдай алмай,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жас жігіт құр сүлдер боп таусылыпты.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қинады қыздың шарты бөлек екен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;О,сұлу, неткен қатал керемет ең?!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сол қызға есі ауған жігіт мүлде,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүк түсіп жата алмады, құрып күнде.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұйқыда бейқам жатқан сорлы ананың,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қасына барып жігіт егіледі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көңілінде бар шипасы өз дертінің,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүрегі еді ұйқыда жатқан анасының.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жігіт:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Апа, сенде Тәңір бар, Жасаған бар,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ал біздерде махаббаттың күші бар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сезбейсің ғой, сезбейсің ғой сен мені,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көрмейсің ғой кереметті мендегі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Түсінсеңші сараң болған педені,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Түсінсеңші ақыл – ойым кем бе еді?!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Неге бұлай? Неге бұлай? ....&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Неге бұлай қинап жатыр бұл өмір?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Неге жүрмін? Неге жүрмін көңілсіз?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жаным менің жылап жатыр, тек үнсіз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Балаңның өз қамы емес пе жегені,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Соны ұғыншы,О,Тәңірім, не жаздыммм...?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;em&gt;Сахнада осы жолдарды айтып алпарысқан жігіт, анасының қасына барып, ұйықтап жатқан ананың жүрегін жастық астынан алған қанжармен жұлып алады....&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Маңдайынан сүйеді ол&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Соңғы рет анасының.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кешірер деп анасы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Баласының бұл ісін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қасына келді түнде&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұйықтап жатқан ананың,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қанжар салды анасына,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жұлып алды жүрегін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Соның бәр, соның бәрі,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сүюдің серті ме еді?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қыздың шартын, қызыдың шартын,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Орындады енді, міне...&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Аянышты муызыка сарыны. Жігіт ана жүрегін бас жақта жатқан ана орамалына орай сала шарқұрып жүгіреді. Ана сахнадан кетеді де алыстан ақ жаулықты, ақ көйлекті  шашы жалбыраған ана бейнесі көрінеді (сағымдай). Шар құрған жігіт өлең жолдары негізінде сүрініп құлайды.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ала салып жүрегін,&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Шапқанда қалды-ау жығылып.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тасқа да тиіп атының &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аяғы кеті-ау сүрініп.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Адам дегеннің аяқ астынан сорлауы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аңдамай басып, сүрініп кетсе болғаны.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аңдамай кейде, басамыздағы кердеңдеп,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Құлап жатамыз, аяқ – қолымыз ербеңдеп.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сүрініп алып, есіміз қайта келгенде,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жоғалған сәтті іздейміз тағы жерден кеп.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Таппайсың оны, тартасың азап сан жылдар,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аттай алмайсың, құлауың мүмкін алдың жар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Не істесем екен, не істесем екен сендерге,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сүрініп кетіп бүлініп жүрген тағдырлар?!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;         Сүрініп жығылған жігіт қолынан ақ орамалдағы «АНАНЫҢ ЖҮРЕГІ» (қызыл жүрек пішіні) домалап алға құлайды. Сол кезде құлап жатқан жігіт жанына ақ көйлекті ана бейнесі сағым болып келеді. &lt;em&gt;Мустапаев Бакытжанның &lt;strong&gt;«Ана жүрегі»&lt;/strong&gt; әнінен &lt;strong&gt;«Ана жүрегінің сөзінен» &lt;/strong&gt;үзінді. Ана даусымен оқылады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Айналайын жан балам,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Құладың ау сен жаман.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Ауырған жоқ па бір жерің,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сен аман бол жан балам.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Муызыканың сарынымен сүрініп құлап қалған жігіт орнынан тұрады, қолында қан болып қалған анасының орамалы. &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жігіт (жылап тұрып): &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сүрініп кетпе, сүрініп кетесң болғаны,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дей бергің досым, басыңа қырсық қонғаны.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгінімді, болашақты, өткенді,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Не қыламын шуағы жоқ көктемді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Құрағы жоқ не қыламын көк белді,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тұрағы жоқ не қыламын арманды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Арман қуған ақ көңілім алданды,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ояу жүріп өткізсем де ақ таңды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Айналайын, айналайын, жан анам,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қолымда тек, қолымда тек...&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ақ жаулығың, ақ жаулығың&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қызыл ала қан боп қап – қалды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;em&gt;Музыка, «Айналайын адамдар» үзіндісі қойылады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Айналайын адамдар,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бәріңнің де анаң бар.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Қаю бір салмай көңілге,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Анаға дұрыс қараңдар.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Білсеңіз ана киесін,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Дөңгелек дүние иесін.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сіздерден срар өтініш,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жасамаңдаршы-ай опық іс&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Болмасын әлгі жігіттей&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Орны толмай өкініш.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;em&gt;Қолында қанға юоялған ақ жаулықты ұстаған жігіт. Жігіт жанына ананың жүрегін қолына ұстаған қыз келеді. &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қыз:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ана жүрегі&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өзгертпейді білемін,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шалшық және лай түсін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қайран ана жүрегі,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Даладай кең ай мүсін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қасіретің азайсын,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Деп тіледім әз, ана.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өлеңдерім қол созсын,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жеңілдетсін қайғысын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қатысым жоқ бетарап,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қалай енді қала алам.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүректерін сауықтыр,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жерлік мұң мен жарадан.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қиын нәрсе екен – ау,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жаратқан –ай шарасыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жылып тұрған анаға,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Еш дәрменсіз қараған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1677306740048194.jpg" /><br/><br/>Жақсылық жасап, көмек көрсету аясында, "Актёр" қосымша білім беру ұйымының жетекшісі Галямова А. оқушылар арасында «Ана мен бала» көрінісін сомдау сәтін ұйымдастырды. Ең үздік өнермен көзге түскен оқушылар, ана мен бала арасында мейірімділік пен сүйіспеншілік қасиеттер көп екенін байқады..<br /><br /><p><strong>Ана жүрегі – мейірімділік ошағы</strong></p><p>әдеби – сахналық қойылым</p><p>(ақындардың өлең жолдары негізінде қойылды)</p><p><strong>Мақсаты:</strong> Анаға деген құрмет пен сүйіспеншілікті арттыру. «Ана» сөзінің қадірін ұғындыру, сыйлауға, аялауға баулу.</p><p><em>Сахна төріндегі интербелсенді тақтада Айша бибі мазары. Мазар алдында бір Алладан тілеу тілеп тұрған ана. Ана талайдан бері бір баланың тілеуін тілеуде.</em></p><p><strong>Жүргізуші. (ұл бала)</strong></p><p>Бақ дәулет, жеті мұният болса жолдас,</p><p>Төрт бақыт бір адамға, сірә, қонбас.</p><p>Босағасын алтыннан соқсаңдағы,</p><p>Перезент сүймей ананың мейрі қанбас.</p><p><em>Сазды әуен ойнайды. Дүниеге жаңа туған баланың іңгәлаған даусы шығады.Қолында жөргекке орлған баласы бар ана сахна төрінде тұр...</em></p><p>         <strong>Ана.</strong></p><p>Иә, Алла, көрдім бе, көрмедім бе?</p><p>Иә, Тәңірім, бердің бе, бермедің бе?</p><p>Шырылдаған үніңнен айналайын,</p><p>Шыныменен өмірге келгенің бе?</p><p> </p><p>Қызым болсаң  - қырымда құралайсың,</p><p>Ұлым болсаң ұлы бір мұрадайсың.</p><p>Естисің бе есі жоқ, ей, Дүние!</p><p>Менен неге сүйінші сұрамайсың?</p><p>         <em>Баласын әлдилеген ана сахнадан шығып бара жатады. Интербелсенді тақатада жас баланы әлдилеген ананың бірнеше сәттерінен үзінді көрсетіледі.</em></p><p><strong>Жүргізуші.</strong></p><p>Перезентсіз өткен пенденің,</p><p>Біледі кімдер дерегін.</p><p>Қапа боп қайран, көңілің,</p><p>Бойыңа батпас жегенің.</p><p> </p><p>Осынау тойдың сондықтан,</p><p>Әркім – ақ ұғар себебін.</p><p>Анасының аяулы,</p><p>Жарып шыққан кемерін.</p><p> </p><p>Қадам басып өмірге,</p><p>Жас шыбықтай бүр жарып.</p><p>Жаңа жайған желегін,</p><p>Өсе берсін бөбегің.</p><p>         <em>Сахнаға әйел – ана шығып шашу шашады. Сазды әуен ойнайды. Жүріріп жүрген балалар асық ойнайды. Асық ойнап жүрген балалар арасында ананың жас баласы бар. Ана сырттай сүйсініп, бақылап қарап тұр. Жүгріп бара жатып бала құлап қалады. Аяғын қанатып алады. Жылап дауыс шығарады. Анасы келіп басындағы ақ орамалымен таңып береді. Ақ орамал қызыл қанға боялады. </em></p><p><strong>Жүргізуші.</strong></p><p>Ананың көңілі балада,</p><p>Баланың көңілі далада.</p><p>         <em>Ал, бала далаға қарай ұмтылып тұрады. Анасы жетектеп сахнадан алып кетеді.</em></p><p><strong>Жүргізуші.</strong></p><p>Махаббат, сені қиын жырлау бүгін,</p><p>Сен жайлы  жоқ-бар деген жүр даулы ұғым.</p><p>Болды екен қанша ғұмыр саған қарыз,</p><p>Болды екен қанша ғұмыр құрбандығың?</p><p>Ән болдың таңдайдан бал тамызғанша,</p><p>Мұң болдың көзден жасты ағызғанша.</p><p>Мәңі жас сен жайында дастан бар – ау,</p><p>Мәңгі өлмес сен жайында дастан қанша?</p><p>Жалындап жас жүректің бар қызуы,</p><p>Жастықтың басталғанда бар қызығы.</p><p>         <em>Сахнада Мустапаев Бакытжанның <strong>«Ана жүрегі»</strong> әнінен үзінді қойылады. Қол ұстасқан, күліп келе жатқан екі ғашық...</em></p><p><em>Ертеде бір ер жігіт, </em></p><p><em>Жар іздеп жүрді ау көз тігіп, </em></p><p><em>Жолықты бір күн сұлуға, </em></p><p><em>Сәтіне түсіп кезігіп, </em></p><p><em>Ай менен күндей құлпырған, </em></p><p><em>Қыз екен жүрген ерігіп.</em></p><p>         <em>Сахнада жасыл табиғат аясының көрінісі. Сананың бір бұрышында әдемі құрылған өскін ағаш, маңына орындық, орындықта екі жас орындарынан тұрады. М.Мақатаевтың <strong>«Махаббат диалогін</strong>» орындайды:</em></p><p><strong>Қыз:</strong> -Құс боп ұшып жоғалсам, не етер едің?</p><p><strong>Жігіт:</strong>-Сені іздеумен мәңгілік өтер едім.</p><p><strong>Қыз:</strong> -Отқа түсіп өртенсем, не етер едің?</p><p><strong>Жігіт:</strong>-Күл боп бірге соңыңнан кетер едім.</p><p><strong>Қыз:</strong> -Бұлдырасам сағымдай не етер едің?</p><p><strong>Жігіт:</strong>-Жел боп қуып, ақыры жетер едім.</p><p><strong>Қыз:</strong> -Қайғы әкелсем басыңа не етер едің?</p><p><strong>Жігіт:</strong> -Қойшы, сәулем, бәрін де көтеремін.</p><p><strong>Қыз:</strong></p><p>Сүйгенің сені шын болса мені,</p><p>Алып кел туған анаңның жүрегін.</p><p>Батылың соған жетсе егер,</p><p>Сонда ғана сүйікті жарың боламын, <em>- дейді де қыз сағымдай күліп кетіп қалады... Сахнада төсекте ұйықтап жатқан жігіт. Арырақ жерде ана жатыр.</em></p><p><strong>Жүргізуші.</strong></p><p>Ананың әлпештеген жалғыз ұлы,</p><p>Бір күндер төсек тартып жатып алды.</p><p>Ұйқыға кетсе, шошып аласұрып,</p><p>Анасын айқай салып шақырады.</p><p><strong>Жігіт:</strong></p><p>Ақ сүт қана болған күндер көрегім,</p><p>Қанша шуақ мейірімге мені бөледің?</p><p>Тіршілікте нәр берген бай – терегім,</p><p>Анашым, сені қалай қиямын өлімге?</p><p>Құлағымда тұр ғой үнің «Б О ТА Ш Ы М!»</p><p><em>Сахнада Мустапаев Бакытжанның <strong>«Ана жүрегі»</strong> әнінен үзінді қойылады.</em></p><p><em>Анасын қалай өлтірсін,</em></p><p><em>Қиналды-ау жігіт егіліп.</em></p><p><em>Махаббат дерті шыдатпай,</em></p><p><em>Барады –ау жанды кеміріп.</em></p><p>         <em>Аласұрған бала төменгі өлең жолдары негізінде қимыл – әрекет жасайды.</em></p><p><strong>Жүргізуші.</strong></p><p>Гүл өңі алау тартып жайқалмайды,</p><p>Сауығу мынау халден байқалмайды.</p><p>Ол біріқ ішін өртеп жатқан жайды,</p><p>Ашылып анасына айта алмайды.</p><p> </p><p>Қыз атын айтса аузынан зар шығыпты,</p><p>Құс жастық аққан жасқа малыныпты.</p><p>Дертіне сағыныштың шыдай алмай,</p><p>Жас жігіт құр сүлдер боп таусылыпты.</p><p> </p><p>Қинады қыздың шарты бөлек екен,</p><p>О,сұлу, неткен қатал керемет ең?!</p><p>Сол қызға есі ауған жігіт мүлде,</p><p>Бүк түсіп жата алмады, құрып күнде.</p><p> </p><p>Ұйқыда бейқам жатқан сорлы ананың,</p><p>Қасына барып жігіт егіледі.</p><p>Көңілінде бар шипасы өз дертінің,</p><p>Жүрегі еді ұйқыда жатқан анасының.</p><p><strong>Жігіт:</strong></p><p>Апа, сенде Тәңір бар, Жасаған бар,</p><p>Ал біздерде махаббаттың күші бар.</p><p>Сезбейсің ғой, сезбейсің ғой сен мені,</p><p>Көрмейсің ғой кереметті мендегі.</p><p>Түсінсеңші сараң болған педені,</p><p>Түсінсеңші ақыл – ойым кем бе еді?!</p><p>Неге бұлай? Неге бұлай? ....</p><p>Неге бұлай қинап жатыр бұл өмір?</p><p> </p><p>Неге жүрмін? Неге жүрмін көңілсіз?</p><p>Жаным менің жылап жатыр, тек үнсіз.</p><p>Балаңның өз қамы емес пе жегені,</p><p>Соны ұғыншы,О,Тәңірім, не жаздыммм...?</p><p>         <em>Сахнада осы жолдарды айтып алпарысқан жігіт, анасының қасына барып, ұйықтап жатқан ананың жүрегін жастық астынан алған қанжармен жұлып алады....</em></p><p><strong>Жүргізуші.</strong></p><p>Маңдайынан сүйеді ол</p><p>Соңғы рет анасының.</p><p>Кешірер деп анасы,</p><p>Баласының бұл ісін.</p><p>Қасына келді түнде</p><p>Ұйықтап жатқан ананың,</p><p>Қанжар салды анасына,</p><p>Жұлып алды жүрегін.</p><p>Соның бәр, соның бәрі,</p><p>Сүюдің серті ме еді?</p><p>Қыздың шартын, қызыдың шартын,</p><p>Орындады енді, міне...</p><p><em>Аянышты муызыка сарыны. Жігіт ана жүрегін бас жақта жатқан ана орамалына орай сала шарқұрып жүгіреді. Ана сахнадан кетеді де алыстан ақ жаулықты, ақ көйлекті  шашы жалбыраған ана бейнесі көрінеді (сағымдай). Шар құрған жігіт өлең жолдары негізінде сүрініп құлайды.</em></p><p><strong>Ала салып жүрегін,</strong></p><p><strong>Шапқанда қалды-ау жығылып.</strong></p><p><strong>Тасқа да тиіп атының </strong></p><p><strong>Аяғы кеті-ау сүрініп.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші.</strong></p><p>Адам дегеннің аяқ астынан сорлауы,</p><p>Аңдамай басып, сүрініп кетсе болғаны.</p><p>Аңдамай кейде, басамыздағы кердеңдеп,</p><p>Құлап жатамыз, аяқ – қолымыз ербеңдеп.</p><p> </p><p>Сүрініп алып, есіміз қайта келгенде,</p><p>Жоғалған сәтті іздейміз тағы жерден кеп.</p><p>Таппайсың оны, тартасың азап сан жылдар,</p><p>Аттай алмайсың, құлауың мүмкін алдың жар.</p><p>Не істесем екен, не істесем екен сендерге,</p><p>Сүрініп кетіп бүлініп жүрген тағдырлар?!</p><p> </p><p>         Сүрініп жығылған жігіт қолынан ақ орамалдағы «АНАНЫҢ ЖҮРЕГІ» (қызыл жүрек пішіні) домалап алға құлайды. Сол кезде құлап жатқан жігіт жанына ақ көйлекті ана бейнесі сағым болып келеді. <em>Мустапаев Бакытжанның <strong>«Ана жүрегі»</strong> әнінен <strong>«Ана жүрегінің сөзінен» </strong>үзінді. Ана даусымен оқылады.</em></p><p><em>Айналайын жан балам,</em></p><p><em>Құладың ау сен жаман.</em></p><p><em>Ауырған жоқ па бір жерің,</em></p><p><em>Сен аман бол жан балам.</em></p><p><em>Муызыканың сарынымен сүрініп құлап қалған жігіт орнынан тұрады, қолында қан болып қалған анасының орамалы. </em></p><p><strong>Жігіт (жылап тұрып): </strong></p><p>Сүрініп кетпе, сүрініп кетесң болғаны,</p><p>Дей бергің досым, басыңа қырсық қонғаны.</p><p>Бүгінімді, болашақты, өткенді,</p><p>Не қыламын шуағы жоқ көктемді.</p><p> </p><p>Құрағы жоқ не қыламын көк белді,</p><p>Тұрағы жоқ не қыламын арманды.</p><p>Арман қуған ақ көңілім алданды,</p><p>Ояу жүріп өткізсем де ақ таңды.</p><p> </p><p>Айналайын, айналайын, жан анам,</p><p>Қолымда тек, қолымда тек...</p><p>Ақ жаулығың, ақ жаулығың</p><p>Қызыл ала қан боп қап – қалды.</p><p>         <em>Музыка, «Айналайын адамдар» үзіндісі қойылады.</em></p><p><em>Айналайын адамдар,</em></p><p><em>Бәріңнің де анаң бар.</em></p><p><em>Қаю бір салмай көңілге,</em></p><p><em>Анаға дұрыс қараңдар.</em></p><p><em>Білсеңіз ана киесін,</em></p><p><em>Дөңгелек дүние иесін.</em></p><p><em>Сіздерден срар өтініш,</em></p><p><em>Жасамаңдаршы-ай опық іс</em></p><p><em>Болмасын әлгі жігіттей</em></p><p><em>Орны толмай өкініш.</em></p><p>         <em>Қолында қанға юоялған ақ жаулықты ұстаған жігіт. Жігіт жанына ананың жүрегін қолына ұстаған қыз келеді. </em></p><p><strong>Қыз:</strong></p><p>Ана жүрегі</p><p>Өзгертпейді білемін,</p><p>Шалшық және лай түсін.</p><p>Қайран ана жүрегі,</p><p>Даладай кең ай мүсін.</p><p>Қасіретің азайсын,</p><p>Деп тіледім әз, ана.</p><p>Өлеңдерім қол созсын,</p><p>Жеңілдетсін қайғысын.</p><p>Қатысым жоқ бетарап,</p><p>Қалай енді қала алам.</p><p>Жүректерін сауықтыр,</p><p>Жерлік мұң мен жарадан.</p><p>Қиын нәрсе екен – ау,</p><p>Жаратқан –ай шарасыз.</p><p>Жылып тұрған анаға,</p><p>Еш дәрменсіз қараған.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 23 Feb 2023 12:22:14 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1677306740048194Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1677306740048194http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1677316788413484&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1677316788413484.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Мақсаты: Балаларды жолда жүру ережесіне сәйкес бағдаршамның атқаратын қызметімен таныстыру.&lt;br /&gt;Балаларды жолда жүру ережесін мұқият cақтауға, жауапкершілік сезімдерін дамыту.&lt;br /&gt;Баланы зейінді, епті болуға тәрбиелеу.&lt;br /&gt;Әдіс — тәсілі: Әңгімелеу, түсіндіру, ойын сұрақ — жауап.&lt;br /&gt;Көрнекілігі: бағдаршам, жол белгілері, жол қауіпсіздігі туралы суреттер.&lt;br /&gt;Сөздік жұмыс: бағдаршам.&lt;br /&gt;Билингвальді компонент: Бағдаршам – светофор, жол – дорого.&lt;br /&gt;Шаттық шеңбері.&lt;br /&gt;Қуан шаттан,&lt;br /&gt;Қуан шаттан,&lt;br /&gt;Қуанатын күн бүгін.&lt;br /&gt;Қайырлы таң,&lt;br /&gt;Қайырлы күн,&lt;br /&gt;Күліп шықты, күн бүгін.&lt;br /&gt;Шаттық шеңберінде балалар бір – біріне жылулық сыйлайды.&lt;br /&gt;Жұмбақ:&lt;br /&gt;— Балалар кәне мен сендерге&lt;br /&gt;жұмбақ жасырайыншы?&lt;br /&gt;Жасыл көзі «жүр» дейді.&lt;br /&gt;Қызыл көзі «тұр» дейді&lt;br /&gt;Сары көзі «дайын бол» дейді.&lt;br /&gt;Бұл не? (Бағдаршам)&lt;br /&gt;— Дұрыс айтасыңдар, балалар.&lt;br /&gt;Бүгін «Бағдаршам – біздің досымыз» атты тақырыпты өтеміз, яғни жолда жаяу жүру ережесімен танысамыз. (балалардың назарын слайдқа аудару)&lt;br /&gt;— Суретте не көріп тұрсыңдар?&lt;br /&gt;— Үш түсті кім атап береді?&lt;br /&gt;— Осы үш түсті біріктірсе, не пайда болады?&lt;br /&gt;Бағдаршам.&lt;br /&gt;үш түсті дөңгелек бар.&lt;br /&gt;— Қызыл түс.&lt;br /&gt;— Сары түс.&lt;br /&gt;— Жасыл түс.&lt;br /&gt;Бағдаршам.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;— Өте дұрыс, бұл бағдаршам екен. Қазір мен бағдаршамның не үшін керек екенін айтып берейін. Сендер мұқият тыңдап алыңдар. Бағдаршам бізге жол қиылыстарынан өтуге көмектеседі. Жаяу жүрушілерді жол апатынан сақтайды. Жолдан өтерде өте мұқият болу керек. Жолдан жүгіріп өтуге болмайды.&lt;br /&gt;Бағдаршамның үш көзі — үш түрлі. Бағдаршам бар қиылыста адамдар өтетін ақ жолақтар болады. Бағдаршамның қызыл көзі жанғанда көліктер тоқтайды, ал адамдар жаяу жүрушілер ақ жолақтармен өтеді.&lt;br /&gt;— Ал, ортадағы сары көзі жанса, көліктер дайындалады.&lt;br /&gt;— Ал жасыл көзі жанса, жол ашылады, көліктер жүреді. Бағдаршамның үш көзі жаяу жүргіншілерге және көлік пен жүруге де өте қолайлы, адам өміріне орасан зор.&lt;br /&gt;Олай болса, көшеден өткенде арнайы ақ жолақтардан өту керек. Жол қиылысында аса абай бол, көшелерде, жолдарда доп ойнауға, шанамен сырғанап ойнауға, болмайды балалар.&lt;br /&gt;Ғажайып сәт. Ортаға жол сақшысы келеді.&lt;br /&gt;— Сәлеметсіңдерме балалар?&lt;br /&gt;— Балалар бізге қонаққа кім келді?&lt;br /&gt;— Жарайсыңдар, балалар! Жол сақшысы жолда жүру ережесін қадағалайтын маман иесі. Қанекей балалар, жол сақшысымен жолда жүру ережесімен танысайық!&lt;br /&gt;Ойын: «Жолдан өту»&lt;br /&gt;Шарты:Жол сақшысының көмегімен жолдан өтуі тиіс.&lt;br /&gt;— Жарайсыңдар балалар,&lt;br /&gt;Жол сақшысы бізге қандай ақыл – кеңес берер екен?&lt;br /&gt;Жол сақшысы:&lt;br /&gt;— Қызыл көзі жанғанда,&lt;br /&gt;Сынық сүйем бас па алға,&lt;br /&gt;Сары көзін ашқанда,&lt;br /&gt;Қарап қалма аспанға,&lt;br /&gt;Жасыл көзін ашқанда,&lt;br /&gt;Өте бергін жасқан ба?&lt;br /&gt;Сәлеметсіз бе!&lt;br /&gt;Жол сақшысы.&lt;br /&gt;— Жол сақшысы сізге көп рахмет! Бізге қонаққа келіп, балаларға ақыл – кеңес бергеніңізге рахмет айтамыз.&lt;br /&gt;Жол сақшысы:&lt;br /&gt;— Жарайды балалар сендерге де рахмет, ал енді, мен өз қызметіме барайын! Жолда жүргенде «Бағдаршамға» назар аударып өтіңдер! Сау болыңдар балалар!&lt;br /&gt;Сергіту сәті.&lt;br /&gt;— Ал, балалар, кәне сәл демалып алайық.&lt;br /&gt;— Олай болса балалар, «Бағдаршам» ойынын ойнаймыз.&lt;br /&gt;Мақсаты: Балалардың есте сақтау қабілетін дамыту.&lt;br /&gt;Шарты: Балалар қызыл түсті дөңгелекті көрсеткенде тыныштық сақтайды, ал сары түсті дөңгелекті көрсеткенде алақандарын соғады, ал жасыл түсті дөңгелекті көрсеткенде жүреді.&lt;br /&gt;— Жарайсыңдар балалар, ойын сендерге ұнады ма?&lt;br /&gt;— Ендеше балалар,оқу қызметін ары қарай жапсырумен байланыстырайық! «Бағдаршамды» ақ қағазға рет – ретімен орналастырайық!&lt;br /&gt;— Жарайсыңдар балалар!&lt;br /&gt;— Кәнекей бәріміз&lt;br /&gt;«Тәртіп керек баршаға.»&lt;br /&gt;өлеңін жаттап алайық&lt;br /&gt;«Бұзба көше тәртібін,&lt;br /&gt;Ұрынасың апатқа.&lt;br /&gt;Қызықты өтсін әр күнің,&lt;br /&gt;Жақын болма шатаққа»&lt;br /&gt;Балалар өлеңді қайталап, жаттайды.&lt;br /&gt;— Балалар бүгінгі ұйымдастырылған әңгімеміз де не туралы өттік?&lt;br /&gt;— Бағдаршамның неше көзі бар?&lt;br /&gt;— Қандай?&lt;br /&gt;— Жаяу жүрген кездегі белгілер қандай белгілер?&lt;br /&gt;Жол тәртібін білейік.&lt;br /&gt;Аман — есен жүрейік.&lt;br /&gt;— Балалар, ұйымдастырылған ойын іс – әркетіне өте жақсы қатыстыңдар. Жолда жүру ережесін жақсы меңгерген сияқтысыңдар. Жолда қиналмай арғы бетке өтетіндеріңе сенімдімін. Бағдаршам туралы әңгімеміз аяқталды.&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1677316788413484.jpg" /><br/><br/><p>Мақсаты: Балаларды жолда жүру ережесіне сәйкес бағдаршамның атқаратын қызметімен таныстыру.<br />Балаларды жолда жүру ережесін мұқият cақтауға, жауапкершілік сезімдерін дамыту.<br />Баланы зейінді, епті болуға тәрбиелеу.<br />Әдіс — тәсілі: Әңгімелеу, түсіндіру, ойын сұрақ — жауап.<br />Көрнекілігі: бағдаршам, жол белгілері, жол қауіпсіздігі туралы суреттер.<br />Сөздік жұмыс: бағдаршам.<br />Билингвальді компонент: Бағдаршам – светофор, жол – дорого.<br />Шаттық шеңбері.<br />Қуан шаттан,<br />Қуан шаттан,<br />Қуанатын күн бүгін.<br />Қайырлы таң,<br />Қайырлы күн,<br />Күліп шықты, күн бүгін.<br />Шаттық шеңберінде балалар бір – біріне жылулық сыйлайды.<br />Жұмбақ:<br />— Балалар кәне мен сендерге<br />жұмбақ жасырайыншы?<br />Жасыл көзі «жүр» дейді.<br />Қызыл көзі «тұр» дейді<br />Сары көзі «дайын бол» дейді.<br />Бұл не? (Бағдаршам)<br />— Дұрыс айтасыңдар, балалар.<br />Бүгін «Бағдаршам – біздің досымыз» атты тақырыпты өтеміз, яғни жолда жаяу жүру ережесімен танысамыз. (балалардың назарын слайдқа аудару)<br />— Суретте не көріп тұрсыңдар?<br />— Үш түсті кім атап береді?<br />— Осы үш түсті біріктірсе, не пайда болады?<br />Бағдаршам.<br />үш түсті дөңгелек бар.<br />— Қызыл түс.<br />— Сары түс.<br />— Жасыл түс.<br />Бағдаршам.</p><p>— Өте дұрыс, бұл бағдаршам екен. Қазір мен бағдаршамның не үшін керек екенін айтып берейін. Сендер мұқият тыңдап алыңдар. Бағдаршам бізге жол қиылыстарынан өтуге көмектеседі. Жаяу жүрушілерді жол апатынан сақтайды. Жолдан өтерде өте мұқият болу керек. Жолдан жүгіріп өтуге болмайды.<br />Бағдаршамның үш көзі — үш түрлі. Бағдаршам бар қиылыста адамдар өтетін ақ жолақтар болады. Бағдаршамның қызыл көзі жанғанда көліктер тоқтайды, ал адамдар жаяу жүрушілер ақ жолақтармен өтеді.<br />— Ал, ортадағы сары көзі жанса, көліктер дайындалады.<br />— Ал жасыл көзі жанса, жол ашылады, көліктер жүреді. Бағдаршамның үш көзі жаяу жүргіншілерге және көлік пен жүруге де өте қолайлы, адам өміріне орасан зор.<br />Олай болса, көшеден өткенде арнайы ақ жолақтардан өту керек. Жол қиылысында аса абай бол, көшелерде, жолдарда доп ойнауға, шанамен сырғанап ойнауға, болмайды балалар.<br />Ғажайып сәт. Ортаға жол сақшысы келеді.<br />— Сәлеметсіңдерме балалар?<br />— Балалар бізге қонаққа кім келді?<br />— Жарайсыңдар, балалар! Жол сақшысы жолда жүру ережесін қадағалайтын маман иесі. Қанекей балалар, жол сақшысымен жолда жүру ережесімен танысайық!<br />Ойын: «Жолдан өту»<br />Шарты:Жол сақшысының көмегімен жолдан өтуі тиіс.<br />— Жарайсыңдар балалар,<br />Жол сақшысы бізге қандай ақыл – кеңес берер екен?<br />Жол сақшысы:<br />— Қызыл көзі жанғанда,<br />Сынық сүйем бас па алға,<br />Сары көзін ашқанда,<br />Қарап қалма аспанға,<br />Жасыл көзін ашқанда,<br />Өте бергін жасқан ба?<br />Сәлеметсіз бе!<br />Жол сақшысы.<br />— Жол сақшысы сізге көп рахмет! Бізге қонаққа келіп, балаларға ақыл – кеңес бергеніңізге рахмет айтамыз.<br />Жол сақшысы:<br />— Жарайды балалар сендерге де рахмет, ал енді, мен өз қызметіме барайын! Жолда жүргенде «Бағдаршамға» назар аударып өтіңдер! Сау болыңдар балалар!<br />Сергіту сәті.<br />— Ал, балалар, кәне сәл демалып алайық.<br />— Олай болса балалар, «Бағдаршам» ойынын ойнаймыз.<br />Мақсаты: Балалардың есте сақтау қабілетін дамыту.<br />Шарты: Балалар қызыл түсті дөңгелекті көрсеткенде тыныштық сақтайды, ал сары түсті дөңгелекті көрсеткенде алақандарын соғады, ал жасыл түсті дөңгелекті көрсеткенде жүреді.<br />— Жарайсыңдар балалар, ойын сендерге ұнады ма?<br />— Ендеше балалар,оқу қызметін ары қарай жапсырумен байланыстырайық! «Бағдаршамды» ақ қағазға рет – ретімен орналастырайық!<br />— Жарайсыңдар балалар!<br />— Кәнекей бәріміз<br />«Тәртіп керек баршаға.»<br />өлеңін жаттап алайық<br />«Бұзба көше тәртібін,<br />Ұрынасың апатқа.<br />Қызықты өтсін әр күнің,<br />Жақын болма шатаққа»<br />Балалар өлеңді қайталап, жаттайды.<br />— Балалар бүгінгі ұйымдастырылған әңгімеміз де не туралы өттік?<br />— Бағдаршамның неше көзі бар?<br />— Қандай?<br />— Жаяу жүрген кездегі белгілер қандай белгілер?<br />Жол тәртібін білейік.<br />Аман — есен жүрейік.<br />— Балалар, ұйымдастырылған ойын іс – әркетіне өте жақсы қатыстыңдар. Жолда жүру ережесін жақсы меңгерген сияқтысыңдар. Жолда қиналмай арғы бетке өтетіндеріңе сенімдімін. Бағдаршам туралы әңгімеміз аяқталды.</p>b0515skobilimWed, 22 Feb 2023 15:05:55 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1677316788413484Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1677316788413484http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1677315200820386&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1677315200820386.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ұйымдастырылған  оқу  қызметі: &lt;/strong&gt;Сауат ашу негіздері.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тақырыбы: &lt;/strong&gt;Ойын және мінез. Мм дыбысы және әрпі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты: &lt;/strong&gt;М дыбысын сөз ішінен бөліп айту білу, дауыссыз дыбыс екенін түсіндіру. Баспа түрімен таныстыру. Дұрыс оқуға төсілдіру. Ойлауын дамыту. Төзімділікке тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Әдіс-тәсілдер:&lt;/strong&gt;ойын, сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау , әңгімелеу,«Ой қозғау» стратегиясы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекіліктер:&lt;/strong&gt;суреттер, кеспе әріптер, дәптер,түрлі түсті қарындаштар, ойыншық, сызбалар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;                  Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;І.Мотивациялық-қозғаушылық кезеңі.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Балалар, бүгін біздің оқу қызметімізге апайлар келді. Кәне, апайлармен амандасып алайық. (Балалар амандасады)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ойын: «Сиқырлы үйлер»&lt;/strong&gt;: -Балалар, қарандаршы екі үй тұр. Бір үй  қызыл, ал екінші үй көк.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Қызыл  үйде қандай дыбыстар тұрады?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Көк  үйде қандай дыбыстар тұрады?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Дауысты әріптерді оқып, еске түсірейік: а,о,у,ы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Дауыссыз әріптерді оқып, еске түсірейік: н,л,р,ш,с, д.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ІІ. Іздену- ұйымдастырушы кезеңі.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тосын сый.&lt;/strong&gt; Қонаққа Білгішбек келеді, балалармен амандасып:- Бұл  мектепке даярлық тобы ма? Сендер мектепке баруға дайындалып жатырсыңдар ма? (Балалар амандасып, жауап береді)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Ал мен Білгішбекпін. Мен балалардың мектепке дайындығын қарап жүрмін:  олар жұмбақ шешу біле ме, әріптерді тани ма, оқу біле ме, әріптерді жазу біле ме екенін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тәрбиеші:-  Білгішбек, біздің балалар осының бәрін «Сауат ашу негіздері» оқу қызметінде үйреніп жатыр. Төрлетіңіз, балалар не үйренгенің қараңыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Білгішбек: -Менің қызықты тапсырмаларым бар. Соларды орындап көріңдер.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тәрбиеші: -Кәне, балалар, Білгішбектің әкелген тапсырмаларын орындайық.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жұмбақ жасырамын.Шешуін дұрыс тапқан соң, сиқырлы себептен ойыншық-мысықты алып шығамын: «мысық» деген сөздің басында қандай дыбыс естіледі?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Хормен 3рет «м» дыбысын айтқызып, ол қандай дыбыс екенін анықтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«м» дыбысын  қандай текшемен белгілейміз? «м» дыбысы қай үйде тұрады?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ойын: «Кім көп біледі?»:&lt;/strong&gt; М дыбысынан басталатын сөздер айтқызу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Балалар, Білгішбектің М дыбысына жазып келген сөздері бар. Мен оқимын , ал сендер мұқият тыңдаңдар: қай сөзді сендер айтқажоқсыңдар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;М дыбысын  әріптерімен белгілейміз: мынау бас әрпі-М, ал мынау кішкентай әрпі-м. Мен әріптерді оқып: -М әрпі кімнің әрпісі? Дұрыс; Мөлдір және Мединаның әріптері деп, бас әріпті көрсетем.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ойын: «Кім тез табады?».&lt;/strong&gt; Ойынға керек зат: сызбалар, суреттер.М әрпі сөздің басында, ортасында және соңында тұрады: алма, машина, қалам.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Балалар, сендер шахмат ойының білесіңдер ме? Ол ойынды ойнау үшін бізге не қажет?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;—&lt;strong&gt;Ойын: «Буын құр».&lt;/strong&gt; Ойын шахмат түрінде берілген, әр суреттің қасыңда әріптер жазылған- м, а,у, о, ы. Ферзьде «м» әрпі, ол жүріргенде басқа әріптермен буын құрады: ма,му,мо, мы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сергіту сәті: № 38 «Қыздар мен ұлдар».&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дәптермен жұмыс. Әр тапсырмаларды талдап орындау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;№2-сөйлемді аяқтау. Бұл тапсырманы ойынмен жалғастырып жіберемін. &lt;strong&gt;Қонаққа «тілші» келеді&lt;/strong&gt;: -Балалар, қалай ойнау керек?Не істеуге болмайды?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;№6 –жазу. Жазу жолын  көрсетемін. Балалар өлең жумағын айтып, м әрпін өз бетінше жазады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Білгішбек ,балалар тапсырмаларды  жақсы орындаған үшін рахмет айтып, шығып кетеді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ІІІ. Рефлекті-коррекциялаушы кезеңі.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Балалар, мен  де сендерге қызықты тапсырмалар дайындадым.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ойын: «Сөз құра».&lt;/strong&gt;  Сызба беріледі ,онда әріп және буындар жазылған : ма,л, т,та, са. Сөздер: маса, мал, мат, мата.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тіл ұстарту жаттығуы&lt;/strong&gt;: Ма-ма-ма,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жалқау бала болма.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Бүгін біз қандай дыбыспен таныстық?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-Белсеңді қатысқан балаларды мадақтау.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1677315200820386.jpg" /><br/><br/><div><p><strong>Ұйымдастырылған  оқу  қызметі: </strong>Сауат ашу негіздері.</p><p><strong>Тақырыбы: </strong>Ойын және мінез. Мм дыбысы және әрпі.</p><p><strong>Мақсаты: </strong>М дыбысын сөз ішінен бөліп айту білу, дауыссыз дыбыс екенін түсіндіру. Баспа түрімен таныстыру. Дұрыс оқуға төсілдіру. Ойлауын дамыту. Төзімділікке тәрбиелеу.</p><p><strong>Әдіс-тәсілдер:</strong>ойын, сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау , әңгімелеу,«Ой қозғау» стратегиясы.</p><p><strong>Көрнекіліктер:</strong>суреттер, кеспе әріптер, дәптер,түрлі түсті қарындаштар, ойыншық, сызбалар.</p><p><strong>                  Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:</strong></p><p><strong>І.Мотивациялық-қозғаушылық кезеңі.</strong></p><p>-Балалар, бүгін біздің оқу қызметімізге апайлар келді. Кәне, апайлармен амандасып алайық. (Балалар амандасады)</p><p><strong>Ойын: «Сиқырлы үйлер»</strong>: -Балалар, қарандаршы екі үй тұр. Бір үй  қызыл, ал екінші үй көк.</p><p>-Қызыл  үйде қандай дыбыстар тұрады?</p><p>-Көк  үйде қандай дыбыстар тұрады?</p><p>-Дауысты әріптерді оқып, еске түсірейік: а,о,у,ы.</p><p>-Дауыссыз әріптерді оқып, еске түсірейік: н,л,р,ш,с, д.</p><p><strong>ІІ. Іздену- ұйымдастырушы кезеңі.</strong></p><p><strong>Тосын сый.</strong> Қонаққа Білгішбек келеді, балалармен амандасып:- Бұл  мектепке даярлық тобы ма? Сендер мектепке баруға дайындалып жатырсыңдар ма? (Балалар амандасып, жауап береді)</p><p>-Ал мен Білгішбекпін. Мен балалардың мектепке дайындығын қарап жүрмін:  олар жұмбақ шешу біле ме, әріптерді тани ма, оқу біле ме, әріптерді жазу біле ме екенін.</p><p>Тәрбиеші:-  Білгішбек, біздің балалар осының бәрін «Сауат ашу негіздері» оқу қызметінде үйреніп жатыр. Төрлетіңіз, балалар не үйренгенің қараңыз.</p><p>Білгішбек: -Менің қызықты тапсырмаларым бар. Соларды орындап көріңдер.</p><p>Тәрбиеші: -Кәне, балалар, Білгішбектің әкелген тапсырмаларын орындайық.</p><p>Жұмбақ жасырамын.Шешуін дұрыс тапқан соң, сиқырлы себептен ойыншық-мысықты алып шығамын: «мысық» деген сөздің басында қандай дыбыс естіледі?</p><p>Хормен 3рет «м» дыбысын айтқызып, ол қандай дыбыс екенін анықтаймыз.</p><p>«м» дыбысын  қандай текшемен белгілейміз? «м» дыбысы қай үйде тұрады?</p><p><strong>Ойын: «Кім көп біледі?»:</strong> М дыбысынан басталатын сөздер айтқызу.</p><p>Балалар, Білгішбектің М дыбысына жазып келген сөздері бар. Мен оқимын , ал сендер мұқият тыңдаңдар: қай сөзді сендер айтқажоқсыңдар.</p><p>М дыбысын  әріптерімен белгілейміз: мынау бас әрпі-М, ал мынау кішкентай әрпі-м. Мен әріптерді оқып: -М әрпі кімнің әрпісі? Дұрыс; Мөлдір және Мединаның әріптері деп, бас әріпті көрсетем.</p><p><strong>Ойын: «Кім тез табады?».</strong> Ойынға керек зат: сызбалар, суреттер.М әрпі сөздің басында, ортасында және соңында тұрады: алма, машина, қалам.</p><p>-Балалар, сендер шахмат ойының білесіңдер ме? Ол ойынды ойнау үшін бізге не қажет?</p><p>—<strong>Ойын: «Буын құр».</strong> Ойын шахмат түрінде берілген, әр суреттің қасыңда әріптер жазылған- м, а,у, о, ы. Ферзьде «м» әрпі, ол жүріргенде басқа әріптермен буын құрады: ма,му,мо, мы.</p><p>Сергіту сәті: № 38 «Қыздар мен ұлдар».</p><p>Дәптермен жұмыс. Әр тапсырмаларды талдап орындау.</p><p>№2-сөйлемді аяқтау. Бұл тапсырманы ойынмен жалғастырып жіберемін. <strong>Қонаққа «тілші» келеді</strong>: -Балалар, қалай ойнау керек?Не істеуге болмайды?</p><p>№6 –жазу. Жазу жолын  көрсетемін. Балалар өлең жумағын айтып, м әрпін өз бетінше жазады.</p><p>Білгішбек ,балалар тапсырмаларды  жақсы орындаған үшін рахмет айтып, шығып кетеді.</p><p><strong>ІІІ. Рефлекті-коррекциялаушы кезеңі.</strong></p><p>-Балалар, мен  де сендерге қызықты тапсырмалар дайындадым.</p><p><strong>Ойын: «Сөз құра».</strong>  Сызба беріледі ,онда әріп және буындар жазылған : ма,л, т,та, са. Сөздер: маса, мал, мат, мата.</p><p><strong>Тіл ұстарту жаттығуы</strong>: Ма-ма-ма,</p><p>Жалқау бала болма.</p><p>-Бүгін біз қандай дыбыспен таныстық?</p><p>-Белсеңді қатысқан балаларды мадақтау.</p></div>b0515skobilimTue, 21 Feb 2023 14:36:34 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1677315200820386Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1677315200820386http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676802320677896&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459271509095759/news/1676802320677896.jpeg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459271509095759/files/%D0%A0%D0%BE%D0%B4.%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0/WhatsApp%20Image%202023-02-17%20at%2019.15.06%20(2).jpeg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;583&quot; height=&quot;437&quot; /&gt;                                                                                                                                                                                                                                                                                                      &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459271509095759/files/%D0%A0%D0%BE%D0%B4.%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0/WhatsApp%20Image%202023-02-17%20at%2019.15.06%20(3).jpeg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;579&quot; height=&quot;434&quot; /&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459271509095759/news/1676802320677896.jpeg" /><br/><br/><img src="//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459271509095759/files/%D0%A0%D0%BE%D0%B4.%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0/WhatsApp%20Image%202023-02-17%20at%2019.15.06%20(2).jpeg" alt="" width="583" height="437" />                                                                                                                                                                                                                                                                                                      <br /><img src="//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459271509095759/files/%D0%A0%D0%BE%D0%B4.%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0/WhatsApp%20Image%202023-02-17%20at%2019.15.06%20(3).jpeg" alt="" width="579" height="434" />b0121skobilimSun, 19 Feb 2023 16:21:02 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676802320677896Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676802320677896http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676697620503498&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272771160757/news/1676697620503498.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div class=&quot;x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xdj266r x126k92a&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;a class=&quot;x1i10hfl xjbqb8w x6umtig x1b1mbwd xaqea5y xav7gou x9f619 x1ypdohk xt0psk2 xe8uvvx xdj266r x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r xexx8yu x4uap5 x18d9i69 xkhd6sd x16tdsg8 x1hl2dhg xggy1nq x1a2a7pz xt0b8zv x1qq9wsj xo1l8bm&quot; href=&quot;https://www.facebook.com/hashtag/%D0%B6%D0%B0%D1%83%D1%8B%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D1%80?__eep__=6&amp;amp;__cft__%5B0%5D=AZWBSAuQ-YVoZjugK40weqlMOHVgSToKJH8d-FGs6iWTNB6w685w8SIdhGpBDz2MAVjjXYurbW_Ojf8Ow3EOF0rA9q6HvLYbIHYC7mlsMwsiiPsoDNaN5Od0WJM5v34v9NQ&amp;amp;__tn__=*NK-R&quot;&gt;#Жауынгер&lt;/a&gt;_Интернационалист Күні&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a&quot;&gt;&lt;div&gt;15 ақпан - күнтізбедегі ерекше күн. 1989 жылы Кеңес әскерлері Ауғанстан аумағынан шығарылды. Осыған орай, Қазақстанда бұл күн интернационалист жауынгерлерді еске алу күні болып жарияланды. Біздің мектептің оқушылары аудандық орталық кітапханада соғысқа қатысқан батырлармен кездесіп, олардың аузынан соғыс туралы шынайы естеліктерді естуге мүмкіндік алды. &quot;Ерліктің аты – Ауғанстан&quot; кездесу кешіне 80 – ші жылдары әскерге шақырылған сарбаздар, Ауған соғысына қатысқан азаматтар : Ташев Жұмабек Жанбатырұлы және Рудь Алексей Николаевич шақырылды. Қарапайым мінезді және көп сөзге құмарлығы жоқ ауған жауынгерлері өздері туралы айтып, балалардың сұрақтарына жауап берді. Іс – шара барысында диалогтың ең белсенді қатысушысы Владислав Чижаковскийге іс-шара қонағы Жұмабек Жанбатырұлы «Ауғанстан» тақырыптық логотипі бар брелок сыйлады.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272771160757/news/1676697620503498.jpg" /><br/><br/><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xdj266r x126k92a"><div><a class="x1i10hfl xjbqb8w x6umtig x1b1mbwd xaqea5y xav7gou x9f619 x1ypdohk xt0psk2 xe8uvvx xdj266r x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r xexx8yu x4uap5 x18d9i69 xkhd6sd x16tdsg8 x1hl2dhg xggy1nq x1a2a7pz xt0b8zv x1qq9wsj xo1l8bm" href="https://www.facebook.com/hashtag/%D0%B6%D0%B0%D1%83%D1%8B%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D1%80?__eep__=6&amp;__cft__%5B0%5D=AZWBSAuQ-YVoZjugK40weqlMOHVgSToKJH8d-FGs6iWTNB6w685w8SIdhGpBDz2MAVjjXYurbW_Ojf8Ow3EOF0rA9q6HvLYbIHYC7mlsMwsiiPsoDNaN5Od0WJM5v34v9NQ&amp;__tn__=*NK-R">#Жауынгер</a>_Интернационалист Күні</div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a"><div>15 ақпан - күнтізбедегі ерекше күн. 1989 жылы Кеңес әскерлері Ауғанстан аумағынан шығарылды. Осыған орай, Қазақстанда бұл күн интернационалист жауынгерлерді еске алу күні болып жарияланды. Біздің мектептің оқушылары аудандық орталық кітапханада соғысқа қатысқан батырлармен кездесіп, олардың аузынан соғыс туралы шынайы естеліктерді естуге мүмкіндік алды. "Ерліктің аты – Ауғанстан" кездесу кешіне 80 – ші жылдары әскерге шақырылған сарбаздар, Ауған соғысына қатысқан азаматтар : Ташев Жұмабек Жанбатырұлы және Рудь Алексей Николаевич шақырылды. Қарапайым мінезді және көп сөзге құмарлығы жоқ ауған жауынгерлері өздері туралы айтып, балалардың сұрақтарына жауап берді. Іс – шара барысында диалогтың ең белсенді қатысушысы Владислав Чижаковскийге іс-шара қонағы Жұмабек Жанбатырұлы «Ауғанстан» тақырыптық логотипі бар брелок сыйлады.</div></div>b1027skobilimSat, 18 Feb 2023 11:19:23 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676697620503498Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676697620503498http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676291339409146&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1676291339409146.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;strong&gt;«Дәстүр мен ғұрып»жобасы аясында «Адам бойында бәрі де әдемі,сұлу болуға тиіс» атты Мектеп аға тәлімгері Ботина А.К. 8,9 сынып қыздарымен  қыз бала алдында қоғамның, елдің, ұлттық тыныс – тіршілігі барысындағы үлкен жауапкершіліктің тұрғанын олардың санасына жасынан құйып, әдеп пен сыпайылық, тазалық пен адамгершілік нәрімен сусындатып, білікті, білімді, жан – жақты жетілген қыз баланы тәрбиелеу,&lt;br /&gt;қазақ халқының әдет-ғұрпы арқылы қыз бала тәрбиесіне тән қасиеттерді бойына сіңіру,ұлттық қасиеттерін таныта білу мақсатында «Адам бойында бәрі де әдемі, сұлу болуға тиіс» тақырыбында қыздарға кеңес берді.&lt;br /&gt;Ізеттілік, көргенділік нәресте кезінен ана сүтімен бойға сіңеді. Қатты күлмеу, айқайлап сөйлемеу, үлкеннің жолын кеспеу, ыдыс аяқты салдырлатпау, үлкендерден жоғары отырмау тәрізді тіпті қыз баланың отырысына, жүрісіне, аяқ басқанына, киім киісіне, қимыл – қозғалысына, дауыс ырғағына дейін мән берудің өзі қыз бала тәрбиесіне аса зор мән беріп, көңіл қоюдың өзі үлкен жауапкершілікті сездіреді.&lt;br /&gt;       Қыздарымыз тек сырты сұлу  ғана емес, тәні де,жүрегі де,келбеті де,жанары        &lt;br /&gt;       да,назары да,табиғатына тән парасаты да сұлу болуы  керек . &lt;/strong&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1676291339409146.jpg" /><br/><br/><strong>«Дәстүр мен ғұрып»жобасы аясында «Адам бойында бәрі де әдемі,сұлу болуға тиіс» атты Мектеп аға тәлімгері Ботина А.К. 8,9 сынып қыздарымен  қыз бала алдында қоғамның, елдің, ұлттық тыныс – тіршілігі барысындағы үлкен жауапкершіліктің тұрғанын олардың санасына жасынан құйып, әдеп пен сыпайылық, тазалық пен адамгершілік нәрімен сусындатып, білікті, білімді, жан – жақты жетілген қыз баланы тәрбиелеу,<br />қазақ халқының әдет-ғұрпы арқылы қыз бала тәрбиесіне тән қасиеттерді бойына сіңіру,ұлттық қасиеттерін таныта білу мақсатында «Адам бойында бәрі де әдемі, сұлу болуға тиіс» тақырыбында қыздарға кеңес берді.<br />Ізеттілік, көргенділік нәресте кезінен ана сүтімен бойға сіңеді. Қатты күлмеу, айқайлап сөйлемеу, үлкеннің жолын кеспеу, ыдыс аяқты салдырлатпау, үлкендерден жоғары отырмау тәрізді тіпті қыз баланың отырысына, жүрісіне, аяқ басқанына, киім киісіне, қимыл – қозғалысына, дауыс ырғағына дейін мән берудің өзі қыз бала тәрбиесіне аса зор мән беріп, көңіл қоюдың өзі үлкен жауапкершілікті сездіреді.<br />       Қыздарымыз тек сырты сұлу  ғана емес, тәні де,жүрегі де,келбеті де,жанары        <br />       да,назары да,табиғатына тән парасаты да сұлу болуы  керек . </strong>b0515skobilimMon, 13 Feb 2023 18:04:05 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676291339409146Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676291339409146http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676288608143190&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1676288608143190.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Тәрбие сағаты тақырыбы: Тазалық – денсаулық кепілі&lt;br /&gt;Мақсаты:&lt;br /&gt;1. Денсаулықтың адам өмір сүруі үшін аса қажеттілігін, оны сақтай білудің адам өміріндегі маңызы, микробтардың ағза қауіптілігін, кір қолдың қандай ауруларға ұшыратынын, жұқпалы аурулардан сақтану жолдарын түсіндіру.&lt;br /&gt;2. Оқушыларды білімділікке, салауаттылыққа өмір сүруге баулу. Оқушылардың өз ойларын айта білуі, өздері ой - түйін жасай білу дағдыларын дамыту.&lt;br /&gt;3. Денесін шыңдауда шымыр да шапсаң ұқыпты да жинақы, ортаны таза ұстап аялауға, өз денсаулығын күте білуге, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.&lt;br /&gt;Сабақтың көрнекілігі: слайдтар, суреттер, нақыл сөздер, мақал - мәтелдер, тыйым сөздер.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Сабақтың барысы:&lt;br /&gt;Жоспары&lt;br /&gt;Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар?&lt;br /&gt;Оқушылар: Денсаулық&lt;br /&gt;- Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі&lt;br /&gt;бақытты.&lt;br /&gt;Денсаулық -- тамақ&lt;br /&gt;----------------- күш&lt;br /&gt;----------------- тазалық&lt;br /&gt;- Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек.&lt;br /&gt;- Балалар, бүгін біздің сабағымызға ерекше бір қонақ қатысқалы отыр. Ол тазалықты өте жақсы көреді, және тазалық заттары оның достары. Оны кім деп ойлайсыңдар?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Кірқоймас.&lt;br /&gt;- Балалар, бүгін біздің тазалық туралы «Тазалық – денсаулық кепілі» тақырыбында тәрбие сағатымыз болатынын біліп, арнайы келіп отыр. Тазалықтың денсаулыққа қаншалықты пайдасы бар екендігін білетініміз туралы көрсетейік, ал ендеше.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Сұрақ - жауап әдісі.&lt;br /&gt;• Балалар, сендер қалай ойлайсыңдар, адамның дені сау болу үшін қандай шарттар орындау қажет?&lt;br /&gt;• Денесін, беті - қолын, киімін әрдайым таза ұстау керек.&lt;br /&gt;• Жаттығу жасап, спортпен айналысу керек.&lt;br /&gt;• Дәрумені мол тағамдарды, жемістермен көкөністерді жеу керек.&lt;br /&gt;Ендеше балалар, бүгінгі тақырыбымыз «Тазалық – денсаулық кепілі» жайында не білеміз?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Оқушылар диалогы.&lt;br /&gt;1. Неліктен жеміс - жидектерді жердің алдында ата - аналарың мен үлкендер «жуып же» дейді?&lt;br /&gt;2. Сенің ойынша, тамақ ішерден бұрын қолды жуу шарт па?&lt;br /&gt;Бұл әдет туралы ақын С. Қалиев&lt;br /&gt;Микробтар қаскүнем,&lt;br /&gt;Көрмесем де білемін.&lt;br /&gt;Ішер кезде асты мен,&lt;br /&gt;Қолды жуып жүремін,- деген екен. Сен де солай істейсің бе?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Ерте де қазақ жерінде қонақ келгенде құманға су құйып, кішкентай жез легенмен келіп, қолға су құйған. Сонда үлкен кісілер бұл үйдің баласына батасын берген. Мәселен, «Ғұмыр жасың ұзақ болсың, балам!» — деп айтқан.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. «Тазалық – денсаулық негізі,&lt;br /&gt;Денсаулық – байлық негізі»,- дейді халқымыз. Бұл нақыл сөзді бекер айтпаған.&lt;br /&gt;1 - оқушы: Нұрайым: Бетті, қолды сабындап,&lt;br /&gt;Жиі жуу пайдалы - ақ.&lt;br /&gt;2 - оқушы Ақарыс: Нан ұстасаң, қол жумай,&lt;br /&gt;Нанға жұғып, ішке еніп,&lt;br /&gt;3 - оқушы Дильназ Ө.: Микроб жақсы көреді,&lt;br /&gt;Кәмпит - сәмпит шайнасаң.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Тұра алмай дамылдап,&lt;br /&gt;Микробтар тайғанап.&lt;br /&gt;Микробтар көңілі жай,&lt;br /&gt;Отырады түстеніп.&lt;br /&gt;Жылдам өсіп - өнеді,&lt;br /&gt;Ауызыңды шаймасаң.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1676288608143190.jpg" /><br/><br/>Тәрбие сағаты тақырыбы: Тазалық – денсаулық кепілі<br />Мақсаты:<br />1. Денсаулықтың адам өмір сүруі үшін аса қажеттілігін, оны сақтай білудің адам өміріндегі маңызы, микробтардың ағза қауіптілігін, кір қолдың қандай ауруларға ұшыратынын, жұқпалы аурулардан сақтану жолдарын түсіндіру.<br />2. Оқушыларды білімділікке, салауаттылыққа өмір сүруге баулу. Оқушылардың өз ойларын айта білуі, өздері ой - түйін жасай білу дағдыларын дамыту.<br />3. Денесін шыңдауда шымыр да шапсаң ұқыпты да жинақы, ортаны таза ұстап аялауға, өз денсаулығын күте білуге, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.<br />Сабақтың көрнекілігі: слайдтар, суреттер, нақыл сөздер, мақал - мәтелдер, тыйым сөздер.<br /><br />Сабақтың барысы:<br />Жоспары<br />Адам денсаулығы – қоғам байлығы. Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл - күйі көтеріңкі болып, еңбекке әрқашан құлшына кіріседі. Халқымыз «Дені саудың – жаны сау» деп орынды айтқан. Отанымыздың келешегі, көркеюі, балалар, сендердің қолдарыңда. Қызыл гүлдің ішінен бір ақ гүл көрсең көзің соған түседі. Біздің де өмірімізді жарық қылатын, жан — жағымызға тамаша сәулесін шашатын, өмірдегі басты байлық не деп ойласыңдар?<br />Оқушылар: Денсаулық<br />- Денсаулық – зор байлық. Денсаулық болса, бәрі де болады. Дені сау адамның көңілі шат, өмірі<br />бақытты.<br />Денсаулық -- тамақ<br />----------------- күш<br />----------------- тазалық<br />- Денсаулықтың досы – тазалық. Ол үшін біз жеке бас гигиенамызды таза ұстауымыз керек.<br />- Балалар, бүгін біздің сабағымызға ерекше бір қонақ қатысқалы отыр. Ол тазалықты өте жақсы көреді, және тазалық заттары оның достары. Оны кім деп ойлайсыңдар?<br /><br />- Кірқоймас.<br />- Балалар, бүгін біздің тазалық туралы «Тазалық – денсаулық кепілі» тақырыбында тәрбие сағатымыз болатынын біліп, арнайы келіп отыр. Тазалықтың денсаулыққа қаншалықты пайдасы бар екендігін білетініміз туралы көрсетейік, ал ендеше.<br /><br />Сұрақ - жауап әдісі.<br />• Балалар, сендер қалай ойлайсыңдар, адамның дені сау болу үшін қандай шарттар орындау қажет?<br />• Денесін, беті - қолын, киімін әрдайым таза ұстау керек.<br />• Жаттығу жасап, спортпен айналысу керек.<br />• Дәрумені мол тағамдарды, жемістермен көкөністерді жеу керек.<br />Ендеше балалар, бүгінгі тақырыбымыз «Тазалық – денсаулық кепілі» жайында не білеміз?<br /><br />Оқушылар диалогы.<br />1. Неліктен жеміс - жидектерді жердің алдында ата - аналарың мен үлкендер «жуып же» дейді?<br />2. Сенің ойынша, тамақ ішерден бұрын қолды жуу шарт па?<br />Бұл әдет туралы ақын С. Қалиев<br />Микробтар қаскүнем,<br />Көрмесем де білемін.<br />Ішер кезде асты мен,<br />Қолды жуып жүремін,- деген екен. Сен де солай істейсің бе?<br /><br />1. Ерте де қазақ жерінде қонақ келгенде құманға су құйып, кішкентай жез легенмен келіп, қолға су құйған. Сонда үлкен кісілер бұл үйдің баласына батасын берген. Мәселен, «Ғұмыр жасың ұзақ болсың, балам!» — деп айтқан.<br /><br />2. «Тазалық – денсаулық негізі,<br />Денсаулық – байлық негізі»,- дейді халқымыз. Бұл нақыл сөзді бекер айтпаған.<br />1 - оқушы: Нұрайым: Бетті, қолды сабындап,<br />Жиі жуу пайдалы - ақ.<br />2 - оқушы Ақарыс: Нан ұстасаң, қол жумай,<br />Нанға жұғып, ішке еніп,<br />3 - оқушы Дильназ Ө.: Микроб жақсы көреді,<br />Кәмпит - сәмпит шайнасаң.<br /><br />Тұра алмай дамылдап,<br />Микробтар тайғанап.<br />Микробтар көңілі жай,<br />Отырады түстеніп.<br />Жылдам өсіп - өнеді,<br />Ауызыңды шаймасаң.b0515skobilimMon, 13 Feb 2023 17:31:14 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676288608143190Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1676288608143190http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1675921504205882&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1675921504205882.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Қауіпсіз апта» жедел алдын алу шаралары аясында әлуметтік ұстаз Ескакова Н.А ұлдар жиналысында «Құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу» тақырыбында дәріс өткізді.&lt;br /&gt;«Қ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ұқық бұзушылықтың алдын алу&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; Біз бәріміз теңбіз&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Оқушылардың құқық бұзушылығын алдын алу, ата-аналардың құқықтық тәрбиесін арттыру.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;І бөлім:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;     Құрметті ата- аналар, ұстаздар! Бүгінгі ашық есік жиналысына қош келдіңіздер! Бүгінгі жиынға келген адамдарды – бала тәрбиесіне жанашыр адамдар келді деп ойлаймын. Өйткені бүгінгі бала тәрбиесіндегі өзекті мәселелердің бірі талқыланатын болады. Жалпы тәрбие қалай қалыптасады? Қандай факторлар әсер етеді? Бүгінгі жалпы ата- аналар жиналысының тақырыбын тектен -тек “Оқушылар мен жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуда мектеп пен отбасы – серіктестер.” тақырыбында өткізгелі тұрмыз. Өйткені қазіргі қоғамдағы ең маңызды мәселелерінің бірі – бұл жасөспірімдердің арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың көбеюі. Осындай жағдайлардың алдын алу үшін балаларымыздың бойында дұрыс құқықтық тәрбие мен құқықтық білім беруіміз керек. Құқықтық тәрбие дегеніміз не? А. С. Макаренконың: «анағұрлым қиын тиетін қайта тәрбиелеу жұмысына оралмау үшін, әуелден дұрыс тәрбие беруге тырысу керек» деген пікірін ұмытпағанымыз жөн болар. Құқық пен тәрбиенің өзара байланысты әрекеті негізінен жанама түрде тәрбиеге араласқан ата-- аналар мен ұстаздар арқылы іске асырылады. Құқықтық тәрбиені жүзеге асыруда қойылатын талаптар қандай? — Әрине бұл Заңдарды білу Бала мен ата -ананың құқықтары мен міндеттері белгіленген заңдар – осы құжаттар бойынша баланың мынадай құқықтары бар: ( слайд көрсетіледі )&lt;br /&gt;      Сонымен қатар бұл құжаттарда баланың құқығымен бірге ата-- ананың міндеттері де көрсетілген. Мысалы: (слайд көрсетіледі )&lt;br /&gt; Құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында ата - аналарға арналған жаднама&lt;br /&gt; 331 - бап. Кәмелетке толмағандар жасаған бұзақылық&lt;br /&gt; Он төртжастан он алты жасқа дейiнгi кәмелетке толмағандар жасаған Қазақстан Республикасы Қылмыстық кодексiнiң 257 - бабының бiрiншi бөлiгiнде көз делген ұсақ бұзақылық немесе бұзақылық, ата - аналарға немесе оларды алмастыратын адамдарға айлық есептiк көрсеткiштiң екіден беске дейінгі мөлшерiнде айыппұл салуға әкеп соғады.&lt;br /&gt; 1. Кәмелетке толмағандардың заңды өкілдерінің ертіп жүруінсіз түнгі уақытт а (сағат 22 - ден таңғы 6 - ға дейін) ойын - сауық мекемелерінде болуы, -&lt;br /&gt; заңды өкілдеріне ескерту жасауға әкеп соғады.&lt;br /&gt; 2. Осы баптың бірінші бөлігінде көзделген, әкімшілік жаза қолданылғаннан кейін біржыл ішінде қайталап жасалған іс - әрекет, -&lt;br /&gt; заңды өкілдеріне айлық есептік көрсеткіштің бестен онға дейінгі мөлшерінде айыппұл салуға әкеп соғады.&lt;br /&gt; ІІ бөлім: Кезекті тренингке берейік.&lt;br /&gt; 1. «Ыстық алақан» Біреуіміз ана немесе әке екіншіміз бала боламыз. Алақандарымызды бір – біріне түйістіреміз. Нені сезінетінімізді, еркелету фразаларын жағымды сөздер арқылы жеткіземіз.&lt;br /&gt; 2. Қимыл қозғалыс арқылы жауап беру.&lt;br /&gt; - Ия десеңіздер қолдарыңызды жоғары көтеріп шапалақтаңыздар, - Жоқ десеңіздер қолды алдымызға соғамыз.&lt;br /&gt; 1. Газет бетіндегі мақалалардан, теледидардағы бағдарламалардан тәрбиеге байланысты сұрақтарды тыңдап,&lt;br /&gt; қарап жүресіздер ме?&lt;br /&gt; 2. Баланы тәрбиелеуге не нәрсе ықпал жасайды? Егер жанұя десеңіздер қолды көтеріп шапалақтаңыздар. Егер қоршаған орта, қоғам десеңіздер қолды алдымызға соғамыз.&lt;br /&gt; 3. Бала тәрбиелеу жауапкершілігі кімде деп ойлайсыз? – егер “әке” десеңіздер қолды көтеріп шапалақтаңыздар&lt;br /&gt; Егер “ ана ” десеңіздер қолдарыңызды алдымызға соғамыз.&lt;br /&gt; Егер екеуі десеңіздер қолдарыңызды жоғары көтеріп түйістіріңіздер.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; ІІІ бөлім. Рефлексия. Соңғы сөзді мен айтайын…” (жиналыс басында таңдаған мақал-- мәтелдердің біреуін пайдалана отырып, шағын әңгіме құру.&lt;br /&gt; «Ісін өндіре алмаған қырсыз бала, қырсығын әкесінен іздейді.»&lt;br /&gt; «Ұяда не көрсең ұшқанда соны ілерсің.»&lt;br /&gt; «Балаңды беске дейін ештеңеден тыйма, бестен он үшке дейін құлыңдай қина, он үштен ары сырласыңдай сыйла.»&lt;br /&gt; «Жақсы бала сүйініш, жаман бала күйініш.»&lt;br /&gt; «Атаңа не қылсаң алдыңа сол келер»“&lt;br /&gt; Өмірде кім. не нәрсе ыстық, не нәрсе қажет ойыны&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; VІ бөлім. Қорытынды. Отбасы — адам үшін ең жақын әлеуметтік орта. Отбасы белгілі дәстүрлердің, жағымды өнегелердің, мұралар мен салт-дәстүрлердің сақтаулысы. Отбасында бала алғаш рет өмірмен, қоршаған ортамен танысып, мінез-құлық нормаларын игереді. Отбасы баланың, азамат болып өсуінің негізі болып табылады. Ата -ана және отбасы мүшелері жас нәресте дүниеге келген күннен бастап, оның өміріне қамқорлық жасап, болашағын жоспарлайды және саналы азамат болып өсуі үшін қажет жағдай жасайды. Жамандықтан жиренуге үйрету, бойында жастайынан мәдени құндылықтар мен адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру жатады. Сондықтан да бүгінгі жиналысымызды А. Сухомлинскийдің сөзімен аяқтағым келіп отыр: «Тек қана ата- аналармен біріге, жалпы күш- жігерді біріктіру арқасында, мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бағыт беруі мүмкін»&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1675921504205882.jpg" /><br/><br/><p><strong><em>«Қауіпсіз апта» жедел алдын алу шаралары аясында әлуметтік ұстаз Ескакова Н.А ұлдар жиналысында «Құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу» тақырыбында дәріс өткізді.<br />«Қ</em></strong><strong><em>ұқық бұзушылықтың алдын алу</em></strong><strong><em>.</em></strong><strong><em> Біз бәріміз теңбіз</em></strong><strong><em>»</em></strong> <strong>Мақсаты:</strong></p><ul><li>Оқушылардың құқық бұзушылығын алдын алу, ата-аналардың құқықтық тәрбиесін арттыру.</li></ul><p><strong>І бөлім:</strong></p><p>     Құрметті ата- аналар, ұстаздар! Бүгінгі ашық есік жиналысына қош келдіңіздер! Бүгінгі жиынға келген адамдарды – бала тәрбиесіне жанашыр адамдар келді деп ойлаймын. Өйткені бүгінгі бала тәрбиесіндегі өзекті мәселелердің бірі талқыланатын болады. Жалпы тәрбие қалай қалыптасады? Қандай факторлар әсер етеді? Бүгінгі жалпы ата- аналар жиналысының тақырыбын тектен -тек “Оқушылар мен жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуда мектеп пен отбасы – серіктестер.” тақырыбында өткізгелі тұрмыз. Өйткені қазіргі қоғамдағы ең маңызды мәселелерінің бірі – бұл жасөспірімдердің арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың көбеюі. Осындай жағдайлардың алдын алу үшін балаларымыздың бойында дұрыс құқықтық тәрбие мен құқықтық білім беруіміз керек. Құқықтық тәрбие дегеніміз не? А. С. Макаренконың: «анағұрлым қиын тиетін қайта тәрбиелеу жұмысына оралмау үшін, әуелден дұрыс тәрбие беруге тырысу керек» деген пікірін ұмытпағанымыз жөн болар. Құқық пен тәрбиенің өзара байланысты әрекеті негізінен жанама түрде тәрбиеге араласқан ата-- аналар мен ұстаздар арқылы іске асырылады. Құқықтық тәрбиені жүзеге асыруда қойылатын талаптар қандай? — Әрине бұл Заңдарды білу Бала мен ата -ананың құқықтары мен міндеттері белгіленген заңдар – осы құжаттар бойынша баланың мынадай құқықтары бар: ( слайд көрсетіледі )<br />      Сонымен қатар бұл құжаттарда баланың құқығымен бірге ата-- ананың міндеттері де көрсетілген. Мысалы: (слайд көрсетіледі )<br /> Құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында ата - аналарға арналған жаднама<br /> 331 - бап. Кәмелетке толмағандар жасаған бұзақылық<br /> Он төртжастан он алты жасқа дейiнгi кәмелетке толмағандар жасаған Қазақстан Республикасы Қылмыстық кодексiнiң 257 - бабының бiрiншi бөлiгiнде көз делген ұсақ бұзақылық немесе бұзақылық, ата - аналарға немесе оларды алмастыратын адамдарға айлық есептiк көрсеткiштiң екіден беске дейінгі мөлшерiнде айыппұл салуға әкеп соғады.<br /> 1. Кәмелетке толмағандардың заңды өкілдерінің ертіп жүруінсіз түнгі уақытт а (сағат 22 - ден таңғы 6 - ға дейін) ойын - сауық мекемелерінде болуы, -<br /> заңды өкілдеріне ескерту жасауға әкеп соғады.<br /> 2. Осы баптың бірінші бөлігінде көзделген, әкімшілік жаза қолданылғаннан кейін біржыл ішінде қайталап жасалған іс - әрекет, -<br /> заңды өкілдеріне айлық есептік көрсеткіштің бестен онға дейінгі мөлшерінде айыппұл салуға әкеп соғады.<br /> ІІ бөлім: Кезекті тренингке берейік.<br /> 1. «Ыстық алақан» Біреуіміз ана немесе әке екіншіміз бала боламыз. Алақандарымызды бір – біріне түйістіреміз. Нені сезінетінімізді, еркелету фразаларын жағымды сөздер арқылы жеткіземіз.<br /> 2. Қимыл қозғалыс арқылы жауап беру.<br /> - Ия десеңіздер қолдарыңызды жоғары көтеріп шапалақтаңыздар, - Жоқ десеңіздер қолды алдымызға соғамыз.<br /> 1. Газет бетіндегі мақалалардан, теледидардағы бағдарламалардан тәрбиеге байланысты сұрақтарды тыңдап,<br /> қарап жүресіздер ме?<br /> 2. Баланы тәрбиелеуге не нәрсе ықпал жасайды? Егер жанұя десеңіздер қолды көтеріп шапалақтаңыздар. Егер қоршаған орта, қоғам десеңіздер қолды алдымызға соғамыз.<br /> 3. Бала тәрбиелеу жауапкершілігі кімде деп ойлайсыз? – егер “әке” десеңіздер қолды көтеріп шапалақтаңыздар<br /> Егер “ ана ” десеңіздер қолдарыңызды алдымызға соғамыз.<br /> Егер екеуі десеңіздер қолдарыңызды жоғары көтеріп түйістіріңіздер.<br /><br /> ІІІ бөлім. Рефлексия. Соңғы сөзді мен айтайын…” (жиналыс басында таңдаған мақал-- мәтелдердің біреуін пайдалана отырып, шағын әңгіме құру.<br /> «Ісін өндіре алмаған қырсыз бала, қырсығын әкесінен іздейді.»<br /> «Ұяда не көрсең ұшқанда соны ілерсің.»<br /> «Балаңды беске дейін ештеңеден тыйма, бестен он үшке дейін құлыңдай қина, он үштен ары сырласыңдай сыйла.»<br /> «Жақсы бала сүйініш, жаман бала күйініш.»<br /> «Атаңа не қылсаң алдыңа сол келер»“<br /> Өмірде кім. не нәрсе ыстық, не нәрсе қажет ойыны<br /><br /> VІ бөлім. Қорытынды. Отбасы — адам үшін ең жақын әлеуметтік орта. Отбасы белгілі дәстүрлердің, жағымды өнегелердің, мұралар мен салт-дәстүрлердің сақтаулысы. Отбасында бала алғаш рет өмірмен, қоршаған ортамен танысып, мінез-құлық нормаларын игереді. Отбасы баланың, азамат болып өсуінің негізі болып табылады. Ата -ана және отбасы мүшелері жас нәресте дүниеге келген күннен бастап, оның өміріне қамқорлық жасап, болашағын жоспарлайды және саналы азамат болып өсуі үшін қажет жағдай жасайды. Жамандықтан жиренуге үйрету, бойында жастайынан мәдени құндылықтар мен адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру жатады. Сондықтан да бүгінгі жиналысымызды А. Сухомлинскийдің сөзімен аяқтағым келіп отыр: «Тек қана ата- аналармен біріге, жалпы күш- жігерді біріктіру арқасында, мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бағыт беруі мүмкін»</p>b0515skobilimTue, 07 Feb 2023 11:30:56 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1675921504205882Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1675921504205882http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1674472123716077&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1674472123716077.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Оқулықты құрметтей білуге, кітапты ұқыпты ұстауға баулу мақсатында &quot;Кітап – ақыл ойдың айдыны&quot; тақырыбында, бастауыш сынып мұғалімі Ескакова Н.А. оқушылардың кітапқа деген сүйіспеншілігін арттырып, біліктілік танымын өмірмен байланыстырды.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Тақырыбы: Кітап – ақыл ойдың айдыны&lt;br /&gt;Мақсаты:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Оқушыларды оқулықты құрметтей білуге, кітапты ұқыпты ұстауға баулу;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Оқушының біліктілік танымын өмірмен байланыстыра отырып арттыру;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Оқушылардың кітапқа деген сүйіспеншілігін арттыру.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Көрнекілігі: Кітаптар көрмесі (Қазақ тілі, әдебиет, орыс тілі, математика, ағылшын, тарих, жаратылыстану т.б.)&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;                              Барысы:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Мұғалім:&lt;/em&gt; Құрметті оқушылар! Бүгінгі “Кітап – ақыл ойдың айдыны” атты тәрбие сағатын Ахмет Байтұрсыновтың мына өлеңімен бастағалы тұрмын.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;                       Балалар, бұл жол басы даналыққа,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;                       Келіңдер, оқып байқап қаралық та.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;                       Бұл жолмен бара жатқан өзіңдей көп,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;                       Соларды көре тұра қалалық па?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;                       Даналық – өшпес жарық, кетпес байлық,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;                      Жүріңдер іздеп тауып алалық та!&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітап қалай жасалады?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;1 – оқушы:&lt;/em&gt; Алғашқы кітап баспасы ағаштан жасалды.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;2 – оқушы:&lt;/em&gt; Тұңғыш қазақша кітаптар 1800 жылы шығарыла бастады.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Кітап:&lt;/em&gt; Ой, бәрекелді! Өздерің менің тарихымды біледі екенсіңдер. Мен адамның досымын. Менің атым – кітап. Мені жасау үшін адам баласы көп еңбек сіңірді. Алдымен адам орманнан ағаш кеседі. Оны фабрикаға апарады.  Фабрика ол ағаштан қағаз жасап шығарады.  Содан соң оған автор жазады, суреттер салады. Баспахана жазулар мен  суреттерді басып, кітап етіп шығарады. Жұмысшылар машина мен поездарға тиеп, ауыл – ауылға, қаладан – қалаға ,  кітапханаға таратады. Міне, мен енді сенің қасыңда тұрмын. Мені күт, жыртпай ұста. Мен сенің досыңмын!&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;3 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Адамның досы – кітап, өмір кілті,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Тең келмес оған жиған дүние – мүлкі.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Ақылшы, жанға серік жол бастаушы,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Асыл ой қазынасы, өмір көркі.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;4 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Тұрады басын құрап әріп неден?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Басталған білім басы әліппеден.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Қарасақ шалқар теңіз, түрсіз мұхит,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Оқысақ кітап сырын ашып терең.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;5 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітапты оқымайды сыйламаған,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Білімге жанын жанып қинамаған.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Өсірген кімнің болсын ой – өрісін,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Сол кітап бек ақылшы күнде маған.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;6 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Түлекті тәрбиелер кітап – мектеп,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Өседі сол кітаптан бұлақ көктеп.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Молайтып ақылыңды сан еселеп,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Береді білім нәрін кітап көптеп.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;7 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітаптар бейне жапырақ,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Жырлайтын сырын өмірдің.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Оқисың кейде жаттап,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Көтеріп күйін көңілдің.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;8 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Айдын шалқар кейде бір,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітапты тұнған көл дерсің.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Ауадай қажет бейне бір,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Таппасаң нәрін шөлдерсің.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Мұғалім:&lt;/em&gt; Қазақ даласында мектеп салған, қазақ балаларына арнап “Әліппе” жазған кім еді?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;em&gt;Оқушылар:&lt;/em&gt; &lt;em&gt;Ыбырай Алтынсарин атамыз.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Мұғалім:&lt;/em&gt; Оның балаларға арнап жазған өлеңін кім айтады?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Оқушы:&lt;/em&gt; &lt;em&gt;“Кел, балалар, оқылық”&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;9 – оқушы:&lt;/em&gt;   &lt;em&gt;Кітап!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Сен адамзаттың жақын досы,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Келмейді сені оқымай көңіл хошы.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Ел мұңы, көңіл сыры, ақын жыры,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Басылған таңба болып өзіңдей осы.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;10 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітапта алма ағашы,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Жемісі біздің теретін.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Тәтті алмаға балашы,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітабіңнің әр бетін.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;11 – оқушы:&lt;/em&gt;   &lt;em&gt;Кітап!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Сөйлесіп өзіңменен тіл қатады,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Еріксіз сөзін жұртқа тыңдатады.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Жеркезіп өткендердің өсиетін,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Шешіліп кейде достар сырласады.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;12 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Саған білім жемісін,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Оқулығың береді.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Оқулықты құрметте,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Күтіп ұста, кірлетпе.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кішілерге табыс ет,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Дақ түсірмен бір бетке.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;13 – оқушы:&lt;/em&gt;  &lt;em&gt;Кітап!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Ақылдың сөнбейтұғын шамшырағы,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Білімнің сарқылмайтын бал бұлағы.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Ашқанда – ақ өткен күнмен беттеріңді,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Келер күн көз алдыма кеп тұрады.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Көрініс:&lt;/em&gt; “Оқушы мен кітап”&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Оқушы:&lt;/em&gt;  Асыл ойдың иесі, бар ғаламның жүйесі.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Қуанышы көңілдің, баспалдағы өмірдің.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Жаз азығым, серігім, ардақтамас сені кім?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Кітап:&lt;/em&gt; Күнде өсіп көңілім, көріктеніп келемін.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Көптің тауып керегін. Кезінде айтып беремін.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Бірақ білмес парқымды, байқап жүрмін әркімді.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Оқушы:&lt;/em&gt; әсерлемей, асырмай, айтып берші жасырмай,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; Жан азығым, серігім, ренжіткен  сені кім екен?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Кітап:&lt;/em&gt; Кейбіреулер ерігіп, бос  жүруден зерігіп,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Бетімді менің ашады, әңгімеге басады.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Жолдарымды сызады, шырқымды да бұзады,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Оныменен іс бітпейді, беттерімді бүктейді.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Көп жерімді жазады, қайшыменен қияды,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Налымайын мен неге ол секілді пендеге.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;14 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Сені сүймес адам аз,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Ақылды көп, надан аз.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Ондайлардан түңілме,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Сені сыйлар түбінді.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Көрініс.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Математика:&lt;/em&gt;  Ей, тұрсаңшы! Қайда келдік? Тірімісің өзің?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Әдебиет:&lt;/em&gt; Ой, мазамды алма, бүйткен тірлігім құрысын! Мұнанда парақтарым дал – дүл болып, желмен бірге ұшып, не өртеніп кеткенім жақсы еді!&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Математика:&lt;/em&gt; Не болып қалды? Жалғыз сенің басыңа келді деймісің бұл қасірет?! Біздің де көрген қоорлығымыз аз емес. Биылғы оқу жылын зорға аяқтап шықтық. Басыңды көтер, жөн сұрасайық. Кімсің өзің?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Әдебиет:&lt;/em&gt; Сыртымды қайтесің? Сыртым бүтын, ішім түтін. Әдебиет оқулығымын. Мен үшін авторлар түн ұйқысын төрт бөліп, қанша қызмет етті десеңші! Сонда кім үшін? Балалар оқысын, сауатын ашсын, адам болсын деген ізгі ниет еді ғой бәрінікі. Мен де қолымнан келгенше өз  бойымдағы білімімді беріп, балаларды адамгершілікке, парасаттылыққа тәрбиелеуге тырыстым. Сонымен күнім не болды? Сорыма қарай Адырбай деген баланың қолына түсіп, бір жыл бойы осындай күйге ұшырадым. Қайтейін, өткен күнім есіме түссе, сай сүйегім сырқырайды.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Қазақ тілі:&lt;/em&gt; Тұрыңдар достар! Мені ұстаған  Дәуренбек деген бала бар. Сол сендерді бүтіндейді, құдайым Адырбай мен Сотқарбай сияқтылардан сақтасын. Келесі  оқу жылында Дәуренбек сияқты балаға тап болғайсыңдар.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Математика:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Дарындарым оқы, ойла,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Оқу – білім саған пайда.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітабыңның шетін жыртып,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Сияменен бояп қой ма?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Әдебиет:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Оқы талмай, түй санаңа, жас дарын,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Сыр құямын, жыр құямын бойыңа.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Таза ұстап, оқы мені, қастерле,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Бар білімді мен егемін санаңа.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Қазақ тілі:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітабіңді құрметте,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Күтіп ұста, кірлетпе.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кішілерге табыс ет,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Дақ түсірмен бір бетке.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Балалар біз де Дәуренбек сияқты балалар бар ма?  (Балаларды мадақтау).&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;                                       Жұмбақ.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;К – Бірінші әріп көзде бар, мұрында жоқ.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;І – Екінші әріп тісте бар, бұйымда жоқ.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Т – Үшінші әріп бетте бар, білекте жоқ.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;А – Төртінші әріп құлақта бар, жүректе жоқ.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;П – Бесінші әріп ақырғысы.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Жұмбақ шешкен баланың ақылдысы.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кәне, балалар, қандай сөз шықты.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Кітап.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;15 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітабіңді түптеймін, жыртылмасын,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Мұқабасын бүкпеймін, қырқылмасын.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Таза болсын беттері, кірлемесін,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Көрген адам кітабыңді кір демесін.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;16 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Оқулығым, құралым,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Жағар білім шырағын.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Баса алмайсың ешқашан,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Онсыз алға бір адым.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Мұғалім:&lt;/em&gt; Балалар, кітап – шебер ұстаз, тілсіз мұғалім. Кітап – адал пейіл, асыл дос. Қойған жеріңде жатады, қолыңа алсаң тіл қатады.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;17 – оқушы:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Оқы талма, түй санаңа, жас дарын,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Сыр құямын, нұр құямын бойыңа.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Таза ұстап оқы мені қастерлеп,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Бар білімді  мен егемін миыңа.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Мұғалім:&lt;/em&gt; Кітапты мұқият ұстау үшін не істейміз?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітап беттерінің бұрыштарын бүктемеу керек.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітап мұқабасын бүлінбес үшін қаптап алу керек.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітап беттерін жыртпау керек.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітапқа сурет салмау және жазбау керек.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Тамақ ішіп отырғанда кітап оқымау керек.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Кітап беттерінің арасына қарындаш, қалам салмау керек.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;                                 Қорытынды.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;&lt;em&gt;Мұғалім:&lt;/em&gt; Балалар, біздің ата – бабаларымыз &lt;em&gt;“Кітап – көп ақылдың&lt;/em&gt; &lt;em&gt;құйылған көлі”,  “Кітап – білім бұлағы”,  “Кітап ғажап дос”&lt;/em&gt;  деп бекер айтпаған. Барлық білімді кітаптан аламыз. Кітап бізді қайырымдылыққа, адалдыққа, әділдікке үйретеді.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;font-weight:400;&quot;&gt;Осымен &lt;em&gt;“Кітап – ақылшы досың” &lt;/em&gt;атты тәрбие сағатымыз аяқталды.&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1674472123716077.jpg" /><br/><br/>Оқулықты құрметтей білуге, кітапты ұқыпты ұстауға баулу мақсатында "Кітап – ақыл ойдың айдыны" тақырыбында, бастауыш сынып мұғалімі Ескакова Н.А. оқушылардың кітапқа деген сүйіспеншілігін арттырып, біліктілік танымын өмірмен байланыстырды.<br /><br /><p style="font-weight:400;">Тақырыбы: Кітап – ақыл ойдың айдыны<br />Мақсаты:</p><p style="font-weight:400;"><em>Оқушыларды оқулықты құрметтей білуге, кітапты ұқыпты ұстауға баулу;</em></p><p style="font-weight:400;"><em>Оқушының біліктілік танымын өмірмен байланыстыра отырып арттыру;</em></p><p style="font-weight:400;"><em>Оқушылардың кітапқа деген сүйіспеншілігін арттыру.</em></p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;">Көрнекілігі: Кітаптар көрмесі (Қазақ тілі, әдебиет, орыс тілі, математика, ағылшын, тарих, жаратылыстану т.б.)</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;">                              Барысы:</p><p style="font-weight:400;"><em>Мұғалім:</em> Құрметті оқушылар! Бүгінгі “Кітап – ақыл ойдың айдыны” атты тәрбие сағатын Ахмет Байтұрсыновтың мына өлеңімен бастағалы тұрмын.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;">                       Балалар, бұл жол басы даналыққа,</p><p style="font-weight:400;">                       Келіңдер, оқып байқап қаралық та.</p><p style="font-weight:400;">                       Бұл жолмен бара жатқан өзіңдей көп,</p><p style="font-weight:400;">                       Соларды көре тұра қалалық па?</p><p style="font-weight:400;">                       Даналық – өшпес жарық, кетпес байлық,</p><p style="font-weight:400;">                      Жүріңдер іздеп тауып алалық та!</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;">Кітап қалай жасалады?</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>1 – оқушы:</em> Алғашқы кітап баспасы ағаштан жасалды.</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>2 – оқушы:</em> Тұңғыш қазақша кітаптар 1800 жылы шығарыла бастады.</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Кітап:</em> Ой, бәрекелді! Өздерің менің тарихымды біледі екенсіңдер. Мен адамның досымын. Менің атым – кітап. Мені жасау үшін адам баласы көп еңбек сіңірді. Алдымен адам орманнан ағаш кеседі. Оны фабрикаға апарады.  Фабрика ол ағаштан қағаз жасап шығарады.  Содан соң оған автор жазады, суреттер салады. Баспахана жазулар мен  суреттерді басып, кітап етіп шығарады. Жұмысшылар машина мен поездарға тиеп, ауыл – ауылға, қаладан – қалаға ,  кітапханаға таратады. Міне, мен енді сенің қасыңда тұрмын. Мені күт, жыртпай ұста. Мен сенің досыңмын!</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>3 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Адамның досы – кітап, өмір кілті,</p><p style="font-weight:400;">Тең келмес оған жиған дүние – мүлкі.</p><p style="font-weight:400;">Ақылшы, жанға серік жол бастаушы,</p><p style="font-weight:400;">Асыл ой қазынасы, өмір көркі.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>4 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Тұрады басын құрап әріп неден?</p><p style="font-weight:400;">Басталған білім басы әліппеден.</p><p style="font-weight:400;">Қарасақ шалқар теңіз, түрсіз мұхит,</p><p style="font-weight:400;">Оқысақ кітап сырын ашып терең.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>5 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Кітапты оқымайды сыйламаған,</p><p style="font-weight:400;">Білімге жанын жанып қинамаған.</p><p style="font-weight:400;">Өсірген кімнің болсын ой – өрісін,</p><p style="font-weight:400;">Сол кітап бек ақылшы күнде маған.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>6 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Түлекті тәрбиелер кітап – мектеп,</p><p style="font-weight:400;">Өседі сол кітаптан бұлақ көктеп.</p><p style="font-weight:400;">Молайтып ақылыңды сан еселеп,</p><p style="font-weight:400;">Береді білім нәрін кітап көптеп.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>7 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Кітаптар бейне жапырақ,</p><p style="font-weight:400;">Жырлайтын сырын өмірдің.</p><p style="font-weight:400;">Оқисың кейде жаттап,</p><p style="font-weight:400;">Көтеріп күйін көңілдің.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>8 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Айдын шалқар кейде бір,</p><p style="font-weight:400;">Кітапты тұнған көл дерсің.</p><p style="font-weight:400;">Ауадай қажет бейне бір,</p><p style="font-weight:400;">Таппасаң нәрін шөлдерсің.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>Мұғалім:</em> Қазақ даласында мектеп салған, қазақ балаларына арнап “Әліппе” жазған кім еді?</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"> <em>Оқушылар:</em> <em>Ыбырай Алтынсарин атамыз.</em></p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Мұғалім:</em> Оның балаларға арнап жазған өлеңін кім айтады?</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Оқушы:</em> <em>“Кел, балалар, оқылық”</em></p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>9 – оқушы:</em>   <em>Кітап!</em></p><p style="font-weight:400;">Сен адамзаттың жақын досы,</p><p style="font-weight:400;">Келмейді сені оқымай көңіл хошы.</p><p style="font-weight:400;">Ел мұңы, көңіл сыры, ақын жыры,</p><p style="font-weight:400;">Басылған таңба болып өзіңдей осы.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>10 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Кітапта алма ағашы,</p><p style="font-weight:400;">Жемісі біздің теретін.</p><p style="font-weight:400;">Тәтті алмаға балашы,</p><p style="font-weight:400;">Кітабіңнің әр бетін.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>11 – оқушы:</em>   <em>Кітап!</em></p><p style="font-weight:400;">Сөйлесіп өзіңменен тіл қатады,</p><p style="font-weight:400;">Еріксіз сөзін жұртқа тыңдатады.</p><p style="font-weight:400;">Жеркезіп өткендердің өсиетін,</p><p style="font-weight:400;">Шешіліп кейде достар сырласады.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>12 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Саған білім жемісін,</p><p style="font-weight:400;">Оқулығың береді.</p><p style="font-weight:400;">Оқулықты құрметте,</p><p style="font-weight:400;">Күтіп ұста, кірлетпе.</p><p style="font-weight:400;">Кішілерге табыс ет,</p><p style="font-weight:400;">Дақ түсірмен бір бетке.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>13 – оқушы:</em>  <em>Кітап!</em></p><p style="font-weight:400;">Ақылдың сөнбейтұғын шамшырағы,</p><p style="font-weight:400;">Білімнің сарқылмайтын бал бұлағы.</p><p style="font-weight:400;">Ашқанда – ақ өткен күнмен беттеріңді,</p><p style="font-weight:400;">Келер күн көз алдыма кеп тұрады.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>Көрініс:</em> “Оқушы мен кітап”</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Оқушы:</em>  Асыл ойдың иесі, бар ғаламның жүйесі.</p><p style="font-weight:400;">Қуанышы көңілдің, баспалдағы өмірдің.</p><p style="font-weight:400;">Жаз азығым, серігім, ардақтамас сені кім?</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>Кітап:</em> Күнде өсіп көңілім, көріктеніп келемін.</p><p style="font-weight:400;">Көптің тауып керегін. Кезінде айтып беремін.</p><p style="font-weight:400;">Бірақ білмес парқымды, байқап жүрмін әркімді.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>Оқушы:</em> әсерлемей, асырмай, айтып берші жасырмай,</p><p style="font-weight:400;"> Жан азығым, серігім, ренжіткен  сені кім екен?</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>Кітап:</em> Кейбіреулер ерігіп, бос  жүруден зерігіп,</p><p style="font-weight:400;">Бетімді менің ашады, әңгімеге басады.</p><p style="font-weight:400;">Жолдарымды сызады, шырқымды да бұзады,</p><p style="font-weight:400;">Оныменен іс бітпейді, беттерімді бүктейді.</p><p style="font-weight:400;">Көп жерімді жазады, қайшыменен қияды,</p><p style="font-weight:400;">Налымайын мен неге ол секілді пендеге.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>14 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Сені сүймес адам аз,</p><p style="font-weight:400;">Ақылды көп, надан аз.</p><p style="font-weight:400;">Ондайлардан түңілме,</p><p style="font-weight:400;">Сені сыйлар түбінді.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;">Көрініс.</p><p style="font-weight:400;"><em>Математика:</em>  Ей, тұрсаңшы! Қайда келдік? Тірімісің өзің?</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Әдебиет:</em> Ой, мазамды алма, бүйткен тірлігім құрысын! Мұнанда парақтарым дал – дүл болып, желмен бірге ұшып, не өртеніп кеткенім жақсы еді!</p><p style="font-weight:400;"><em>Математика:</em> Не болып қалды? Жалғыз сенің басыңа келді деймісің бұл қасірет?! Біздің де көрген қоорлығымыз аз емес. Биылғы оқу жылын зорға аяқтап шықтық. Басыңды көтер, жөн сұрасайық. Кімсің өзің?</p><p style="font-weight:400;"><em>Әдебиет:</em> Сыртымды қайтесің? Сыртым бүтын, ішім түтін. Әдебиет оқулығымын. Мен үшін авторлар түн ұйқысын төрт бөліп, қанша қызмет етті десеңші! Сонда кім үшін? Балалар оқысын, сауатын ашсын, адам болсын деген ізгі ниет еді ғой бәрінікі. Мен де қолымнан келгенше өз  бойымдағы білімімді беріп, балаларды адамгершілікке, парасаттылыққа тәрбиелеуге тырыстым. Сонымен күнім не болды? Сорыма қарай Адырбай деген баланың қолына түсіп, бір жыл бойы осындай күйге ұшырадым. Қайтейін, өткен күнім есіме түссе, сай сүйегім сырқырайды.</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Қазақ тілі:</em> Тұрыңдар достар! Мені ұстаған  Дәуренбек деген бала бар. Сол сендерді бүтіндейді, құдайым Адырбай мен Сотқарбай сияқтылардан сақтасын. Келесі  оқу жылында Дәуренбек сияқты балаға тап болғайсыңдар.</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Математика:</em></p><p style="font-weight:400;">Дарындарым оқы, ойла,</p><p style="font-weight:400;">Оқу – білім саған пайда.</p><p style="font-weight:400;">Кітабыңның шетін жыртып,</p><p style="font-weight:400;">Сияменен бояп қой ма?</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Әдебиет:</em></p><p style="font-weight:400;">Оқы талмай, түй санаңа, жас дарын,</p><p style="font-weight:400;">Сыр құямын, жыр құямын бойыңа.</p><p style="font-weight:400;">Таза ұстап, оқы мені, қастерле,</p><p style="font-weight:400;">Бар білімді мен егемін санаңа.</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Қазақ тілі:</em></p><p style="font-weight:400;">Кітабіңді құрметте,</p><p style="font-weight:400;">Күтіп ұста, кірлетпе.</p><p style="font-weight:400;">Кішілерге табыс ет,</p><p style="font-weight:400;">Дақ түсірмен бір бетке.</p><p style="font-weight:400;">Балалар біз де Дәуренбек сияқты балалар бар ма?  (Балаларды мадақтау).</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>                                       Жұмбақ.</em></p><p style="font-weight:400;">К – Бірінші әріп көзде бар, мұрында жоқ.</p><p style="font-weight:400;">І – Екінші әріп тісте бар, бұйымда жоқ.</p><p style="font-weight:400;">Т – Үшінші әріп бетте бар, білекте жоқ.</p><p style="font-weight:400;">А – Төртінші әріп құлақта бар, жүректе жоқ.</p><p style="font-weight:400;">П – Бесінші әріп ақырғысы.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;">Жұмбақ шешкен баланың ақылдысы.</p><p style="font-weight:400;">Кәне, балалар, қандай сөз шықты.</p><p style="font-weight:400;"><em>Кітап.</em></p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>15 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Кітабіңді түптеймін, жыртылмасын,</p><p style="font-weight:400;">Мұқабасын бүкпеймін, қырқылмасын.</p><p style="font-weight:400;">Таза болсын беттері, кірлемесін,</p><p style="font-weight:400;">Көрген адам кітабыңді кір демесін.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>16 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Оқулығым, құралым,</p><p style="font-weight:400;">Жағар білім шырағын.</p><p style="font-weight:400;">Баса алмайсың ешқашан,</p><p style="font-weight:400;">Онсыз алға бір адым.</p><p style="font-weight:400;"><em> </em></p><p style="font-weight:400;"><em>Мұғалім:</em> Балалар, кітап – шебер ұстаз, тілсіз мұғалім. Кітап – адал пейіл, асыл дос. Қойған жеріңде жатады, қолыңа алсаң тіл қатады.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>17 – оқушы:</em></p><p style="font-weight:400;">Оқы талма, түй санаңа, жас дарын,</p><p style="font-weight:400;">Сыр құямын, нұр құямын бойыңа.</p><p style="font-weight:400;">Таза ұстап оқы мені қастерлеп,</p><p style="font-weight:400;">Бар білімді  мен егемін миыңа.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;"><em>Мұғалім:</em> Кітапты мұқият ұстау үшін не істейміз?</p><p style="font-weight:400;">Кітап беттерінің бұрыштарын бүктемеу керек.</p><p style="font-weight:400;">Кітап мұқабасын бүлінбес үшін қаптап алу керек.</p><p style="font-weight:400;">Кітап беттерін жыртпау керек.</p><p style="font-weight:400;">Кітапқа сурет салмау және жазбау керек.</p><p style="font-weight:400;">Тамақ ішіп отырғанда кітап оқымау керек.</p><p style="font-weight:400;">Кітап беттерінің арасына қарындаш, қалам салмау керек.</p><p style="font-weight:400;"> </p><p style="font-weight:400;">                                 Қорытынды.</p><p style="font-weight:400;"><em>Мұғалім:</em> Балалар, біздің ата – бабаларымыз <em>“Кітап – көп ақылдың</em> <em>құйылған көлі”,  “Кітап – білім бұлағы”,  “Кітап ғажап дос”</em>  деп бекер айтпаған. Барлық білімді кітаптан аламыз. Кітап бізді қайырымдылыққа, адалдыққа, әділдікке үйретеді.</p><p style="font-weight:400;">Осымен <em>“Кітап – ақылшы досың” </em>атты тәрбие сағатымыз аяқталды.</p>b0515skobilimMon, 23 Jan 2023 16:52:18 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1674472123716077Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1674472123716077http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1674471133458444&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1674471133458444.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div&gt;«Сыйластық», «құрмет» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту мақсатымен 7 сынып арасында &quot;Үлкенге - құрмет, кішіге - ізет&quot; атты сынып сағаты өтті.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Сынып жетекші Галямова А. үлкендер мен кішілер арасындағы сыйластықты түсіндіріп, үлкендерді сыйлауға, кішілерге қамқор болуға тәрбиеледі.&lt;br /&gt;Сабақ тақырыбы: Үлкенге - құрмет, кішіге - ізет (2 сынып)&lt;br /&gt;Мақсаты: «Сыйластық», «құрмет» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.&lt;br /&gt;Міндеттері: - үлкендер мен кішілер арасындағы сыйластықты түсіндіру;&lt;br /&gt;- сыйластықты қарым - қатынас жасау іскерліктерін дамыту,&lt;br /&gt;- үлкендерді сыйлауға, кішілерге қамқор болуға тәрбиелеу;&lt;br /&gt;Көрнекі құралдар: Видеоролик, слайд, стикерлер, үлкен және кіші ағаш суреттері, ақ қағаздар, жүрекшелер.&lt;br /&gt;Балалардың амандасуы.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Мұғалім: Халқымызда «Үлкенге - құрмет, кішіге – ізет» деген мақал бар. Бұның өзі өсіп келе жатқан әрбір жас ұрпақты имандылыққа, мейірім - қайырымдылыққа тәрбиелеу. Адам бойында жақсы – жаман қасиеттер болады екен. Біздің халқымызда үлкенді құрметтеп, кішіге қамқор болуға бала кезден көп көңіл бөлінеді. Ол ананың сүтінен, үлкеннің ақылынан, ұстаздың үйреткенінен, кез келген адамның кісілігінен білінеді.&lt;br /&gt;Мәселен: жасы үлкенге иіліп сәлем беру, алдын кесіп өтпеу, алдынан барып есік ашу, үйге бұрын кірмеу, дастарханға бұрын қол созбау, үлкеннің сөзін бөлмеу, сөз жарыстырмау - жастарымыз үшін бұлжымас заң болатын. Сені өмірге әкелген, мәпелеген, өсірген сенің анаң мен әкең. Ең алдымен соларды сыйла.&lt;br /&gt;Әке – асқар тау,&lt;br /&gt;Ана – аққан бұлақ,&lt;br /&gt;Бала – бауырындағы құрақ.&lt;br /&gt;Мен де сендердің әдепті де, ақылды, адамгершілігі мол, үлкенді сыйлай білетін, кішілерге қамқоршы аға, ата - анаға көмекші, адамдарға мейірімді бола білетін оқушы болады деп сенім білдіремін!&lt;br /&gt;Балалар, енді бәріміз мына өлең жолдарын қайталап айтып, орнымызға жайғасайық.&lt;br /&gt;Жақсылықтан үйреніп,&lt;br /&gt;Боламыз біз жақсы адам.&lt;br /&gt;Жамандықтан жиреніп&lt;br /&gt;Үлгі аламыз жақсыдан.&lt;br /&gt;Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Суретпен жұмыс:&lt;br /&gt;Суретте не көріп тұрмыз?&lt;br /&gt;Видеоролик көрсету. Не түсіндіңдер?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;«Не істеуге болмайды?» Мұғалім бастапқы сөзін айтады, оқушы ойланып жалғастырып айтуы керек.&lt;br /&gt;- Үлкендердің алдынан...... (кесіп өтуге болмайды.)&lt;br /&gt;- Кішкене баланы................(жылатуға болмайды.)&lt;br /&gt;- Құстарды...........................(атуға болмайды.)&lt;br /&gt;- Қыз баланы........................(ренжітуге болмайды.)&lt;br /&gt;- Сабақтан.............................(кешігуге болмайды.)&lt;br /&gt;- Сыныпта.............................(айғайлауға болмайды.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;«Не істеу керек?»&lt;br /&gt;- Үлкен кісіні.......................(сыйлау керек.)&lt;br /&gt;- Үлкеннің тілін...................(алу керек..)&lt;br /&gt;- Үлкендерге..........................(сәлем беру керек.)&lt;br /&gt;- Кішілерді..............................(қамқор болу керек.)&lt;br /&gt;- Оқу құралдарын.................. (күтіп ұстау керек.)&lt;br /&gt;- Тәртіпті -----------------(болу керек)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Әңгімелесу&lt;br /&gt;• Өзіңді, өзгені құрметтей білесің бе?&lt;br /&gt;• Өзара сыйластыққа қалай жетуге болады?&lt;br /&gt;• Достарыңмен арада қандай сыйластық бар?&lt;br /&gt;Балалардың өз ойларын еркін айтуына және сыйласымды қарым - қатынас жасау адамның өзіне байланысты екенін түсіндіру.&lt;br /&gt;• Бір - бірімен сыйластықта болу үшін адамның бойында қандай қасиеттер болуы керек?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Қандай мақал - мәтел білесіңдер?&lt;br /&gt;Ойын - жаттығу. «Құрмет - ізет»&lt;br /&gt;Тақтаға жапырақсыз ағаштардың (үлкен, кіші) суреті салынған плакаттар ілінеді. Оқушыларға қағаздан жасалған ағаш жапырақтары таратылып беріледі. Жапырақтардың артқы бетіне құрметті, ізетті білдіретін сөздер жазылған.&lt;br /&gt;Оқушылар жапырақтардағы сөздерді дауыстап оқып, осы сөздер үлкендер айтатын сөздер болса - «үлкен ағашқа», кішілер айтатын сөздер болса - «кіші ағашқа» іледі.&lt;br /&gt;Жапырақтардағы сөздердің үлгісі: өтіңіз, жолыңыз болсын, сізге рахмет, отырыңыз, ғафу етіңіз, сау болыңыз, алыңыз, айтыңыз, кешіріңіз, ала ғой, тыңдай ғой, кешірім ет, сау бол, айта ғой, көмектес, жол бер, сыйлы бол, әдепті бол, сыпайы бол.&lt;br /&gt;Ойын - жаттығу бойынша орындалған тапсырма нәтижесін қорытындылау&lt;br /&gt;- Балалар, енді үлкен ағашқа ілінген сөздер үлкенге құрметті білдіреді, сондықтан оны «Құрмет» ағашы, ал кіші ағашқа ілінген сөздер кішіге ізетті білдіреді, сондықтан оны «Ізет» ағашы деп атайық.&lt;br /&gt;Рахмет! Балалар, тапсырманы ойдағыдай орындап шықтыңдар деп ойлаймын.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Тапсырма: Ойын «Саяхатқа шығу»&lt;br /&gt;Мұғалім: «Үлкенге – құрмет, кішіге - ізет» көрсету үшін біз саяхатқа шығу ойынын ойнайық. Елімізде 4 үлкен қала бар:&lt;br /&gt;1. Үлкен, 2. Құрмет, 3. Кіші, 4. Ізет&lt;br /&gt;Ал, балалар, өздеріңе қай қалалар ұнайды? Ұнаған қала аты жазылған қағазда сұрақ бар. Соған жауап беру керек.&lt;br /&gt;1. Мектептен үйге қарай жүгіріп келе жатқанда, алдыңнан бір үлкен кісі шықты. Сен не істер едің?&lt;br /&gt;2. Өзіңнен үлкен кісілер әңгімелесіп отырған кезде сен не істеуің керек?&lt;br /&gt;3. Көшеде біреу жөн немесе жол сұраса не істер едің?&lt;br /&gt;4. Үлкен кісілермен қалай сөйлесу керек?&lt;br /&gt;Бүгінгі сабағымызда айтылған ой - пікірлерді қалай түсінгендеріңді байқау үшін мен, сендерге мынадай тапсырма бергелі тұрмын.&lt;br /&gt;1 - топқа тапсырма: «Менің айтар ақылым»&lt;br /&gt;Бос жолдарға қарындасыңа (сіңлі), ініңе арнап ақыл хат жаз.&lt;br /&gt;2 - топқа тапсырма: «Менің тыңдар ақылым»&lt;br /&gt;Бос жолдарға үйдегі үлкендердің өзіңе айтатын ақылдарын жаз.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Мұғалім: Үлкенге құрмет, кішіге ізет дегенді қалай түсінесіңдер?&lt;br /&gt;1 - топқа үлкенге құрмет дегенді қалай түсінесің?&lt;br /&gt;2 - топқа кішіге ізет дегенді қалай түсінесің?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүректен – жүрекке&lt;br /&gt;Қолымызға мына кішкене жүрекшелерді ұстап тұрып мына өлең жолдарын бірге айтамыз.&lt;br /&gt;Құрметтеп ата - анамды,&lt;br /&gt;Ардақтап әпке, ағамды,&lt;br /&gt;Қамқор боп сіңлі - ініме,&lt;br /&gt;Сыйлымын үлкен - кішіге.&lt;br /&gt;Бәрін де жақсы көремін,&lt;br /&gt;Үнемі көмек беремін.&lt;br /&gt;Үлкенді сыйлау - кішілік,&lt;br /&gt;Үлгілі мінез - кісілік.&lt;br /&gt;Осындай жылы жүректерге толы шеңбер аясында тұрып, қуанышты көңілмен ән салып, сабағымызды аяқтаймыз.&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1674471133458444.jpg" /><br/><br/><div>«Сыйластық», «құрмет» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту мақсатымен 7 сынып арасында "Үлкенге - құрмет, кішіге - ізет" атты сынып сағаты өтті.</div><div>Сынып жетекші Галямова А. үлкендер мен кішілер арасындағы сыйластықты түсіндіріп, үлкендерді сыйлауға, кішілерге қамқор болуға тәрбиеледі.<br />Сабақ тақырыбы: Үлкенге - құрмет, кішіге - ізет (2 сынып)<br />Мақсаты: «Сыйластық», «құрмет» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.<br />Міндеттері: - үлкендер мен кішілер арасындағы сыйластықты түсіндіру;<br />- сыйластықты қарым - қатынас жасау іскерліктерін дамыту,<br />- үлкендерді сыйлауға, кішілерге қамқор болуға тәрбиелеу;<br />Көрнекі құралдар: Видеоролик, слайд, стикерлер, үлкен және кіші ағаш суреттері, ақ қағаздар, жүрекшелер.<br />Балалардың амандасуы.<br /><br />Мұғалім: Халқымызда «Үлкенге - құрмет, кішіге – ізет» деген мақал бар. Бұның өзі өсіп келе жатқан әрбір жас ұрпақты имандылыққа, мейірім - қайырымдылыққа тәрбиелеу. Адам бойында жақсы – жаман қасиеттер болады екен. Біздің халқымызда үлкенді құрметтеп, кішіге қамқор болуға бала кезден көп көңіл бөлінеді. Ол ананың сүтінен, үлкеннің ақылынан, ұстаздың үйреткенінен, кез келген адамның кісілігінен білінеді.<br />Мәселен: жасы үлкенге иіліп сәлем беру, алдын кесіп өтпеу, алдынан барып есік ашу, үйге бұрын кірмеу, дастарханға бұрын қол созбау, үлкеннің сөзін бөлмеу, сөз жарыстырмау - жастарымыз үшін бұлжымас заң болатын. Сені өмірге әкелген, мәпелеген, өсірген сенің анаң мен әкең. Ең алдымен соларды сыйла.<br />Әке – асқар тау,<br />Ана – аққан бұлақ,<br />Бала – бауырындағы құрақ.<br />Мен де сендердің әдепті де, ақылды, адамгершілігі мол, үлкенді сыйлай білетін, кішілерге қамқоршы аға, ата - анаға көмекші, адамдарға мейірімді бола білетін оқушы болады деп сенім білдіремін!<br />Балалар, енді бәріміз мына өлең жолдарын қайталап айтып, орнымызға жайғасайық.<br />Жақсылықтан үйреніп,<br />Боламыз біз жақсы адам.<br />Жамандықтан жиреніп<br />Үлгі аламыз жақсыдан.<br />Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?<br /><br />Суретпен жұмыс:<br />Суретте не көріп тұрмыз?<br />Видеоролик көрсету. Не түсіндіңдер?<br /><br />«Не істеуге болмайды?» Мұғалім бастапқы сөзін айтады, оқушы ойланып жалғастырып айтуы керек.<br />- Үлкендердің алдынан...... (кесіп өтуге болмайды.)<br />- Кішкене баланы................(жылатуға болмайды.)<br />- Құстарды...........................(атуға болмайды.)<br />- Қыз баланы........................(ренжітуге болмайды.)<br />- Сабақтан.............................(кешігуге болмайды.)<br />- Сыныпта.............................(айғайлауға болмайды.)<br /><br />«Не істеу керек?»<br />- Үлкен кісіні.......................(сыйлау керек.)<br />- Үлкеннің тілін...................(алу керек..)<br />- Үлкендерге..........................(сәлем беру керек.)<br />- Кішілерді..............................(қамқор болу керек.)<br />- Оқу құралдарын.................. (күтіп ұстау керек.)<br />- Тәртіпті -----------------(болу керек)<br /><br />Әңгімелесу<br />• Өзіңді, өзгені құрметтей білесің бе?<br />• Өзара сыйластыққа қалай жетуге болады?<br />• Достарыңмен арада қандай сыйластық бар?<br />Балалардың өз ойларын еркін айтуына және сыйласымды қарым - қатынас жасау адамның өзіне байланысты екенін түсіндіру.<br />• Бір - бірімен сыйластықта болу үшін адамның бойында қандай қасиеттер болуы керек?<br /><br />Қандай мақал - мәтел білесіңдер?<br />Ойын - жаттығу. «Құрмет - ізет»<br />Тақтаға жапырақсыз ағаштардың (үлкен, кіші) суреті салынған плакаттар ілінеді. Оқушыларға қағаздан жасалған ағаш жапырақтары таратылып беріледі. Жапырақтардың артқы бетіне құрметті, ізетті білдіретін сөздер жазылған.<br />Оқушылар жапырақтардағы сөздерді дауыстап оқып, осы сөздер үлкендер айтатын сөздер болса - «үлкен ағашқа», кішілер айтатын сөздер болса - «кіші ағашқа» іледі.<br />Жапырақтардағы сөздердің үлгісі: өтіңіз, жолыңыз болсын, сізге рахмет, отырыңыз, ғафу етіңіз, сау болыңыз, алыңыз, айтыңыз, кешіріңіз, ала ғой, тыңдай ғой, кешірім ет, сау бол, айта ғой, көмектес, жол бер, сыйлы бол, әдепті бол, сыпайы бол.<br />Ойын - жаттығу бойынша орындалған тапсырма нәтижесін қорытындылау<br />- Балалар, енді үлкен ағашқа ілінген сөздер үлкенге құрметті білдіреді, сондықтан оны «Құрмет» ағашы, ал кіші ағашқа ілінген сөздер кішіге ізетті білдіреді, сондықтан оны «Ізет» ағашы деп атайық.<br />Рахмет! Балалар, тапсырманы ойдағыдай орындап шықтыңдар деп ойлаймын.<br /><br />Тапсырма: Ойын «Саяхатқа шығу»<br />Мұғалім: «Үлкенге – құрмет, кішіге - ізет» көрсету үшін біз саяхатқа шығу ойынын ойнайық. Елімізде 4 үлкен қала бар:<br />1. Үлкен, 2. Құрмет, 3. Кіші, 4. Ізет<br />Ал, балалар, өздеріңе қай қалалар ұнайды? Ұнаған қала аты жазылған қағазда сұрақ бар. Соған жауап беру керек.<br />1. Мектептен үйге қарай жүгіріп келе жатқанда, алдыңнан бір үлкен кісі шықты. Сен не істер едің?<br />2. Өзіңнен үлкен кісілер әңгімелесіп отырған кезде сен не істеуің керек?<br />3. Көшеде біреу жөн немесе жол сұраса не істер едің?<br />4. Үлкен кісілермен қалай сөйлесу керек?<br />Бүгінгі сабағымызда айтылған ой - пікірлерді қалай түсінгендеріңді байқау үшін мен, сендерге мынадай тапсырма бергелі тұрмын.<br />1 - топқа тапсырма: «Менің айтар ақылым»<br />Бос жолдарға қарындасыңа (сіңлі), ініңе арнап ақыл хат жаз.<br />2 - топқа тапсырма: «Менің тыңдар ақылым»<br />Бос жолдарға үйдегі үлкендердің өзіңе айтатын ақылдарын жаз.<br /><br />Мұғалім: Үлкенге құрмет, кішіге ізет дегенді қалай түсінесіңдер?<br />1 - топқа үлкенге құрмет дегенді қалай түсінесің?<br />2 - топқа кішіге ізет дегенді қалай түсінесің?<br /><br />Жүректен – жүрекке<br />Қолымызға мына кішкене жүрекшелерді ұстап тұрып мына өлең жолдарын бірге айтамыз.<br />Құрметтеп ата - анамды,<br />Ардақтап әпке, ағамды,<br />Қамқор боп сіңлі - ініме,<br />Сыйлымын үлкен - кішіге.<br />Бәрін де жақсы көремін,<br />Үнемі көмек беремін.<br />Үлкенді сыйлау - кішілік,<br />Үлгілі мінез - кісілік.<br />Осындай жылы жүректерге толы шеңбер аясында тұрып, қуанышты көңілмен ән салып, сабағымызды аяқтаймыз.</div>b0515skobilimMon, 23 Jan 2023 16:35:08 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1674471133458444Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1674471133458444http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1674206407688972&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1674206407688972.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;19 қаңтарда &quot;Өрнек негізгі мектебі&quot; КММ, &quot;Шығармашылық. Құзыреттілік. Бастама&quot; жас педагогтар апталығы аясында-жас маман Ашимов Д.Ш. 7-8 сынып оқушыларымен &quot;Мен қалаймын... Мен істей аламын...&quot; атты педагогикалық қызметті жандандыру мақсатында сыныптан тыс іс шара өткізді.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;https://kzref.org/?q=%D0%96%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8B&quot;&gt;Жатты&lt;/a&gt;ғу «Мен қалаймын – мен істей аламын»&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты: &lt;/strong&gt;Жасөспірімдердің өзінің шынайы тілектері мен мүмкіндіктерін сезіну.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Мазмұны: &lt;/strong&gt;Топтың қатысушыларына өз тілектері мен мүмкіндіктерінің тізімін жазу ұсынылады. Топта «Менің барлық тілектерім орындалады ма және ол орындалуы үшін не қажет» тақырыбында талқылау өткізіледі. Мұғалім балалардан сұрайды: «Сіздің мақсатқа жету үшін қабылдаған шешімдеріңіз басқа адамдардың &lt;a href=&quot;https://kzref.org/menshikke-arsi-ilmistar-turali-bilesiz-be.html&quot;&gt;өміріне зиян келтіруі&lt;/a&gt;, ыңғайсыз жағдайлар туғызуы мүмкін бе?». Талқылауда тек жағымды іс-әрекет қана жақсы қорытындыларға жеткізетіне мән беріледі. Тек басқа адамдардың &lt;a href=&quot;https://kzref.org/arafandili-jasospirimder-men-jastardi-jetim-balalarfa-degen-ko.html&quot;&gt;құқықтарын сақтағанда ғана&lt;/a&gt;, адам өз &lt;a href=&quot;https://kzref.org/sabati-tairibi-batirdi-nar-tlfasi-saba-negizdelgen-ou-masati.html&quot;&gt;іс-әрекеттерінен қанағат алады&lt;/a&gt;, ал &lt;a href=&quot;https://kzref.org/teksergen-otarbekova-j.html&quot;&gt;оны бұзғанда&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://kzref.org/sabati-tairibi-bir-atarli-saptan-eki-atarli-sapa-tru-jene-keri.html&quot;&gt;керісінше&lt;/a&gt;, заңдық тұрғыда қиындықтарға ұщырайды.&lt;strong&gt; (&lt;/strong&gt;Егер балалар қандай да бір моральға қайшы пікір жазса да, оларға ренжімеген дұрыс. Талдау кезінде мұндай пікір білдіргенде басқа адамдардың құқығы бұзылатындығы туралы айтылады.)<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1674206407688972.jpg" /><br/><br/>19 қаңтарда "Өрнек негізгі мектебі" КММ, "Шығармашылық. Құзыреттілік. Бастама" жас педагогтар апталығы аясында-жас маман Ашимов Д.Ш. 7-8 сынып оқушыларымен "Мен қалаймын... Мен істей аламын..." атты педагогикалық қызметті жандандыру мақсатында сыныптан тыс іс шара өткізді.<br /><strong><a href="https://kzref.org/?q=%D0%96%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8B">Жатты</a>ғу «Мен қалаймын – мен істей аламын»</strong><br /><br /><strong>Мақсаты: </strong>Жасөспірімдердің өзінің шынайы тілектері мен мүмкіндіктерін сезіну.<br /><br /><strong>Мазмұны: </strong>Топтың қатысушыларына өз тілектері мен мүмкіндіктерінің тізімін жазу ұсынылады. Топта «Менің барлық тілектерім орындалады ма және ол орындалуы үшін не қажет» тақырыбында талқылау өткізіледі. Мұғалім балалардан сұрайды: «Сіздің мақсатқа жету үшін қабылдаған шешімдеріңіз басқа адамдардың <a href="https://kzref.org/menshikke-arsi-ilmistar-turali-bilesiz-be.html">өміріне зиян келтіруі</a>, ыңғайсыз жағдайлар туғызуы мүмкін бе?». Талқылауда тек жағымды іс-әрекет қана жақсы қорытындыларға жеткізетіне мән беріледі. Тек басқа адамдардың <a href="https://kzref.org/arafandili-jasospirimder-men-jastardi-jetim-balalarfa-degen-ko.html">құқықтарын сақтағанда ғана</a>, адам өз <a href="https://kzref.org/sabati-tairibi-batirdi-nar-tlfasi-saba-negizdelgen-ou-masati.html">іс-әрекеттерінен қанағат алады</a>, ал <a href="https://kzref.org/teksergen-otarbekova-j.html">оны бұзғанда</a>, <a href="https://kzref.org/sabati-tairibi-bir-atarli-saptan-eki-atarli-sapa-tru-jene-keri.html">керісінше</a>, заңдық тұрғыда қиындықтарға ұщырайды.<strong> (</strong>Егер балалар қандай да бір моральға қайшы пікір жазса да, оларға ренжімеген дұрыс. Талдау кезінде мұндай пікір білдіргенде басқа адамдардың құқығы бұзылатындығы туралы айтылады.)b0515skobilimThu, 19 Jan 2023 15:07:11 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1674206407688972Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1674206407688972http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673520060821162&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1673520060821162.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; «Адалдық  жүрген  жерде- адамдық  жүреді» пікірлесу   сағаты&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;(1-4 сынып) &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;  Оқушыларға өмірде  ата-анаға,  досқа адал  бола  білуге  баули  отырып,  әр  адамның  адал  ісі  мен  адамдығы  көрінетінін  білуге  тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Барысы:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Адамның  ниеті,  ойы,  іс-әрекеті  шындыққа негізделгенде адам  өзіне  де,  өзгеге  де  адал  болады. Адал  болу  кез-келген  адамның  өз  қолында.  Ол  біздің ішкі  жан-дүниемізден  бастау  алады.  Адамның  көңілі  таза,  пейілі кең,  адал,  шыншыл  болғанда  әділдікке  қол  жеткізеді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Адалдық  өмірінде  керек  нәрсе,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ол да  гүлдеп,  нұрланар  көңіл  бөлсе.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Халыққа  өз  пайдасын  тигізе  алмай,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Адам  боп,  өзін-өзі  меңгермесе,-  демекші  әр  адам  дүние  есігін  ашып  шыр  етіп  өмірге  келген  күннен  бастап жүрек қалауымен  ,  ата-анасының  берген  тәрбиесімен,  жақсылық  жамандықты  көре  жүріп  өмір  сүре  бастайды. «Дүниеде  әділдік  пен адалдықты  ту  еткен   адамнан  артық  ешкім  жоқ»  дегендей  бүгінгі  «Адалдық  жүрген  жерде-адамдық  жүреді»  атты    пікірталасу  сағатына  қош  келдіңіздер. Келген  қонақтар,  оқушылар  бүгінгі  кеште  адалдық,  адамдық  жайында  ойымызды  ішімізге  бүкпей  ортаға  сала  отырайық. Бүгінгі  пікірталасу сағатымыз  үш  бөлімнен  тұрады&lt;/p&gt;&lt;p&gt;І-бөлім-  сұрақтарға  өз  ойын  білдіру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ІІ-бөлім- адалдық,  адамдық  туралы  мақал-мәтелдерге  түсінік  беру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ІІІ-бөлім- ситуациялық  сұрақтарға  өз  ойын  білдіру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;І-бөлім.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жалпы адалдық  дегенді  қалай  түсінесіңдер?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Адал дос  дегенді  қалай  түсінесіңдер?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Адал болу  кез-келген  адамның  қолынан  келмейді?  Неліктен?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ата-анаға, бауырға,  ортаға  жалпы  өмірде  адал  болу  дегенді  қалай түсінесіңдер?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сен өзіңді  адал  жанмын  деп  айта  аласың  ба?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ІІ-бөлім.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мақал-мәтел- халық  даналығының  бір  түрі.Олардың  тақырыптары  да  әр  алуан.  Мақал-мәтелдің  мағына  мәні  де  терең,  аз  сөзбен  көп  мағынаны,  үлкен   ойды  жеткізеді.  Ендеше  бүгінгі адалдық  тақырыбындағы  мақал мәтелдерді   айта  отырып,  мағынасын  түсіндіріп  өз  ойымызды білдірсек.Бүгінгі  тақырыбымыз  «Адалдық  жүрген  жерде-адамдық  жүреді»дегенді  қалай  түсінесіңдер?  Оқушылар  өз  түсініктерін,өз  ойларын  айтты. Осы  тақырыпта  тағы  қандай  мақал-мәтелдер  білесіңдер?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ІІІ-бөлім.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгінгі  кешімізге  келген  қонақтарымызға  дайындаған  ситуациялық  сұрақтарымыз  бар. Ендеше  кезек  берейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.Сенің  Айнұр  шын  сырлас,мұңдас  досың.  Ол  сыныбыңдағы  Айгүлмен  ренжісіп  қалады  да  саған келіп  Айнұрдың кемшіліктерін  айтып  досыңды  жамандады. Сенің  әрекетің?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ажар мен  Алмагүл сабақтан келе  жатыр  еді. Ажар  жарнамадан  жаңа  фильмнің  басталғанын  көрді. Менің  қалтамда  апамның «самса алып  жерсің» деп берген  ақшасы бар.  Кеттік,  кино  көрейік,- деді.  Алмагүл: Үйден  сұранып  шыққан  жоқпыз. Іздеп  қалады  ғой,-  деп  іркіліп  қалды. Ештеңе  етпес, «мектепте болдық»  деп  айта  саламыз.  Ажардың  ұсынысына  сен  қалай  жауап берер едің?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Менің ең жақын  досым  мектепте  бір  баламен достасқан,  ол  күнде кешке  қарай  мені өзімен  бірге  серуендеп  жүруге  шақырады. Ол:  «менің  анам, сенімен  бірге  жүргенімді  білсе,  ол  қарсы  болмайды»,-дейді. Досым  үйінде ата-анасы ұрыспауы  үшін,  мен  бірнеше  рет  телефон  арқылы  оларға  өтірік  айттым..  Басында  мен  қиналмастан,  оларды  жасырып  жүрдім,  ал  қазір  олар  мені  пайдаланып  жүр,  ал  мен  күнде  өтірік  айтуды  ұмытпайтын  болдым.  Менің  досымнан  ажырағым  келмейді.  Сонда  менің  не  істеуім керек?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сендер  баланың  сұрағына  қалай  жауап  берер  едіңдер?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қазақ  халқы  қандай  да бір  дау  шықса  билерге  барып  істің  ақ-қарасын,  әділдігін  шешеді.  Ендеше  бүгінгі  кешімізге  оқушылардың  дайындап  келген  адалды жайында  ертегілері  бар  екен.  Соларға  кезек  берейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Білім   мен өнерді  сүй,  сусында,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Деп  айтсын  ел  «Осындай ер  тусын  да!»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Арың  адал,  әділ  болсаң  әрқашан,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дүниенің  бар бақыты  уысында.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Түспегені  абзал ғой  арға  дақтың,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Күйін  кешпе  түнде  ұшар жарғанаттың,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Адал  адам  әрқашан-еңсесі  тік,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әділдікті ту еткін, қолғанатым.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгінгі  таным сағатта  ойымызды  ортаға  салып адалдық,  адамдық  туралы  көп нәрселер  айтылды. «Адалдық-адамдықтың  белгісі»  демекші осы  өмірде  адал болып,  тек  адалдық  істер  істеп  адамдығымызды   көрсетіп,   кейінгіге үлгі болып  жүрейік.&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1673520060821162.jpg" /><br/><br/><p><strong> «Адалдық  жүрген  жерде- адамдық  жүреді» пікірлесу   сағаты</strong></p><p><em>(1-4 сынып) </em></p><p> </p><p><strong>Мақсаты:</strong>  Оқушыларға өмірде  ата-анаға,  досқа адал  бола  білуге  баули  отырып,  әр  адамның  адал  ісі  мен  адамдығы  көрінетінін  білуге  тәрбиелеу.</p><p> </p><p><strong>Барысы:</strong></p><p>Адамның  ниеті,  ойы,  іс-әрекеті  шындыққа негізделгенде адам  өзіне  де,  өзгеге  де  адал  болады. Адал  болу  кез-келген  адамның  өз  қолында.  Ол  біздің ішкі  жан-дүниемізден  бастау  алады.  Адамның  көңілі  таза,  пейілі кең,  адал,  шыншыл  болғанда  әділдікке  қол  жеткізеді.</p><p> </p><p>Адалдық  өмірінде  керек  нәрсе,</p><p>Ол да  гүлдеп,  нұрланар  көңіл  бөлсе.</p><p>Халыққа  өз  пайдасын  тигізе  алмай,</p><p>Адам  боп,  өзін-өзі  меңгермесе,-  демекші  әр  адам  дүние  есігін  ашып  шыр  етіп  өмірге  келген  күннен  бастап жүрек қалауымен  ,  ата-анасының  берген  тәрбиесімен,  жақсылық  жамандықты  көре  жүріп  өмір  сүре  бастайды. «Дүниеде  әділдік  пен адалдықты  ту  еткен   адамнан  артық  ешкім  жоқ»  дегендей  бүгінгі  «Адалдық  жүрген  жерде-адамдық  жүреді»  атты    пікірталасу  сағатына  қош  келдіңіздер. Келген  қонақтар,  оқушылар  бүгінгі  кеште  адалдық,  адамдық  жайында  ойымызды  ішімізге  бүкпей  ортаға  сала  отырайық. Бүгінгі  пікірталасу сағатымыз  үш  бөлімнен  тұрады</p><p>І-бөлім-  сұрақтарға  өз  ойын  білдіру.</p><p>ІІ-бөлім- адалдық,  адамдық  туралы  мақал-мәтелдерге  түсінік  беру.</p><p>ІІІ-бөлім- ситуациялық  сұрақтарға  өз  ойын  білдіру.</p><p> </p><p><strong>І-бөлім.</strong></p><p>Жалпы адалдық  дегенді  қалай  түсінесіңдер?</p><p>Адал дос  дегенді  қалай  түсінесіңдер?</p><p>Адал болу  кез-келген  адамның  қолынан  келмейді?  Неліктен?</p><p>Ата-анаға, бауырға,  ортаға  жалпы  өмірде  адал  болу  дегенді  қалай түсінесіңдер?</p><p>Сен өзіңді  адал  жанмын  деп  айта  аласың  ба?</p><p><strong>ІІ-бөлім.</strong></p><p>Мақал-мәтел- халық  даналығының  бір  түрі.Олардың  тақырыптары  да  әр  алуан.  Мақал-мәтелдің  мағына  мәні  де  терең,  аз  сөзбен  көп  мағынаны,  үлкен   ойды  жеткізеді.  Ендеше  бүгінгі адалдық  тақырыбындағы  мақал мәтелдерді   айта  отырып,  мағынасын  түсіндіріп  өз  ойымызды білдірсек.Бүгінгі  тақырыбымыз  «Адалдық  жүрген  жерде-адамдық  жүреді»дегенді  қалай  түсінесіңдер?  Оқушылар  өз  түсініктерін,өз  ойларын  айтты. Осы  тақырыпта  тағы  қандай  мақал-мәтелдер  білесіңдер?</p><p> </p><p><strong>ІІІ-бөлім.</strong></p><p>Бүгінгі  кешімізге  келген  қонақтарымызға  дайындаған  ситуациялық  сұрақтарымыз  бар. Ендеше  кезек  берейік.</p><p> </p><p>1.Сенің  Айнұр  шын  сырлас,мұңдас  досың.  Ол  сыныбыңдағы  Айгүлмен  ренжісіп  қалады  да  саған келіп  Айнұрдың кемшіліктерін  айтып  досыңды  жамандады. Сенің  әрекетің?</p><p>Ажар мен  Алмагүл сабақтан келе  жатыр  еді. Ажар  жарнамадан  жаңа  фильмнің  басталғанын  көрді. Менің  қалтамда  апамның «самса алып  жерсің» деп берген  ақшасы бар.  Кеттік,  кино  көрейік,- деді.  Алмагүл: Үйден  сұранып  шыққан  жоқпыз. Іздеп  қалады  ғой,-  деп  іркіліп  қалды. Ештеңе  етпес, «мектепте болдық»  деп  айта  саламыз.  Ажардың  ұсынысына  сен  қалай  жауап берер едің?</p><p>Менің ең жақын  досым  мектепте  бір  баламен достасқан,  ол  күнде кешке  қарай  мені өзімен  бірге  серуендеп  жүруге  шақырады. Ол:  «менің  анам, сенімен  бірге  жүргенімді  білсе,  ол  қарсы  болмайды»,-дейді. Досым  үйінде ата-анасы ұрыспауы  үшін,  мен  бірнеше  рет  телефон  арқылы  оларға  өтірік  айттым..  Басында  мен  қиналмастан,  оларды  жасырып  жүрдім,  ал  қазір  олар  мені  пайдаланып  жүр,  ал  мен  күнде  өтірік  айтуды  ұмытпайтын  болдым.  Менің  досымнан  ажырағым  келмейді.  Сонда  менің  не  істеуім керек?</p><p>Сендер  баланың  сұрағына  қалай  жауап  берер  едіңдер?</p><p>Қазақ  халқы  қандай  да бір  дау  шықса  билерге  барып  істің  ақ-қарасын,  әділдігін  шешеді.  Ендеше  бүгінгі  кешімізге  оқушылардың  дайындап  келген  адалды жайында  ертегілері  бар  екен.  Соларға  кезек  берейік.</p><p> </p><p>Білім   мен өнерді  сүй,  сусында,</p><p>Деп  айтсын  ел  «Осындай ер  тусын  да!»</p><p>Арың  адал,  әділ  болсаң  әрқашан,</p><p>Дүниенің  бар бақыты  уысында.</p><p>Түспегені  абзал ғой  арға  дақтың,</p><p>Күйін  кешпе  түнде  ұшар жарғанаттың,</p><p>Адал  адам  әрқашан-еңсесі  тік,</p><p>Әділдікті ту еткін, қолғанатым.</p><p>Бүгінгі  таным сағатта  ойымызды  ортаға  салып адалдық,  адамдық  туралы  көп нәрселер  айтылды. «Адалдық-адамдықтың  белгісі»  демекші осы  өмірде  адал болып,  тек  адалдық  істер  істеп  адамдығымызды   көрсетіп,   кейінгіге үлгі болып  жүрейік.</p>b0515skobilimMon, 09 Jan 2023 16:39:06 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673520060821162Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673520060821162http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673519943319614&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1673519943319614.png&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Тәрбие сағатының тақырыбы: «Жастар және заман. Қазіргі жастардың өмірлік басымдықтары»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt; Оқушылардың бойына адамгершілік, имандылық тәрбие беру, ұлттық салт-санасын дамыту, тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Міндеті:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұлтжандылыққа тәрбиелеу, имандылық, адамгершілік қасиеттерін дамыту;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Салт-дәстүр, әдет-ғұрып, ата-баба дәстүрін құрметтеу, шетелдік, жат-жұрттық әсерден&lt;/p&gt;&lt;p&gt;бойды әсте аулақ ұстау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Өтілу формасы:&lt;/strong&gt; дөңгелек үстел.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Өткізу әдісі:&lt;/strong&gt;  Әңгіме -сұхбат, сұрақ-жауап, пікірлесу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt; Нақыл сөздер жазылған плакаттар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың барысы:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім:&lt;/strong&gt; Армысыздар, ел ертеңіне жанашыр (оқушылар) жастар мен ұлағатты ұстаздар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Еліміздің егемендік алып, мемлекет ретінде өзін әлемге танытып, өркениетке бағыт алған кезде елдің экономикалық дамуына басты назар аударылды да ұрпақ тәрбиесі, имандылық, мәдениеттілікті, тіл мәселелерін екінші орынға қоюда.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сондықтан да, бүгінгі күні жас ұрпақтың әлеуметтік бейнесі туралы мәселе бәрімізді де толғандырады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев «Еліміздің келешегі-бүгінгі жас ұрпақ тәрбиесіне тікелей байланысты»-деген.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өткізгелі отырған дөңгелек үстеліміздің тақырыбы «Жастар және Заман»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Ел боламын десең, бесігіңді түзе» деп атамыз қазақ айтқандай, бүгінгі жастар елдің болашағы екеніне бәріміз кәміл сенімдіміз. Олай болатын болса, &lt;em&gt;біз бүгінгі жастардың бойынан ұандай қасиеттерді көргіміз келеді? Біз іздеген қасиеттер қазіргі жастардың бойында бар ма?&lt;/em&gt;-деген мазмұнда әңгіме өрбіткіміз келеді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жастар қоғамымыздың жүрек дүрсілі, өзегі. Есігінен енді аттап отырған жаңа ғасырда ұлтымыздың өсуі де, өшуі де осы жастарға тікелей байланысты. Қазақ жастарының іс-әректіндегі бізлің ұлттық болмысымызға дақ түсіретін жақтары, яғни маскүнемдік, нашақорлық, балалар үйіндегң жетім балалар, қарттар үйіндегі үлкен ата-әжелерімізді көрген кезде әркімнің жүрегі ауыратыны белгілі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Осындай әрекетке не итермелеп отыр? Менің ойымша, осындай әрекетке баруымыз мейірімсіздіктен туып отырған сияқты. Ал сіздердің пікірлеріңіз қандай?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Әлия:&lt;/strong&gt; Дұрыс айтасыз! Шынында да қазіргі жастар мейірімсіз болып бара жатыр Бірақ бес саусақ бірдей емес. Иә, көпке топырақ шашуға болмайды. Десекте, жаңа өзіңіз айтып кеткендей,жастардың мейірімсіз екендігінен балалар үйіндегі тастанды балалардык көргенде және қарттар үйіндегі ақ жаулықты әжелерді көргенде байқауға болады. Сол балалар үйіндегі, қарттар үйіндегі балалар мен ата-аналар бәрі қара көз қазақтар. Ал, қазақ ежелден ата-ананы, қарияларды сыйлай білген Оларды құдай санаған. Ал енді сол сыйластық қайда?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қазір ол сыйластық емес-мейірімсіздік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сонда мейірімсіздік қайдан шығады деген сұраққа сен өзің қалай жауап берер едің?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Манат:&lt;/strong&gt; Менің ойымша, біздің ұлттық санамызды батыс елінің жаман әрекеттері елітіп бара жатыр. -«Еккенің тікен болса, орғаның балауса болмас» деп аталарымыз айтып кеткендей, бүгінгі қоғамдағы жастарымыздың саналы, тәрбиелі болуы кімдердің қолында деп ойлайсыз? Сіздер ойлайсыздар ол мектептен, ата-анасының берген тәрбиесінен деп. Қандай ата-ана өз баласын жаман болсын деп тәрбиелейді. Ал, мектепке келсек, әрине мектепте балаға жақсы тәлім-тәрбие беруге ұстаздар қауымы ат салысуда. «Қызым үйде, қылығы түзде» демекші мектептен тыс жерде интернеттерде отырады, яғни батыстағы замандастарына көбірек еліктейді, кертартпа ағынына әуестігі басым батыстың кинофильмдерінің ықпалы зор, мұның бәрі идеологиялық қысым, оның құдыреттілігі албырт та, аңғыл жастардың санасын улайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сондықтан олардың сана-сезімі уланғандықтан, психикасына әсер етіп, әр түрлі қылықтарға барады. Міне, соны бірі-мейірімсіздік осыдан келіп шығады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Темірлан:&lt;/strong&gt; Менің ойымша «Ұяда  не көрсе, ұшқанда соны іледі»-демекші, әр бала кішкене кезінде ата-анасынан не көрсе, соны істейді. Мысалға алсақ, ата-анасы ұрлық жасаса, арақ ішіп баласын ұрып-соқса, сол бала өскенде жақсы, тәрбиелі азамат бола алмайтыны мәлім.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ұлболсын:&lt;/strong&gt; Мейірімсіздік өз ортасына да байланысты болады. Егер бірге жүрген достары анаша тартып, темекі шегетін болса , қанша тартпаймын деп тұрса да, бірте-бірте ол балада соған бой ұрады.Арақ ішіп, темекі шегіп, анаша тартып қатыгез, мейірімсіз бола бастайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Мұғалім:&lt;/strong&gt; Манат өз пікірін анық етіп айтты. «Қоғамды жасаушы-жастар»,-демекші, «Тәрбиесі жаманға жақсы ұстаздың пайдасы жоқ». Мектептегі тәрбиеден басым болып отырған теледидардағы, компьютерлердегі қантөгіс ойындардың әсері мықтырық. Бізді осы мәселелер қатты толғандырады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім:&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Осы жерде менің ойыма мынадай сұрақ келіп отыр. «Жетім балалардың жетімдер үйін паналауы ата-ананың кінәсі ме? Әлде заман кінәлі ме?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Оқушылардың пікірі:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тұрғынбек:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әрине менің ойымша, мұндай жағдайда ата-ана кінәлі деп ойлаймын, Ата-аналар баланы дүниеге әкелген соң, ол балаларға өз махаббаттарын сыйлап, дұрыс тәлім-тәрбие беріп өсірулері керек. Ата-аналардың  жауапкершіліктері болмаса осындай жағдайлар жиі кездеседі деп ойлаймын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Абай:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ата-ана баланы дүниеге әкелместен бұрын оны бағып-қағып өсіре алама екенін ойлау керек.Балалардың жетімдер үйін паналауына ата-ананың кінәсі бар деп ойлаймын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Тастанды бала толғауы»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көрініс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;  Осы келеңсіз мәселелердің алдын алуға бола ма, қалай ойлайсыздар?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көкейлеріңізде жүрген түйінді ойларыңыз болса ортаға тастаңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Назгүл:&lt;/strong&gt; Бүгінгі жаһандандыру үрдісінде әр ұлт, әр мемлекет өзіндік бет-бейнесін көрсетуге тырысуда. Келешек ұрпақты тәрбиелеуде осында жаңа айтылған атадан қалған өлмес мұра, мол қазынамыз салт-дәстүр, әдет-ғұрыптарымызды насихаттау арқылы келеңсіз мәселелердің алдын алуға болады деп ойлаймын. Неге десеңіз, өткенге көз жүгіртсек, біздің қазақ қоғамымызда ата-анаға қарамай кету, баланы тастау, шет елге сату деген болмаған. Ұлттық тәрбие деңгейі өте маңызды, жан-жақты жүргізілді. Бір баланы бір ауыл болып тәрбиелеген. Бала тәрбиесі көзден тыс қалмаған. Қазақ ауылында бала тәрбиесіне бүкіл ауылдың үлкендері, әсіресе қарттары араласқан. Үлкендер ауылдастарының өрескел мінез-құлықтарына ұрысып, зекіп тыиым салуға, ақыл айтуға, тіпті ретті жерінде ұруға да қақысы болған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қазіргі таңда осындай қарттар жоқтың қасы. Осындай ата-дәстүрімізді бүгінгі жастар жадына сақтап, жалғастыра білуі қажет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім:&lt;/strong&gt; Пікіріңе рахмет, осы ойды түйіндеу үшін сіздерге мынандай сұрақ қояиын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;-Жастардың жат қылықққа бой алуы мейірімсіздіктен бастау алып отыр дегенге келісесіздер ме?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Еламан:&lt;/strong&gt; Қазақта ақын қыз да. Батыр қыз да көп болған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кезінде атақты философ Платон қыз бала тәрбиесінің маңыздылығын былайша пайымдаған екен: «Егер ұлтыңды сақтаймын десең-қызыңды тәрбиеле, руыңды сақтаймын десең-ұлыңды тәрбиеле!» Бұл тұжырымның тамыры өте тереңде.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үлкенге құрмет, кішіге ізет танытып, саналы, өнегелі, отансүйгіш, рухы асқақ ұрпақ тәрбиесінің басты қаруы-халық тәрбиесінің қайнарының күретамырында екенін естен шығармайық. Бұл әсіресе, бүгінде тәуелсіз елімізді, көрікті жерімізді қорғап жүрген сарбаздарымыз бен сардарларымызға, әскери киім киіп жүрген апа-сіңілерімізге де тікелей қатысы бар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім:&lt;/strong&gt; Негізгі тақырыпқа сүйеніп, жоғарыдағы ойды тыңдап, менде сұрақ туындады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;-ХХІ ғасырдағы жастарды дұрыс тәрбиелеу үшін ұсынатын ұсыныстарыңыз бар ма?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ортаға шығып ойларыңызды білдіруге рұқсат.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім:&lt;/strong&gt;Жастар тәрбиесіндегі салт-дәстүрлер, әдет-ғұрыптарымыз бен халық даналығының орны бөлек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұл бала мен қыз бала тәрбиесіндегі ұлттық салт-санамыздағы мәселелерге тоқталып өтсек.Айталық өмірге нәресте келсе, бүкіл ауыл мәре-сәре болып «атқамінер» келді деп қуанып, сүйінші сұрасамыз. Ал, ол  жасқа келгенде атқа мінгізіп, той жасай отырып, ауылды аралатып көрімдік сұрауы, үлкендерден бата алуы баланың өзіне деген жауапкершілікті сезініп өсуіне және болашақтағы ұстанымы болатынына сенім білдіреді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ал, енді қыз баланың тәрбиесіне келетін болсақ, шашбау, біріншіден қыз балаға сән-салтанат берсе, екіншіден қыз баланың тік, түзу өсуіне әсер етсе, үшіншіден шашбауы сылдырлап келе жатқан қыз баланы көрген ер адамдар ауыздарын тыиып, артық сөзді доғарады. Бұның өзі қыз баланың құлағына жаман сөзді естіртпеу этикасына жатса керек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ал,сіздердің осы жайлы пікірлеріңіз болса сөз өздеріңізле!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;  Айғаным:&lt;/strong&gt; Менің айтайын легенім, сіздердің пікірлеріңізді қоштағым келіп отыр.Сөз басында айтылған мейірімсіздік қайдан бастау алады, осы мейірімсіздікті алдын алатын-имандылық. Ұлттың тәрбиесіндегі имандылық бастаулары өз алдына үлкен институт.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дат ғалымы Вульвсон өзінің «Қазақтар» атты очеркінде қазақтың ұлттық ойындары туралы айта келіп, қазақтың балалары кішкентайынан инабаттылыққа, ізеттілікке тәрбиелейтініне сүйсінген ғалым: қазақ өз баласына «Егер қарттарды сыйласаң құдай сені сыйлайды» деген нақылды жас кезінен миына құйып өсіреді. Егер үйге ақсақал кіріп келсе, барлық жас түрегеліп бас иеді және әзіл-қалжың кілт тиылады» деп жазды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Иман арабша «сенім» деген ұғымды білдіреді. Дінге сенуге байланысты бұл ұғым халық арасында әдептілікті, адамгершілік мәнін беретін, әлеуметтілік әдептілікті кқрсететін мәнге ие болды. Иманы кәміл адам мейірімді болады. Мейірімділік-адам бойындағы қасиетті сезім, халқымыз ұрпағын мейірімділікке тәрбиелеген. Қатыгездіктен қойып, қаталдыққа да тәрбиелеп отырған. Еліміз ер азаматтарын мейірімді болса деген ниетпен Мейірман, Мейіржан деген есімдер берген. «Үлкен адамның сөзін тыңдай біл» деген өсиет айтқан ата-бабамыз мейірімділік негізі сенім екенін көрсетті.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;-Бүгінгі күні ұлттық санада ойлайтын қазақи тәрбие алған қазақ қызы мен бозбалалары бар ма?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Мұғалім:&lt;/strong&gt; Елімізде 1,5 млн. Жұмыссыздың құрамында 46% 26-29 жастағы жастар құрайды. 5 жастың біреуі денсаулығы нашар. Әскер жасындағы бозбалалардың 12% өз міндетін өтеуге жарамсыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Мұның мағынасы неде? Жұмыссыздық мейірімсіздікке бастайды ма?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Ұлболсын:&lt;/strong&gt; Сіздердің ойларыңызға қосылып, мен де өз ойымды айтып өтейін. Қазіргі кезде бой көтеріп келе жатқан мәселелердің бірі-бәсекелестік болып табылады. Бәсекелестік деп, менің ойымша, адамдардың арасындағы келіспеушілікті, көре алмаушылықты айтуға болады. Соның бірден-бір дәлелі ретінде қазіргі жастар арасындағы бір-біріне деген көре алмаушылықты, келіспеушілікті мысал ретінде қарастыруға болады. Осыдан барып жастарымыздың арасында қатыгездік, мейірімсіздік туындайды. Әрине бұл жағдай тек қана жастар арасында ғана емес, бизнесте жұмыс бабымен, қандайда бір қызметкерлер арасында көрінуі мүмкін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қазіргі заман адам емес, ақша билейтін заман. Адам уақыттың құлы болған заманда уақытты үнемдеп, оңай жолмен ақша табуды көздейді. Тіпті қазіргі ата-аналар өз балаларына уақытын бөлуден гөрі, ақша тапқанды дұрыс көріп, көндіз-түні жұмыс істейді. Осының әсерінен жастарға дұрыс тәрбие берілмейді.Мұғалім:Барлық пікірлер айтылды, сұрақтар қойылды. Ендігі кезекте ой пікірді қорытындылайық.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Заманына қарай адамы» деген тұжырымды алып тастап. Өз тұжырымымызды қойғымыз келеді.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Әр іс-әрекетіңе жауап бер, сөзіңе нық сенімді бол, мейірімді, қарапайым, кішіпейілді бол. Ең бастысы, адам екеніңді ешқашанда ұмытпа». Заман өзгерген жоқ, заманды өзгерткен адамның іс-әрекеті екенін естен шығармайық.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1673519943319614.png" /><br/><br/><p>Тәрбие сағатының тақырыбы: «Жастар және заман. Қазіргі жастардың өмірлік басымдықтары»</p><p><strong><em> </em></strong><strong>Мақсаты:</strong> Оқушылардың бойына адамгершілік, имандылық тәрбие беру, ұлттық салт-санасын дамыту, тәрбиелеу.</p><p><strong>Міндеті:</strong></p><p>Ұлтжандылыққа тәрбиелеу, имандылық, адамгершілік қасиеттерін дамыту;</p><p>Салт-дәстүр, әдет-ғұрып, ата-баба дәстүрін құрметтеу, шетелдік, жат-жұрттық әсерден</p><p>бойды әсте аулақ ұстау.</p><p><strong>Өтілу формасы:</strong> дөңгелек үстел.</p><p><strong>Өткізу әдісі:</strong>  Әңгіме -сұхбат, сұрақ-жауап, пікірлесу.</p><p><strong>Көрнекілігі:</strong> Нақыл сөздер жазылған плакаттар.</p><p><strong>Сабақтың барысы:</strong></p><p><strong>Мұғалім:</strong> Армысыздар, ел ертеңіне жанашыр (оқушылар) жастар мен ұлағатты ұстаздар!</p><p>Еліміздің егемендік алып, мемлекет ретінде өзін әлемге танытып, өркениетке бағыт алған кезде елдің экономикалық дамуына басты назар аударылды да ұрпақ тәрбиесі, имандылық, мәдениеттілікті, тіл мәселелерін екінші орынға қоюда.</p><p>Сондықтан да, бүгінгі күні жас ұрпақтың әлеуметтік бейнесі туралы мәселе бәрімізді де толғандырады.</p><p>Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев «Еліміздің келешегі-бүгінгі жас ұрпақ тәрбиесіне тікелей байланысты»-деген.</p><p>Өткізгелі отырған дөңгелек үстеліміздің тақырыбы «Жастар және Заман»</p><p>«Ел боламын десең, бесігіңді түзе» деп атамыз қазақ айтқандай, бүгінгі жастар елдің болашағы екеніне бәріміз кәміл сенімдіміз. Олай болатын болса, <em>біз бүгінгі жастардың бойынан ұандай қасиеттерді көргіміз келеді? Біз іздеген қасиеттер қазіргі жастардың бойында бар ма?</em>-деген мазмұнда әңгіме өрбіткіміз келеді.</p><p>Жастар қоғамымыздың жүрек дүрсілі, өзегі. Есігінен енді аттап отырған жаңа ғасырда ұлтымыздың өсуі де, өшуі де осы жастарға тікелей байланысты. Қазақ жастарының іс-әректіндегі бізлің ұлттық болмысымызға дақ түсіретін жақтары, яғни маскүнемдік, нашақорлық, балалар үйіндегң жетім балалар, қарттар үйіндегі үлкен ата-әжелерімізді көрген кезде әркімнің жүрегі ауыратыны белгілі.</p><p><strong><em>Осындай әрекетке не итермелеп отыр? Менің ойымша, осындай әрекетке баруымыз мейірімсіздіктен туып отырған сияқты. Ал сіздердің пікірлеріңіз қандай?</em></strong></p><p><strong>Әлия:</strong> Дұрыс айтасыз! Шынында да қазіргі жастар мейірімсіз болып бара жатыр Бірақ бес саусақ бірдей емес. Иә, көпке топырақ шашуға болмайды. Десекте, жаңа өзіңіз айтып кеткендей,жастардың мейірімсіз екендігінен балалар үйіндегі тастанды балалардык көргенде және қарттар үйіндегі ақ жаулықты әжелерді көргенде байқауға болады. Сол балалар үйіндегі, қарттар үйіндегі балалар мен ата-аналар бәрі қара көз қазақтар. Ал, қазақ ежелден ата-ананы, қарияларды сыйлай білген Оларды құдай санаған. Ал енді сол сыйластық қайда?</p><p>Қазір ол сыйластық емес-мейірімсіздік.</p><p><strong><em>Сонда мейірімсіздік қайдан шығады деген сұраққа сен өзің қалай жауап берер едің?</em></strong></p><p><strong>Манат:</strong> Менің ойымша, біздің ұлттық санамызды батыс елінің жаман әрекеттері елітіп бара жатыр. -«Еккенің тікен болса, орғаның балауса болмас» деп аталарымыз айтып кеткендей, бүгінгі қоғамдағы жастарымыздың саналы, тәрбиелі болуы кімдердің қолында деп ойлайсыз? Сіздер ойлайсыздар ол мектептен, ата-анасының берген тәрбиесінен деп. Қандай ата-ана өз баласын жаман болсын деп тәрбиелейді. Ал, мектепке келсек, әрине мектепте балаға жақсы тәлім-тәрбие беруге ұстаздар қауымы ат салысуда. «Қызым үйде, қылығы түзде» демекші мектептен тыс жерде интернеттерде отырады, яғни батыстағы замандастарына көбірек еліктейді, кертартпа ағынына әуестігі басым батыстың кинофильмдерінің ықпалы зор, мұның бәрі идеологиялық қысым, оның құдыреттілігі албырт та, аңғыл жастардың санасын улайды.</p><p>Сондықтан олардың сана-сезімі уланғандықтан, психикасына әсер етіп, әр түрлі қылықтарға барады. Міне, соны бірі-мейірімсіздік осыдан келіп шығады.</p><p><strong>Темірлан:</strong> Менің ойымша «Ұяда  не көрсе, ұшқанда соны іледі»-демекші, әр бала кішкене кезінде ата-анасынан не көрсе, соны істейді. Мысалға алсақ, ата-анасы ұрлық жасаса, арақ ішіп баласын ұрып-соқса, сол бала өскенде жақсы, тәрбиелі азамат бола алмайтыны мәлім.</p><p><strong>Ұлболсын:</strong> Мейірімсіздік өз ортасына да байланысты болады. Егер бірге жүрген достары анаша тартып, темекі шегетін болса , қанша тартпаймын деп тұрса да, бірте-бірте ол балада соған бой ұрады.Арақ ішіп, темекі шегіп, анаша тартып қатыгез, мейірімсіз бола бастайды.</p><p><strong> Мұғалім:</strong> Манат өз пікірін анық етіп айтты. «Қоғамды жасаушы-жастар»,-демекші, «Тәрбиесі жаманға жақсы ұстаздың пайдасы жоқ». Мектептегі тәрбиеден басым болып отырған теледидардағы, компьютерлердегі қантөгіс ойындардың әсері мықтырық. Бізді осы мәселелер қатты толғандырады.</p><p> </p><p> </p><p><strong>Мұғалім:</strong> <strong><em>Осы жерде менің ойыма мынадай сұрақ келіп отыр. «Жетім балалардың жетімдер үйін паналауы ата-ананың кінәсі ме? Әлде заман кінәлі ме?</em></strong></p><p><strong> Оқушылардың пікірі:</strong></p><p><strong>Тұрғынбек:</strong></p><p>Әрине менің ойымша, мұндай жағдайда ата-ана кінәлі деп ойлаймын, Ата-аналар баланы дүниеге әкелген соң, ол балаларға өз махаббаттарын сыйлап, дұрыс тәлім-тәрбие беріп өсірулері керек. Ата-аналардың  жауапкершіліктері болмаса осындай жағдайлар жиі кездеседі деп ойлаймын.</p><p><strong>Абай:</strong></p><p>Ата-ана баланы дүниеге әкелместен бұрын оны бағып-қағып өсіре алама екенін ойлау керек.Балалардың жетімдер үйін паналауына ата-ананың кінәсі бар деп ойлаймын.</p><p>«Тастанды бала толғауы»</p><p>Көрініс.</p><p><strong><em>  Осы келеңсіз мәселелердің алдын алуға бола ма, қалай ойлайсыздар?</em></strong></p><p>Көкейлеріңізде жүрген түйінді ойларыңыз болса ортаға тастаңыздар.</p><p><strong> Назгүл:</strong> Бүгінгі жаһандандыру үрдісінде әр ұлт, әр мемлекет өзіндік бет-бейнесін көрсетуге тырысуда. Келешек ұрпақты тәрбиелеуде осында жаңа айтылған атадан қалған өлмес мұра, мол қазынамыз салт-дәстүр, әдет-ғұрыптарымызды насихаттау арқылы келеңсіз мәселелердің алдын алуға болады деп ойлаймын. Неге десеңіз, өткенге көз жүгіртсек, біздің қазақ қоғамымызда ата-анаға қарамай кету, баланы тастау, шет елге сату деген болмаған. Ұлттық тәрбие деңгейі өте маңызды, жан-жақты жүргізілді. Бір баланы бір ауыл болып тәрбиелеген. Бала тәрбиесі көзден тыс қалмаған. Қазақ ауылында бала тәрбиесіне бүкіл ауылдың үлкендері, әсіресе қарттары араласқан. Үлкендер ауылдастарының өрескел мінез-құлықтарына ұрысып, зекіп тыиым салуға, ақыл айтуға, тіпті ретті жерінде ұруға да қақысы болған.</p><p>Қазіргі таңда осындай қарттар жоқтың қасы. Осындай ата-дәстүрімізді бүгінгі жастар жадына сақтап, жалғастыра білуі қажет.</p><p><strong>Мұғалім:</strong> Пікіріңе рахмет, осы ойды түйіндеу үшін сіздерге мынандай сұрақ қояиын.</p><p><strong><em>-Жастардың жат қылықққа бой алуы мейірімсіздіктен бастау алып отыр дегенге келісесіздер ме?</em></strong></p><p><strong>Еламан:</strong> Қазақта ақын қыз да. Батыр қыз да көп болған.</p><p>Кезінде атақты философ Платон қыз бала тәрбиесінің маңыздылығын былайша пайымдаған екен: «Егер ұлтыңды сақтаймын десең-қызыңды тәрбиеле, руыңды сақтаймын десең-ұлыңды тәрбиеле!» Бұл тұжырымның тамыры өте тереңде.</p><p>Үлкенге құрмет, кішіге ізет танытып, саналы, өнегелі, отансүйгіш, рухы асқақ ұрпақ тәрбиесінің басты қаруы-халық тәрбиесінің қайнарының күретамырында екенін естен шығармайық. Бұл әсіресе, бүгінде тәуелсіз елімізді, көрікті жерімізді қорғап жүрген сарбаздарымыз бен сардарларымызға, әскери киім киіп жүрген апа-сіңілерімізге де тікелей қатысы бар.</p><p><strong>Мұғалім:</strong> Негізгі тақырыпқа сүйеніп, жоғарыдағы ойды тыңдап, менде сұрақ туындады.</p><p><strong><em>-ХХІ ғасырдағы жастарды дұрыс тәрбиелеу үшін ұсынатын ұсыныстарыңыз бар ма?</em></strong></p><p>Ортаға шығып ойларыңызды білдіруге рұқсат.</p><p><strong>Мұғалім:</strong>Жастар тәрбиесіндегі салт-дәстүрлер, әдет-ғұрыптарымыз бен халық даналығының орны бөлек.</p><p>Ұл бала мен қыз бала тәрбиесіндегі ұлттық салт-санамыздағы мәселелерге тоқталып өтсек.Айталық өмірге нәресте келсе, бүкіл ауыл мәре-сәре болып «атқамінер» келді деп қуанып, сүйінші сұрасамыз. Ал, ол  жасқа келгенде атқа мінгізіп, той жасай отырып, ауылды аралатып көрімдік сұрауы, үлкендерден бата алуы баланың өзіне деген жауапкершілікті сезініп өсуіне және болашақтағы ұстанымы болатынына сенім білдіреді.</p><p>Ал, енді қыз баланың тәрбиесіне келетін болсақ, шашбау, біріншіден қыз балаға сән-салтанат берсе, екіншіден қыз баланың тік, түзу өсуіне әсер етсе, үшіншіден шашбауы сылдырлап келе жатқан қыз баланы көрген ер адамдар ауыздарын тыиып, артық сөзді доғарады. Бұның өзі қыз баланың құлағына жаман сөзді естіртпеу этикасына жатса керек.</p><p>Ал,сіздердің осы жайлы пікірлеріңіз болса сөз өздеріңізле!</p><p><strong>  Айғаным:</strong> Менің айтайын легенім, сіздердің пікірлеріңізді қоштағым келіп отыр.Сөз басында айтылған мейірімсіздік қайдан бастау алады, осы мейірімсіздікті алдын алатын-имандылық. Ұлттың тәрбиесіндегі имандылық бастаулары өз алдына үлкен институт.</p><p>Дат ғалымы Вульвсон өзінің «Қазақтар» атты очеркінде қазақтың ұлттық ойындары туралы айта келіп, қазақтың балалары кішкентайынан инабаттылыққа, ізеттілікке тәрбиелейтініне сүйсінген ғалым: қазақ өз баласына «Егер қарттарды сыйласаң құдай сені сыйлайды» деген нақылды жас кезінен миына құйып өсіреді. Егер үйге ақсақал кіріп келсе, барлық жас түрегеліп бас иеді және әзіл-қалжың кілт тиылады» деп жазды.</p><p>Иман арабша «сенім» деген ұғымды білдіреді. Дінге сенуге байланысты бұл ұғым халық арасында әдептілікті, адамгершілік мәнін беретін, әлеуметтілік әдептілікті кқрсететін мәнге ие болды. Иманы кәміл адам мейірімді болады. Мейірімділік-адам бойындағы қасиетті сезім, халқымыз ұрпағын мейірімділікке тәрбиелеген. Қатыгездіктен қойып, қаталдыққа да тәрбиелеп отырған. Еліміз ер азаматтарын мейірімді болса деген ниетпен Мейірман, Мейіржан деген есімдер берген. «Үлкен адамның сөзін тыңдай біл» деген өсиет айтқан ата-бабамыз мейірімділік негізі сенім екенін көрсетті.</p><p><strong><em>-Бүгінгі күні ұлттық санада ойлайтын қазақи тәрбие алған қазақ қызы мен бозбалалары бар ма?</em></strong></p><p><strong> Мұғалім:</strong> Елімізде 1,5 млн. Жұмыссыздың құрамында 46% 26-29 жастағы жастар құрайды. 5 жастың біреуі денсаулығы нашар. Әскер жасындағы бозбалалардың 12% өз міндетін өтеуге жарамсыз.</p><p><strong><em>Мұның мағынасы неде? Жұмыссыздық мейірімсіздікке бастайды ма?</em></strong></p><p><strong> Ұлболсын:</strong> Сіздердің ойларыңызға қосылып, мен де өз ойымды айтып өтейін. Қазіргі кезде бой көтеріп келе жатқан мәселелердің бірі-бәсекелестік болып табылады. Бәсекелестік деп, менің ойымша, адамдардың арасындағы келіспеушілікті, көре алмаушылықты айтуға болады. Соның бірден-бір дәлелі ретінде қазіргі жастар арасындағы бір-біріне деген көре алмаушылықты, келіспеушілікті мысал ретінде қарастыруға болады. Осыдан барып жастарымыздың арасында қатыгездік, мейірімсіздік туындайды. Әрине бұл жағдай тек қана жастар арасында ғана емес, бизнесте жұмыс бабымен, қандайда бір қызметкерлер арасында көрінуі мүмкін.</p><p>Қазіргі заман адам емес, ақша билейтін заман. Адам уақыттың құлы болған заманда уақытты үнемдеп, оңай жолмен ақша табуды көздейді. Тіпті қазіргі ата-аналар өз балаларына уақытын бөлуден гөрі, ақша тапқанды дұрыс көріп, көндіз-түні жұмыс істейді. Осының әсерінен жастарға дұрыс тәрбие берілмейді.Мұғалім:Барлық пікірлер айтылды, сұрақтар қойылды. Ендігі кезекте ой пікірді қорытындылайық.</p><p><strong>«Заманына қарай адамы» деген тұжырымды алып тастап. Өз тұжырымымызды қойғымыз келеді.</strong></p><p><strong>«Әр іс-әрекетіңе жауап бер, сөзіңе нық сенімді бол, мейірімді, қарапайым, кішіпейілді бол. Ең бастысы, адам екеніңді ешқашанда ұмытпа». Заман өзгерген жоқ, заманды өзгерткен адамның іс-әрекеті екенін естен шығармайық.</strong></p>b0515skobilimMon, 09 Jan 2023 15:51:14 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673519943319614Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673519943319614http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673258477151733&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1673258477151733.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div&gt;“Қыста оқимыз” акциясы&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Қазақтың заңғар жазушысы, қоғам қайраткері Мұхтар Әуезовтің шығармашылығы XX ғасырдың қайталанбас құбылысына айналды. М.Әуезов шығармаларында халықтың тыныс-тіршілігін, арман-мақсатын, тарихи болмысы мен бүгінгі келбетін көрсетіп берді. Алғашқы жылдары жазылған көркем туындыларында елдің тұрмыс-тіршілігін, әлеуметтік жағдайын суреттеуге басымдық берсе, 20-жылдардың ортасына қарай жазылған еңбектерінде ұлт тағдырына деген алаңдаушылығы байқалды. Прозалық шығармаларында адам әрекетін әлеуметтік-қоғамдық жағдайлармен байланыстырып, кейіпкер психологиясының иірімдерін, халық тіршілігін, ұлттық сипатын шебер суреттей білген. Оның оқу-ағарту ісіне, драматургия саласына сіңірген еңбегі де ұшан-теңіз.&lt;br /&gt;“Оқуға құштар мектеп” жобасы аясында қысқы демалыс кезінде “Қыста оқимыз” тақырыбы бойынша оқушылар арасында “Жиренше шешен” әңгімелерінен үзінді айтылып, дауыстап оқу және сурет салу акциясы өткізілді.&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1673258477151733.jpg" /><br/><br/><div>“Қыста оқимыз” акциясы</div><div>Қазақтың заңғар жазушысы, қоғам қайраткері Мұхтар Әуезовтің шығармашылығы XX ғасырдың қайталанбас құбылысына айналды. М.Әуезов шығармаларында халықтың тыныс-тіршілігін, арман-мақсатын, тарихи болмысы мен бүгінгі келбетін көрсетіп берді. Алғашқы жылдары жазылған көркем туындыларында елдің тұрмыс-тіршілігін, әлеуметтік жағдайын суреттеуге басымдық берсе, 20-жылдардың ортасына қарай жазылған еңбектерінде ұлт тағдырына деген алаңдаушылығы байқалды. Прозалық шығармаларында адам әрекетін әлеуметтік-қоғамдық жағдайлармен байланыстырып, кейіпкер психологиясының иірімдерін, халық тіршілігін, ұлттық сипатын шебер суреттей білген. Оның оқу-ағарту ісіне, драматургия саласына сіңірген еңбегі де ұшан-теңіз.<br />“Оқуға құштар мектеп” жобасы аясында қысқы демалыс кезінде “Қыста оқимыз” тақырыбы бойынша оқушылар арасында “Жиренше шешен” әңгімелерінен үзінді айтылып, дауыстап оқу және сурет салу акциясы өткізілді.</div>b0515skobilimFri, 06 Jan 2023 15:53:35 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673258477151733Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673258477151733http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673258012988721&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1673258012988721.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div&gt;«Қыста оқимыз» акциясы аралығында мектеп кітапханашысы Жумабекова М.К. 31.12.22-08.01.23 аралығында 5-9 сынып оқушыларына оқуға ұсынылған кітаптары:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;1. Мадина Омарова «Көмбе нанның дәмі»&lt;/div&gt;&lt;div&gt;2. Оралхан Бөкеев «Қар қызы».&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Кітаптарын оқып шыққан соң достарымен өз пікірімен бөлісуді ұсынды.&lt;br /&gt;Ұсынылып отырған кітаптар туралы мағұлмат беріліп, М.Омарованың өмірбаяны және шығармалары таныстырылды.  «Көмбе нанның дәмі» драмасын таныстырды. Оқу адамзаттың жан-жақты да белсенді болуына ықпал ететінін ұғындыру мақсатында оқырман қауымның кітапқа деген қызығушылықтарын арттырды.&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1673258012988721.jpg" /><br/><br/><div>«Қыста оқимыз» акциясы аралығында мектеп кітапханашысы Жумабекова М.К. 31.12.22-08.01.23 аралығында 5-9 сынып оқушыларына оқуға ұсынылған кітаптары:</div><div>1. Мадина Омарова «Көмбе нанның дәмі»</div><div>2. Оралхан Бөкеев «Қар қызы».</div><div>Кітаптарын оқып шыққан соң достарымен өз пікірімен бөлісуді ұсынды.<br />Ұсынылып отырған кітаптар туралы мағұлмат беріліп, М.Омарованың өмірбаяны және шығармалары таныстырылды.  «Көмбе нанның дәмі» драмасын таныстырды. Оқу адамзаттың жан-жақты да белсенді болуына ықпал ететінін ұғындыру мақсатында оқырман қауымның кітапқа деген қызығушылықтарын арттырды.</div>b0515skobilimSat, 31 Dec 2022 15:45:51 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673258012988721Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1673258012988721http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669267520206244&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669267520206244.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div&gt;2022 жылдың 22 қарашасында Ильинка орта мектебінің базасында «Бүгінгі ұрпақ – мәңгілік елдің болашағы» атты облыстық патриоттар форумы өтті.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Форумның мақсаты – қазақстандық патриотизмді тәрбиелеу, адамгершілік жағынан дамыған тұлғаны дамытуға үлес қосатын шығармашыл және дарынды балаларды анықтау.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Мектебіміздің оқушылары &quot;Энкаустика&quot;, &quot;Шыны гравюра&quot;, &quot;Аквагрим&quot;, &quot;Фоамиранмен жұмыс&quot; шеберлік сағаттарына қатысып, көп мәліметтермен танысты.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Іс-шараның салтанатты бөлігінің соңында шақырылған қонақтар мен аудан тұрғындарының назарына мерекелік концерт ұсынылды. Мерекелік бағдарлама мектебіміздің «Сымбат» бишілер тобы орындауындағы «Шашу» би композициясы орындалды. Ұйымдастырған тәлімгер Ботина А.К. алғыс айтып, еңбегіңіздің жемісін көріңіз дейміз!&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669267520206244.jpg" /><br/><br/><div>2022 жылдың 22 қарашасында Ильинка орта мектебінің базасында «Бүгінгі ұрпақ – мәңгілік елдің болашағы» атты облыстық патриоттар форумы өтті.</div><div>Форумның мақсаты – қазақстандық патриотизмді тәрбиелеу, адамгершілік жағынан дамыған тұлғаны дамытуға үлес қосатын шығармашыл және дарынды балаларды анықтау.</div><div>Мектебіміздің оқушылары "Энкаустика", "Шыны гравюра", "Аквагрим", "Фоамиранмен жұмыс" шеберлік сағаттарына қатысып, көп мәліметтермен танысты.</div><div>Іс-шараның салтанатты бөлігінің соңында шақырылған қонақтар мен аудан тұрғындарының назарына мерекелік концерт ұсынылды. Мерекелік бағдарлама мектебіміздің «Сымбат» бишілер тобы орындауындағы «Шашу» би композициясы орындалды. Ұйымдастырған тәлімгер Ботина А.К. алғыс айтып, еңбегіңіздің жемісін көріңіз дейміз!</div>b0515skobilimTue, 22 Nov 2022 10:59:34 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669267520206244Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669267520206244http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669268785509532&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669268785509532.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div&gt;Су айдындарында балалардың мұз үстіне шығып ойнамауына, қауіпсіздік талаптарының сақталуына байланысты Мусапирова Ш. оқушылармен түсіндірме жұмыстарын жүргізді.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Мұз үстіндегі қарапайым қауіпсіздік ережелерін қатаң сақтау маңызды.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;1) жұқа және бекімеген мұз үстіне шығуға;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;2) мұздың жекелеген учаскелерінде топпен жиналуға;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;3) мұздағы жырмаларға, жарықтарға, ойықтарға жақындауға;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;4) автомобильдермен арнайы жасақталған өткелдерден тыс жерге, яғни су айдындарына шығуға;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;5) мұз үстіне түнгі уақытта, дұрыс көрінбейтін кезде шығуға рұқсат етілмейді.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;1) шектелген алаңда шұңқырша оюға;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;2) мұз үстінде от жағуға рұқсат етілмейді.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Қауіпсіз ережелерін қатаң сақтаіыздар!&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669268785509532.jpg" /><br/><br/><div>Су айдындарында балалардың мұз үстіне шығып ойнамауына, қауіпсіздік талаптарының сақталуына байланысты Мусапирова Ш. оқушылармен түсіндірме жұмыстарын жүргізді.</div><div>Мұз үстіндегі қарапайым қауіпсіздік ережелерін қатаң сақтау маңызды.</div><div>1) жұқа және бекімеген мұз үстіне шығуға;</div><div>2) мұздың жекелеген учаскелерінде топпен жиналуға;</div><div>3) мұздағы жырмаларға, жарықтарға, ойықтарға жақындауға;</div><div>4) автомобильдермен арнайы жасақталған өткелдерден тыс жерге, яғни су айдындарына шығуға;</div><div>5) мұз үстіне түнгі уақытта, дұрыс көрінбейтін кезде шығуға рұқсат етілмейді.</div><div>1) шектелген алаңда шұңқырша оюға;</div><div>2) мұз үстінде от жағуға рұқсат етілмейді.</div><div>Қауіпсіз ережелерін қатаң сақтаіыздар!</div>b0515skobilimMon, 21 Nov 2022 11:40:43 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669268785509532Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669268785509532http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669268394381068&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669268394381068.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Музыка п&lt;/strong&gt;әні сабағынан &quot;Ұлттық аспаптар&quot; ашық сабақ.&lt;br /&gt;Мақсаты: оқушыларды қазақтың ұлттық аспаптарымен таныстыру, аспаптық музыкаға деген қызығушылығын ояту;&lt;br /&gt; а) білімділік: әр аспаптың шығу тарихы жайлы түсінік беру, жасалу ерекшелігі, дыбыс бояуың түсіндіріп, ұлттық аспап туралы білімдерін жетілдіру;&lt;br /&gt; ә) дамытушылық: оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамытып, музыкалық аспаптарда ойнай білу қабілеттерін дамыту;&lt;br /&gt; б) тәрбиелік: қазақтың ұлттық аспаптарын мақтаныш тұтуға тәрбиелеу, ұлттық өнерге деген қызығушылығын арттыру және оны құрметтеуге баулу. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды  қолдана отырып,  аспапты меңгеру.&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669268394381068.jpg" /><br/><br/><p><strong>Музыка п</strong>әні сабағынан "Ұлттық аспаптар" ашық сабақ.<br />Мақсаты: оқушыларды қазақтың ұлттық аспаптарымен таныстыру, аспаптық музыкаға деген қызығушылығын ояту;<br /> а) білімділік: әр аспаптың шығу тарихы жайлы түсінік беру, жасалу ерекшелігі, дыбыс бояуың түсіндіріп, ұлттық аспап туралы білімдерін жетілдіру;<br /> ә) дамытушылық: оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамытып, музыкалық аспаптарда ойнай білу қабілеттерін дамыту;<br /> б) тәрбиелік: қазақтың ұлттық аспаптарын мақтаныш тұтуға тәрбиелеу, ұлттық өнерге деген қызығушылығын арттыру және оны құрметтеуге баулу. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды  қолдана отырып,  аспапты меңгеру.</p>b0515skobilimFri, 18 Nov 2022 11:25:23 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669268394381068Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669268394381068http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669269644460244&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669269644460244.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Балалар жылына орай құрылған &quot;Бақытты балалық шақ&quot; апталығы бойынша музыка күні белгіленген. Бұл күнде &quot;Көңілді алақандар мен табандар&quot; атты музыкалық- ритмдік жаттығулар, сергіту сәттер мен көңілді-күй сәттері өткізілді.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669269644460244.jpg" /><br/><br/>Балалар жылына орай құрылған "Бақытты балалық шақ" апталығы бойынша музыка күні белгіленген. Бұл күнде "Көңілді алақандар мен табандар" атты музыкалық- ритмдік жаттығулар, сергіту сәттер мен көңілді-күй сәттері өткізілді.b0515skobilimWed, 16 Nov 2022 11:56:54 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669269644460244Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669269644460244http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669269352352135&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669269352352135.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Оқушыларға білімдерін дамытуға, интеллектуалдық қабілеттерін көрсетуге керемет мүмкіндік беретін &quot;Ақылды бала&quot; ойыны бойынша өтетін турнир өткізілді. Дарынды балаларды анықтау мақсатында биология пәнінің мұғалімі Ботина А.К. оқушылардың пәндік білімдерін тереңдетіп, ғылымға деген қызығушылығын арттырып, интеллектуалды мүмкіндіктерін дамытуға атсалысуда.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1669269352352135.jpg" /><br/><br/>Оқушыларға білімдерін дамытуға, интеллектуалдық қабілеттерін көрсетуге керемет мүмкіндік беретін "Ақылды бала" ойыны бойынша өтетін турнир өткізілді. Дарынды балаларды анықтау мақсатында биология пәнінің мұғалімі Ботина А.К. оқушылардың пәндік білімдерін тереңдетіп, ғылымға деген қызығушылығын арттырып, интеллектуалды мүмкіндіктерін дамытуға атсалысуда.b0515skobilimTue, 15 Nov 2022 11:46:33 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669269352352135Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1669269352352135http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666758684115224&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1666758684115224.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;sub&gt;&lt;strong&gt;25 Қазан - Республика күні &lt;br /&gt;&quot;Менің Отаным Қазақстан&quot;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Ведущий 1: Армысыздар, құрметті ұстаздар мен оқушылар, бүгінгі мерекеміз Республика күніне арналған, кешімізді ашық деп жариялаймыз!&lt;br /&gt;Қайырлы күн, кұрметтi достар!&lt;br /&gt;Республика! Ерiктi ел Қазақстан!&lt;br /&gt;Келдi ақыры көптен күткен жаз алыстан,&lt;br /&gt;Келдi аңсатып, алыстатып, армандатып.&lt;br /&gt;Гиорды бұзған, мен де бiр аз арыстан&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ведущий 2: Добрый день, уважаемые учителя и ученики!&lt;br /&gt;Сегодня мы собрались в наш прекрасный зал&lt;br /&gt;Отметить праздник светлый&lt;br /&gt;Страны великой нашей Казахстан!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Звучит гимн РК&lt;br /&gt;Одновременно показ слайдов (президент, текст гимна)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ведущий 1: 1990 жылдан бастап қазанның 25-сі – Республика күні. Қазақстан – тәуелсіз мемлекет. Қазақстанды әлемнің жүзден астам елі таниды. Біздің еліміз дүние жүзіндегі ең ірі мемлекеттермен жан-жақты карым – қатынас жасайды.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ведущий 2: 25 октября 1990 года была принята декларация о государственном суверенитете. Впервые мы получили возможность строить действительно независимое государство, всему присущими ему атрибутами.&lt;br /&gt;Казахстан стал подлинно независимым суверенным государством и в этом качестве стал полноправным членом Содружества Независимых Государств и мирового сообщества.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Мы являемся современниками и творцами исторических событий происходящих на нашей древней земле. Провозглашение Декларации о Государственном суверенитете, рождение и становление республики Казахстан стали самыми значительными явлениями нашего времени, которые еще будут по достоинству оценены будущими поколениями.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Стихотворение на каз. языке «Туған өлкем». (Ищенко Виталя, Тагибергенова Дамиля, Михайлюта Анна).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Көгінде күн нұрын төккен,&lt;br /&gt;Жерінде гүл жұпар сепкен.&lt;br /&gt;Неткен сұлу, неткен көркем,&lt;br /&gt;Осы менің туған өлкем !&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Алтын дәнді даласы бар,&lt;br /&gt;Ақ күмістей қаласы бар.&lt;br /&gt;Неткен сұлу, неткен көркем,&lt;br /&gt;Осы менің туған өлкем!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ер еңбегі шалқып, тасқан.&lt;br /&gt;Ел еркіндей бақыт тапқан.&lt;br /&gt;Неткен сұлу, неткен көркем,&lt;br /&gt;Осы менің туған өлкем!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ведущий 1: 1992 жылы 4 маусымда біздің мемлекетіміздің тарихына алтын тармақ ретінде кірді. Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздеріне мыналар кіреді: Ту.Елтаңба. Әнұран.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ведущий 2: 4 июня 1992 года – эта дата золотой строчкой вошла в историю нашей страны. Приняты государственные символы Республики Казахстан событие закрепившее появление на политической карте мира нового независимого государства. Флаг, герб, гимн незря называют атрибутами государственности. Обретя государственные символы, Казахстан окончательно утвердил новые причины своего дальнейшего развития. Вот как сказал об этом президент: «Это свидетельство окончательного поворота республики к построению демократического и правового государства, к созданию нового общества, основанного на принципах суверенитета личности, единства его этнически многообразного народа».&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Сопровождение слайдами: карта мира, символика.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Стихотворение «Казахстан»&lt;br /&gt;Мой Казахстан, ты Родина моя!&lt;br /&gt;Всем сердцем я люблю тебя.&lt;br /&gt;Всегда ты дорог мне в любые времена.&lt;br /&gt;Люблю тебя моя страна.&lt;br /&gt;Много на свете различных степей,&lt;br /&gt;Но казахская степь всё ж красивей.&lt;br /&gt;Много на свете разных стран,&lt;br /&gt;Но лучше всех наш Казахстан!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Сопровождается слайдами: природа Казахстана&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Танец «Күзгі жел».&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ведущий1: В Казахстане живут представители 120 национальностей. Численность Казахстана составляет 16 млн. человек. Казахская пословица гласит: «Сила птицы - в крыльях, сила человека – в дружбе». Казахи – коренной народ Казахстана. Казахский народ отличается древней, самобытной культурой, верностью обычаям и традициям, музыкальностью, гостеприимством.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ведущий 2:Родина – это земля, на которой родился и вырос человек. Как не бывает птицы без неба, горы, без вершины, так и не бывает человека без Родины. Для всех нас Казахстан – наша Родина, и нам нужно знать историю своей страны, помнить о ее корнях, так как любое дерево крепко своими корнями, как бы свободно не простирались его ветви.&lt;br /&gt;Воистину, прав тот, кто сказал: &quot;Если талантлив народ - богата земля.&quot;&lt;br /&gt;У казахов есть такие пословицы:&lt;br /&gt;&quot;Гость на пороге - счастье в дом&quot;,&lt;br /&gt;&quot;Когда желанный гость, овца двойню приносит!&quot;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Сопровождается слайдами: обычаи и традиции казахского народа, убранство юртыё&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Стихотворение «РОДИНА МОЯ КАЗАХСТАН»&lt;br /&gt;Там лазурное небо и снежные горы,&lt;br /&gt;Бескрайних полей золотые просторы,&lt;br /&gt;Закаты, как в сказке, и звездные ночи,&lt;br /&gt;Рассветы ясны, как красавицы очи.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Там вольные ветры и быстрые реки,&lt;br /&gt;Яркое солнце, широкие степи,&lt;br /&gt;Манящие тайной святые озера&lt;br /&gt;И лоз виноградных витые узоры.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Там разные нации в мире живут,&lt;br /&gt;Там вечные ценности – знания, труд.&lt;br /&gt;Самая лучшая ты на земле&lt;br /&gt;Родина - матушка - слава тебе!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Спросите где это, и я вам отвечу!&lt;br /&gt;Краткой, но убедительной речью:&lt;br /&gt;&quot;Осы маған ұлы Отан,&lt;br /&gt;Қасиеттi жер Қазақстан!&quot;&lt;br /&gt;Песня «Храни земля»&lt;br /&gt;Ведущий1: Биылғы жылы біз Павлодар облысының 70 жылдығын атап өттік. Осы уақыт аралығғында сан қилы асулар артқа тастап, белестерді бағындырған облысымыз күннен-күнге көркейіп, даму үстінде. Тұған жеріміздің төсінде небір қоғам, өнер қайраткерлерді туып өсіп, еліміздің игілігі үшін тер токті.&lt;br /&gt;Ведущий 2: В Казахстане 14 областей и среде них наша Павлодарская область, которая в этом году отметила свое 70-летие.&lt;br /&gt;Песня: о Павлодаре «Кереку»&lt;br /&gt;Ведущий1: У каждого человека есть родина. Свет, отчего дома и тепло родного очага согревает человека и освещает его путь всю жизнь. И сколько бы ‚нам не было лёт, наши воспоминания всегда связаны с отчим домом и краем, где родился и вырос человек.&lt;br /&gt;(Гульжакон 5 «А»)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Қазақстан – туған жерім, мақтанышым,&lt;br /&gt;Өзің жайлы қанша жырды жаттадым&lt;br /&gt;Ертеңдерге шақырады еріксіз,&lt;br /&gt;Әр күн күліп атқан таң тақым.&lt;br /&gt;Қазақстан – туған жерім, мақтанышым,&lt;br /&gt;Жемістерін ұсынады бақтарың,&lt;br /&gt;Одан сайын даңқы өтті әлемге,&lt;br /&gt;Байқоңырың, ең байлығын, ақ наның.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Песня «Девочка из Казахстана»&lt;br /&gt;Ведущий 2: Политическое социальное и культурное значение появления на карте республики новой столицы Казахстана – огромно. История знает немало случаев, когда новые столицы строились на голом месте. Столица же нашего государства была создана на базе маленького провинциального городка. Это уникальный случай в истории государства и этим можно гордиться.&lt;br /&gt;Ведущий1: 20 қазаннан бастап Қазақстан Республика Прзиденті Н.А.Назарбаев Ақмола қаласын Қазақстан Республиканың астанасы деп 1997 ж. 10 желтоқсанынан қаулы жарриялады. 8-ші қарашада Ақмола қаласына Қазақстан Республикасының рәміздері – Елтанба, Ту,Президентің стандарты атқарылда№&lt;br /&gt;Ведущий 2: И 6 мая 1998 года – Указом президента республики&lt;br /&gt;Казахстан Н.А.Назарбаевым город Акмола&lt;br /&gt;переименовали в Астану.&lt;br /&gt;Стихотворение «Елорда»&lt;br /&gt;Ертегі дер мұны дәл,&lt;br /&gt;Еркеше әсем сыны бар&lt;br /&gt;Елордамыз – Астана,&lt;br /&gt;Ел – жұрт қарпа қызығар.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Емін –еркін, шат-заман,&lt;br /&gt;Елдік Тауым-бақ қалам&lt;br /&gt;Еуразия күндігін-&lt;br /&gt;Елорда деп мақтанам!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Еңселі үй боп жертеле,&lt;br /&gt;Есік ашты кең төрге&lt;br /&gt;Есіл бойлап Астана,&lt;br /&gt;Екпендейді ертенгі!&lt;br /&gt;Сопровождение слайдами: новая Астана&lt;br /&gt;Песня «Астана»&lt;br /&gt;Ведущий 1:Қазақстан күннен – күнге өркендеп, гүлденуде. Біз осындай елде туғанымызға бақыттымыз. Жаса, Қазақстаным!&lt;br /&gt;Ведущий2: День республики, Казахстан встречает по мирным небом, в этом его важнейшее отличие от многих других регионов, где бушуют межнациональные страсти. И мы все надемся, что этот мир сохранится на нашей земле, в наших сердцах и душах навсегда. А если будут у нас согласие и взаимоуважение, то будет процветать и наша республика Казахстан.&lt;br /&gt;Песня «Мир вам люди всей земли».&lt;br /&gt;Ведущий 1: Кұрметті достар! Елімізде татулықболсын! Сау болыңыздар!&lt;/sub&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1666758684115224.jpg" /><br/><br/>_{<strong>25 Қазан - Республика күні <br />"Менің Отаным Қазақстан"<br /></strong><br />Ведущий 1: Армысыздар, құрметті ұстаздар мен оқушылар, бүгінгі мерекеміз Республика күніне арналған, кешімізді ашық деп жариялаймыз!<br />Қайырлы күн, кұрметтi достар!<br />Республика! Ерiктi ел Қазақстан!<br />Келдi ақыры көптен күткен жаз алыстан,<br />Келдi аңсатып, алыстатып, армандатып.<br />Гиорды бұзған, мен де бiр аз арыстан<br /><br />Ведущий 2: Добрый день, уважаемые учителя и ученики!<br />Сегодня мы собрались в наш прекрасный зал<br />Отметить праздник светлый<br />Страны великой нашей Казахстан!<br /><br />Звучит гимн РК<br />Одновременно показ слайдов (президент, текст гимна)<br /><br />Ведущий 1: 1990 жылдан бастап қазанның 25-сі – Республика күні. Қазақстан – тәуелсіз мемлекет. Қазақстанды әлемнің жүзден астам елі таниды. Біздің еліміз дүние жүзіндегі ең ірі мемлекеттермен жан-жақты карым – қатынас жасайды.<br /><br />Ведущий 2: 25 октября 1990 года была принята декларация о государственном суверенитете. Впервые мы получили возможность строить действительно независимое государство, всему присущими ему атрибутами.<br />Казахстан стал подлинно независимым суверенным государством и в этом качестве стал полноправным членом Содружества Независимых Государств и мирового сообщества.<br /><br />Мы являемся современниками и творцами исторических событий происходящих на нашей древней земле. Провозглашение Декларации о Государственном суверенитете, рождение и становление республики Казахстан стали самыми значительными явлениями нашего времени, которые еще будут по достоинству оценены будущими поколениями.<br /><br />Стихотворение на каз. языке «Туған өлкем». (Ищенко Виталя, Тагибергенова Дамиля, Михайлюта Анна).<br /><br />Көгінде күн нұрын төккен,<br />Жерінде гүл жұпар сепкен.<br />Неткен сұлу, неткен көркем,<br />Осы менің туған өлкем !<br /><br />Алтын дәнді даласы бар,<br />Ақ күмістей қаласы бар.<br />Неткен сұлу, неткен көркем,<br />Осы менің туған өлкем!<br /><br />Ер еңбегі шалқып, тасқан.<br />Ел еркіндей бақыт тапқан.<br />Неткен сұлу, неткен көркем,<br />Осы менің туған өлкем!<br /><br /><br />Ведущий 1: 1992 жылы 4 маусымда біздің мемлекетіміздің тарихына алтын тармақ ретінде кірді. Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздеріне мыналар кіреді: Ту.Елтаңба. Әнұран.<br /><br />Ведущий 2: 4 июня 1992 года – эта дата золотой строчкой вошла в историю нашей страны. Приняты государственные символы Республики Казахстан событие закрепившее появление на политической карте мира нового независимого государства. Флаг, герб, гимн незря называют атрибутами государственности. Обретя государственные символы, Казахстан окончательно утвердил новые причины своего дальнейшего развития. Вот как сказал об этом президент: «Это свидетельство окончательного поворота республики к построению демократического и правового государства, к созданию нового общества, основанного на принципах суверенитета личности, единства его этнически многообразного народа».<br /><br />Сопровождение слайдами: карта мира, символика.<br /><br />Стихотворение «Казахстан»<br />Мой Казахстан, ты Родина моя!<br />Всем сердцем я люблю тебя.<br />Всегда ты дорог мне в любые времена.<br />Люблю тебя моя страна.<br />Много на свете различных степей,<br />Но казахская степь всё ж красивей.<br />Много на свете разных стран,<br />Но лучше всех наш Казахстан!<br /><br />Сопровождается слайдами: природа Казахстана<br /><br />Танец «Күзгі жел».<br /><br />Ведущий1: В Казахстане живут представители 120 национальностей. Численность Казахстана составляет 16 млн. человек. Казахская пословица гласит: «Сила птицы - в крыльях, сила человека – в дружбе». Казахи – коренной народ Казахстана. Казахский народ отличается древней, самобытной культурой, верностью обычаям и традициям, музыкальностью, гостеприимством.<br /><br />Ведущий 2:Родина – это земля, на которой родился и вырос человек. Как не бывает птицы без неба, горы, без вершины, так и не бывает человека без Родины. Для всех нас Казахстан – наша Родина, и нам нужно знать историю своей страны, помнить о ее корнях, так как любое дерево крепко своими корнями, как бы свободно не простирались его ветви.<br />Воистину, прав тот, кто сказал: "Если талантлив народ - богата земля."<br />У казахов есть такие пословицы:<br />"Гость на пороге - счастье в дом",<br />"Когда желанный гость, овца двойню приносит!"<br /><br />Сопровождается слайдами: обычаи и традиции казахского народа, убранство юртыё<br /><br />Стихотворение «РОДИНА МОЯ КАЗАХСТАН»<br />Там лазурное небо и снежные горы,<br />Бескрайних полей золотые просторы,<br />Закаты, как в сказке, и звездные ночи,<br />Рассветы ясны, как красавицы очи.<br /><br />Там вольные ветры и быстрые реки,<br />Яркое солнце, широкие степи,<br />Манящие тайной святые озера<br />И лоз виноградных витые узоры.<br /><br />Там разные нации в мире живут,<br />Там вечные ценности – знания, труд.<br />Самая лучшая ты на земле<br />Родина - матушка - слава тебе!<br /><br />Спросите где это, и я вам отвечу!<br />Краткой, но убедительной речью:<br />"Осы маған ұлы Отан,<br />Қасиеттi жер Қазақстан!"<br />Песня «Храни земля»<br />Ведущий1: Биылғы жылы біз Павлодар облысының 70 жылдығын атап өттік. Осы уақыт аралығғында сан қилы асулар артқа тастап, белестерді бағындырған облысымыз күннен-күнге көркейіп, даму үстінде. Тұған жеріміздің төсінде небір қоғам, өнер қайраткерлерді туып өсіп, еліміздің игілігі үшін тер токті.<br />Ведущий 2: В Казахстане 14 областей и среде них наша Павлодарская область, которая в этом году отметила свое 70-летие.<br />Песня: о Павлодаре «Кереку»<br />Ведущий1: У каждого человека есть родина. Свет, отчего дома и тепло родного очага согревает человека и освещает его путь всю жизнь. И сколько бы ‚нам не было лёт, наши воспоминания всегда связаны с отчим домом и краем, где родился и вырос человек.<br />(Гульжакон 5 «А»)<br /><br />Қазақстан – туған жерім, мақтанышым,<br />Өзің жайлы қанша жырды жаттадым<br />Ертеңдерге шақырады еріксіз,<br />Әр күн күліп атқан таң тақым.<br />Қазақстан – туған жерім, мақтанышым,<br />Жемістерін ұсынады бақтарың,<br />Одан сайын даңқы өтті әлемге,<br />Байқоңырың, ең байлығын, ақ наның.<br /><br />Песня «Девочка из Казахстана»<br />Ведущий 2: Политическое социальное и культурное значение появления на карте республики новой столицы Казахстана – огромно. История знает немало случаев, когда новые столицы строились на голом месте. Столица же нашего государства была создана на базе маленького провинциального городка. Это уникальный случай в истории государства и этим можно гордиться.<br />Ведущий1: 20 қазаннан бастап Қазақстан Республика Прзиденті Н.А.Назарбаев Ақмола қаласын Қазақстан Республиканың астанасы деп 1997 ж. 10 желтоқсанынан қаулы жарриялады. 8-ші қарашада Ақмола қаласына Қазақстан Республикасының рәміздері – Елтанба, Ту,Президентің стандарты атқарылда№<br />Ведущий 2: И 6 мая 1998 года – Указом президента республики<br />Казахстан Н.А.Назарбаевым город Акмола<br />переименовали в Астану.<br />Стихотворение «Елорда»<br />Ертегі дер мұны дәл,<br />Еркеше әсем сыны бар<br />Елордамыз – Астана,<br />Ел – жұрт қарпа қызығар.<br /><br />Емін –еркін, шат-заман,<br />Елдік Тауым-бақ қалам<br />Еуразия күндігін-<br />Елорда деп мақтанам!<br /><br />Еңселі үй боп жертеле,<br />Есік ашты кең төрге<br />Есіл бойлап Астана,<br />Екпендейді ертенгі!<br />Сопровождение слайдами: новая Астана<br />Песня «Астана»<br />Ведущий 1:Қазақстан күннен – күнге өркендеп, гүлденуде. Біз осындай елде туғанымызға бақыттымыз. Жаса, Қазақстаным!<br />Ведущий2: День республики, Казахстан встречает по мирным небом, в этом его важнейшее отличие от многих других регионов, где бушуют межнациональные страсти. И мы все надемся, что этот мир сохранится на нашей земле, в наших сердцах и душах навсегда. А если будут у нас согласие и взаимоуважение, то будет процветать и наша республика Казахстан.<br />Песня «Мир вам люди всей земли».<br />Ведущий 1: Кұрметті достар! Елімізде татулықболсын! Сау болыңыздар!}b0515skobilimTue, 25 Oct 2022 10:20:12 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666758684115224Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666758684115224http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666769335541242&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1666769335541242.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;«Мен Отанның бақытты ұлымын»&lt;br /&gt;Құрметті ата - аналар, кішкене бүлдіршіндер және балабақша ұжымы! Баршаңызды 25 қазан Республика күні мерекесімен «Құлагер» мектеп алды тобы атынан шын жүректен құттықтаймын! Баршаңызға отбасылық бақыт, дендеріңізге саулық, еңбектеріңізге жеміс, мерекелік шат көңіл тілеймін.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ақжайық, Алтай арасы&lt;br /&gt;Қазақтың шалқар даласы&lt;br /&gt;Республикама қарашы!&lt;br /&gt;Жерімнің дәні маржандай&lt;br /&gt;Қырманы асқар таулардай&lt;br /&gt;Республикама қарашы!&lt;br /&gt;Шолсаң да биік аспаннан&lt;br /&gt;Қарқырар кені тастардан&lt;br /&gt;Республикама қарашы!&lt;br /&gt;Шырқаған сайын тірегі&lt;br /&gt;Республикама қарашы!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;І. Әнұран.&lt;br /&gt;Тәрбие сағатын ашу үшін балабақша меңгерушісі Нұрмағанбетова Эльмира апайға беріледі.&lt;br /&gt;Құрметті қонақтар! Бүгінгі біздің 25 қазан Республика күніне арналған «Мен Отанның бақытты ұлымын!» қысқаша тәрбие сағатын тамашалаңыздар.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ІІ. Хор: «Егеменді Қазақстан»&lt;br /&gt;Елші:&lt;br /&gt;- Өзі бұл жер қай ел екен, жөн сұрап білейін?!&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;- Сәлеметсіз бе? Сіз кім боласыз? Қателеспесем, біздің елге басқа жақтан келгенсіз - ау деймін.&lt;br /&gt;Елші:&lt;br /&gt;- Мен ел аралап жүрген елшімін. Сыңғырлаған балалардың күлкісін естіп, қай елдің бақытты балалары екенін білейін деп келдім.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;- Олай болса, қош келдіңіз! Қазір бізде 25 қазан Республика күніне арналған тәрбие сағат өткелі жатыр. Балалардан сұрап біліңіз.&lt;br /&gt;Елші:&lt;br /&gt;- Сәлем, балалар! Сендер өте көңілді, әрі бақытты көрінесіңдер. Сендердің Отандарың, қасиетті мекендерің қай Республика?&lt;br /&gt;Балалар:&lt;br /&gt;- Қазақстан Республикасы.&lt;br /&gt;Елші:&lt;br /&gt;- Президент кім?&lt;br /&gt;Балалар:&lt;br /&gt;- Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев&lt;br /&gt;Елші:&lt;br /&gt;- Отандарыңның астанасы қай қала?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Балалар:&lt;br /&gt;- Астана қаласы.&lt;br /&gt;Елші:&lt;br /&gt;- Елдеріңіз өзінің қандай қасиеттерімен айбатты?&lt;br /&gt;Балалар:&lt;br /&gt;- Әнұран, Туы, Елтаңбасымен.&lt;br /&gt;Елші:&lt;br /&gt;- Өте жақсы. Осы елдің бақытты ұл - қыздары екендеріңді қалай дәлелдейсіңдер?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Шыңғыс: Әнұраным, жан ұраным&lt;br /&gt;Айтар әнім, сөйлер сөзім&lt;br /&gt;Туған жерім сағынарым&lt;br /&gt;Мәңгі - бақи шырқалады&lt;br /&gt;Республикам, Әнұраным&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Назлы: Елтаңбасы елімнің&lt;br /&gt;Неткен көркем, әдемі&lt;br /&gt;Тұнығындай көңілдің&lt;br /&gt;Ортада аспан әлемі.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Манас: Жарасқан байрақтың мәні бар&lt;br /&gt;Көк аспан, көк қыран сәні бар&lt;br /&gt;Көк байрақ ашық көк кеңісін&lt;br /&gt;Алтын күн – белгісі жеңістің.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ІІІ. Ән: «Ойнаймыз да күлеміз». Жанназар Жанна.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;- Балалар, сендер сүйікті Отанымыздың қасиетті белгілерін біледі екенсіңдер. Онда Отан дегеніміз не?&lt;br /&gt;Балалар:&lt;br /&gt;- Отан дегеніміз біздің әке - шешеміз, туған туыстарымыз, ауыл қалаларымыз, өзіміз туып - өскен жеріміз.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ернұр: Отан – сенің ата - анаң,&lt;br /&gt;Отан – досың, бауырың&lt;br /&gt;Отан - өлкең, астанаң&lt;br /&gt;Отан – аудан, ауылың.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жанна: Отан – атам, Отан - әкем&lt;br /&gt;Осы сөзім қате ме екен?&lt;br /&gt;Қате болса неге біздер&lt;br /&gt;Дейміз оны атамекен.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ІV. Би. Армян биі. Бишілер тобы.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;- Балалар, халқымыздың батыр ұлы Бауыржан Момышұлы айтқан екен: «Отан үшін отқа түс, күймейсің»,- деп. Басқа да батыр ағаларымыз, апаларымыз «Отан» деп жырлаған, қорғаған, қастерлеген және Отан үшін өмірлерін қиған екен.&lt;br /&gt;Біз де осы ата - апаларымыз сияқты Отанымызды қорғауымыз керек. Отан үшін еңбек ету керек.&lt;br /&gt;- Сендердің еңбектерің – сендердің жақсы оқығандарың, тәртіпті бала болғандарың.&lt;br /&gt;- Ал, балалар, біз Отан туралы нақыл сөздер білеміз бе?<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1666769335541242.jpg" /><br/><br/>«Мен Отанның бақытты ұлымын»<br />Құрметті ата - аналар, кішкене бүлдіршіндер және балабақша ұжымы! Баршаңызды 25 қазан Республика күні мерекесімен «Құлагер» мектеп алды тобы атынан шын жүректен құттықтаймын! Баршаңызға отбасылық бақыт, дендеріңізге саулық, еңбектеріңізге жеміс, мерекелік шат көңіл тілеймін.<br /><br />Ақжайық, Алтай арасы<br />Қазақтың шалқар даласы<br />Республикама қарашы!<br />Жерімнің дәні маржандай<br />Қырманы асқар таулардай<br />Республикама қарашы!<br />Шолсаң да биік аспаннан<br />Қарқырар кені тастардан<br />Республикама қарашы!<br />Шырқаған сайын тірегі<br />Республикама қарашы!<br /><br />І. Әнұран.<br />Тәрбие сағатын ашу үшін балабақша меңгерушісі Нұрмағанбетова Эльмира апайға беріледі.<br />Құрметті қонақтар! Бүгінгі біздің 25 қазан Республика күніне арналған «Мен Отанның бақытты ұлымын!» қысқаша тәрбие сағатын тамашалаңыздар.<br /><br />ІІ. Хор: «Егеменді Қазақстан»<br />Елші:<br />- Өзі бұл жер қай ел екен, жөн сұрап білейін?!<br />Жүргізуші:<br />- Сәлеметсіз бе? Сіз кім боласыз? Қателеспесем, біздің елге басқа жақтан келгенсіз - ау деймін.<br />Елші:<br />- Мен ел аралап жүрген елшімін. Сыңғырлаған балалардың күлкісін естіп, қай елдің бақытты балалары екенін білейін деп келдім.<br />Жүргізуші:<br />- Олай болса, қош келдіңіз! Қазір бізде 25 қазан Республика күніне арналған тәрбие сағат өткелі жатыр. Балалардан сұрап біліңіз.<br />Елші:<br />- Сәлем, балалар! Сендер өте көңілді, әрі бақытты көрінесіңдер. Сендердің Отандарың, қасиетті мекендерің қай Республика?<br />Балалар:<br />- Қазақстан Республикасы.<br />Елші:<br />- Президент кім?<br />Балалар:<br />- Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев<br />Елші:<br />- Отандарыңның астанасы қай қала?<br /><br />Балалар:<br />- Астана қаласы.<br />Елші:<br />- Елдеріңіз өзінің қандай қасиеттерімен айбатты?<br />Балалар:<br />- Әнұран, Туы, Елтаңбасымен.<br />Елші:<br />- Өте жақсы. Осы елдің бақытты ұл - қыздары екендеріңді қалай дәлелдейсіңдер?<br /><br />1. Шыңғыс: Әнұраным, жан ұраным<br />Айтар әнім, сөйлер сөзім<br />Туған жерім сағынарым<br />Мәңгі - бақи шырқалады<br />Республикам, Әнұраным<br /><br />2. Назлы: Елтаңбасы елімнің<br />Неткен көркем, әдемі<br />Тұнығындай көңілдің<br />Ортада аспан әлемі.<br /><br />3. Манас: Жарасқан байрақтың мәні бар<br />Көк аспан, көк қыран сәні бар<br />Көк байрақ ашық көк кеңісін<br />Алтын күн – белгісі жеңістің.<br /><br />ІІІ. Ән: «Ойнаймыз да күлеміз». Жанназар Жанна.<br />Жүргізуші:<br />- Балалар, сендер сүйікті Отанымыздың қасиетті белгілерін біледі екенсіңдер. Онда Отан дегеніміз не?<br />Балалар:<br />- Отан дегеніміз біздің әке - шешеміз, туған туыстарымыз, ауыл қалаларымыз, өзіміз туып - өскен жеріміз.<br /><br />Ернұр: Отан – сенің ата - анаң,<br />Отан – досың, бауырың<br />Отан - өлкең, астанаң<br />Отан – аудан, ауылың.<br /><br />Жанна: Отан – атам, Отан - әкем<br />Осы сөзім қате ме екен?<br />Қате болса неге біздер<br />Дейміз оны атамекен.<br /><br />ІV. Би. Армян биі. Бишілер тобы.<br />Жүргізуші:<br />- Балалар, халқымыздың батыр ұлы Бауыржан Момышұлы айтқан екен: «Отан үшін отқа түс, күймейсің»,- деп. Басқа да батыр ағаларымыз, апаларымыз «Отан» деп жырлаған, қорғаған, қастерлеген және Отан үшін өмірлерін қиған екен.<br />Біз де осы ата - апаларымыз сияқты Отанымызды қорғауымыз керек. Отан үшін еңбек ету керек.<br />- Сендердің еңбектерің – сендердің жақсы оқығандарың, тәртіпті бала болғандарың.<br />- Ал, балалар, біз Отан туралы нақыл сөздер білеміз бе?b0515skobilimMon, 24 Oct 2022 13:21:32 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666769335541242Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666769335541242http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666768513280097&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1666768513280097.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Қазақ елі менің - Отаным&lt;br /&gt;Мақсаты:&lt;br /&gt;- Оқушыларды өз Отанын сүйюге, қазақ екенін, Қазақстанда тұратынын мақтаныш етуге, туған халқының тілін, мәдениетін, салт – дәстүрін қастерлейтін саналы да парасаты азаматтар тәрбиелеу.&lt;br /&gt;- Елінің Туын, Елтаңбасын, Әнұранын қастерлеуге өз елін, тегін, тарихын біліуге тәрбиелеу.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Біздің дүниеде бір ғана Отанымыз бар, ол – Тәуелсіз Қазақстан.&lt;br /&gt;1990 жылы 25 қазанда Республиканың жоғары кеңесі еліміздің тәуелсіз мемелекет ретінде дамуының құқықтық негізін қалаған Декларацияны қабылдады. Осы тарихи маңызды қадам арқылы Қазақстан дербестіктің, тәуелсіздіктің алғашқы баспалдағын басты. Сол уақыттан бері мемлекетіміз өтпелі кезеңнің қиыншылықтарына төтеп бере отырып, даму мен өркендеу жолында келеді.&lt;br /&gt;Елбасы Н. Назарбаевтың сындарлы саясатының нәтижесінде қоғамдық өмірдің барлық салаларында экономикалық өсу байқалып, ұлтаралық өзара татулық, азаматтық келісімнің сақталуына ерекше мән берілуде. Қазақстан халқы өзінің ұлтына, сеніміне, жақсы мен дүниетанымына білім деңгейіне қарамай, еліміздің гүлденуіне бағытталған әлеуметтік – экономикалық, саяси – қоғамдық өміріне белсене араласып келеді.&lt;br /&gt;Отан, Отан!!! Сен болмасаң нетер ем?&lt;br /&gt;Мәңгілікке бақытсыз боп өтер ем!&lt;br /&gt;Қазақстан Республикасына деген әрбір азаматтың мақтаныш сезімі мереке кезінде қалай болса да шалқитындай реті бар. Ата - бабаларымыздың ғасырлар бойы аңсап өткен Тәлсіздікке қол жеткізгелі бері еліміз талай – талай асқарлы асуларды бағындырды. Өтпелі кезең ауыртпалықтарын бастан өткізіп, оңай тимеген экономикалық, саяси реформалар жүзеге асырылды. Қазақстанды бүгінде әлем жұртшылығы нарықтық экономикалы – демократиялық ел ретінде таниды. Елімізде халықтар достығы жақсы сақталып келеді. Ол жетістікте сөз жоқ еліміздің тұңғыш президенті Нұрсұлтан Назарбаевтың сіңірген үлкен еңбегі бар. Ел бірлігін сақтауда татулықтың үлкен байлық екендігін бүгінде Қазақстан халықтарының барлыңы айқын сезінеді. Біз туған мемілекетіміздің тәуелсіздгін баянды етуге, қуаттын артыруға, оның игілігіне, халықаралық қоғамдастықта абыройының өсуіне адал қызмет етуге парыздармыз. Қазір қазақстан – көп елдермен терезесі тең, елдік рәміздері анық, мәртебесі беделді мемлекет.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Ассалаумағаликум, халқым менің,&lt;br /&gt;Жайнаған жүрегімде жарқыл ма едің?!&lt;br /&gt;Тірлігің өз халқыңа жаңа тиді,&lt;br /&gt;Ендігі елдігіңнен тартынба елім.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Ұшырмай көкіректен жыр кептерін,&lt;br /&gt;Өлеңсіз аша алам ба сыр беттерін?&lt;br /&gt;Армысың жиналған топ үлкен, кіші,&lt;br /&gt;Армысың айналайын халқым менің.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Қызыл бұлттай көрсең қырдың гүлдерін,&lt;br /&gt;Көрсең ашық Ала таудың күндерін.&lt;br /&gt;Жеріңде гүл, көгіңде күн бір жүзген,&lt;br /&gt;Ұлан байтақ Республикам бұл менің.&lt;br /&gt;Жүргізуші: 25 қазан – Республика күніне арналған ұлттық мерекелік салтанатты бастаймыз.( Әнұран ойналады) Туған жеріміздің тұғыры биік болсын!&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Қазақстан, Қазақстан – алтын күн,&lt;br /&gt;Жанымызда жарылқайтын жарқын күн.&lt;br /&gt;Атандың сен барлық әлем тілінде,&lt;br /&gt;Атыменен «Қазақ» деген халқыңның.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Қазақстан, Қазақстан – ұлы анам,&lt;br /&gt;Есіміңді естігенде қуанам&lt;br /&gt;Қазақстан – қиял жетпес биік тау,&lt;br /&gt;Қазақсатн – жазғы күнгі гүл алаң.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Ел жоқ білем аңсамаған теңдікті,&lt;br /&gt;Еркін жүріп көксемеген кеңдікті&lt;br /&gt;Он бес жыл болды, тәуелсіздік алдық біз.&lt;br /&gt;Жалғастырып баба жолын, елдікті.&lt;br /&gt;Шақырады Елбасымыз бірлікке,&lt;br /&gt;Еңбек ет деп, күніңді көр тірлікте.&lt;br /&gt;Татулық бар, еңбек өмір тілегі,&lt;br /&gt;Неге қажет даурықпа сөз, дүрлікпе.&lt;br /&gt;Әнұран бар ұрпаққа өсиет шашқандай,&lt;br /&gt;Теңгеміз бар тайға таңба басқандай.&lt;br /&gt;Көк байрағым көкте биік желбіреп,&lt;br /&gt;Бірлікке шақырып бізді жатқандай.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Бұл күнде қазақ елі дамып жатыр,&lt;br /&gt;Аты – жөнін жер әлем танып жатыр.&lt;br /&gt;Халқының ілгерілеу қамын ойлап,&lt;br /&gt;Елбасым шартарапқа барып жатыр.&lt;br /&gt;Ата заңы басшылықты алып жатыр.&lt;br /&gt;Орнасын жер әлемде тыныш заман.&lt;br /&gt;Өмір сүрсін теңдікте барлық адам.&lt;br /&gt;Зу етіп өте шығар бұл жалған да,&lt;br /&gt;Аман жүрсін бар қауым тыныс алған.&lt;br /&gt;Тыныштық болса дейміз жер бетінде,&lt;br /&gt;Бейбітшілік, азаттық ел еркінде.&lt;br /&gt;Желбіреп көк байрағы қазағымның,&lt;br /&gt;Биік бола берсе екен ел көркіне.&lt;br /&gt;Жүргізуші: 1990 жылыдың 25 – қазанында Қазақстанның мемлекеттік егемендігі туралы Декларация қабылданды. Декларация Қазақстанда тұратын халақтарды топтастыру мен олардың достастығын нығайтуды бірінші дәрежелі міндет деп белгіледі. Бұл күн – ұлтық мереке, Республика күні.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Тәуелсіз елдің рәміздері: мемлекеттік жалау, елтаңба, әнұран бекітілді. Қазақстан Республикасының Ұлттық ақшасы, теңге айналымға түсті.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Ту.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Желгіре туым желбіре,&lt;br /&gt;Көргенде сені қуанам.&lt;br /&gt;Мақтан қып сенің сәніңді,&lt;br /&gt;Атманмен алыс атанам.&lt;br /&gt;Желбіре туым, желбіре,&lt;br /&gt;Әлемге жетсін шуағың.&lt;br /&gt;Өзіңді ұстап қолыма,&lt;br /&gt;Қасқайып төрде тұрамын.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Елтаңба&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Алтын қанат көмкерген.&lt;br /&gt;Шаңырақ бар, уық бар.&lt;br /&gt;Әсем бине сен қыран,&lt;br /&gt;Жай бине емес ұғып ал.&lt;br /&gt;Көгілдір түс аясы.&lt;br /&gt;Бейбіт дала елесі.&lt;br /&gt;Шаңырық жұрт панасы,&lt;br /&gt;Уықтан күн сәулесі.&lt;br /&gt;Аңызға ұшқыр төзімді,&lt;br /&gt;Пырақ халық арманы.&lt;br /&gt;Жоғары да түсер көз,&lt;br /&gt;Бас бармақты жұмуға.&lt;br /&gt;Ал, Қазақстан деген сөз.&lt;br /&gt;Таныс барлық ұл, қызға.&lt;br /&gt;Маған, саған қымбатты&lt;br /&gt;Ел таңбасы ол – Елтаңба.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Теңге.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Шыныменен Алла рахым берді ме?&lt;br /&gt;Қазғымның көз жасын ол көрді ме?&lt;br /&gt;Мәңгілікке жасай берсін теңгеміз.&lt;br /&gt;Қолды жаймас, кезегіне келді ме?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Тәуелсіз елдің өз Парламенті, мемлекетіміздің айшықты белгісіндей Ата заңымызды қабылдып, қазақ тілі – мемлекеттік тіл дәрежесін алды.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Біз Қазақстан халқы, қазақ жерінде мемлекет құра отырып, өзімізді еркіндік, теңдік, татулық, бейбітшілік, азаматтық қоғам деп, қазіргі және болашақ ұрпақтар алдындағы жоғары жауапкершілікті негізге алып, Ата заң – Конститутцияны қабылдадық.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Астана қаласы 1997 жылы желтоқсанның 10 – нан бастап қазақстан мемлекетінің елордасы атанды.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Бірлік, татулық, ынтымақ! Халық осы үш ұғымның қадірін жақсы біледі. Қазақстан Республикасы жүздеген ұл пен ұлыстың басын біріктіріп, ынтымағын жалғыстырып отырған Ұлы мемлекет.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Қазақстан өз Президентін Ұлы тұлға деп мақтана алады.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Елім менің!&lt;br /&gt;Қазақстан – менің туған анамсың,&lt;br /&gt;Өзгеде жоқ, өзімде бар даламсың.&lt;br /&gt;Кеңдігіңмен, молдығыңмен момақан,&lt;br /&gt;Ақыл, сабыр үлестірген данамсың.&lt;br /&gt;Елім менің атыңды атап ер жеттім,&lt;br /&gt;Ақ сүт беріп, әлдиіңмен тербеттің.&lt;br /&gt;Тербеттің де, құдіретті сөз бердің,&lt;br /&gt;Тек өзіңе тең биікпен сөйлетің.&lt;br /&gt;Соның бәрін көрскттірген өзіңсің,&lt;br /&gt;Ғажаптармен жол шектірген өзіңсің.&lt;br /&gt;Қазақстан, менің Қазақстаным!&lt;br /&gt;Сөзімсің де жұртқа қарар көзімсің!&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;ПРЕЗИДЕНТ.&lt;br /&gt;Шықты тарап ой данадан,&lt;br /&gt;Бері қарады жұлдыз беті.&lt;br /&gt;Өзі қалап, сайлап алған,&lt;br /&gt;Елімнің бар Президенті.&lt;br /&gt;Аман бол алтын жүрек, дана басым.&lt;br /&gt;Ел үшін өлімге де бара аласың.&lt;br /&gt;Буынның бұгілмесін ел алдында,&lt;br /&gt;Ертең де еңбегіңді бағаласын.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Қазақстан – туған Отан алтын бақ, Қазақстан – мейірлі ана, дос қымбат.&lt;br /&gt;Қазақстан – бізді туған Ұлы Отан, Ұлы жолға түсті келіп жарқылдап.&lt;br /&gt;Қазақстан – көпті көрген қария, Жайнай берсін, жайнай бер сен мәңгілік!<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1666768513280097.jpg" /><br/><br/>Қазақ елі менің - Отаным<br />Мақсаты:<br />- Оқушыларды өз Отанын сүйюге, қазақ екенін, Қазақстанда тұратынын мақтаныш етуге, туған халқының тілін, мәдениетін, салт – дәстүрін қастерлейтін саналы да парасаты азаматтар тәрбиелеу.<br />- Елінің Туын, Елтаңбасын, Әнұранын қастерлеуге өз елін, тегін, тарихын біліуге тәрбиелеу.<br />Жүргізуші: Біздің дүниеде бір ғана Отанымыз бар, ол – Тәуелсіз Қазақстан.<br />1990 жылы 25 қазанда Республиканың жоғары кеңесі еліміздің тәуелсіз мемелекет ретінде дамуының құқықтық негізін қалаған Декларацияны қабылдады. Осы тарихи маңызды қадам арқылы Қазақстан дербестіктің, тәуелсіздіктің алғашқы баспалдағын басты. Сол уақыттан бері мемлекетіміз өтпелі кезеңнің қиыншылықтарына төтеп бере отырып, даму мен өркендеу жолында келеді.<br />Елбасы Н. Назарбаевтың сындарлы саясатының нәтижесінде қоғамдық өмірдің барлық салаларында экономикалық өсу байқалып, ұлтаралық өзара татулық, азаматтық келісімнің сақталуына ерекше мән берілуде. Қазақстан халқы өзінің ұлтына, сеніміне, жақсы мен дүниетанымына білім деңгейіне қарамай, еліміздің гүлденуіне бағытталған әлеуметтік – экономикалық, саяси – қоғамдық өміріне белсене араласып келеді.<br />Отан, Отан!!! Сен болмасаң нетер ем?<br />Мәңгілікке бақытсыз боп өтер ем!<br />Қазақстан Республикасына деген әрбір азаматтың мақтаныш сезімі мереке кезінде қалай болса да шалқитындай реті бар. Ата - бабаларымыздың ғасырлар бойы аңсап өткен Тәлсіздікке қол жеткізгелі бері еліміз талай – талай асқарлы асуларды бағындырды. Өтпелі кезең ауыртпалықтарын бастан өткізіп, оңай тимеген экономикалық, саяси реформалар жүзеге асырылды. Қазақстанды бүгінде әлем жұртшылығы нарықтық экономикалы – демократиялық ел ретінде таниды. Елімізде халықтар достығы жақсы сақталып келеді. Ол жетістікте сөз жоқ еліміздің тұңғыш президенті Нұрсұлтан Назарбаевтың сіңірген үлкен еңбегі бар. Ел бірлігін сақтауда татулықтың үлкен байлық екендігін бүгінде Қазақстан халықтарының барлыңы айқын сезінеді. Біз туған мемілекетіміздің тәуелсіздгін баянды етуге, қуаттын артыруға, оның игілігіне, халықаралық қоғамдастықта абыройының өсуіне адал қызмет етуге парыздармыз. Қазір қазақстан – көп елдермен терезесі тең, елдік рәміздері анық, мәртебесі беделді мемлекет.<br />Жүргізуші:<br />Ассалаумағаликум, халқым менің,<br />Жайнаған жүрегімде жарқыл ма едің?!<br />Тірлігің өз халқыңа жаңа тиді,<br />Ендігі елдігіңнен тартынба елім.<br /><br />Жүргізуші:<br />Ұшырмай көкіректен жыр кептерін,<br />Өлеңсіз аша алам ба сыр беттерін?<br />Армысың жиналған топ үлкен, кіші,<br />Армысың айналайын халқым менің.<br />Жүргізуші:<br />Қызыл бұлттай көрсең қырдың гүлдерін,<br />Көрсең ашық Ала таудың күндерін.<br />Жеріңде гүл, көгіңде күн бір жүзген,<br />Ұлан байтақ Республикам бұл менің.<br />Жүргізуші: 25 қазан – Республика күніне арналған ұлттық мерекелік салтанатты бастаймыз.( Әнұран ойналады) Туған жеріміздің тұғыры биік болсын!<br />Жүргізуші:<br />Қазақстан, Қазақстан – алтын күн,<br />Жанымызда жарылқайтын жарқын күн.<br />Атандың сен барлық әлем тілінде,<br />Атыменен «Қазақ» деген халқыңның.<br />Жүргізуші:<br />Қазақстан, Қазақстан – ұлы анам,<br />Есіміңді естігенде қуанам<br />Қазақстан – қиял жетпес биік тау,<br />Қазақсатн – жазғы күнгі гүл алаң.<br />Жүргізуші:<br />Ел жоқ білем аңсамаған теңдікті,<br />Еркін жүріп көксемеген кеңдікті<br />Он бес жыл болды, тәуелсіздік алдық біз.<br />Жалғастырып баба жолын, елдікті.<br />Шақырады Елбасымыз бірлікке,<br />Еңбек ет деп, күніңді көр тірлікте.<br />Татулық бар, еңбек өмір тілегі,<br />Неге қажет даурықпа сөз, дүрлікпе.<br />Әнұран бар ұрпаққа өсиет шашқандай,<br />Теңгеміз бар тайға таңба басқандай.<br />Көк байрағым көкте биік желбіреп,<br />Бірлікке шақырып бізді жатқандай.<br />Жүргізуші:<br />Бұл күнде қазақ елі дамып жатыр,<br />Аты – жөнін жер әлем танып жатыр.<br />Халқының ілгерілеу қамын ойлап,<br />Елбасым шартарапқа барып жатыр.<br />Ата заңы басшылықты алып жатыр.<br />Орнасын жер әлемде тыныш заман.<br />Өмір сүрсін теңдікте барлық адам.<br />Зу етіп өте шығар бұл жалған да,<br />Аман жүрсін бар қауым тыныс алған.<br />Тыныштық болса дейміз жер бетінде,<br />Бейбітшілік, азаттық ел еркінде.<br />Желбіреп көк байрағы қазағымның,<br />Биік бола берсе екен ел көркіне.<br />Жүргізуші: 1990 жылыдың 25 – қазанында Қазақстанның мемлекеттік егемендігі туралы Декларация қабылданды. Декларация Қазақстанда тұратын халақтарды топтастыру мен олардың достастығын нығайтуды бірінші дәрежелі міндет деп белгіледі. Бұл күн – ұлтық мереке, Республика күні.<br />Жүргізуші: Тәуелсіз елдің рәміздері: мемлекеттік жалау, елтаңба, әнұран бекітілді. Қазақстан Республикасының Ұлттық ақшасы, теңге айналымға түсті.<br /><br />Жүргізуші: Ту.<br /><br />Желгіре туым желбіре,<br />Көргенде сені қуанам.<br />Мақтан қып сенің сәніңді,<br />Атманмен алыс атанам.<br />Желбіре туым, желбіре,<br />Әлемге жетсін шуағың.<br />Өзіңді ұстап қолыма,<br />Қасқайып төрде тұрамын.<br /><br />Жүргізуші: Елтаңба<br /><br />Алтын қанат көмкерген.<br />Шаңырақ бар, уық бар.<br />Әсем бине сен қыран,<br />Жай бине емес ұғып ал.<br />Көгілдір түс аясы.<br />Бейбіт дала елесі.<br />Шаңырық жұрт панасы,<br />Уықтан күн сәулесі.<br />Аңызға ұшқыр төзімді,<br />Пырақ халық арманы.<br />Жоғары да түсер көз,<br />Бас бармақты жұмуға.<br />Ал, Қазақстан деген сөз.<br />Таныс барлық ұл, қызға.<br />Маған, саған қымбатты<br />Ел таңбасы ол – Елтаңба.<br /><br />Жүргізуші: Теңге.<br /><br />Шыныменен Алла рахым берді ме?<br />Қазғымның көз жасын ол көрді ме?<br />Мәңгілікке жасай берсін теңгеміз.<br />Қолды жаймас, кезегіне келді ме?<br /><br />Жүргізуші: Тәуелсіз елдің өз Парламенті, мемлекетіміздің айшықты белгісіндей Ата заңымызды қабылдып, қазақ тілі – мемлекеттік тіл дәрежесін алды.<br />Жүргізуші: Біз Қазақстан халқы, қазақ жерінде мемлекет құра отырып, өзімізді еркіндік, теңдік, татулық, бейбітшілік, азаматтық қоғам деп, қазіргі және болашақ ұрпақтар алдындағы жоғары жауапкершілікті негізге алып, Ата заң – Конститутцияны қабылдадық.<br />Жүргізуші: Астана қаласы 1997 жылы желтоқсанның 10 – нан бастап қазақстан мемлекетінің елордасы атанды.<br /><br />Жүргізуші: Бірлік, татулық, ынтымақ! Халық осы үш ұғымның қадірін жақсы біледі. Қазақстан Республикасы жүздеген ұл пен ұлыстың басын біріктіріп, ынтымағын жалғыстырып отырған Ұлы мемлекет.<br />Жүргізуші: Қазақстан өз Президентін Ұлы тұлға деп мақтана алады.<br /><br />Жүргізуші: Елім менің!<br />Қазақстан – менің туған анамсың,<br />Өзгеде жоқ, өзімде бар даламсың.<br />Кеңдігіңмен, молдығыңмен момақан,<br />Ақыл, сабыр үлестірген данамсың.<br />Елім менің атыңды атап ер жеттім,<br />Ақ сүт беріп, әлдиіңмен тербеттің.<br />Тербеттің де, құдіретті сөз бердің,<br />Тек өзіңе тең биікпен сөйлетің.<br />Соның бәрін көрскттірген өзіңсің,<br />Ғажаптармен жол шектірген өзіңсің.<br />Қазақстан, менің Қазақстаным!<br />Сөзімсің де жұртқа қарар көзімсің!<br />Жүргізуші:<br />ПРЕЗИДЕНТ.<br />Шықты тарап ой данадан,<br />Бері қарады жұлдыз беті.<br />Өзі қалап, сайлап алған,<br />Елімнің бар Президенті.<br />Аман бол алтын жүрек, дана басым.<br />Ел үшін өлімге де бара аласың.<br />Буынның бұгілмесін ел алдында,<br />Ертең де еңбегіңді бағаласын.<br /><br />Жүргізуші:<br />Қазақстан – туған Отан алтын бақ, Қазақстан – мейірлі ана, дос қымбат.<br />Қазақстан – бізді туған Ұлы Отан, Ұлы жолға түсті келіп жарқылдап.<br />Қазақстан – көпті көрген қария, Жайнай берсін, жайнай бер сен мәңгілік!b0515skobilimMon, 17 Oct 2022 10:31:35 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666768513280097Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666768513280097http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666842145510172Қазақ елі менің - Отаным&lt;br /&gt;Мақсаты:&lt;br /&gt;- Оқушыларды өз Отанын сүйюге, қазақ екенін, Қазақстанда тұратынын мақтаныш етуге, туған халқының тілін, мәдениетін, салт – дәстүрін қастерлейтін саналы да парасаты азаматтар тәрбиелеу.&lt;br /&gt;- Елінің Туын, Елтаңбасын, Әнұранын қастерлеуге өз елін, тегін, тарихын біліуге тәрбиелеу.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Біздің дүниеде бір ғана Отанымыз бар, ол – Тәуелсіз Қазақстан.&lt;br /&gt;1990 жылы 25 қазанда Республиканың жоғары кеңесі еліміздің тәуелсіз мемелекет ретінде дамуының құқықтық негізін қалаған Декларацияны қабылдады. Осы тарихи маңызды қадам арқылы Қазақстан дербестіктің, тәуелсіздіктің алғашқы баспалдағын басты. Сол уақыттан бері мемлекетіміз өтпелі кезеңнің қиыншылықтарына төтеп бере отырып, даму мен өркендеу жолында келеді.&lt;br /&gt;Елбасы Н. Назарбаевтың сындарлы саясатының нәтижесінде қоғамдық өмірдің барлық салаларында экономикалық өсу байқалып, ұлтаралық өзара татулық, азаматтық келісімнің сақталуына ерекше мән берілуде. Қазақстан халқы өзінің ұлтына, сеніміне, жақсы мен дүниетанымына білім деңгейіне қарамай, еліміздің гүлденуіне бағытталған әлеуметтік – экономикалық, саяси – қоғамдық өміріне белсене араласып келеді.&lt;br /&gt;Отан, Отан!!! Сен болмасаң нетер ем?&lt;br /&gt;Мәңгілікке бақытсыз боп өтер ем!&lt;br /&gt;Қазақстан Республикасына деген әрбір азаматтың мақтаныш сезімі мереке кезінде қалай болса да шалқитындай реті бар. Ата - бабаларымыздың ғасырлар бойы аңсап өткен Тәлсіздікке қол жеткізгелі бері еліміз талай – талай асқарлы асуларды бағындырды. Өтпелі кезең ауыртпалықтарын бастан өткізіп, оңай тимеген экономикалық, саяси реформалар жүзеге асырылды. Қазақстанды бүгінде әлем жұртшылығы нарықтық экономикалы – демократиялық ел ретінде таниды. Елімізде халықтар достығы жақсы сақталып келеді. Ол жетістікте сөз жоқ еліміздің тұңғыш президенті Нұрсұлтан Назарбаевтың сіңірген үлкен еңбегі бар. Ел бірлігін сақтауда татулықтың үлкен байлық екендігін бүгінде Қазақстан халықтарының барлыңы айқын сезінеді. Біз туған мемілекетіміздің тәуелсіздгін баянды етуге, қуаттын артыруға, оның игілігіне, халықаралық қоғамдастықта абыройының өсуіне адал қызмет етуге парыздармыз. Қазір қазақстан – көп елдермен терезесі тең, елдік рәміздері анық, мәртебесі беделді мемлекет.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Ассалаумағаликум, халқым менің,&lt;br /&gt;Жайнаған жүрегімде жарқыл ма едің?!&lt;br /&gt;Тірлігің өз халқыңа жаңа тиді,&lt;br /&gt;Ендігі елдігіңнен тартынба елім.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Ұшырмай көкіректен жыр кептерін,&lt;br /&gt;Өлеңсіз аша алам ба сыр беттерін?&lt;br /&gt;Армысың жиналған топ үлкен, кіші,&lt;br /&gt;Армысың айналайын халқым менің.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Қызыл бұлттай көрсең қырдың гүлдерін,&lt;br /&gt;Көрсең ашық Ала таудың күндерін.&lt;br /&gt;Жеріңде гүл, көгіңде күн бір жүзген,&lt;br /&gt;Ұлан байтақ Республикам бұл менің.&lt;br /&gt;Жүргізуші: 25 қазан – Республика күніне арналған ұлттық мерекелік салтанатты бастаймыз.( Әнұран ойналады) Туған жеріміздің тұғыры биік болсын!&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Қазақстан, Қазақстан – алтын күн,&lt;br /&gt;Жанымызда жарылқайтын жарқын күн.&lt;br /&gt;Атандың сен барлық әлем тілінде,&lt;br /&gt;Атыменен «Қазақ» деген халқыңның.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Қазақстан, Қазақстан – ұлы анам,&lt;br /&gt;Есіміңді естігенде қуанам&lt;br /&gt;Қазақстан – қиял жетпес биік тау,&lt;br /&gt;Қазақсатн – жазғы күнгі гүл алаң.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Ел жоқ білем аңсамаған теңдікті,&lt;br /&gt;Еркін жүріп көксемеген кеңдікті&lt;br /&gt;Он бес жыл болды, тәуелсіздік алдық біз.&lt;br /&gt;Жалғастырып баба жолын, елдікті.&lt;br /&gt;Шақырады Елбасымыз бірлікке,&lt;br /&gt;Еңбек ет деп, күніңді көр тірлікте.&lt;br /&gt;Татулық бар, еңбек өмір тілегі,&lt;br /&gt;Неге қажет даурықпа сөз, дүрлікпе.&lt;br /&gt;Әнұран бар ұрпаққа өсиет шашқандай,&lt;br /&gt;Теңгеміз бар тайға таңба басқандай.&lt;br /&gt;Көк байрағым көкте биік желбіреп,&lt;br /&gt;Бірлікке шақырып бізді жатқандай.&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Бұл күнде қазақ елі дамып жатыр,&lt;br /&gt;Аты – жөнін жер әлем танып жатыр.&lt;br /&gt;Халқының ілгерілеу қамын ойлап,&lt;br /&gt;Елбасым шартарапқа барып жатыр.&lt;br /&gt;Ата заңы басшылықты алып жатыр.&lt;br /&gt;Орнасын жер әлемде тыныш заман.&lt;br /&gt;Өмір сүрсін теңдікте барлық адам.&lt;br /&gt;Зу етіп өте шығар бұл жалған да,&lt;br /&gt;Аман жүрсін бар қауым тыныс алған.&lt;br /&gt;Тыныштық болса дейміз жер бетінде,&lt;br /&gt;Бейбітшілік, азаттық ел еркінде.&lt;br /&gt;Желбіреп көк байрағы қазағымның,&lt;br /&gt;Биік бола берсе екен ел көркіне.&lt;br /&gt;Жүргізуші: 1990 жылыдың 25 – қазанында Қазақстанның мемлекеттік егемендігі туралы Декларация қабылданды. Декларация Қазақстанда тұратын халақтарды топтастыру мен олардың достастығын нығайтуды бірінші дәрежелі міндет деп белгіледі. Бұл күн – ұлтық мереке, Республика күні.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Тәуелсіз елдің рәміздері: мемлекеттік жалау, елтаңба, әнұран бекітілді. Қазақстан Республикасының Ұлттық ақшасы, теңге айналымға түсті.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Ту.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Желгіре туым желбіре,&lt;br /&gt;Көргенде сені қуанам.&lt;br /&gt;Мақтан қып сенің сәніңді,&lt;br /&gt;Атманмен алыс атанам.&lt;br /&gt;Желбіре туым, желбіре,&lt;br /&gt;Әлемге жетсін шуағың.&lt;br /&gt;Өзіңді ұстап қолыма,&lt;br /&gt;Қасқайып төрде тұрамын.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Елтаңба&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Алтын қанат көмкерген.&lt;br /&gt;Шаңырақ бар, уық бар.&lt;br /&gt;Әсем бине сен қыран,&lt;br /&gt;Жай бине емес ұғып ал.&lt;br /&gt;Көгілдір түс аясы.&lt;br /&gt;Бейбіт дала елесі.&lt;br /&gt;Шаңырық жұрт панасы,&lt;br /&gt;Уықтан күн сәулесі.&lt;br /&gt;Аңызға ұшқыр төзімді,&lt;br /&gt;Пырақ халық арманы.&lt;br /&gt;Жоғары да түсер көз,&lt;br /&gt;Бас бармақты жұмуға.&lt;br /&gt;Ал, Қазақстан деген сөз.&lt;br /&gt;Таныс барлық ұл, қызға.&lt;br /&gt;Маған, саған қымбатты&lt;br /&gt;Ел таңбасы ол – Елтаңба.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Теңге.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Шыныменен Алла рахым берді ме?&lt;br /&gt;Қазғымның көз жасын ол көрді ме?&lt;br /&gt;Мәңгілікке жасай берсін теңгеміз.&lt;br /&gt;Қолды жаймас, кезегіне келді ме?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Тәуелсіз елдің өз Парламенті, мемлекетіміздің айшықты белгісіндей Ата заңымызды қабылдып, қазақ тілі – мемлекеттік тіл дәрежесін алды.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Біз Қазақстан халқы, қазақ жерінде мемлекет құра отырып, өзімізді еркіндік, теңдік, татулық, бейбітшілік, азаматтық қоғам деп, қазіргі және болашақ ұрпақтар алдындағы жоғары жауапкершілікті негізге алып, Ата заң – Конститутцияны қабылдадық.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Астана қаласы 1997 жылы желтоқсанның 10 – нан бастап қазақстан мемлекетінің елордасы атанды.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Бірлік, татулық, ынтымақ! Халық осы үш ұғымның қадірін жақсы біледі. Қазақстан Республикасы жүздеген ұл пен ұлыстың басын біріктіріп, ынтымағын жалғыстырып отырған Ұлы мемлекет.&lt;br /&gt;Жүргізуші: Қазақстан өз Президентін Ұлы тұлға деп мақтана алады.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Елім менің!&lt;br /&gt;Қазақстан – менің туған анамсың,&lt;br /&gt;Өзгеде жоқ, өзімде бар даламсың.&lt;br /&gt;Кеңдігіңмен, молдығыңмен момақан,&lt;br /&gt;Ақыл, сабыр үлестірген данамсың.&lt;br /&gt;Елім менің атыңды атап ер жеттім,&lt;br /&gt;Ақ сүт беріп, әлдиіңмен тербеттің.&lt;br /&gt;Тербеттің де, құдіретті сөз бердің,&lt;br /&gt;Тек өзіңе тең биікпен сөйлетің.&lt;br /&gt;Соның бәрін көрскттірген өзіңсің,&lt;br /&gt;Ғажаптармен жол шектірген өзіңсің.&lt;br /&gt;Қазақстан, менің Қазақстаным!&lt;br /&gt;Сөзімсің де жұртқа қарар көзімсің!&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;ПРЕЗИДЕНТ.&lt;br /&gt;Шықты тарап ой данадан,&lt;br /&gt;Бері қарады жұлдыз беті.&lt;br /&gt;Өзі қалап, сайлап алған,&lt;br /&gt;Елімнің бар Президенті.&lt;br /&gt;Аман бол алтын жүрек, дана басым.&lt;br /&gt;Ел үшін өлімге де бара аласың.&lt;br /&gt;Буынның бұгілмесін ел алдында,&lt;br /&gt;Ертең де еңбегіңді бағаласын.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші:&lt;br /&gt;Қазақстан – туған Отан алтын бақ, Қазақстан – мейірлі ана, дос қымбат.&lt;br /&gt;Қазақстан – бізді туған Ұлы Отан, Ұлы жолға түсті келіп жарқылдап.&lt;br /&gt;Қазақстан – көпті көрген қария, Жайнай берсін, жайнай бер сен мәңгілік!Қазақ елі менің - Отаным<br />Мақсаты:<br />- Оқушыларды өз Отанын сүйюге, қазақ екенін, Қазақстанда тұратынын мақтаныш етуге, туған халқының тілін, мәдениетін, салт – дәстүрін қастерлейтін саналы да парасаты азаматтар тәрбиелеу.<br />- Елінің Туын, Елтаңбасын, Әнұранын қастерлеуге өз елін, тегін, тарихын біліуге тәрбиелеу.<br />Жүргізуші: Біздің дүниеде бір ғана Отанымыз бар, ол – Тәуелсіз Қазақстан.<br />1990 жылы 25 қазанда Республиканың жоғары кеңесі еліміздің тәуелсіз мемелекет ретінде дамуының құқықтық негізін қалаған Декларацияны қабылдады. Осы тарихи маңызды қадам арқылы Қазақстан дербестіктің, тәуелсіздіктің алғашқы баспалдағын басты. Сол уақыттан бері мемлекетіміз өтпелі кезеңнің қиыншылықтарына төтеп бере отырып, даму мен өркендеу жолында келеді.<br />Елбасы Н. Назарбаевтың сындарлы саясатының нәтижесінде қоғамдық өмірдің барлық салаларында экономикалық өсу байқалып, ұлтаралық өзара татулық, азаматтық келісімнің сақталуына ерекше мән берілуде. Қазақстан халқы өзінің ұлтына, сеніміне, жақсы мен дүниетанымына білім деңгейіне қарамай, еліміздің гүлденуіне бағытталған әлеуметтік – экономикалық, саяси – қоғамдық өміріне белсене араласып келеді.<br />Отан, Отан!!! Сен болмасаң нетер ем?<br />Мәңгілікке бақытсыз боп өтер ем!<br />Қазақстан Республикасына деген әрбір азаматтың мақтаныш сезімі мереке кезінде қалай болса да шалқитындай реті бар. Ата - бабаларымыздың ғасырлар бойы аңсап өткен Тәлсіздікке қол жеткізгелі бері еліміз талай – талай асқарлы асуларды бағындырды. Өтпелі кезең ауыртпалықтарын бастан өткізіп, оңай тимеген экономикалық, саяси реформалар жүзеге асырылды. Қазақстанды бүгінде әлем жұртшылығы нарықтық экономикалы – демократиялық ел ретінде таниды. Елімізде халықтар достығы жақсы сақталып келеді. Ол жетістікте сөз жоқ еліміздің тұңғыш президенті Нұрсұлтан Назарбаевтың сіңірген үлкен еңбегі бар. Ел бірлігін сақтауда татулықтың үлкен байлық екендігін бүгінде Қазақстан халықтарының барлыңы айқын сезінеді. Біз туған мемілекетіміздің тәуелсіздгін баянды етуге, қуаттын артыруға, оның игілігіне, халықаралық қоғамдастықта абыройының өсуіне адал қызмет етуге парыздармыз. Қазір қазақстан – көп елдермен терезесі тең, елдік рәміздері анық, мәртебесі беделді мемлекет.<br />Жүргізуші:<br />Ассалаумағаликум, халқым менің,<br />Жайнаған жүрегімде жарқыл ма едің?!<br />Тірлігің өз халқыңа жаңа тиді,<br />Ендігі елдігіңнен тартынба елім.<br /><br />Жүргізуші:<br />Ұшырмай көкіректен жыр кептерін,<br />Өлеңсіз аша алам ба сыр беттерін?<br />Армысың жиналған топ үлкен, кіші,<br />Армысың айналайын халқым менің.<br />Жүргізуші:<br />Қызыл бұлттай көрсең қырдың гүлдерін,<br />Көрсең ашық Ала таудың күндерін.<br />Жеріңде гүл, көгіңде күн бір жүзген,<br />Ұлан байтақ Республикам бұл менің.<br />Жүргізуші: 25 қазан – Республика күніне арналған ұлттық мерекелік салтанатты бастаймыз.( Әнұран ойналады) Туған жеріміздің тұғыры биік болсын!<br />Жүргізуші:<br />Қазақстан, Қазақстан – алтын күн,<br />Жанымызда жарылқайтын жарқын күн.<br />Атандың сен барлық әлем тілінде,<br />Атыменен «Қазақ» деген халқыңның.<br />Жүргізуші:<br />Қазақстан, Қазақстан – ұлы анам,<br />Есіміңді естігенде қуанам<br />Қазақстан – қиял жетпес биік тау,<br />Қазақсатн – жазғы күнгі гүл алаң.<br />Жүргізуші:<br />Ел жоқ білем аңсамаған теңдікті,<br />Еркін жүріп көксемеген кеңдікті<br />Он бес жыл болды, тәуелсіздік алдық біз.<br />Жалғастырып баба жолын, елдікті.<br />Шақырады Елбасымыз бірлікке,<br />Еңбек ет деп, күніңді көр тірлікте.<br />Татулық бар, еңбек өмір тілегі,<br />Неге қажет даурықпа сөз, дүрлікпе.<br />Әнұран бар ұрпаққа өсиет шашқандай,<br />Теңгеміз бар тайға таңба басқандай.<br />Көк байрағым көкте биік желбіреп,<br />Бірлікке шақырып бізді жатқандай.<br />Жүргізуші:<br />Бұл күнде қазақ елі дамып жатыр,<br />Аты – жөнін жер әлем танып жатыр.<br />Халқының ілгерілеу қамын ойлап,<br />Елбасым шартарапқа барып жатыр.<br />Ата заңы басшылықты алып жатыр.<br />Орнасын жер әлемде тыныш заман.<br />Өмір сүрсін теңдікте барлық адам.<br />Зу етіп өте шығар бұл жалған да,<br />Аман жүрсін бар қауым тыныс алған.<br />Тыныштық болса дейміз жер бетінде,<br />Бейбітшілік, азаттық ел еркінде.<br />Желбіреп көк байрағы қазағымның,<br />Биік бола берсе екен ел көркіне.<br />Жүргізуші: 1990 жылыдың 25 – қазанында Қазақстанның мемлекеттік егемендігі туралы Декларация қабылданды. Декларация Қазақстанда тұратын халақтарды топтастыру мен олардың достастығын нығайтуды бірінші дәрежелі міндет деп белгіледі. Бұл күн – ұлтық мереке, Республика күні.<br />Жүргізуші: Тәуелсіз елдің рәміздері: мемлекеттік жалау, елтаңба, әнұран бекітілді. Қазақстан Республикасының Ұлттық ақшасы, теңге айналымға түсті.<br /><br />Жүргізуші: Ту.<br /><br />Желгіре туым желбіре,<br />Көргенде сені қуанам.<br />Мақтан қып сенің сәніңді,<br />Атманмен алыс атанам.<br />Желбіре туым, желбіре,<br />Әлемге жетсін шуағың.<br />Өзіңді ұстап қолыма,<br />Қасқайып төрде тұрамын.<br /><br />Жүргізуші: Елтаңба<br /><br />Алтын қанат көмкерген.<br />Шаңырақ бар, уық бар.<br />Әсем бине сен қыран,<br />Жай бине емес ұғып ал.<br />Көгілдір түс аясы.<br />Бейбіт дала елесі.<br />Шаңырық жұрт панасы,<br />Уықтан күн сәулесі.<br />Аңызға ұшқыр төзімді,<br />Пырақ халық арманы.<br />Жоғары да түсер көз,<br />Бас бармақты жұмуға.<br />Ал, Қазақстан деген сөз.<br />Таныс барлық ұл, қызға.<br />Маған, саған қымбатты<br />Ел таңбасы ол – Елтаңба.<br /><br />Жүргізуші: Теңге.<br /><br />Шыныменен Алла рахым берді ме?<br />Қазғымның көз жасын ол көрді ме?<br />Мәңгілікке жасай берсін теңгеміз.<br />Қолды жаймас, кезегіне келді ме?<br /><br />Жүргізуші: Тәуелсіз елдің өз Парламенті, мемлекетіміздің айшықты белгісіндей Ата заңымызды қабылдып, қазақ тілі – мемлекеттік тіл дәрежесін алды.<br />Жүргізуші: Біз Қазақстан халқы, қазақ жерінде мемлекет құра отырып, өзімізді еркіндік, теңдік, татулық, бейбітшілік, азаматтық қоғам деп, қазіргі және болашақ ұрпақтар алдындағы жоғары жауапкершілікті негізге алып, Ата заң – Конститутцияны қабылдадық.<br />Жүргізуші: Астана қаласы 1997 жылы желтоқсанның 10 – нан бастап қазақстан мемлекетінің елордасы атанды.<br /><br />Жүргізуші: Бірлік, татулық, ынтымақ! Халық осы үш ұғымның қадірін жақсы біледі. Қазақстан Республикасы жүздеген ұл пен ұлыстың басын біріктіріп, ынтымағын жалғыстырып отырған Ұлы мемлекет.<br />Жүргізуші: Қазақстан өз Президентін Ұлы тұлға деп мақтана алады.<br /><br />Жүргізуші: Елім менің!<br />Қазақстан – менің туған анамсың,<br />Өзгеде жоқ, өзімде бар даламсың.<br />Кеңдігіңмен, молдығыңмен момақан,<br />Ақыл, сабыр үлестірген данамсың.<br />Елім менің атыңды атап ер жеттім,<br />Ақ сүт беріп, әлдиіңмен тербеттің.<br />Тербеттің де, құдіретті сөз бердің,<br />Тек өзіңе тең биікпен сөйлетің.<br />Соның бәрін көрскттірген өзіңсің,<br />Ғажаптармен жол шектірген өзіңсің.<br />Қазақстан, менің Қазақстаным!<br />Сөзімсің де жұртқа қарар көзімсің!<br />Жүргізуші:<br />ПРЕЗИДЕНТ.<br />Шықты тарап ой данадан,<br />Бері қарады жұлдыз беті.<br />Өзі қалап, сайлап алған,<br />Елімнің бар Президенті.<br />Аман бол алтын жүрек, дана басым.<br />Ел үшін өлімге де бара аласың.<br />Буынның бұгілмесін ел алдында,<br />Ертең де еңбегіңді бағаласын.<br /><br />Жүргізуші:<br />Қазақстан – туған Отан алтын бақ, Қазақстан – мейірлі ана, дос қымбат.<br />Қазақстан – бізді туған Ұлы Отан, Ұлы жолға түсті келіп жарқылдап.<br />Қазақстан – көпті көрген қария, Жайнай берсін, жайнай бер сен мәңгілік!b0515skobilimMon, 17 Oct 2022 10:31:35 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666842145510172Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1666842145510172http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1664964254014858&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1664964254014858.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;                                             &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Сыйқырлы қолшатыр&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Армысыздар ардақты қонақтар! Сіздерді бүгінгі «Алтын күз» мерекесімен құттықтаймыз. Алтын күз мерекесі әрбір үйге табыс, молшылық әкелсін!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Күз халқымның  ежелден берекесі&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жерде ғой адамзаттың несібесі&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тойлаймыз бүгінгі күз  мейрамын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Алтын күз құтты болсын мерекесі!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүлдіршіндерімізді қошеметпен қарсы аламыз!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Балалар залға көңілді әуенмен кіреді, шашырап тұрады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Қараңдаршы балалар, бүгін айнала қандай тамаша, әдемі! Қандай әдемі, әр-түрлі жапырақтар! Бізге қандай мереке келіп қалды? Әрине, Күз мерекесі!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Балалар тақпақ айтады &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 бала:&lt;/strong&gt;Өнім  үйіп тастадық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқуды  да  бастадық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Берекелі  алтын күз&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ашық  болсын аспаның&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 бала:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Алма пісіп, алмұрт  түсіп&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Күзде  бақтар жайнайды&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Құстар  қайтып, қош  айтысып&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қимас үнмен  сайрайды&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3 бала:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ағаштардан  жамырап&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұшты  кенет  жапырақ&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ой,  алақай  тамаша&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шашу  шашты  жапырақ.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ән  «»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;u&gt;Жапырақтың сыбдыры, желдің гуілінің даусы шығады.&lt;/u&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;(тыңдайды)&lt;/em&gt;&lt;br /&gt; Балалар, біреу келе жатырған секілді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Бұл жел ғой, балалар, бізге бірдеңе айтқысы келетін сияқты.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Музыкамен залға Жел (бала) келеді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жел: &lt;/strong&gt;                            Мен күзгі гулеген желмін,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүкіл жер-шарын айналып жүремін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ағаштарды қисайтып сындырамын,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Меннен бәрі қорқады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өйткені мен мықтымын, күштімін!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Жел, жел тоқтай тұр, ашуланбай қоя тұр. Біз сенен еш қорықпаймыз. Орнымызға ұшып кетеміз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;(Балалар орындарына отырады)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Ал, сен болсаң Жел, біздің балалармен достасып, мерекемізді бірге қарсы ал.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жел:&lt;/strong&gt; Жарайды!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жел де отырады.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Күзім-ау, Күзім-ау&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мінезің  бүзық –ау&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жаңбырың  сіркіреп&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Келгенің  қызық –ау&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Балалар: &lt;/strong&gt;Келші,  келші  Алтын  күз&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Келші, келші  жарқын күз&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Мерекені  жалғастырып&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Ойнап  күлші  Алтын күз!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Ой, балалар, мынау не? Жапырақ қой? Ол қалай ұшып келген? Мында бірдеңе жазылыпты ғой. Оқимыз ба?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Хатты оқиды.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Сәлеметсіңдер ме», менің ботқандарым, қымбатты балалар. &lt;br /&gt; Сендер бір жылда өсіп қалған шығарсыңдар, мен сендерді сағындым!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мен сендерге келуге қолым тимей жатыр. Орманда ағаштарды сары түске бояп жатырмын, құстарды жылы жаққа шығарып салып жатырмын. Жұмысым өте көп! Мен сендерге келемін. Бірақ мен келгенше, іштерің пыспасын, менің сыйқырлы қолшатырыммен ойнай тұрыңдар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Балалар, шышымен де қараңдаршы, бізде қаншама әдемі қолшатырлар! Күз Ханшайымы айтады, ол қолшатырлар сыйқырлы. Тексеріп көреміз бе?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Балалар:&lt;/strong&gt; Иә!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жүргізуші бірінші қолшатырды қолға алады. Дауыс шығады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дауыс №1: &lt;em&gt;«Қолшатырды ұстап біз,&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ақындарша сайраймыз!»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Қандай қызықты! Қане тексеріп көрейік, шын ба екен?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сыйқырлы қолшатырдың астына шақырамын .......................................&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 тақпақ.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Сыйқырлы қолшатырдың астына шақырамын ...............................&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; 2 тақпақ.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Сыйқырлы қолшатырдың астына шақырамын ...............................&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3 тақпақ.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Не деген керемет! Сыйқырлы қолшатыр шынымен де біздің балаларымызды ақындарша сайратты ғой! Басқа да қолшатырлар сыйқырлы ма екен? Көрейікші! Мына қолшатырды көрейік, бізге қандай қызық дайындап қойды екен!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дауыс №2: &lt;em&gt;«Қатты жаңбыр жауаса егер,&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Көмекке келер қолшатыр!&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Қолшатырды қолға алып,&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Қел, балақай ойна,  шық!»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Бір! Екі! Үш!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ойынға шық тып-тыныш!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ойын «Қолшатыр»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Қандай көңілді қолшатыр болды, иә балалар? Ал мына қолшатыр бізге не дайындап қойды екен?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дауыс №3: &lt;em&gt;«&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ағаштардан  жамырап&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ұшты  кенет  жапырақ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ой,  алақай  тамаша&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Шашу  шашты  жапырақ!»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Ендеше, күзгі жапырақтарымызды айналып, би билейік дөңгелеп!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Би&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Қандай көңілді қолшатыр болды, иә балалар? Ал енді балалар қанекей серуендейік, серуендеп жүріп саңырауқұлақтар жинайық!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ойын «Саңырауқұлақ»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Керемет ойын болды! Жарайсыңдар балалар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бір кезде есіктен қара қолшатыр көрінеді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Ой, балалар қараңдар, мынау қандай қолшатыр, сыйқырлы қолшатырға ұқсамайды ғой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Музыка ойналып залға Грипп келеді. Жөтеледі.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Грипп: &lt;/strong&gt;Сәлем, сәлем! Не деген көпсіңдер. Маған бұл ұнайды. Мені күтпеген боларсыңдар. Бұл мен Грипп ағаларыңмын. Ал, сендер менің досым Ангинаны көрмедіңдер ме?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Ангина келеді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ангина: &lt;/strong&gt;Ап-чхи! Сәлем Грипп досым!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Грипп:&lt;/strong&gt; (Жөтеледі) Сәлем, сәлем досым Ангина! Сені күтіп қалдым ғой. Кешіктің ғой!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ангина:&lt;/strong&gt; Өй, менің жұмысым көп қой! Қараймын, балалар қатты-қатты әнде айтып жатыр ғой! Бұларда не мейрам? Ешкімнің тамағы ауырмай тұрған ғой.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Грипп: &lt;/strong&gt;Иә, тамақтары ауырмай тұр. Әнді қатты айтып жатыр, бәрі көңілді.              &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ангина:&lt;/strong&gt; Біздерден еш қорқып та тұрған жоқ!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Грипп: &lt;/strong&gt;Қазір оларға көрсетеміз! Бұл балаларды қазір гриппен, ангинамен ауыртамыз. Балалар жөтеліп, түшкірсе жаным кіреді. Маған бұл балалардың ауырғаны ұнайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ангина: &lt;/strong&gt;Дұрыс айтасың, Грипп досым! Бұл балалар ангина болып тамақтары ауырса, маған да қатты ұнайды. Ыстықтары көтерілсе, тіпті керемет!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Балалар, бізге кімдер келді? Олар жаман адамдар сияқты көрінеді. Олар микроб жұқтырғысы келеді бізге.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Грипп: &lt;/strong&gt;Иә, қазір біз сендерге микроб жұқтырамыз, сосын бәрің аурасыңдар! Ангина сен сол жақтағы балаларға жұқтыр, мен оң жақтағы балаларға жұқтырамын. Көрейік сосын, қалай ән айтар екен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Грипп пен Аннгина жөтеліп, түшкіріп жүгіреді. Баларға, ата-аналар арасынан да өтеді. Ата-аналарды құшақтап, алдаына отырып алады. &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Қане, балалар біз қатты шапалақтап, топылдатайық, сонда олар қорқып қашып кетер.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Балалар шапалақтап, топылдатады, Грипп пен Ангина қашып кетеді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Мінекей, микробтарды қуып жібердік, жарайсыңдар! Мерекемізді жалғастырамыз, ән шырқаймыз тамаша!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ән «Қызыл, сары, қоңыр жапырақтар»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Музыкамен залға қайтадан әндетіп Грипп пен Ангина кіреді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Грипп пен &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Ангина: &lt;/strong&gt;Біз микробтар- көңілдіміз біз,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Біз микробтар- әндетеміз біз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Біз микробтар жаман адамбыз,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Біз микробтар, нағыз микробпыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жуынуды ұнатпаймыз,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тісімізді де жумаймыз,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қолымызды да жумаймыз,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Біз микробтар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Грипп: &lt;/strong&gt;Сен менің командамды тыңда. 1,2,3,4,5!  Бәріне микроб жұқтырамыз біз!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Грипп пен Ангина тағы да бәріне микроб жұқтырып жүгіреді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Балалар, енді не істейміз, қане бәріміз дәрігер апайды шақырайық, әйтпесе ауырып қаламыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Звандайды.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Алло, дәрігерсіз бе? Сіздің көмегіңіз керек, Грипп пен Ангина балаларға микроб жұқтыруда.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Залға самакатпен Дәрігер келеді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дәрігер:&lt;/strong&gt;  Жол беріңдер, жол, кімге көмек керек, кім ауырып жатқан?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Грипп пен ангина тығылып тұрады, жүргізуші, балалар түсіндіреді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дәрігер:&lt;/strong&gt; Тексергелі жатырмын, дайынсыңдар ма? Қазір... Іштерің ауыра ма?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Балалар:&lt;/strong&gt; Ауырады, ауырады!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дәрігер:&lt;/strong&gt;Бастарың ше?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Балалар:&lt;/strong&gt; Ауырады, ауырады!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дәрігер:&lt;/strong&gt; Ендеше жаттығу жасау керек!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Жаттығу&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дәрігер:&lt;/strong&gt; Енді мерекені жалғастыруға болады, сендер енді ауырмайсыңдар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ал микробтарды мен қазір қуып шығамын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Дәрігер Грипп пен Ангинаны залдан қуып шығады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Рахмет, саған Дәрігер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дәрігер:&lt;/strong&gt; Оқасы жоқ, енді ешқашан ауырмаңдар! Сау болыңдар! Мереклеріңмен!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Дәрігер кетеді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Балалар, біздің де күзгі мерекеміз аяқталуға жақын қалды. Күз ханшайымын шақырайықшы!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Күзім-ау, Күзім-ау&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мінезің  бүзық –ау&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жаңбырың  сіркіреп&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Келгенің  қызық –ау&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Балалар: &lt;/strong&gt;Келші,  келші  Алтын  күз&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Келші, келші  жарқын күз&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Мерекені  жалғастырып&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Ойнап  күлші  Алтын күз!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Музыкамен залға Күз ханшайымы келеді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күз: &lt;/strong&gt;Әсем  ерен  достарым&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өмірге  көп  қосқаным&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қымбатты  сый алыңдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қызығына  қаныңдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Молайтыңдар  шаттықты&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ән  айтыңдар бақытты&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сәлеметсіңдер ме , балалар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Қымбатты Күз ханшайымы біз саған алғысымызды айтқымыз келеді!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Тақпақтар&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Қадірлі Күз ханшайымы!Біз сізбен кездескенімізге қуаныштымыз! Саған дайындаған өнерімізді қабыл ал!&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ән «Келді міне алтын күз»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күз: &lt;/strong&gt;Тамаша! Сендермен өте көңілді!Сендерге көп рахмет!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сыйлығымды қабыл алыңдар.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Мен сендерге ұн әкелдім! &lt;strong&gt;Балалар:&lt;/strong&gt; Ендеше бауырсақ жейміз!&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Мен сендерге қара құмық әкелдім!&lt;strong&gt; Балалар: &lt;/strong&gt;Ендеше ботқа жейміз!&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Мен сендерге жеміс-жидектер әкелдім!&lt;strong&gt; Балалар: &lt;/strong&gt;Ендеше біз өсеміз!&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күз: &lt;/strong&gt;Сендерге мен алма әкелдім жеңдер, ауырмаңдар, үлкен болып өсіңдер.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үлкен сыйқырлы алманы көрсетеді. Алма сөйлейді. Ішінен алмалар шығады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Балаларға алма таратып береді.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күз:&lt;/strong&gt;Ал, менің кетуім керек, менің әлі шаруам көп. Сау болыңдар, балалар! Келесі кездескенше!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;(Күз кетеді)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші: &lt;/strong&gt;Осымен мерекеміз аяқталды, сау болыңдар!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1664964254014858.jpg" /><br/><br/><p><strong>                                             </strong><strong>Сыйқырлы қолшатыр</strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Армысыздар ардақты қонақтар! Сіздерді бүгінгі «Алтын күз» мерекесімен құттықтаймыз. Алтын күз мерекесі әрбір үйге табыс, молшылық әкелсін!</p><p>Күз халқымның  ежелден берекесі</p><p>Жерде ғой адамзаттың несібесі</p><p>Тойлаймыз бүгінгі күз  мейрамын</p><p>Алтын күз құтты болсын мерекесі!</p><p>Бүлдіршіндерімізді қошеметпен қарсы аламыз!</p><p><em> </em></p><p><em>Балалар залға көңілді әуенмен кіреді, шашырап тұрады.</em></p><p><em> </em></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Қараңдаршы балалар, бүгін айнала қандай тамаша, әдемі! Қандай әдемі, әр-түрлі жапырақтар! Бізге қандай мереке келіп қалды? Әрине, Күз мерекесі!</p><p><strong><em>Балалар тақпақ айтады </em></strong></p><p><strong>1 бала:</strong>Өнім  үйіп тастадық</p><p>Оқуды  да  бастадық</p><p>Берекелі  алтын күз</p><p>Ашық  болсын аспаның</p><p> </p><p><strong>2 бала:</strong></p><p>Алма пісіп, алмұрт  түсіп</p><p>Күзде  бақтар жайнайды</p><p>Құстар  қайтып, қош  айтысып</p><p>Қимас үнмен  сайрайды</p><p> </p><p><strong>3 бала:</strong></p><p>Ағаштардан  жамырап</p><p>Ұшты  кенет  жапырақ</p><p>Ой,  алақай  тамаша</p><p>Шашу  шашты  жапырақ.</p><p> </p><p><strong><em>Ән  «»</em></strong></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong><em> </em></strong><em><u>Жапырақтың сыбдыры, желдің гуілінің даусы шығады.</u></em></p><p> </p><p><strong>Жүргізуші: </strong><em>(тыңдайды)</em><br /> Балалар, біреу келе жатырған секілді.</p><p> </p><p> </p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Бұл жел ғой, балалар, бізге бірдеңе айтқысы келетін сияқты.</p><p> </p><p><em>Музыкамен залға Жел (бала) келеді.</em></p><p> </p><p><strong>Жел: </strong>                            Мен күзгі гулеген желмін,</p><p>Бүкіл жер-шарын айналып жүремін.</p><p>Ағаштарды қисайтып сындырамын,</p><p>Меннен бәрі қорқады.</p><p>Өйткені мен мықтымын, күштімін!</p><p> </p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Жел, жел тоқтай тұр, ашуланбай қоя тұр. Біз сенен еш қорықпаймыз. Орнымызға ұшып кетеміз.</p><p><strong><em> </em></strong></p><p><em>(Балалар орындарына отырады)</em></p><p><em> </em></p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Ал, сен болсаң Жел, біздің балалармен достасып, мерекемізді бірге қарсы ал.</p><p><strong>Жел:</strong> Жарайды!</p><p><em>Жел де отырады.<br /><br /></em></p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Күзім-ау, Күзім-ау</p><p>Мінезің  бүзық –ау</p><p>Жаңбырың  сіркіреп</p><p>Келгенің  қызық –ау</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Балалар: </strong>Келші,  келші  Алтын  күз</p><p>Келші, келші  жарқын күз</p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Мерекені  жалғастырып</p><p> Ойнап  күлші  Алтын күз!</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Ой, балалар, мынау не? Жапырақ қой? Ол қалай ұшып келген? Мында бірдеңе жазылыпты ғой. Оқимыз ба?</p><p> </p><p><em>Хатты оқиды.</em></p><p><em> </em></p><p>«Сәлеметсіңдер ме», менің ботқандарым, қымбатты балалар. <br /> Сендер бір жылда өсіп қалған шығарсыңдар, мен сендерді сағындым!</p><p>Мен сендерге келуге қолым тимей жатыр. Орманда ағаштарды сары түске бояп жатырмын, құстарды жылы жаққа шығарып салып жатырмын. Жұмысым өте көп! Мен сендерге келемін. Бірақ мен келгенше, іштерің пыспасын, менің сыйқырлы қолшатырыммен ойнай тұрыңдар!</p><p> </p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Балалар, шышымен де қараңдаршы, бізде қаншама әдемі қолшатырлар! Күз Ханшайымы айтады, ол қолшатырлар сыйқырлы. Тексеріп көреміз бе?</p><p><strong>Балалар:</strong> Иә!</p><p> </p><p><em>Жүргізуші бірінші қолшатырды қолға алады. Дауыс шығады.</em></p><p><em> </em></p><p><strong>Дауыс №1: <em>«Қолшатырды ұстап біз,</em></strong></p><p><strong><em>Ақындарша сайраймыз!»</em></strong></p><p><strong><em><br /></em></strong><strong>Жүргізуші:</strong> Қандай қызықты! Қане тексеріп көрейік, шын ба екен?</p><p>Сыйқырлы қолшатырдың астына шақырамын .......................................</p><p> </p><p><strong>1 тақпақ.</strong></p><p> </p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Сыйқырлы қолшатырдың астына шақырамын ...............................</p><p> </p><p><strong> 2 тақпақ.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Сыйқырлы қолшатырдың астына шақырамын ...............................</p><p><strong> </strong></p><p><strong>3 тақпақ.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Не деген керемет! Сыйқырлы қолшатыр шынымен де біздің балаларымызды ақындарша сайратты ғой! Басқа да қолшатырлар сыйқырлы ма екен? Көрейікші! Мына қолшатырды көрейік, бізге қандай қызық дайындап қойды екен!</p><p><strong>Дауыс №2: <em>«Қатты жаңбыр жауаса егер,</em></strong></p><p><strong><em>Көмекке келер қолшатыр!</em></strong></p><p><strong><em>Қолшатырды қолға алып,</em></strong></p><p><strong><em>Қел, балақай ойна,  шық!»</em></strong></p><p> </p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Бір! Екі! Үш!</p><p>Ойынға шық тып-тыныш!</p><p> </p><p><strong><em>Ойын «Қолшатыр»</em></strong></p><p> </p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Қандай көңілді қолшатыр болды, иә балалар? Ал мына қолшатыр бізге не дайындап қойды екен?</p><p> </p><p><strong>Дауыс №3: <em>«</em></strong><strong><em>Ағаштардан  жамырап</em></strong></p><p><strong><em>Ұшты  кенет  жапырақ</em></strong></p><p><strong><em>Ой,  алақай  тамаша</em></strong></p><p><strong><em>Шашу  шашты  жапырақ!»</em></strong></p><p> </p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Ендеше, күзгі жапырақтарымызды айналып, би билейік дөңгелеп!</p><p> </p><p><strong><em>Би</em></strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Қандай көңілді қолшатыр болды, иә балалар? Ал енді балалар қанекей серуендейік, серуендеп жүріп саңырауқұлақтар жинайық!</p><p> </p><p><strong><em>Ойын «Саңырауқұлақ»</em></strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Керемет ойын болды! Жарайсыңдар балалар!</p><p> </p><p><em>Бір кезде есіктен қара қолшатыр көрінеді.</em></p><p> </p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Ой, балалар қараңдар, мынау қандай қолшатыр, сыйқырлы қолшатырға ұқсамайды ғой.</p><p> </p><p><em>Музыка ойналып залға Грипп келеді. Жөтеледі.</em></p><p><em> </em></p><p><strong>Грипп: </strong>Сәлем, сәлем! Не деген көпсіңдер. Маған бұл ұнайды. Мені күтпеген боларсыңдар. Бұл мен Грипп ағаларыңмын. Ал, сендер менің досым Ангинаны көрмедіңдер ме?</p><p> </p><p><em>Ангина келеді.</em></p><p> </p><p><strong>Ангина: </strong>Ап-чхи! Сәлем Грипп досым!</p><p> </p><p><strong>Грипп:</strong> (Жөтеледі) Сәлем, сәлем досым Ангина! Сені күтіп қалдым ғой. Кешіктің ғой!</p><p><strong>Ангина:</strong> Өй, менің жұмысым көп қой! Қараймын, балалар қатты-қатты әнде айтып жатыр ғой! Бұларда не мейрам? Ешкімнің тамағы ауырмай тұрған ғой.</p><p><strong>Грипп: </strong>Иә, тамақтары ауырмай тұр. Әнді қатты айтып жатыр, бәрі көңілді.              </p><p><strong>Ангина:</strong> Біздерден еш қорқып та тұрған жоқ!</p><p><strong>Грипп: </strong>Қазір оларға көрсетеміз! Бұл балаларды қазір гриппен, ангинамен ауыртамыз. Балалар жөтеліп, түшкірсе жаным кіреді. Маған бұл балалардың ауырғаны ұнайды.</p><p><strong>Ангина: </strong>Дұрыс айтасың, Грипп досым! Бұл балалар ангина болып тамақтары ауырса, маған да қатты ұнайды. Ыстықтары көтерілсе, тіпті керемет!</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Балалар, бізге кімдер келді? Олар жаман адамдар сияқты көрінеді. Олар микроб жұқтырғысы келеді бізге.</p><p><strong>Грипп: </strong>Иә, қазір біз сендерге микроб жұқтырамыз, сосын бәрің аурасыңдар! Ангина сен сол жақтағы балаларға жұқтыр, мен оң жақтағы балаларға жұқтырамын. Көрейік сосын, қалай ән айтар екен.</p><p> </p><p><em>Грипп пен Аннгина жөтеліп, түшкіріп жүгіреді. Баларға, ата-аналар арасынан да өтеді. Ата-аналарды құшақтап, алдаына отырып алады. </em></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Қане, балалар біз қатты шапалақтап, топылдатайық, сонда олар қорқып қашып кетер.</p><p><strong> </strong></p><p><em>Балалар шапалақтап, топылдатады, Грипп пен Ангина қашып кетеді.</em></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Мінекей, микробтарды қуып жібердік, жарайсыңдар! Мерекемізді жалғастырамыз, ән шырқаймыз тамаша!</p><p> </p><p><strong><em>Ән «Қызыл, сары, қоңыр жапырақтар»</em></strong></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><em>Музыкамен залға қайтадан әндетіп Грипп пен Ангина кіреді.</em></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong>Грипп пен </strong><strong>Ангина: </strong>Біз микробтар- көңілдіміз біз,</p><p>Біз микробтар- әндетеміз біз.</p><p>Біз микробтар жаман адамбыз,</p><p>Біз микробтар, нағыз микробпыз.</p><p>Жуынуды ұнатпаймыз,</p><p>Тісімізді де жумаймыз,</p><p>Қолымызды да жумаймыз,</p><p>Біз микробтар!</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Грипп: </strong>Сен менің командамды тыңда. 1,2,3,4,5!  Бәріне микроб жұқтырамыз біз!</p><p><em> </em></p><p><em>Грипп пен Ангина тағы да бәріне микроб жұқтырып жүгіреді.</em></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Балалар, енді не істейміз, қане бәріміз дәрігер апайды шақырайық, әйтпесе ауырып қаламыз.</p><p><em>Звандайды.</em></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Алло, дәрігерсіз бе? Сіздің көмегіңіз керек, Грипп пен Ангина балаларға микроб жұқтыруда.</p><p> </p><p><em>Залға самакатпен Дәрігер келеді.</em></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Дәрігер:</strong>  Жол беріңдер, жол, кімге көмек керек, кім ауырып жатқан?</p><p><em> </em></p><p><em>Грипп пен ангина тығылып тұрады, жүргізуші, балалар түсіндіреді.</em></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Дәрігер:</strong> Тексергелі жатырмын, дайынсыңдар ма? Қазір... Іштерің ауыра ма?</p><p><strong>Балалар:</strong> Ауырады, ауырады!</p><p><strong>Дәрігер:</strong>Бастарың ше?</p><p><strong>Балалар:</strong> Ауырады, ауырады!</p><p><strong>Дәрігер:</strong> Ендеше жаттығу жасау керек!</p><p> </p><p><strong><em>Жаттығу</em></strong></p><p><strong>Дәрігер:</strong> Енді мерекені жалғастыруға болады, сендер енді ауырмайсыңдар!</p><p>Ал микробтарды мен қазір қуып шығамын.</p><p> </p><p><em>Дәрігер Грипп пен Ангинаны залдан қуып шығады.</em></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Рахмет, саған Дәрігер!</p><p> </p><p><strong>Дәрігер:</strong> Оқасы жоқ, енді ешқашан ауырмаңдар! Сау болыңдар! Мереклеріңмен!</p><p> </p><p><em>Дәрігер кетеді.</em></p><p><em> </em></p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Балалар, біздің де күзгі мерекеміз аяқталуға жақын қалды. Күз ханшайымын шақырайықшы!</p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Күзім-ау, Күзім-ау</p><p>Мінезің  бүзық –ау</p><p>Жаңбырың  сіркіреп</p><p>Келгенің  қызық –ау</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Балалар: </strong>Келші,  келші  Алтын  күз</p><p>Келші, келші  жарқын күз</p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Мерекені  жалғастырып</p><p> Ойнап  күлші  Алтын күз!</p><p><strong> </strong></p><p><em>Музыкамен залға Күз ханшайымы келеді.</em></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Күз: </strong>Әсем  ерен  достарым</p><p>Өмірге  көп  қосқаным</p><p>Қымбатты  сый алыңдар</p><p>Қызығына  қаныңдар</p><p>Молайтыңдар  шаттықты</p><p>Ән  айтыңдар бақытты</p><p>Сәлеметсіңдер ме , балалар!</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Қымбатты Күз ханшайымы біз саған алғысымызды айтқымыз келеді!</p><p> </p><p><strong><em>Тақпақтар</em></strong></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Қадірлі Күз ханшайымы!Біз сізбен кездескенімізге қуаныштымыз! Саған дайындаған өнерімізді қабыл ал!</p><p> </p><p><strong><em>Ән «Келді міне алтын күз»</em></strong></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong>Күз: </strong>Тамаша! Сендермен өте көңілді!Сендерге көп рахмет!</p><p>Сыйлығымды қабыл алыңдар.</p><ul><li>Мен сендерге ұн әкелдім! <strong>Балалар:</strong> Ендеше бауырсақ жейміз!</li><li>Мен сендерге қара құмық әкелдім!<strong> Балалар: </strong>Ендеше ботқа жейміз!</li><li>Мен сендерге жеміс-жидектер әкелдім!<strong> Балалар: </strong>Ендеше біз өсеміз!</li></ul><p><strong> </strong></p><p><strong>Күз: </strong>Сендерге мен алма әкелдім жеңдер, ауырмаңдар, үлкен болып өсіңдер.</p><p> </p><p>Үлкен сыйқырлы алманы көрсетеді. Алма сөйлейді. Ішінен алмалар шығады.</p><p> </p><p><em>Балаларға алма таратып береді.</em></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong>Күз:</strong>Ал, менің кетуім керек, менің әлі шаруам көп. Сау болыңдар, балалар! Келесі кездескенше!</p><p><em> </em></p><p><em>(Күз кетеді)</em></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong>Жүргізуші: </strong>Осымен мерекеміз аяқталды, сау болыңдар!</p><p><em> </em></p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p><strong><em> </em></strong></p><p><em> </em></p><p><em> </em></p>b0515skobilimWed, 05 Oct 2022 15:54:32 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1664964254014858Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1664964254014858http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1664965515435776&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1664965515435776.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;с&lt;br /&gt;Топ - серуен тақырыбы: Біз - табиғат қорғаны (топ - серуен сабақ)&lt;br /&gt;Топ серуен мақсаты: Табиғат біздің алтын ұямыз, қоршаған ортамыз, тіршілік көзіміз екенін, оларды қорғау, аялау, ардақтау біздің міндетіміз екенін түсіндіру. Таза ауамен демалу.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;І. Ұйымдастыру бөлімі.&lt;br /&gt;- Балалар, бүгін табиғатқа серуенге шығамыз. Серуенге шықпас бұрын мынадай сұрақтарға жауап беріңіз.&lt;br /&gt;- Бір жылда неше мезгіл бар?&lt;br /&gt;- Әр мезгілдегі табиғаттың көрінісін ата.&lt;br /&gt;- Кімге қай мезгіл ұнайды? Несімен ұнайды?&lt;br /&gt;- Қазақ халқының салт - дәстүрлерін сақтап, жақсы жерге қоныс тебейік.&lt;br /&gt;- Балалар, ауылымыздың шағын бағына барамыз.&lt;br /&gt;- Ауылымыз туралы не білесіңдер? (ауыл туралы әңгімелеу)&lt;br /&gt;- Айналамызды қоршап, жайқалып өсіп тұрған ағаштар. Ауылымыздың бөгеті мен бұлағы бар.&lt;br /&gt;- Балалар, бөгетімізде балықтар бар ма?&lt;br /&gt;- Балық аулайтындарың бар ма?&lt;br /&gt;- Оларда біздің байлығымыз.&lt;br /&gt;- Ауылымыздың атап өтетін тағы қандай байлығы бар?&lt;br /&gt;- Атап өтер байлығымыздың бірі егіншілік. Яғни біздің нанымыз.&lt;br /&gt;- Ал ол егінді кімдер егеді?&lt;br /&gt;- Ауылдас ағаларымыз.&lt;br /&gt;- Балалар, ағаларымыздың еңбектері Қазақстан, Отан, туған жер, ауыл үшін өте пайдалы. Олар бізге нан береді.&lt;br /&gt;- Ал кім нан туралы өлең, мақал біледі?&lt;br /&gt;Нан қиқымын шашпаңдар,&lt;br /&gt;Жерде жатса баспаңдар.&lt;br /&gt;Теріп алып қастерлеп,&lt;br /&gt;Торғайларға тастаңдар.&lt;br /&gt;- «Ас атасы – нан», «Еңбектің атасы нан», «Алтын, күміс тас екен, арпа бидай ас екен»&lt;br /&gt;- Туған жерімізде өсетін қандай өсімдіктерді білесіңдер?&lt;br /&gt;- Алабота, жусан, түймедақ, ақселеу.&lt;br /&gt;- Табиғаттың бір үзігі - өсімдіктердің де адам үшін атқарар шаруасы көп екен. Олар адамға дәрі - дәрмек, ем болып, өмірлерін қауіп - қатерден қорғауға өз үлестерін қосатының білеміз.&lt;br /&gt;- Қандай жануарлар тіршілік етеді?&lt;br /&gt;- Түлкі, қоян, қасқыр, дала тышқандары, т. б.&lt;br /&gt;- Балалар, біз сол біздің жерімізде тіршілік ететін жан - жануарларға құстарға, өсімдіктерге қамқоршы болуымыз керек. Олай болса бәріміз әрбір тірі жанға қамқоршы боламыз.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ІІ. Таза ауамен демалып, түрлі ойындар ойнау. («Ақ серек, көк сере», «Кім жылдам» т. б.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ІІІ. Қорытынды.&lt;br /&gt;Қорыта келгенде адамның табиғатсыз тіршілік ете алмайтынына көз жеткіздік қой деймін. Табиғат байлықтарын қорғай білу азаматтық борыш. Оны аялап, сүйе білейік.&lt;br /&gt;Табиғатты сүйе білу үшін табиғат туралы мол білу керек. Ал мол білім - кітапта, әр пәнді жақсы оқуда.&lt;br /&gt;Қашанда табиғатқа қамқорлық керек. Оған қалай болса солай қарайтын адамдар қайда да болса кездеседі. Мысалы: Сөндірілмей тасталған шырпы, темекі тұқымы жайқалып тұрған орман тоғайды құртып жіберуі мүмкін. Ал бір ағаштың өсуі үшін қаншама жыл керек екенін өздерің білесіңдер. Кейбір тентек балалар гүлдерді жұлады, құстардың ұясын бұзады, жазықсыз жәндіктерді өлтіреді. Мұндай жағымсыз қылықтардан өзімізді аулақ ұстай білейік. Табиғатты алайық! Табиғатты сүйе білмеген, туған жерін, елін де сүйе алмайды.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1664965515435776.jpg" /><br/><br/>с<br />Топ - серуен тақырыбы: Біз - табиғат қорғаны (топ - серуен сабақ)<br />Топ серуен мақсаты: Табиғат біздің алтын ұямыз, қоршаған ортамыз, тіршілік көзіміз екенін, оларды қорғау, аялау, ардақтау біздің міндетіміз екенін түсіндіру. Таза ауамен демалу.<br /><br />І. Ұйымдастыру бөлімі.<br />- Балалар, бүгін табиғатқа серуенге шығамыз. Серуенге шықпас бұрын мынадай сұрақтарға жауап беріңіз.<br />- Бір жылда неше мезгіл бар?<br />- Әр мезгілдегі табиғаттың көрінісін ата.<br />- Кімге қай мезгіл ұнайды? Несімен ұнайды?<br />- Қазақ халқының салт - дәстүрлерін сақтап, жақсы жерге қоныс тебейік.<br />- Балалар, ауылымыздың шағын бағына барамыз.<br />- Ауылымыз туралы не білесіңдер? (ауыл туралы әңгімелеу)<br />- Айналамызды қоршап, жайқалып өсіп тұрған ағаштар. Ауылымыздың бөгеті мен бұлағы бар.<br />- Балалар, бөгетімізде балықтар бар ма?<br />- Балық аулайтындарың бар ма?<br />- Оларда біздің байлығымыз.<br />- Ауылымыздың атап өтетін тағы қандай байлығы бар?<br />- Атап өтер байлығымыздың бірі егіншілік. Яғни біздің нанымыз.<br />- Ал ол егінді кімдер егеді?<br />- Ауылдас ағаларымыз.<br />- Балалар, ағаларымыздың еңбектері Қазақстан, Отан, туған жер, ауыл үшін өте пайдалы. Олар бізге нан береді.<br />- Ал кім нан туралы өлең, мақал біледі?<br />Нан қиқымын шашпаңдар,<br />Жерде жатса баспаңдар.<br />Теріп алып қастерлеп,<br />Торғайларға тастаңдар.<br />- «Ас атасы – нан», «Еңбектің атасы нан», «Алтын, күміс тас екен, арпа бидай ас екен»<br />- Туған жерімізде өсетін қандай өсімдіктерді білесіңдер?<br />- Алабота, жусан, түймедақ, ақселеу.<br />- Табиғаттың бір үзігі - өсімдіктердің де адам үшін атқарар шаруасы көп екен. Олар адамға дәрі - дәрмек, ем болып, өмірлерін қауіп - қатерден қорғауға өз үлестерін қосатының білеміз.<br />- Қандай жануарлар тіршілік етеді?<br />- Түлкі, қоян, қасқыр, дала тышқандары, т. б.<br />- Балалар, біз сол біздің жерімізде тіршілік ететін жан - жануарларға құстарға, өсімдіктерге қамқоршы болуымыз керек. Олай болса бәріміз әрбір тірі жанға қамқоршы боламыз.<br /><br />ІІ. Таза ауамен демалып, түрлі ойындар ойнау. («Ақ серек, көк сере», «Кім жылдам» т. б.)<br /><br />ІІІ. Қорытынды.<br />Қорыта келгенде адамның табиғатсыз тіршілік ете алмайтынына көз жеткіздік қой деймін. Табиғат байлықтарын қорғай білу азаматтық борыш. Оны аялап, сүйе білейік.<br />Табиғатты сүйе білу үшін табиғат туралы мол білу керек. Ал мол білім - кітапта, әр пәнді жақсы оқуда.<br />Қашанда табиғатқа қамқорлық керек. Оған қалай болса солай қарайтын адамдар қайда да болса кездеседі. Мысалы: Сөндірілмей тасталған шырпы, темекі тұқымы жайқалып тұрған орман тоғайды құртып жіберуі мүмкін. Ал бір ағаштың өсуі үшін қаншама жыл керек екенін өздерің білесіңдер. Кейбір тентек балалар гүлдерді жұлады, құстардың ұясын бұзады, жазықсыз жәндіктерді өлтіреді. Мұндай жағымсыз қылықтардан өзімізді аулақ ұстай білейік. Табиғатты алайық! Табиғатты сүйе білмеген, туған жерін, елін де сүйе алмайды.b0515skobilimMon, 03 Oct 2022 16:04:17 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1664965515435776Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1664965515435776http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1643257696244588&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1643257696244588.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Дұрыс тамақтану – денсаулық кепілі&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Адамзат денсаулығын сақтаудың басты шарты – дұрыс тамақтану. Сондықтан тамақтануға ерекше көңіл бөлген жөн. Тамақ құрамының құндылығы басты назарда болғаны дұрыс. Тиімді, дұрыс тамақтану денсаулықты сақтауға, ағзаның қалыпты өсуі мен дамуына, жұмыс қабілетінің жоғарылауына және ағзаның қоршаған ортаның әртүрлі жағымсыз әсеріне қарсылығын күшейтуге ықпалын тигізеді.Дұрыс тамақтану ережелері:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;Тамақты үстелдің басында отырып қабылдау керек. Егер тамаққа зейін салмаған жағдайда, адам тойғанын білмей қалып, артығымен тамақтанады;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;Тамақты асықпай, мұқият шайнап, тамақтану режимін сақтап жеу керек. Тамақты жиі және аз мөлшерде, күніне 5 рет қабылдаған жөн;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;Таңертеңгі асты мұқият ішу қажет. Егер организм 10-12 сағат тамақ қабылдамаса, онда ағзадағы қант азайып кетеді.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;Дұрыс тамақтанудың негізгі шарттары:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;Тағамның құрамында негізгі қоректік заттар (белок, көмірсу, май) болуы тиіс.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;Тамақ рационында (дәрумендер, тағамдық талшықтар) болуы тиіс.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;Тәулік бойы тамақтану тәртібін, мөлшерін сақтау.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;Тағамдар санитарлық-гигиена талаптарына сәйкес болуы керек.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt;Тамақтану адамның өмірлік қажеттігі және денсаулық кепілі. Ас-адамның арқауы, ағза дене жүктемесінде ғана емес, тыныштық жағдайында да шығындайтын қуат көзі. Ас ішу біздің жасушаларымыз бен тіндерімізді жаңартуға мүмкіндік береді. Дұрыс тамақтану жүрек-қантамыр, асқазан-ішек жолдары, қантдиабеті, остеопороз, онкологиялық аурулардың алдыналу үшін, сыртқы орта әсеріне қарсы тұру үшін, ағзаның жұмысқа қабілеттілігін арттыру үшін, белсенді ұзақ өмір сүру үшін қажет.Салауатты тамақтану және жоғары дене белсенділігі, спорт пен шұғылдану, күйзеліс пен күресе білу, темекіден, ішімдіктен бас тарту жолымен салауатты өмір салтын ұстану арқылы аурулардың алдын алып, денсаулықты және тартымды келбетті сақтап, сұлу да сымбатты, тәні мен жаныжас, белсенді болып жүруіңізге болады.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1643257696244588.jpg" /><br/><br/><p><span style="font-size:8pt;"><strong>Дұрыс тамақтану – денсаулық кепілі<br /></strong>Адамзат денсаулығын сақтаудың басты шарты – дұрыс тамақтану. Сондықтан тамақтануға ерекше көңіл бөлген жөн. Тамақ құрамының құндылығы басты назарда болғаны дұрыс. Тиімді, дұрыс тамақтану денсаулықты сақтауға, ағзаның қалыпты өсуі мен дамуына, жұмыс қабілетінің жоғарылауына және ағзаның қоршаған ортаның әртүрлі жағымсыз әсеріне қарсылығын күшейтуге ықпалын тигізеді.Дұрыс тамақтану ережелері:</span></p><ul><li><span style="font-size:8pt;">Тамақты үстелдің басында отырып қабылдау керек. Егер тамаққа зейін салмаған жағдайда, адам тойғанын білмей қалып, артығымен тамақтанады;</span></li><li><span style="font-size:8pt;">Тамақты асықпай, мұқият шайнап, тамақтану режимін сақтап жеу керек. Тамақты жиі және аз мөлшерде, күніне 5 рет қабылдаған жөн;</span></li><li><span style="font-size:8pt;">Таңертеңгі асты мұқият ішу қажет. Егер организм 10-12 сағат тамақ қабылдамаса, онда ағзадағы қант азайып кетеді.</span></li></ul><p><span style="font-size:8pt;">Дұрыс тамақтанудың негізгі шарттары:</span></p><ol><li><span style="font-size:8pt;">Тағамның құрамында негізгі қоректік заттар (белок, көмірсу, май) болуы тиіс.</span></li><li><span style="font-size:8pt;">Тамақ рационында (дәрумендер, тағамдық талшықтар) болуы тиіс.</span></li><li><span style="font-size:8pt;">Тәулік бойы тамақтану тәртібін, мөлшерін сақтау.</span></li><li><span style="font-size:8pt;">Тағамдар санитарлық-гигиена талаптарына сәйкес болуы керек.</span></li></ol><p><span style="font-size:8pt;">Тамақтану адамның өмірлік қажеттігі және денсаулық кепілі. Ас-адамның арқауы, ағза дене жүктемесінде ғана емес, тыныштық жағдайында да шығындайтын қуат көзі. Ас ішу біздің жасушаларымыз бен тіндерімізді жаңартуға мүмкіндік береді. Дұрыс тамақтану жүрек-қантамыр, асқазан-ішек жолдары, қантдиабеті, остеопороз, онкологиялық аурулардың алдыналу үшін, сыртқы орта әсеріне қарсы тұру үшін, ағзаның жұмысқа қабілеттілігін арттыру үшін, белсенді ұзақ өмір сүру үшін қажет.Салауатты тамақтану және жоғары дене белсенділігі, спорт пен шұғылдану, күйзеліс пен күресе білу, темекіден, ішімдіктен бас тарту жолымен салауатты өмір салтын ұстану арқылы аурулардың алдын алып, денсаулықты және тартымды келбетті сақтап, сұлу да сымбатты, тәні мен жаныжас, белсенді болып жүруіңізге болады.</span></p><p><span style="font-size:8pt;"> </span></p>b0515skobilimThu, 27 Jan 2022 10:25:59 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1643257696244588Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1643257696244588http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1642489429253364&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1642489429253364.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Денсаулық баға жетпес құндылық&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;&quot;&gt;Адамның өміріндегі ең үлкен құндылықтардың бірі. Бізді ештеңе мазаламай, еш жеріміз ауырмай тұрғанда, дүниені төңкеруге, маңызды шаруалармен айналысуға дайынбыз. Ал ауру келсе, ештеңеге зауқымыз соқпайды, өмірдің мәні кеткендей болады. Шынында, денсаулықпен проблема болмағанда, бұл туралы ойланбаймыз. Ал қалай ауру келеді, бар шаруа шетке ысырылып, денсаулық ең бірінші орынға шығады. «Қай жерің ауырса – жаның сол жерде». Денсаулыққа көп фактор әсер ететіні белгілі: тұқымқуалаушылық, қоршаған ортаның ластануы, денсаулық сақтау органдарының деңгейі,бірақ ең алдымен белгілі бір адамның өмір сүруі образы көбірек себепші болады.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;&quot;&gt;Денсаулықты бала кезден сақтаған жөн. Өйткені «ауырып ем іздегенше, ауырмайтын жол іздеген» әлдеқайда оңай әрі тиімді. Бүгінгі таңда денсаулықты құртатын тағы бір себеп: артық салмақ не салмақтың жеткіліксіздігі. Артық салмақтылардың көбінде қант диабеті, артрит, жүрек-қантамыр ауруларымен ауыру ықтималдығы жоғары. Яғни деннің сау болуы үшін дұрыс тамақтанудың орны маңызды. Дана халқымыз «Ауру – астан» деп бекер айтпаған. Сау адамның тамақ рационында ақуыз бен майлар, көмірсу жеткілікті мөлшерде болуы шарт. Ет пен сүт өнімдері, көкөністер мен жемістер, табиғи әрі құнарлы тамақтарды пайдаланған абзал. Тез дайындалатын тамақтар (пицца, гамбургер, қытырлақ чипстер мен фри, т.б.), газды сусындар, көп мөлшердегі қант, дүкен йогурттары мен тәтілерінен бас тартқан жөн.  &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;&quot;&gt;Қазіргі таңдағы ең үлкен дерт – гаджеттер де денсаулыққа айтарлықтай кері әсерін тигізіп жатыр. Статистика бойынша 5 миллионға жуық бала телефонға телміріп, ұзақ уақыт қозғалмағаннан қайтыс болады екен. Бұл – дүние жүзілік денсаулық сақтау ұйымының берген мәліметі. Әрине, адамшошырлық цифр. Түнде ұзақ кітап оқу, компьютер мен телефонды артық пайдалану, теледидардың алдында ұзақ жұмыс жасау көзімізге үлкен зиянын тигізеді. Тек көзімізге ғана емес, миымызға, жүйке жүйемізге, гармоналды жүйемізге үлкен қауіп төндіреді. Кез келген дүниенің жақсы жағын ғана алып, зиянын қолдан келгенше көрмеуге тырысу керек шығар. Инновациялық технологияның ғасыры дегенімізбен, гаджеттердің қолданысын барынша азайту керек. Әсіресе қорғаныс жүйесі толық қалыптаспаған балаларға тіпті бермеген абзал.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;&quot;&gt;Денсаулыққа кері әсерін тигізетін тағы бір фактор – жаман әдеттер: темекі тарту, спиртті ішімдіктер пайдалану. Осының бәрі де өмірімізді едәуір қысқартады. Қысқартып қана қоймай, өміріміздің сапалы өтуіне де кері әсерін тигізеді. Аталған әдеттер тек сол адамның өзіне ғана емес, айналадағылардың бәріне өз зиянын тигізеді.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;&quot;&gt;Өмір – қозғалыс. Денсаулықтың да дұрыс болуы үшін белсенді өмірдің маңызы зор. Спорт – денсаулық кепілі. Спорт деген тек спортшылардың ғана емес, күллі адамзаттың өмірінде орын алуы шарт. «Гимнастика, физикалық жаттығулар және жаяу жүру жұмысқа қабілетті, денсаулығы мен шаттыққа толы өмірін сақтап қалғысы келетін әр адамның күнделікті өмірінде орын алуы тиіс» деп Гиппократ айтып кеткен. Қозғалыссыз өмір салтын ұстанатын адамдар белсенді адамдарға қарағанда аз өмір сүретінін ғалымдар дәлелдеген. Оның салдары: май басу, гипертония, диабет, тіпті рак та болуы мүмкін. Залға не арнайы секцияға бару міндетті емес, тек күніне бір уақыт жүгірсе, жүзсе, бимен шұғылданса, тіпті болмаса таза ауада жаяу серуендесе дене шынығады, денсаулық жақсарады. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;&quot;&gt;Денсаулық – зор байлық. Бұны барлығы біледі, тек көп адам мән бере бермейді. Адамның өмірге келуінде бір үлкен мақсат болса, сол мақсатты орындауы үшін, сапалы өмір сүруі үшін деннің саулығы аса маңызды. Ал дені саудың – жаны сау екені бесенеден белгілі. Дені сау болу қиын дүние емес, тек әр адам өз ағзасын есіте білсе, дер кезінде көмек көрсете алса, өз өмірі үшін жауапкершілік ала білсе болғаны.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1642489429253364.jpg" /><br/><br/><p><span style="font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;"><strong>Денсаулық баға жетпес құндылық<br /></strong></span><span style="font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;">Адамның өміріндегі ең үлкен құндылықтардың бірі. Бізді ештеңе мазаламай, еш жеріміз ауырмай тұрғанда, дүниені төңкеруге, маңызды шаруалармен айналысуға дайынбыз. Ал ауру келсе, ештеңеге зауқымыз соқпайды, өмірдің мәні кеткендей болады. Шынында, денсаулықпен проблема болмағанда, бұл туралы ойланбаймыз. Ал қалай ауру келеді, бар шаруа шетке ысырылып, денсаулық ең бірінші орынға шығады. «Қай жерің ауырса – жаның сол жерде». Денсаулыққа көп фактор әсер ететіні белгілі: тұқымқуалаушылық, қоршаған ортаның ластануы, денсаулық сақтау органдарының деңгейі,бірақ ең алдымен белгілі бір адамның өмір сүруі образы көбірек себепші болады.</span><span style="font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;">Денсаулықты бала кезден сақтаған жөн. Өйткені «ауырып ем іздегенше, ауырмайтын жол іздеген» әлдеқайда оңай әрі тиімді. Бүгінгі таңда денсаулықты құртатын тағы бір себеп: артық салмақ не салмақтың жеткіліксіздігі. Артық салмақтылардың көбінде қант диабеті, артрит, жүрек-қантамыр ауруларымен ауыру ықтималдығы жоғары. Яғни деннің сау болуы үшін дұрыс тамақтанудың орны маңызды. Дана халқымыз «Ауру – астан» деп бекер айтпаған. Сау адамның тамақ рационында ақуыз бен майлар, көмірсу жеткілікті мөлшерде болуы шарт. Ет пен сүт өнімдері, көкөністер мен жемістер, табиғи әрі құнарлы тамақтарды пайдаланған абзал. Тез дайындалатын тамақтар (пицца, гамбургер, қытырлақ чипстер мен фри, т.б.), газды сусындар, көп мөлшердегі қант, дүкен йогурттары мен тәтілерінен бас тартқан жөн.  </span><span style="font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;">Қазіргі таңдағы ең үлкен дерт – гаджеттер де денсаулыққа айтарлықтай кері әсерін тигізіп жатыр. Статистика бойынша 5 миллионға жуық бала телефонға телміріп, ұзақ уақыт қозғалмағаннан қайтыс болады екен. Бұл – дүние жүзілік денсаулық сақтау ұйымының берген мәліметі. Әрине, адамшошырлық цифр. Түнде ұзақ кітап оқу, компьютер мен телефонды артық пайдалану, теледидардың алдында ұзақ жұмыс жасау көзімізге үлкен зиянын тигізеді. Тек көзімізге ғана емес, миымызға, жүйке жүйемізге, гармоналды жүйемізге үлкен қауіп төндіреді. Кез келген дүниенің жақсы жағын ғана алып, зиянын қолдан келгенше көрмеуге тырысу керек шығар. Инновациялық технологияның ғасыры дегенімізбен, гаджеттердің қолданысын барынша азайту керек. Әсіресе қорғаныс жүйесі толық қалыптаспаған балаларға тіпті бермеген абзал.</span><span style="font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;">Денсаулыққа кері әсерін тигізетін тағы бір фактор – жаман әдеттер: темекі тарту, спиртті ішімдіктер пайдалану. Осының бәрі де өмірімізді едәуір қысқартады. Қысқартып қана қоймай, өміріміздің сапалы өтуіне де кері әсерін тигізеді. Аталған әдеттер тек сол адамның өзіне ғана емес, айналадағылардың бәріне өз зиянын тигізеді.</span><span style="font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;">Өмір – қозғалыс. Денсаулықтың да дұрыс болуы үшін белсенді өмірдің маңызы зор. Спорт – денсаулық кепілі. Спорт деген тек спортшылардың ғана емес, күллі адамзаттың өмірінде орын алуы шарт. «Гимнастика, физикалық жаттығулар және жаяу жүру жұмысқа қабілетті, денсаулығы мен шаттыққа толы өмірін сақтап қалғысы келетін әр адамның күнделікті өмірінде орын алуы тиіс» деп Гиппократ айтып кеткен. Қозғалыссыз өмір салтын ұстанатын адамдар белсенді адамдарға қарағанда аз өмір сүретінін ғалымдар дәлелдеген. Оның салдары: май басу, гипертония, диабет, тіпті рак та болуы мүмкін. Залға не арнайы секцияға бару міндетті емес, тек күніне бір уақыт жүгірсе, жүзсе, бимен шұғылданса, тіпті болмаса таза ауада жаяу серуендесе дене шынығады, денсаулық жақсарады. </span><span style="font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;">Денсаулық – зор байлық. Бұны барлығы біледі, тек көп адам мән бере бермейді. Адамның өмірге келуінде бір үлкен мақсат болса, сол мақсатты орындауы үшін, сапалы өмір сүруі үшін деннің саулығы аса маңызды. Ал дені саудың – жаны сау екені бесенеден белгілі. Дені сау болу қиын дүние емес, тек әр адам өз ағзасын есіте білсе, дер кезінде көмек көрсете алса, өз өмірі үшін жауапкершілік ала білсе болғаны.</span></p><p><span style="font-size:8pt;font-family:'times new roman', times, serif;"> </span></p>b0515skobilimTue, 18 Jan 2022 12:57:40 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1642489429253364Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1642489429253364http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1615444461858584&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1615444461858584.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;«Суицидтің алдын алу жолдары» атты ата- аналармен жұмыс жүргізілді. Әлеуметтік педагог Ескакова Н.А. және педагог-психолог Окасова А.М. сынып жетекшілермен бірлесіп ата-аналарға кеңес беріп, тақырып бойынша жадынама таратты. Ата - аналар мәселе бойынша өз ойларын ортаға салып талқылады. Тақырыбы:«Суицидтің алдын алу жолдары» Мақсаты: Суицид ұғымы мен суицидальді синдромға түсінік беру Суицидтік мінез-құлықтың сыртқы белгілерімен топ жетекшілерін ақпараттандыру. Суицидтік мінез-құлықтың сыртқы белгілері,суицид себептері өзін өлтіру тәсілдері: суицидальді тенденцияларын, өзін өлтірудің жалпы сипаттарын ,суицидтен кейін тірі қалғандармен жұмыс жасауда консультантқа не істеуге болмайт сол жөнінде мағлұмат беру. Қатысушылар: Топ кураторлары Жұмыс түрі: топтық Бағдарламасы: Кіріспе сөз Видео ролик Тақырыпты баяндау(слайд) Жағадайаттарды шешу,сұрақтарды талқылау «Алақанға жан бітір»ойыны Презентация «Біз өмірді таңдаймыз» Қорытындылау 1.Кіріспе сөз: Саламатсіздар ма,құрметті тренинке қатысушылар!Бүгінгі тренингіміздің тақырыбы «Суицидтік мінез-құлықтың сыртқы белгілері» бүгін біз суицид себептері өзін өлтіру тәсілдері, суицидальді тенденцияларын, өзін өлтірудің жалпы сипаттарын ,суицидтен кейін тірі қалғандармен жұмыс жасауда консультантқа не істеуге болмайт сол жөнінде мағлұмат аласыздар 2 Видео ролик 3. Тақырыпты баяндау (слайд) Біздің заманда мұндай жағдайлардың орын алуы күннен-күнге көбейіп барады, әсіресе балалар арасында.Суицид Бұл сөз тек ата-аналар мен ұстаздарды ғана үрейлендіріп қоймай, сондай-ақ колледж психологтарын да алаңдатуда. Бұл түсінікті, себебі, олардың біреуі де осы проблемамен жұмыс жасау үшін толық дайындық алған жоқ. Бірақ, өмірдің өзі балалар суициді мен оның алдын-алу туралы білімнің маңыздылығын көтеруге тура келтіріп тұр. Латын тіл інен аударғанда «суицид» сөзі — өзін-өзі өлтіру дегенді білдіреді.10 қыркүйек — дүние жүзілік суицидке қарсы күрес күні. Бұл күн өзіне-өзі қол жұмсаудың алдын алу жөніндегі халықаралық қауымдастық бастамасымен және Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының қолдауымен атап өтіледі. Елде алаңдатарлық жағдай қалыптасып отырғанына қарамастан, көпшілігіміз мұндай күннің бар, жоғынан хабарсызбыз. Өйткені соңғы 45 жылда өзіне өзі қол жұмсайтындардың саны 60 пайыз өссе, оның жылдан-жылға өсе түсуі әбден мүмкін. Мысалы, Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының деректері бойынша 2000 жылы суицидтен бір миллиондай адам көз жұмса, 2020 жылы оның бір жарым есе өсуі ықтимал. Осы ұйымның деректері бойынша, егерде, жылына миллионға жуық адам өзіне өзі қол жұмсаса, оның 8 мыңы қазақстандықтар екен. Бұл — әлемде әрбір 40 секунд сайын бір адам өзіне өзі қол салса, Қазақстанда әрбір сағат сайын бір адам өмірмен қоштасады деген сөз. Тағы да осы ұйымның деректеріне жүгініп көрелік. 2005 жылы Қазақстанда суицидтен 3 919 адам көз жұмса, оның 3 283-і — ерлер.Өткен ХХ ғасырдың басында осы жайға назар аударған австриялық психолог Зигмунд Фрейд адамның өзіне-өзі қол жұмсауы ызақорлық, агрессиядан болатынын мәлімдеген.Ал, америкалық психолог Карл Менниндер суицидтің барлығын санадан тыс жасалатын өзара байланысты үш негізгі себеппен: өш алу, жеккөрушілікпен, тығырықтан шығатын жол таппағандықпен және кінәлі сезімнің күштілігімен түсіндірген. Өзін-өзі өлтіру – философиялық (өмірдің мәнін жоғалту), психологиялық (психологиялық теріс бейімделу, фрустрация), әлеуметтік (әлеуметтік жағынан өз орнын таппау, қанағаттанбау сезімі, әлеуметтік мәртебесін жоғалту және т.б.), медициналық (күрделі ауру, психикасының бұзылуы), адамгершіліктік және құқықтық проблемалардың жинақталуынан тұратын өте күрделі, көп қырлы феномен. Суицидті зерттеп жүрген мамандардың пікірінше, дүниежүзінде әрбір 20 секунд сайын бір адам өзіне-өзі қол жұмсайды екен. Тіпті жылына 1 миллион адам өзін ажалға қиып, шамамен 20 миллион тұрғын өмірмен мәңгілікке қоштасуға әрекет жасайды. Сорақысы сол, бұлардың 8 мыңы қазақстандықтар екен.Ал бұл дегеніңіз, Республика бойынша сағат сайын бір адам өз еркімен өмірмен қоштасады деген сөз. Назар аударарлық бір нәрсе, Қазақстанда адам өлтіргендерге қарағанда, өз-өзін өлтіруге бейім тұратындардың саны әлдеқайда көп көрінеді.Ал енді халықаралық анықтама қызметінің дерегіне жүгінсек, 1950 жылдан бергі кезеңде суицидоқиғасы 60 пайызға өсіпті. Міне, осы дерек-дәйектердің өзі соңғы уақытта суицид оқиғасының дүниежүзінің түкпір-түкпірінде жаңбырдан кейінгі саңырауқұлақтай қаптап кеткенін байқатса керек. СУИЦИД РЕЙТИНГІ (жас бойынша) Суицид себептері: Жеке өмірдегі келеңсіздіктер: бақытсыз махаббат, қоршағандардың түсінбеушілігі, жалғыздық, жұмыстағы мәселелер, мақсатқа бағытталған қысым (өзін өлтіруге дейін жеткізетін), физикалық қорлаушылық, өмірдің мәнін жоғалту Финанстық мәселелер Денсаулық мәселелері (эвтаназия да формальді түрде өзін өлтіру болып есептеледі, өйткені ауру өзіне препаратты өзі жіберуі керек) Психикалық аурулар (депрессия, шизофрения) Діни фанатизм, ритуалды өзін өлтіру Өзін өлтіру тәсілдері: 1.Суық қару көмегімен өзін өлтіру (сэппуку немесе харакири, қылышқа құлау, венаны немесе артерияны кесу) 2.Техникалық құралдарды пайдалану арқылы өзін өлтіру (поезд/машина астына түсу, электрді қолдану, аурудың өмірін ұстап тұрған аппаратты өшіру) 3.«Полицейлік өзін өлтіру» — тәртіп қорғау бөлімінің қызметкеріне, күзетшіге шабуыл жасау арқылы оны қару қолдануға итермелеу (формальді көзқарас бойынша өлім болып саналады, өйткені өзін өлтірушінің өмірін басқа адам тоқтатады) Суицидальді тенденцияла: Өмір құндылығының төмендігі, оның мәнінің жоғалғандығы немесе өмір сүргісі келмеуді куәләндіретін тура және жанама белгілер көрінеді Ойлар, ниеттер, сезімдер немесе қорқытулар көрінеді Превенция Суицид превенциясы – психологиялық және әлеуметтік белгілерін тану негізінде оның алдын алу. Превентивті шаралардың басты мәні қоғамды суицидтік мінез-құлық ауру емес екендігіне және қоршағандардың адамды тыңдап және оған көмектесу тілегі арқылы оның алдын алуға болатынына сендіру. Превенцияның медициналық моделі суицидке талпынуды ең алдымен, эмоционалды бұзылушылыққа және психологиялық дағдарысқа әкелетін көмек сұрау айқайы ретінде қарастырады Консультациялау, медикаментозды және психотерапевтік емдеулер аутоагрессия деңгейін төмендетеді және бұл модельдің негізгі міндеті болып табылады. Әлеуметтік моделі суицидтік тенденцияларды адекватты бақылау мақсатында факторларды және тәуекел топтарды идентификациялауға бағдарланған. Экологиялық моделі суицидті нақты әдеуметтік мәдени контексттегі сыртқы орта факторларымен байланыстыра зерттеуді қарастырады. Бұл модельді жүзеге асыру, ең алдымен аутоагрессияның әртүрлі құралдары мен жабдықтарына қол жеткізуге шектеулер қою мен бақылауды қарастырады. Суицидальді тәуекел компоненттері Суицид алды жағдайының болуы Суицидальді қауіп Суициденттің стреске, әсіресе біреуді жоғалтуға байланысты көрсеткен реакциялары Суициденттің адам өміріне қауіп төндіруші үш аффектіні қабылдаудағы бағасы— жалғыздық, өзін жек көрушілік және долылық Қолдаудың ішкі және сыртқы ресурстарының болуының және сипатының бағасы Өлім жайлы фантазиясының пайда болуының және эмоционалды мәнділігінің бағасы Суициденттің өз пікірлерін шындықпен тексеру қабілетінің бағасы Суицидальді әрекет интервенция Өзін бұзушылық актісін жою мақсатында суицид процесіне араласу және түңілген адаммен байланысқа түсу, оған эмоционалды қолдау көрсету және бастан кешіріп отырған дағдарыста жанашырлық таныту. Интервенцияның басты міндеті адамның құрылымын өзгерту немесе жүйкелік-психикалық бұзылудан емдеу емес, оны аман алып қалу Суицидальді дағдарыс Суицидальді талпыныстан кейін кейде циклдік сипатпен көрінетін суицидальді тенденциялардың толық жоғалуына дейін жалғасады Суициденттің психикалық дағдарыс жағдайын қамтиді, белгілері (соматикалық, психикалық немесе психопатологиялық) және олардың көрінуі әртүрлі болуы мүмкін. Суицидтен кейінгі дағдарыс поственция Бұл аутоаргессия актісінің қайталануының, сонымен бірге тірі қалған адамда және жақындарында травмадан кейінгі стрестік бұзылулардың дамуының алдын алуға күш салу. Поственция міндеттері қиындықты бастан кешірушілердің шындыққа бейімделушілік процесін жеңілдету, суицидальді мінез-құлықтың жұқпалылық деңгейін төмендету, сонымен бірге қайталанатын суицидтің факторларын идентификациялау және бағалау Қайталанған превенция Қайталанатын суицидтік талпыныстарды ескертуді қарастырады Өзін өлтірудің жалпы сипаттары . 1 . Суицидтің жалпы мақсаты шешім табу болып табылады 2. Суицидтің жалпы міндеті сананы тоқтату болып табылады 3. Суицидті жүзеге асырудың жалпы стимулы шектен тыс психикалық ауырсыну болып табылады 4. Суицидтегі жалпы стрессор фрустрацияланған психологиялық қажеттіліктер болып табылады 5. Жалпы суицидальді эмоция көмектің жоқтығы-үмітсіздік болып табылады 6. Суицидке жалпы іштей қатынас амбиваленттілік болып табылады 7. Суицидтегі психиканың жалпы жағдайы когнитивті аймақтың тарылуы болып табылады 8. Суицидтегі жалпы әрекет қашу (агрессия) болып табылады 9. Суицидтегі жалпы коммуникативті әрекет өзінің ниеті туралы хабарлау болып табылады 10. Жалпы заңдылығы суицидальді мінез-құлықтың жалпы өмірлік мінез-құлық стиліне сәйкес келуі болып табылады Суицидтен тірі қалған адамдарға психологиялық қолдау көрсету: Шетелдік суицидологияда «өзін өлтіруден кейін тірі қалғандар» (ағыл. survivors) ұғымы тек өзін өлтіруге талпынушыға ғана емес, сонымен бірге қайғыны бастан кешірген туыстарына және жақындарына да қолданылады Болған суицидті қайта болдырмауға байланысты істегендердің барлығы шарт жасасу деп аталады. Мұндай істер бұл жағдайда өзін үйлесімді сезінуге мүмкіндік береді, өмір сүруге жағдай жасайды. Бірнеше шарт жасасу түрлері бар: Кінәліні іздеу: өзін өлтірушінің жақындары немесе туыстары бір немесе бірнеше адамдарды өзін өлтірушінің өліміне жауапты деп табады. Ұзақ қоштасу: өмір сүруді жалғастырудың орынына, жақын адамдарының өзін өлтіруін бастан кешірген адамдар, көп жылдарын онымен қоштасуға кетіреді. Кінә жаза ретінде, «Мен құрбанмын»: кінәліні сырттан іздеудің орынына, адамдар бұл рөлді өздеріне алады. Болған суицидке өз жауапкершіліктерін сезінеді, осы рөлде ұзақ уақыт қалып, терең қасіретке кетеді Соматикалық мәселелер: суициденттің жақындары өздерін психологиялық уайымға салғанша, соматикалық мәселелерге беруі мүмкін. Олар денсаулық мәселесіне шоғырлану суицидке көңіл бөлушіліктен арылтатынына сенімді. Өзін шектеу: жақын адамының өзін өлтіруін бастан кешірген адамдардың өмірін нақты шеңберге салып қою мүмкін емес. Өз ашуларына адамдар өз тәжірибесін немесе уайымдарын шектеулердің кең спекторымен елеңдейді. Қашу: бұл жағдайда адам бір жұмысты екіншісіне, бір өзара қатынастарды екінші өзарақатынастарға жиі өзгертеді. Өзінің ішкі сезімдерімен бетпе-бет қалмау үшін барлығын істейді. Суицид: өз жақынының суицидтік өлімін бастан кешірген адамның өзін-өзі өлтіруі. Неге? – бұл өзін өлтірушінің жақындарының ғана емес, сонымен бірге психолог, психиатр, әлеуметтік қызметкерлер, осы мәселеге жауапты қоғамдық қызметкерлердің ауызынан шығатын алғашқы сөз Өзарақатынас: суицидке байланысты отбасылар жиі бұзылады. Бір-біріне өте қажетті жағдайда адамдардың махаббаттары, сыйластықтары болған жағдайдың соққысынан ашу мен қайғыға алмасады. Алдынғы өзарақатынас бұзылады, жаңаны құру қиынға соғады. Бақылау: ата-анасының бірі қайтыс болғанда балалар көмексіздікті сезінеді, сонымен бірге өлімге инициатор болғандықтарын сезінеді. Осы уайымның нәтижесі болып кеткен оқиғаға қарсы тұра алатындықтарын көрсете алу мақсатында балалардың шектен тыс өз өмірлері мен сезімдерін бақылауға талпынуы. Әлемді құтқару: өз жақын адамының өлімін адам керемет бағдарламаларды жүзеге асыру, қатерлі ісік ауруын емдеу тәсілдерін ашу, психикалық ауруларға қарсы вакциналар шығару, ерекше заттардан адамдардың барлығын тамақтандыруға болатын тамақ өнімдерін жасау сияқты іс-әрекеттермен компенсациялауға талпынады. Үндемеу: жақын адамдарының өлімін бастан кешірген адамдарға болған оқиға жайында өз ойларын айту өте қиын. Табиғи өлім жағдайынан қарағанда, өзін өлтірумен байланысты жағдайларды жақындары мен туыстары айтқылары келмейды. Әр түрлі мифтерді жамылады, өлім бақытсыз жағдай болғандығына сенеді. Жақындаған суидцидті қалай байқауға болады? Сыртқы түрі және мінез-құлқы Эмоционалды бұзылулар Психикалық аурулар Өз өмірін бағалау Қоршағандармен өзара әрекет Вегетативті бұзылулар Тәулік бойындағы жағдайдың динамикасы Қозғалыстағы жылдамдық Сыртқы түрі және мінез-құлқы Беттің мұңлы көріністері (қасіретті мимика) Гипомимия, амимия Ақырын монотонды дауыс Сөйлеудің ақырындығы Жауаптың қысқалығы Жауаптың болмауы Жылдам экспессивті сөйлеу Ызыңдаушылыққа бейімділік Жалпы қозғалыстағы тежеушілік Іс-әрекетсіздік, адинамия Қозғалыстағы жылдамдық Эмоционалды бұзылулар Мұң, қайғы, жабырқау Түңілу Ашушаңдық, тітіркенгіштік Көп сөйлегіштік Қоршағандарға жауласқандық қатынас Қоршағандардың аманшылығына деген жеккөрушілік сезімі Физикалық наразылық сезімі Өзіне, қоршағандарға деген немқұрайлылық қатынас Заттық емес мазасыздық (мотивтелмеген) Заттық мазасыздық (мотивтелген) Қорқыныш Түзетуге болмайтын қайғыны күту Мұң көңіл-күйдің қалыпты фоны Айналадағылардың қуанышты оқиғаларына мүңлы көңіл-күйдің тереңдеуі Психикалық аурулар депрессия себепсіз қорқыныштармен, ішкі қысым және мазасыздықпен сипатталатын невроздар маниакалды-депрессивті психоз шизофрения Өз өмірін бағалау Өз өткенін пессимисті бағалау Өткен өміріндегі жағымсыз жағдайларды ғана еске алу Өзінің қазіргі жағдайын пессимисті бағалау Болашақтық жоспардың жоқтығы Қоршағандармен өзара әрекет Адамдармен байланыстан қашу Қоршағандармен байланысқа түсуге талпыну, жанашырлық іздеу, дәрігерге жүгіну Ызыңдаушылыққа бейімділік Өз қайғысына эгоцентрлік бағыттылық Вегетативті бұзылулар Жас тоқтамау, қарашықтың кеңеюі Ауыз қуысының құрғауы (“құрғақ тіл симптомы”) Тахикардия, қан қысымының жоғарылауы Демнің тарылуы, ауаның жетіспеуі Бас ауруы Ұйқысыздық, жоғары ұйқышылдық Ұйқы ырғағының бұзылуы, ұйқының қашуы Физикалық ауырлық сезімі, кеудедегі жанның ауырсынуы Дененің басқа жерлерін ауырсыну (бас, эпигастрия, іш) Дене салмағының артуы, дене салмағының азаюы Тәбеттің төмендеуі, тағамның дәмінің жоғалуы Суицидальді мінез-құлық психодиагностикасы 1.Отбасылық анамнез арқылы диагностикалық интервью 2. Мінез-акцентуациясын анықтауға арналған К.Леонгард әдістемесі 3. Агрессияны анықтауға арналған «Басса – Дарки» әдістемесі 4. Фрустрацияны зерттеу әдістемесі (Розенцвейг) 5. Ч. Д. Спилберг, Ю.Л. Ханин «Реактивті және тұлға мазасыздық деңгейін анықтау» әдістемесі Суицидтен кейін тірі қалғандармен жұмыс жасауда консультантқа не істеуге болады: Қамқор және қабылдай алушы болу Қайғылы оқиғаны бірнеше рет қайталап айтуға мүмкіндік беру Күйзелістер табиғи болып табылатынына баса наза аудару Тұлғаны қолдау жүйелері туралы ақпараттау, мысалы өзіндік көмек топтары Суицидтен кейін тірі қалғандармен жұмыс жасауда консультантқа не істеуге болмайды: Сіз орындай алмайтын өтініштерді қабылдауға Оқиғаны рационализациялауға Орындай алмайтын уәделер беруге «Сіздің балаларыңыз бар», «Бұл құдайдың еркі болды», «Бұл туралы айтудың қажеті жоқ», «Бұл сізді онсыз да басып-жаншиды» типті ескертулер жасауға 4.Жағадайаттарды шешу,сұрақтарды талқылау 5. Презитация «Біз өмірді таңдаймыз» 6.Қорытындылау Суицидтің алдын алу үшін бірінші кезекте күнделікті қарым-қатынастағы жақын адамдарымызға жылы шырай танытып, ішкі жандүниесін түсінуіміз қажет. Осы арқылы ғана жақсы жағынан ықпал етіп, үлкен нәтижеге жетеріміз хақ. Сонымен қатар, қолдау көрсететін түрлі мекемелер де жеткілікті. Солардың көмегіне жүгініп, өмірімізге қажетті нәр ала білсек, бұл проблеманы еңсере алатынымыз күмәнсіз Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Әдеп және жантану (Ұлттық тәлім-тәрбие) «Атамұра баспасы 1993 2. Б. М. Теплов. Психология. Орта мектепке арналған оқулық. Алматы, Қазмемоқупедбас, 1953, 72-84 беттер 3. К.С.Нурахметова. Жетістік психологиясы тренингтер әдістемелік нұсқау «Дарын» Астана-2009 4. Мектептегі псизология журналы №5 Психолог: Оқасова А.М,<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1615444461858584.jpg" /><br/><br/>«Суицидтің алдын алу жолдары» атты ата- аналармен жұмыс жүргізілді. Әлеуметтік педагог Ескакова Н.А. және педагог-психолог Окасова А.М. сынып жетекшілермен бірлесіп ата-аналарға кеңес беріп, тақырып бойынша жадынама таратты. Ата - аналар мәселе бойынша өз ойларын ортаға салып талқылады. Тақырыбы:«Суицидтің алдын алу жолдары» Мақсаты: Суицид ұғымы мен суицидальді синдромға түсінік беру Суицидтік мінез-құлықтың сыртқы белгілерімен топ жетекшілерін ақпараттандыру. Суицидтік мінез-құлықтың сыртқы белгілері,суицид себептері өзін өлтіру тәсілдері: суицидальді тенденцияларын, өзін өлтірудің жалпы сипаттарын ,суицидтен кейін тірі қалғандармен жұмыс жасауда консультантқа не істеуге болмайт сол жөнінде мағлұмат беру. Қатысушылар: Топ кураторлары Жұмыс түрі: топтық Бағдарламасы: Кіріспе сөз Видео ролик Тақырыпты баяндау(слайд) Жағадайаттарды шешу,сұрақтарды талқылау «Алақанға жан бітір»ойыны Презентация «Біз өмірді таңдаймыз» Қорытындылау 1.Кіріспе сөз: Саламатсіздар ма,құрметті тренинке қатысушылар!Бүгінгі тренингіміздің тақырыбы «Суицидтік мінез-құлықтың сыртқы белгілері» бүгін біз суицид себептері өзін өлтіру тәсілдері, суицидальді тенденцияларын, өзін өлтірудің жалпы сипаттарын ,суицидтен кейін тірі қалғандармен жұмыс жасауда консультантқа не істеуге болмайт сол жөнінде мағлұмат аласыздар 2 Видео ролик 3. Тақырыпты баяндау (слайд) Біздің заманда мұндай жағдайлардың орын алуы күннен-күнге көбейіп барады, әсіресе балалар арасында.Суицид Бұл сөз тек ата-аналар мен ұстаздарды ғана үрейлендіріп қоймай, сондай-ақ колледж психологтарын да алаңдатуда. Бұл түсінікті, себебі, олардың біреуі де осы проблемамен жұмыс жасау үшін толық дайындық алған жоқ. Бірақ, өмірдің өзі балалар суициді мен оның алдын-алу туралы білімнің маңыздылығын көтеруге тура келтіріп тұр. Латын тіл інен аударғанда «суицид» сөзі — өзін-өзі өлтіру дегенді білдіреді.10 қыркүйек — дүние жүзілік суицидке қарсы күрес күні. Бұл күн өзіне-өзі қол жұмсаудың алдын алу жөніндегі халықаралық қауымдастық бастамасымен және Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының қолдауымен атап өтіледі. Елде алаңдатарлық жағдай қалыптасып отырғанына қарамастан, көпшілігіміз мұндай күннің бар, жоғынан хабарсызбыз. Өйткені соңғы 45 жылда өзіне өзі қол жұмсайтындардың саны 60 пайыз өссе, оның жылдан-жылға өсе түсуі әбден мүмкін. Мысалы, Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының деректері бойынша 2000 жылы суицидтен бір миллиондай адам көз жұмса, 2020 жылы оның бір жарым есе өсуі ықтимал. Осы ұйымның деректері бойынша, егерде, жылына миллионға жуық адам өзіне өзі қол жұмсаса, оның 8 мыңы қазақстандықтар екен. Бұл — әлемде әрбір 40 секунд сайын бір адам өзіне өзі қол салса, Қазақстанда әрбір сағат сайын бір адам өмірмен қоштасады деген сөз. Тағы да осы ұйымның деректеріне жүгініп көрелік. 2005 жылы Қазақстанда суицидтен 3 919 адам көз жұмса, оның 3 283-і — ерлер.Өткен ХХ ғасырдың басында осы жайға назар аударған австриялық психолог Зигмунд Фрейд адамның өзіне-өзі қол жұмсауы ызақорлық, агрессиядан болатынын мәлімдеген.Ал, америкалық психолог Карл Менниндер суицидтің барлығын санадан тыс жасалатын өзара байланысты үш негізгі себеппен: өш алу, жеккөрушілікпен, тығырықтан шығатын жол таппағандықпен және кінәлі сезімнің күштілігімен түсіндірген. Өзін-өзі өлтіру – философиялық (өмірдің мәнін жоғалту), психологиялық (психологиялық теріс бейімделу, фрустрация), әлеуметтік (әлеуметтік жағынан өз орнын таппау, қанағаттанбау сезімі, әлеуметтік мәртебесін жоғалту және т.б.), медициналық (күрделі ауру, психикасының бұзылуы), адамгершіліктік және құқықтық проблемалардың жинақталуынан тұратын өте күрделі, көп қырлы феномен. Суицидті зерттеп жүрген мамандардың пікірінше, дүниежүзінде әрбір 20 секунд сайын бір адам өзіне-өзі қол жұмсайды екен. Тіпті жылына 1 миллион адам өзін ажалға қиып, шамамен 20 миллион тұрғын өмірмен мәңгілікке қоштасуға әрекет жасайды. Сорақысы сол, бұлардың 8 мыңы қазақстандықтар екен.Ал бұл дегеніңіз, Республика бойынша сағат сайын бір адам өз еркімен өмірмен қоштасады деген сөз. Назар аударарлық бір нәрсе, Қазақстанда адам өлтіргендерге қарағанда, өз-өзін өлтіруге бейім тұратындардың саны әлдеқайда көп көрінеді.Ал енді халықаралық анықтама қызметінің дерегіне жүгінсек, 1950 жылдан бергі кезеңде суицидоқиғасы 60 пайызға өсіпті. Міне, осы дерек-дәйектердің өзі соңғы уақытта суицид оқиғасының дүниежүзінің түкпір-түкпірінде жаңбырдан кейінгі саңырауқұлақтай қаптап кеткенін байқатса керек. СУИЦИД РЕЙТИНГІ (жас бойынша) Суицид себептері: Жеке өмірдегі келеңсіздіктер: бақытсыз махаббат, қоршағандардың түсінбеушілігі, жалғыздық, жұмыстағы мәселелер, мақсатқа бағытталған қысым (өзін өлтіруге дейін жеткізетін), физикалық қорлаушылық, өмірдің мәнін жоғалту Финанстық мәселелер Денсаулық мәселелері (эвтаназия да формальді түрде өзін өлтіру болып есептеледі, өйткені ауру өзіне препаратты өзі жіберуі керек) Психикалық аурулар (депрессия, шизофрения) Діни фанатизм, ритуалды өзін өлтіру Өзін өлтіру тәсілдері: 1.Суық қару көмегімен өзін өлтіру (сэппуку немесе харакири, қылышқа құлау, венаны немесе артерияны кесу) 2.Техникалық құралдарды пайдалану арқылы өзін өлтіру (поезд/машина астына түсу, электрді қолдану, аурудың өмірін ұстап тұрған аппаратты өшіру) 3.«Полицейлік өзін өлтіру» — тәртіп қорғау бөлімінің қызметкеріне, күзетшіге шабуыл жасау арқылы оны қару қолдануға итермелеу (формальді көзқарас бойынша өлім болып саналады, өйткені өзін өлтірушінің өмірін басқа адам тоқтатады) Суицидальді тенденцияла: Өмір құндылығының төмендігі, оның мәнінің жоғалғандығы немесе өмір сүргісі келмеуді куәләндіретін тура және жанама белгілер көрінеді Ойлар, ниеттер, сезімдер немесе қорқытулар көрінеді Превенция Суицид превенциясы – психологиялық және әлеуметтік белгілерін тану негізінде оның алдын алу. Превентивті шаралардың басты мәні қоғамды суицидтік мінез-құлық ауру емес екендігіне және қоршағандардың адамды тыңдап және оған көмектесу тілегі арқылы оның алдын алуға болатынына сендіру. Превенцияның медициналық моделі суицидке талпынуды ең алдымен, эмоционалды бұзылушылыққа және психологиялық дағдарысқа әкелетін көмек сұрау айқайы ретінде қарастырады Консультациялау, медикаментозды және психотерапевтік емдеулер аутоагрессия деңгейін төмендетеді және бұл модельдің негізгі міндеті болып табылады. Әлеуметтік моделі суицидтік тенденцияларды адекватты бақылау мақсатында факторларды және тәуекел топтарды идентификациялауға бағдарланған. Экологиялық моделі суицидті нақты әдеуметтік мәдени контексттегі сыртқы орта факторларымен байланыстыра зерттеуді қарастырады. Бұл модельді жүзеге асыру, ең алдымен аутоагрессияның әртүрлі құралдары мен жабдықтарына қол жеткізуге шектеулер қою мен бақылауды қарастырады. Суицидальді тәуекел компоненттері Суицид алды жағдайының болуы Суицидальді қауіп Суициденттің стреске, әсіресе біреуді жоғалтуға байланысты көрсеткен реакциялары Суициденттің адам өміріне қауіп төндіруші үш аффектіні қабылдаудағы бағасы— жалғыздық, өзін жек көрушілік және долылық Қолдаудың ішкі және сыртқы ресурстарының болуының және сипатының бағасы Өлім жайлы фантазиясының пайда болуының және эмоционалды мәнділігінің бағасы Суициденттің өз пікірлерін шындықпен тексеру қабілетінің бағасы Суицидальді әрекет интервенция Өзін бұзушылық актісін жою мақсатында суицид процесіне араласу және түңілген адаммен байланысқа түсу, оған эмоционалды қолдау көрсету және бастан кешіріп отырған дағдарыста жанашырлық таныту. Интервенцияның басты міндеті адамның құрылымын өзгерту немесе жүйкелік-психикалық бұзылудан емдеу емес, оны аман алып қалу Суицидальді дағдарыс Суицидальді талпыныстан кейін кейде циклдік сипатпен көрінетін суицидальді тенденциялардың толық жоғалуына дейін жалғасады Суициденттің психикалық дағдарыс жағдайын қамтиді, белгілері (соматикалық, психикалық немесе психопатологиялық) және олардың көрінуі әртүрлі болуы мүмкін. Суицидтен кейінгі дағдарыс поственция Бұл аутоаргессия актісінің қайталануының, сонымен бірге тірі қалған адамда және жақындарында травмадан кейінгі стрестік бұзылулардың дамуының алдын алуға күш салу. Поственция міндеттері қиындықты бастан кешірушілердің шындыққа бейімделушілік процесін жеңілдету, суицидальді мінез-құлықтың жұқпалылық деңгейін төмендету, сонымен бірге қайталанатын суицидтің факторларын идентификациялау және бағалау Қайталанған превенция Қайталанатын суицидтік талпыныстарды ескертуді қарастырады Өзін өлтірудің жалпы сипаттары . 1 . Суицидтің жалпы мақсаты шешім табу болып табылады 2. Суицидтің жалпы міндеті сананы тоқтату болып табылады 3. Суицидті жүзеге асырудың жалпы стимулы шектен тыс психикалық ауырсыну болып табылады 4. Суицидтегі жалпы стрессор фрустрацияланған психологиялық қажеттіліктер болып табылады 5. Жалпы суицидальді эмоция көмектің жоқтығы-үмітсіздік болып табылады 6. Суицидке жалпы іштей қатынас амбиваленттілік болып табылады 7. Суицидтегі психиканың жалпы жағдайы когнитивті аймақтың тарылуы болып табылады 8. Суицидтегі жалпы әрекет қашу (агрессия) болып табылады 9. Суицидтегі жалпы коммуникативті әрекет өзінің ниеті туралы хабарлау болып табылады 10. Жалпы заңдылығы суицидальді мінез-құлықтың жалпы өмірлік мінез-құлық стиліне сәйкес келуі болып табылады Суицидтен тірі қалған адамдарға психологиялық қолдау көрсету: Шетелдік суицидологияда «өзін өлтіруден кейін тірі қалғандар» (ағыл. survivors) ұғымы тек өзін өлтіруге талпынушыға ғана емес, сонымен бірге қайғыны бастан кешірген туыстарына және жақындарына да қолданылады Болған суицидті қайта болдырмауға байланысты істегендердің барлығы шарт жасасу деп аталады. Мұндай істер бұл жағдайда өзін үйлесімді сезінуге мүмкіндік береді, өмір сүруге жағдай жасайды. Бірнеше шарт жасасу түрлері бар: Кінәліні іздеу: өзін өлтірушінің жақындары немесе туыстары бір немесе бірнеше адамдарды өзін өлтірушінің өліміне жауапты деп табады. Ұзақ қоштасу: өмір сүруді жалғастырудың орынына, жақын адамдарының өзін өлтіруін бастан кешірген адамдар, көп жылдарын онымен қоштасуға кетіреді. Кінә жаза ретінде, «Мен құрбанмын»: кінәліні сырттан іздеудің орынына, адамдар бұл рөлді өздеріне алады. Болған суицидке өз жауапкершіліктерін сезінеді, осы рөлде ұзақ уақыт қалып, терең қасіретке кетеді Соматикалық мәселелер: суициденттің жақындары өздерін психологиялық уайымға салғанша, соматикалық мәселелерге беруі мүмкін. Олар денсаулық мәселесіне шоғырлану суицидке көңіл бөлушіліктен арылтатынына сенімді. Өзін шектеу: жақын адамының өзін өлтіруін бастан кешірген адамдардың өмірін нақты шеңберге салып қою мүмкін емес. Өз ашуларына адамдар өз тәжірибесін немесе уайымдарын шектеулердің кең спекторымен елеңдейді. Қашу: бұл жағдайда адам бір жұмысты екіншісіне, бір өзара қатынастарды екінші өзарақатынастарға жиі өзгертеді. Өзінің ішкі сезімдерімен бетпе-бет қалмау үшін барлығын істейді. Суицид: өз жақынының суицидтік өлімін бастан кешірген адамның өзін-өзі өлтіруі. Неге? – бұл өзін өлтірушінің жақындарының ғана емес, сонымен бірге психолог, психиатр, әлеуметтік қызметкерлер, осы мәселеге жауапты қоғамдық қызметкерлердің ауызынан шығатын алғашқы сөз Өзарақатынас: суицидке байланысты отбасылар жиі бұзылады. Бір-біріне өте қажетті жағдайда адамдардың махаббаттары, сыйластықтары болған жағдайдың соққысынан ашу мен қайғыға алмасады. Алдынғы өзарақатынас бұзылады, жаңаны құру қиынға соғады. Бақылау: ата-анасының бірі қайтыс болғанда балалар көмексіздікті сезінеді, сонымен бірге өлімге инициатор болғандықтарын сезінеді. Осы уайымның нәтижесі болып кеткен оқиғаға қарсы тұра алатындықтарын көрсете алу мақсатында балалардың шектен тыс өз өмірлері мен сезімдерін бақылауға талпынуы. Әлемді құтқару: өз жақын адамының өлімін адам керемет бағдарламаларды жүзеге асыру, қатерлі ісік ауруын емдеу тәсілдерін ашу, психикалық ауруларға қарсы вакциналар шығару, ерекше заттардан адамдардың барлығын тамақтандыруға болатын тамақ өнімдерін жасау сияқты іс-әрекеттермен компенсациялауға талпынады. Үндемеу: жақын адамдарының өлімін бастан кешірген адамдарға болған оқиға жайында өз ойларын айту өте қиын. Табиғи өлім жағдайынан қарағанда, өзін өлтірумен байланысты жағдайларды жақындары мен туыстары айтқылары келмейды. Әр түрлі мифтерді жамылады, өлім бақытсыз жағдай болғандығына сенеді. Жақындаған суидцидті қалай байқауға болады? Сыртқы түрі және мінез-құлқы Эмоционалды бұзылулар Психикалық аурулар Өз өмірін бағалау Қоршағандармен өзара әрекет Вегетативті бұзылулар Тәулік бойындағы жағдайдың динамикасы Қозғалыстағы жылдамдық Сыртқы түрі және мінез-құлқы Беттің мұңлы көріністері (қасіретті мимика) Гипомимия, амимия Ақырын монотонды дауыс Сөйлеудің ақырындығы Жауаптың қысқалығы Жауаптың болмауы Жылдам экспессивті сөйлеу Ызыңдаушылыққа бейімділік Жалпы қозғалыстағы тежеушілік Іс-әрекетсіздік, адинамия Қозғалыстағы жылдамдық Эмоционалды бұзылулар Мұң, қайғы, жабырқау Түңілу Ашушаңдық, тітіркенгіштік Көп сөйлегіштік Қоршағандарға жауласқандық қатынас Қоршағандардың аманшылығына деген жеккөрушілік сезімі Физикалық наразылық сезімі Өзіне, қоршағандарға деген немқұрайлылық қатынас Заттық емес мазасыздық (мотивтелмеген) Заттық мазасыздық (мотивтелген) Қорқыныш Түзетуге болмайтын қайғыны күту Мұң көңіл-күйдің қалыпты фоны Айналадағылардың қуанышты оқиғаларына мүңлы көңіл-күйдің тереңдеуі Психикалық аурулар депрессия себепсіз қорқыныштармен, ішкі қысым және мазасыздықпен сипатталатын невроздар маниакалды-депрессивті психоз шизофрения Өз өмірін бағалау Өз өткенін пессимисті бағалау Өткен өміріндегі жағымсыз жағдайларды ғана еске алу Өзінің қазіргі жағдайын пессимисті бағалау Болашақтық жоспардың жоқтығы Қоршағандармен өзара әрекет Адамдармен байланыстан қашу Қоршағандармен байланысқа түсуге талпыну, жанашырлық іздеу, дәрігерге жүгіну Ызыңдаушылыққа бейімділік Өз қайғысына эгоцентрлік бағыттылық Вегетативті бұзылулар Жас тоқтамау, қарашықтың кеңеюі Ауыз қуысының құрғауы (“құрғақ тіл симптомы”) Тахикардия, қан қысымының жоғарылауы Демнің тарылуы, ауаның жетіспеуі Бас ауруы Ұйқысыздық, жоғары ұйқышылдық Ұйқы ырғағының бұзылуы, ұйқының қашуы Физикалық ауырлық сезімі, кеудедегі жанның ауырсынуы Дененің басқа жерлерін ауырсыну (бас, эпигастрия, іш) Дене салмағының артуы, дене салмағының азаюы Тәбеттің төмендеуі, тағамның дәмінің жоғалуы Суицидальді мінез-құлық психодиагностикасы 1.Отбасылық анамнез арқылы диагностикалық интервью 2. Мінез-акцентуациясын анықтауға арналған К.Леонгард әдістемесі 3. Агрессияны анықтауға арналған «Басса – Дарки» әдістемесі 4. Фрустрацияны зерттеу әдістемесі (Розенцвейг) 5. Ч. Д. Спилберг, Ю.Л. Ханин «Реактивті және тұлға мазасыздық деңгейін анықтау» әдістемесі Суицидтен кейін тірі қалғандармен жұмыс жасауда консультантқа не істеуге болады: Қамқор және қабылдай алушы болу Қайғылы оқиғаны бірнеше рет қайталап айтуға мүмкіндік беру Күйзелістер табиғи болып табылатынына баса наза аудару Тұлғаны қолдау жүйелері туралы ақпараттау, мысалы өзіндік көмек топтары Суицидтен кейін тірі қалғандармен жұмыс жасауда консультантқа не істеуге болмайды: Сіз орындай алмайтын өтініштерді қабылдауға Оқиғаны рационализациялауға Орындай алмайтын уәделер беруге «Сіздің балаларыңыз бар», «Бұл құдайдың еркі болды», «Бұл туралы айтудың қажеті жоқ», «Бұл сізді онсыз да басып-жаншиды» типті ескертулер жасауға 4.Жағадайаттарды шешу,сұрақтарды талқылау 5. Презитация «Біз өмірді таңдаймыз» 6.Қорытындылау Суицидтің алдын алу үшін бірінші кезекте күнделікті қарым-қатынастағы жақын адамдарымызға жылы шырай танытып, ішкі жандүниесін түсінуіміз қажет. Осы арқылы ғана жақсы жағынан ықпал етіп, үлкен нәтижеге жетеріміз хақ. Сонымен қатар, қолдау көрсететін түрлі мекемелер де жеткілікті. Солардың көмегіне жүгініп, өмірімізге қажетті нәр ала білсек, бұл проблеманы еңсере алатынымыз күмәнсіз Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Әдеп және жантану (Ұлттық тәлім-тәрбие) «Атамұра баспасы 1993 2. Б. М. Теплов. Психология. Орта мектепке арналған оқулық. Алматы, Қазмемоқупедбас, 1953, 72-84 беттер 3. К.С.Нурахметова. Жетістік психологиясы тренингтер әдістемелік нұсқау «Дарын» Астана-2009 4. Мектептегі псизология журналы №5 Психолог: Оқасова А.М,b0515skobilimWed, 10 Mar 2021 12:25:21 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1615444461858584Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1615444461858584http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1615446895620837&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1615446895620837.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;span class=&quot;d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql gk29lw5a a8c37x1j keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d9wwppkn fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb hrzyx87i jq4qci2q a3bd9o3v knj5qynh oo9gr5id hzawbc8m&quot;&gt;Тәуелсіздіктің 30 жылдығына аясында, Абылайханның 310 жылдығына орай «Халқына дана, еліне пана болған Абылай» атты 9 сынып оқушылар арасында тарихи танымдық сағат өтті. Іс-шара барысында Абылайханның өмір-жолы жайында ақпарат беріліп, әр кезеңдегі кітаптармен таныстырылып, шолу жасалды. Тарих пәнінің мұғалімі Ескаков Г.Х. вертуалды тарихи- өлкетану музейінің экспозициясымен таныстырса, сынып жетекші Исманова С.А. Абылайдың тарихы туралы қызықты деректермен таныстырды.&lt;/span&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1615446895620837.jpg" /><br/><br/><span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql gk29lw5a a8c37x1j keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d9wwppkn fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb hrzyx87i jq4qci2q a3bd9o3v knj5qynh oo9gr5id hzawbc8m">Тәуелсіздіктің 30 жылдығына аясында, Абылайханның 310 жылдығына орай «Халқына дана, еліне пана болған Абылай» атты 9 сынып оқушылар арасында тарихи танымдық сағат өтті. Іс-шара барысында Абылайханның өмір-жолы жайында ақпарат беріліп, әр кезеңдегі кітаптармен таныстырылып, шолу жасалды. Тарих пәнінің мұғалімі Ескаков Г.Х. вертуалды тарихи- өлкетану музейінің экспозициясымен таныстырса, сынып жетекші Исманова С.А. Абылайдың тарихы туралы қызықты деректермен таныстырды.</span>b0515skobilimTue, 09 Mar 2021 12:52:30 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1615446895620837Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1615446895620837http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614666300828727&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1614666300828727.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;h1 class=&quot;entry-title&quot; style=&quot;text-align:justify;&quot;&gt;&lt;a class=&quot;custom-logo-link&quot; href=&quot;https://bilimdinews.kz/&quot;&gt;&lt;img class=&quot;custom-logo&quot; src=&quot;https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2019/03/cropped-cropped-header-1-Copy-2-1.jpg&quot; alt=&quot;Білімді Ел – Образованная страна&quot; width=&quot;1200&quot; height=&quot;248&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Биыл – жыр алыбы Жамбыл Жабаевтың туғанына 175 жыл (1846 – 2021)&lt;/h1&gt;&lt;div class=&quot;entry-content&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жамбыл Жабаев 1846 жылғы ақпан айының 28-і күні Жамбыл облысындағы Жамбыл тауының етегінде дүниеге келген. Жамбылдың ақындық дарыны жас кезінен-ақ таныла бастаған. Бозбала шағынан ортасын ән мен жырға кенелтіп, көршілес қырғыз еліне де даңқы жайылған. Сол кезде Жамбыл Жетісудың дүлдүл ақыны Сүйінбайға жолығып, оның батасын алады.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;img class=&quot;alignnone size-full wp-image-132142&quot; src=&quot;https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2021/01/pogudx248983h9vlj.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;416&quot; height=&quot;225&quot; /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жамбыл “Шағым”, “Жылқышы”, “Шәбденге”, “Сәт сайланарда”, “Өстепкеде”, “Патша әмірі тарылды”, “Зілді бұйрық” сияқты өлеңінде елдің әлеуметтік саяси өмірін көрсеткен. Жамбылдың шығармалары әлемнің ондаған тіліне аударылып дүние жүзіне тарады. Жамбыл көзінің тірісінде КСРО мемлекеттік сыйлығының лауреаты атанған. Жамбыл 1945 жылғы мауысым айының 22-інде Алматы облысының Ұзынағаш елді мекенінде 99 жасында дүниеден өтті.&lt;/p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;“Абай.кз” ақпараттық порталы арқылы жуырда филолгия ғылымдарының докторы, Үлттық ғылым академиясының академигі, Қазақстанның Еңбек сіңірген қайраткері, журналист-жазушы Уәлихан Қалижанұлының Мемлекет басшысының атына жазған &lt;a href=&quot;https://abai.kz/post/126220&quot;&gt;хаты жарияланды.&lt;/a&gt; Назарларыңызға автордың мақаласын толық мәтінде ұсынамыз. Ұлы жырау Жамбыл Жабаевтың туғанына – 175  жыл! Қазақстан Республикасының Президенті Қ.К.ТОҚАЕВ мырзаға ҰСЫНЫС  ХАТ. Аса қадірлі Қасым-Жомарт Кемелұлы! Қазақ жазба әдебиетінің негізін салушы, ұлы ойшыл, ақын бабамыз Абай Құнанбайұлының туғанына 175 жыл толуына орай, Сіз өте ойлы әрі көкейкесті мақала жаздыңыз. Осылай Абайтанудың жаңа кезеңі басталды. Ұлы Абайға дейін қазақ халқы өзінің фольклорлық мұрасымен, ауыз әдебиетімен танылды. Кеңестік жүйе оны да халқымыздың жадынан алып тастауға тырысты. Ұлттық эпостарымызды, Хандық дәуірдің әдебиеті ретінде репрессияға ұшыратты.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt;Ұлы қазақ даласында сан ғасырлық жолдан өткен жыраулық мектеп бар еді. Асанқайғы, Қазтұған, Шалкиіз, Доспанбет, Жиенбет, Бұқар, Ақтамберді, Үмбетей, Қаблиса, Сүйінбай сынды жыраулар өмір сүрді. Ауыз әдебиетінің алыбы Жамбыл Жабаев та осы жыраулық мектептің соңғы өкілі десе де болғандай еді. Ол «Менің – пірім Сүйінбай, сөз сөйлемен сыйынбай» деп  өмірін өлеңге арнады. Атақты Майкөт пен Құлмамбетті жеңіп, Жетісудың бірінші ақыны атанды. Елімнің жақсыларын таныстырған, Ой жырым, қызыл тілім сенің арқаң, – деген Жамбыл баба қандай құрметке де лайық.&lt;/p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Заманымыздың классик жазушысы, атақты Мұхтар Әуезов «Жамбыл – ақыл ойдың алғыры, өзгеге ұқсамайтын дара, оқшау бет-бейнесімен аса зор құбылыс. Оның бірі, әрі эпик-ақын, әрі айтыс-ақыны, әрі азаматтық әуеннің де ақыны» деп бағалаған еді. Жамбыл Жабаевтың туғанына 2021 жылдың 28 ақпанында 175 жыл толады. Ұлы Жамбылды Мұхтар Әуезов мойындаған, Сейфуллин бас иген, Сәбит Мұқанов ардақтаған, Ғабит Мүсірепов еркелеген, Бауыржан Момышұлы бас иген, Мәлік Ғабдуллин құшағына алған. Ромен Роллан, Михаил Шолохов, Павло Тычина, Николай Тихонов, Константин Симонов сияқты әлемдік әдебиеттің өкілдері де ерекше құрметтеген.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img class=&quot;alignnone size-full wp-image-132143&quot; src=&quot;https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2021/01/pogudx19nu62kuvvdo.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;336&quot; height=&quot;176&quot; /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жамбыл өлеңдері әлемнің барлық тілдеріне аударылған және жарияланған. Жақында ғана Сіз Мәскеуге барып, Жеңіс парадына қатыстыңыз. Сол Жеңіске Жамбыл Жабаевтың да қосқан үлесін қазақ халқы да, ресейліктер де жадынан шығармайды. Сіз оны жақсы білесіз. Жамбылдың «Ленинградтық өренім» атты атақты өлеңі ешқашан ұмытылмайды. Рас, Жамбыл Жабаевтың 100 жылдық ғұмырының соңғы 28 жылы Кеңестер одағы тұсында өтті. Бұл ақынның қасиетіне де, қасіретіне де айналды. Коммунистік жүйе, оның идеологтары Жамбылды партияның ұранына айналдырып жіберді. Тек партиялық тұрғыдан бағалады.&lt;/p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ал Жамбыл қандай ақын!? Алтын қылыш қынабында жатпайды. Жамбылды тану үшін жаңа көзқарас, жаңа таным керек. Мәселен, Жамбылдың революцияға дейінгі өмірі әлі толық зерттелмей келеді. Жамбыл жәй ғана ақын емес, ол күрескер ақын. 1916 жылғы Ұлт-азаттық көтеріліс кезінде 61 жасына қарамай, көтерілісшілерді қолдап, жыр арнады. Романовтардың таққа отыруының 300 жылдығына арналған Верныйдағы ақындар айтысындағы ақындық болмысы көзден тыс қалды. Сонымен қатар, Жамбылдың Балуан Шолақ, Әсет ақын, Шашубай сынды ақындармен арасындағы әңгімелер қалың оқырманға жеткен жоқ.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img class=&quot;alignnone size-medium wp-image-132148&quot; src=&quot;https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2021/01/pogudx40qffkjje1i.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;268&quot; height=&quot;208&quot; /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жамбылтанушы ретінде ақынның өмірін біраздан бері зерттеп келемін. «Ұлы дала тұлғалары» сериясымен «Жамбыл» атты монография жаздым. Осы аттас энциклопедияның жауапты шығарушысы болдым. Өткен жылы «Жамбыл» атты роман-этюд жазып, кітап етіп шығардым. Әрине, бұл Жамбылды толық ашу және тану үшін аздық  етеді.&lt;/p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қадірлі Қасым-Жомарт Кемелұлы! Сіз қоғамға жаңа форматты түсінік алып келдіңіз. Абай мен Жамбыл бір заманның адамдары. Екеуі де ұлт ұранына айналған тұлғалар. Көзден таса болып келе жатқан кейбір деректерді айта кеткенімді артық көрмеңіз. Бірде Мұхтар Әуезов Жамбылдан: «Абай қандай ақын?»,- деп сұрайды. Сонда Жамбыл: «Абай ақын емес» деп бір қайырыпты. Әуезов қатты сасады. Жамбыл, мырс етіп күліп. «Әй, шоң бала, Абай ақын ғана емес, ол пайғамбар», дейді. Қырғыздың ұлы ақыны Тоқтағұл Сатылғанов Сібір тұтқынынан қашып, жолай Жамбыл Жабаевты іздеп келеді. Жамбыл Тоқтағұлды екі-үш ай қасында ұстап, ел қыдыртып, ән айтқызып, халықпен таныстырады. Той-томалақтарға қатысады. Тоқтағұлдың алдына ірілі-ұсақты біраз мал жинап беріп, ат мінгізіп шығарып салады.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img class=&quot;alignnone size-full wp-image-132144&quot; src=&quot;https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2021/01/ZHambyl-ZHabaev-620x489.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;303&quot; height=&quot;239&quot; /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жамбылдың мұндай азаматтық қыры тіпті айтылмайды десе де болады. …Бірде Жетісуға Садық сұлтан Кенесарин келеді. Алдынан Жамбыл шығады. Атақты Абылайханның ұрпағы, Хан Кененің ұлы Садық сұлтанды қалың қазақ қонақ етіп, қырғызға апармақшы болады. Бұл хабар қырғыздарға шанышқыдай қадалады. Бірақ, Садық сұлтанды Жамбыл ақын ертіп келе жатыр дегенді естігенде, сабырларына түседі. Қырғыздар Садық сұлтанды ерекше құрметтеп қарсы алады. Жамбыл сөздің мәнісін айтады. Садық сұлтан әкесі хан Кененің қылышы мен ертоқымын алып кері қайтады. Ақын тағдырындағы осындай деректер санатқа алынбай, еленбей келеді.&lt;/p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бүгін Жамбылтанудың жаңа кезеңі келді. Жамбыл Жабаевтың туғанына 175 жыл толуына орай арнайы Жарлық шығарып, мемлекеттік комиссия құруыңызды сұраймын. Әлемдік деңгейдегі ірі саясаткер ретінде ұсыныс-хатыма түсіністікпен қарар деген үміттемін. Бұл ұсыныс-хатты М.Әуезов атындағы Әдебиет және өнер институтының директоры, филология ғылымдарының докторы, профессор, ҰҒА мүше-корреспонденті Кенжехан Матыжанов бастаған Институт ғалымдары қолдағанын да жеткізгім келеді.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1614666300828727.jpg" /><br/><br/><h1 class="entry-title" style="text-align:justify;"><a class="custom-logo-link" href="https://bilimdinews.kz/"><img class="custom-logo" src="https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2019/03/cropped-cropped-header-1-Copy-2-1.jpg" alt="Білімді Ел – Образованная страна" width="1200" height="248" /></a><br /><br /><br />Биыл – жыр алыбы Жамбыл Жабаевтың туғанына 175 жыл (1846 – 2021)</h1><div class="entry-content"><p><strong>Жамбыл Жабаев 1846 жылғы ақпан айының 28-і күні Жамбыл облысындағы Жамбыл тауының етегінде дүниеге келген. Жамбылдың ақындық дарыны жас кезінен-ақ таныла бастаған. Бозбала шағынан ортасын ән мен жырға кенелтіп, көршілес қырғыз еліне де даңқы жайылған. Сол кезде Жамбыл Жетісудың дүлдүл ақыны Сүйінбайға жолығып, оның батасын алады.</strong></p><p><img class="alignnone size-full wp-image-132142" src="https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2021/01/pogudx248983h9vlj.jpg" alt="" width="416" height="225" /></p><p>Жамбыл “Шағым”, “Жылқышы”, “Шәбденге”, “Сәт сайланарда”, “Өстепкеде”, “Патша әмірі тарылды”, “Зілді бұйрық” сияқты өлеңінде елдің әлеуметтік саяси өмірін көрсеткен. Жамбылдың шығармалары әлемнің ондаған тіліне аударылып дүние жүзіне тарады. Жамбыл көзінің тірісінде КСРО мемлекеттік сыйлығының лауреаты атанған. Жамбыл 1945 жылғы мауысым айының 22-інде Алматы облысының Ұзынағаш елді мекенінде 99 жасында дүниеден өтті.</p><blockquote><p><strong>“Абай.кз” ақпараттық порталы арқылы жуырда филолгия ғылымдарының докторы, Үлттық ғылым академиясының академигі, Қазақстанның Еңбек сіңірген қайраткері, журналист-жазушы Уәлихан Қалижанұлының Мемлекет басшысының атына жазған <a href="https://abai.kz/post/126220">хаты жарияланды.</a> Назарларыңызға автордың мақаласын толық мәтінде ұсынамыз. Ұлы жырау Жамбыл Жабаевтың туғанына – 175  жыл! Қазақстан Республикасының Президенті Қ.К.ТОҚАЕВ мырзаға ҰСЫНЫС  ХАТ. Аса қадірлі Қасым-Жомарт Кемелұлы! Қазақ жазба әдебиетінің негізін салушы, ұлы ойшыл, ақын бабамыз Абай Құнанбайұлының туғанына 175 жыл толуына орай, Сіз өте ойлы әрі көкейкесті мақала жаздыңыз. Осылай Абайтанудың жаңа кезеңі басталды. Ұлы Абайға дейін қазақ халқы өзінің фольклорлық мұрасымен, ауыз әдебиетімен танылды. Кеңестік жүйе оны да халқымыздың жадынан алып тастауға тырысты. Ұлттық эпостарымызды, Хандық дәуірдің әдебиеті ретінде репрессияға ұшыратты.</strong></p></blockquote><p>Ұлы қазақ даласында сан ғасырлық жолдан өткен жыраулық мектеп бар еді. Асанқайғы, Қазтұған, Шалкиіз, Доспанбет, Жиенбет, Бұқар, Ақтамберді, Үмбетей, Қаблиса, Сүйінбай сынды жыраулар өмір сүрді. Ауыз әдебиетінің алыбы Жамбыл Жабаев та осы жыраулық мектептің соңғы өкілі десе де болғандай еді. Ол «Менің – пірім Сүйінбай, сөз сөйлемен сыйынбай» деп  өмірін өлеңге арнады. Атақты Майкөт пен Құлмамбетті жеңіп, Жетісудың бірінші ақыны атанды. Елімнің жақсыларын таныстырған, Ой жырым, қызыл тілім сенің арқаң, – деген Жамбыл баба қандай құрметке де лайық.</p><blockquote><p><strong>Заманымыздың классик жазушысы, атақты Мұхтар Әуезов «Жамбыл – ақыл ойдың алғыры, өзгеге ұқсамайтын дара, оқшау бет-бейнесімен аса зор құбылыс. Оның бірі, әрі эпик-ақын, әрі айтыс-ақыны, әрі азаматтық әуеннің де ақыны» деп бағалаған еді. Жамбыл Жабаевтың туғанына 2021 жылдың 28 ақпанында 175 жыл толады. Ұлы Жамбылды Мұхтар Әуезов мойындаған, Сейфуллин бас иген, Сәбит Мұқанов ардақтаған, Ғабит Мүсірепов еркелеген, Бауыржан Момышұлы бас иген, Мәлік Ғабдуллин құшағына алған. Ромен Роллан, Михаил Шолохов, Павло Тычина, Николай Тихонов, Константин Симонов сияқты әлемдік әдебиеттің өкілдері де ерекше құрметтеген.</strong></p></blockquote><p><img class="alignnone size-full wp-image-132143" src="https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2021/01/pogudx19nu62kuvvdo.jpg" alt="" width="336" height="176" /></p><p>Жамбыл өлеңдері әлемнің барлық тілдеріне аударылған және жарияланған. Жақында ғана Сіз Мәскеуге барып, Жеңіс парадына қатыстыңыз. Сол Жеңіске Жамбыл Жабаевтың да қосқан үлесін қазақ халқы да, ресейліктер де жадынан шығармайды. Сіз оны жақсы білесіз. Жамбылдың «Ленинградтық өренім» атты атақты өлеңі ешқашан ұмытылмайды. Рас, Жамбыл Жабаевтың 100 жылдық ғұмырының соңғы 28 жылы Кеңестер одағы тұсында өтті. Бұл ақынның қасиетіне де, қасіретіне де айналды. Коммунистік жүйе, оның идеологтары Жамбылды партияның ұранына айналдырып жіберді. Тек партиялық тұрғыдан бағалады.</p><blockquote><p><strong>Ал Жамбыл қандай ақын!? Алтын қылыш қынабында жатпайды. Жамбылды тану үшін жаңа көзқарас, жаңа таным керек. Мәселен, Жамбылдың революцияға дейінгі өмірі әлі толық зерттелмей келеді. Жамбыл жәй ғана ақын емес, ол күрескер ақын. 1916 жылғы Ұлт-азаттық көтеріліс кезінде 61 жасына қарамай, көтерілісшілерді қолдап, жыр арнады. Романовтардың таққа отыруының 300 жылдығына арналған Верныйдағы ақындар айтысындағы ақындық болмысы көзден тыс қалды. Сонымен қатар, Жамбылдың Балуан Шолақ, Әсет ақын, Шашубай сынды ақындармен арасындағы әңгімелер қалың оқырманға жеткен жоқ.</strong></p></blockquote><p><img class="alignnone size-medium wp-image-132148" src="https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2021/01/pogudx40qffkjje1i.jpg" alt="" width="268" height="208" /></p><p>Жамбылтанушы ретінде ақынның өмірін біраздан бері зерттеп келемін. «Ұлы дала тұлғалары» сериясымен «Жамбыл» атты монография жаздым. Осы аттас энциклопедияның жауапты шығарушысы болдым. Өткен жылы «Жамбыл» атты роман-этюд жазып, кітап етіп шығардым. Әрине, бұл Жамбылды толық ашу және тану үшін аздық  етеді.</p><blockquote><p><strong>Қадірлі Қасым-Жомарт Кемелұлы! Сіз қоғамға жаңа форматты түсінік алып келдіңіз. Абай мен Жамбыл бір заманның адамдары. Екеуі де ұлт ұранына айналған тұлғалар. Көзден таса болып келе жатқан кейбір деректерді айта кеткенімді артық көрмеңіз. Бірде Мұхтар Әуезов Жамбылдан: «Абай қандай ақын?»,- деп сұрайды. Сонда Жамбыл: «Абай ақын емес» деп бір қайырыпты. Әуезов қатты сасады. Жамбыл, мырс етіп күліп. «Әй, шоң бала, Абай ақын ғана емес, ол пайғамбар», дейді. Қырғыздың ұлы ақыны Тоқтағұл Сатылғанов Сібір тұтқынынан қашып, жолай Жамбыл Жабаевты іздеп келеді. Жамбыл Тоқтағұлды екі-үш ай қасында ұстап, ел қыдыртып, ән айтқызып, халықпен таныстырады. Той-томалақтарға қатысады. Тоқтағұлдың алдына ірілі-ұсақты біраз мал жинап беріп, ат мінгізіп шығарып салады.</strong></p></blockquote><p><img class="alignnone size-full wp-image-132144" src="https://bilimdinews.kz/wp-content/uploads/2021/01/ZHambyl-ZHabaev-620x489.jpg" alt="" width="303" height="239" /></p><p>Жамбылдың мұндай азаматтық қыры тіпті айтылмайды десе де болады. …Бірде Жетісуға Садық сұлтан Кенесарин келеді. Алдынан Жамбыл шығады. Атақты Абылайханның ұрпағы, Хан Кененің ұлы Садық сұлтанды қалың қазақ қонақ етіп, қырғызға апармақшы болады. Бұл хабар қырғыздарға шанышқыдай қадалады. Бірақ, Садық сұлтанды Жамбыл ақын ертіп келе жатыр дегенді естігенде, сабырларына түседі. Қырғыздар Садық сұлтанды ерекше құрметтеп қарсы алады. Жамбыл сөздің мәнісін айтады. Садық сұлтан әкесі хан Кененің қылышы мен ертоқымын алып кері қайтады. Ақын тағдырындағы осындай деректер санатқа алынбай, еленбей келеді.</p><blockquote><p><strong>Бүгін Жамбылтанудың жаңа кезеңі келді. Жамбыл Жабаевтың туғанына 175 жыл толуына орай арнайы Жарлық шығарып, мемлекеттік комиссия құруыңызды сұраймын. Әлемдік деңгейдегі ірі саясаткер ретінде ұсыныс-хатыма түсіністікпен қарар деген үміттемін. Бұл ұсыныс-хатты М.Әуезов атындағы Әдебиет және өнер институтының директоры, филология ғылымдарының докторы, профессор, ҰҒА мүше-корреспонденті Кенжехан Матыжанов бастаған Институт ғалымдары қолдағанын да жеткізгім келеді.</strong></p></blockquote></div>b0515skobilimTue, 02 Mar 2021 11:07:22 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614666300828727Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614666300828727http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614583801819588&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1614583801819588.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ұстазға арналған алғыс хат мәтіні&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Міне, жадырап қыс өтіп, көктем де келіп жетті. Табиғаттың осы бір жыл мезгілін әркім-ақ құстардың үнімен, мектептегі мұғалімдер мен оқушылардың қарбалас, қуанышты сәттерімен елестетеді. Көктеммен қатарлас келетін Алғыс күні де көктемнің үлесіне тиіпті. Мектеп қабырғасынан әлдеқашан алыстап кетсе де, бойында жылуы бар әрбір парасатты азамат әліп үйретіп, білім теңізіне жетелеген ұстаздары мен балалық шағының талай қызықты күндеріне куә болған алтын ұя – мектебін әрдайым үлкен сағынышпен, құрметпен еске алып отырады.&lt;br /&gt; Бұл күн ешқандай мерекемен тең келмейтін, ризашылық пен алғыстың асқар шыңына жетелейтін, қайталанбайтын күн. &lt;br /&gt; Олай болса, мұғалім бақыты – шәкірт құрметі.&lt;br /&gt; Ұрпақ тәрбиесі – ұстазға байланысты. “Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің” дегендей өнегелі ұстаздан жақсы шәкірт шығатыны сөзсіз.&lt;br /&gt; Ұстаз – ұлағатты есім. Шәкірттерін білім нәрімен сусындатып, тәлім-тәрбие беру, жақсы қасиеттерді бойына дарытып, адамгершілік рухта бағыт-бағдар беруде ұстаздың еңбегі зор. Сондықтан да ол әрдайым қасиетті тұлға ретінде ерекшеленеді.&lt;br /&gt; Білім көшін жылжытып келе жатқан ұстаздар қауымына құрмет арта бермек! Сіздерді Алғыс айту мерекелесімен шын жүректен құттықтаймыз!&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1614583801819588.jpg" /><br/><br/><p><strong>Ұстазға арналған алғыс хат мәтіні</strong><br /><br /> Міне, жадырап қыс өтіп, көктем де келіп жетті. Табиғаттың осы бір жыл мезгілін әркім-ақ құстардың үнімен, мектептегі мұғалімдер мен оқушылардың қарбалас, қуанышты сәттерімен елестетеді. Көктеммен қатарлас келетін Алғыс күні де көктемнің үлесіне тиіпті. Мектеп қабырғасынан әлдеқашан алыстап кетсе де, бойында жылуы бар әрбір парасатты азамат әліп үйретіп, білім теңізіне жетелеген ұстаздары мен балалық шағының талай қызықты күндеріне куә болған алтын ұя – мектебін әрдайым үлкен сағынышпен, құрметпен еске алып отырады.<br /> Бұл күн ешқандай мерекемен тең келмейтін, ризашылық пен алғыстың асқар шыңына жетелейтін, қайталанбайтын күн. <br /> Олай болса, мұғалім бақыты – шәкірт құрметі.<br /> Ұрпақ тәрбиесі – ұстазға байланысты. “Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің” дегендей өнегелі ұстаздан жақсы шәкірт шығатыны сөзсіз.<br /> Ұстаз – ұлағатты есім. Шәкірттерін білім нәрімен сусындатып, тәлім-тәрбие беру, жақсы қасиеттерді бойына дарытып, адамгершілік рухта бағыт-бағдар беруде ұстаздың еңбегі зор. Сондықтан да ол әрдайым қасиетті тұлға ретінде ерекшеленеді.<br /> Білім көшін жылжытып келе жатқан ұстаздар қауымына құрмет арта бермек! Сіздерді Алғыс айту мерекелесімен шын жүректен құттықтаймыз!</p>b0515skobilimMon, 01 Mar 2021 13:25:52 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614583801819588Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614583801819588http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614324332046535&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1614324332046535.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;h2&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Тақырыбы: «Біз сыбайлас жемқорлыққа қарсымыз» тәрбие сағаты&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Тарих пәнінің мұғалімі: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Ескаков Габит Хамитович&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Мақсаты:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;p&gt; “&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Сыбайлас-жемқорлық” деген ұғымды түсіндіріп, пайда болу    жағдайлары жайлы түсінік  қалыптастыру.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Өз көзқарастарын білдіріп, дүниетанымдарын кеңейту. Өз ойларын еркін жеткізе білу қабілеттерін дамыту&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Өз мемлекетіне жауапкершілікпен қарау және әділдікке тәрбиелеу. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Патриоттық тәрбие қалыптас&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;тыру&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Көрнекілігі:&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; плакат, кітаптар, видео&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Өткізудің &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;нысаны&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;:  Тәрбие сағаты&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Өткізудің технологиясы мен әдістер:&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Пікірталас&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;, сұхбат, құқықтық ақпарат&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; &lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Барысы:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1.Ұйымдастыру&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Көрме ұйымдастыру:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;«Жемқорлық – ғасыр дерті» атты сурет иллюстрациясы&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2.Кіріспе сөз:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; А. Иманова&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Салеметсиздер ме құрметті ұстаздар мен оқушылар&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Бүгінгі тәрбие сағатымыз сыбайлас жемқорлық тақырыбына арналған. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;сыбайлас жемқорлық жергілікті проблема болудан қалып,ұлт шегінен тысқары құбылысқа айналғаны, оның қоғамды және барлық елдердің экономикасын қамтып отырғаны белгілі.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Мектебімізде Сыбайлас жемқорлықтың алдын алуды насихаттайтын,тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруға жәрдемдесетін және қатысатан «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубы құрылған. Клуб сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім; сыбайлас жемқорлыққа қарсы ақпарат және шығармашылық; мәдени-көпшілік іс-шаралар өткізу бағытында жұмыстарды атқаруда.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Сыбайлас жемқорлық туралы түсінік беру: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;А. Иманова&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Қазақстан Республикасының 2015 жылғы 18 қарашадағы&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы» Заңынна сәйкес&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Consolas, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;жауапты мемлекеттік лауазымды атқаратын адамдардың, мемлекеттiк функцияларды орындауға уәкілеттік берілген адамдардың, мемлекеттік функцияларды орындауға уәкілеттік берілген адамдарға теңестiрiлген адамдардың, лауазымды адамдардың өздерінің лауазымдық (қызметтік) өкiлеттiктерін және соған байланысты мүмкiндiктерiн жеке өзi немесе делдалдар арқылы жеке өзіне не үшінші тұлғаларға мүлiктiк (мүліктік емес) игiлiктер мен артықшылықтар алу немесе табу мақсатында заңсыз пайдалануы, сол сияқты игiлiктер мен артықшылықтарды беру арқылы осы адамдарды параға сатып алу деп түсініктеме берілген.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1-жүргізуші: Сәлеметсіздер ме құрметті ұстаздар мен оқушылар. «Біз сыбайлас жемқорлыққа қарсымыз» атты ашық тәрбие  сағатымызды бастауға рұқсат етіңіздер!!!&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2-жүргізуші: тәрбие сағатымыздың мақсаты оқушыларды адал жолмен жүруге, адалдыққа үйрету. Сыбайлас жемқорлық туралы қысқаша мағұлматтар беру. Өз мемлекетіне жауапкершілікпен қарау және әділдікке тәрбиелеу.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1 топ: Оң қанат –жақтаушы және 2 топ: Сол қанат-даттаушы пікірталас өткізу. Ең күшті аргументтер келтірген топ жеңіске жетеді. Бейнежазба көрсетіледі&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;u&gt;Олай болса 2 топқа тапсырма:&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; оң қанат-«Сыбайлас жемқорлықты қоғамда жою мүмкін» сол қанат «Жоқ ,сыбайлас жемқорлықты қоғамда жою мүмкін емес» тақырыбына жақтайтын және даттайтын аргументтер беру тапсырылады.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1-жүргізуші:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Сыбайлас жемқорлықпен күресу Қазақстанның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын  әлемдегі  барлық  елдердің  қай-қайсысын  да  қатты  алаңдататыны  анық.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; &lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2-жүргізуші: Сыбайлас жемқорлық - бұл ғаламдық мәселе, одан әлемнің бірде-бір мемлекеті, бірде-бір саяси жүйе, бірде-бір саяси тәртіп қорғалған емес. Сондықтан, бұл індетке    бірлесе қарсы тұруымыз керек.  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1-жүргізуші:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;«Сыбайлас жемқорлық» деген не?&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;“&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Сыбайлас-жемқорлық” деген түсінік - “параға сатып алу”, “пара” ретінде, &quot;corruptio&quot; деген латын сөзін шыққан. Рим құқығында &quot;corrumpire&quot; түсінік болған, ол “сындыру, бүлдіру, бұзу, зақымдау, жалғандау, параға сатып алу” құқыққа қарсы іс-әрекетті білдірген. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Сыбайлас жемқорлықтың шығу тарихына тоқтала кетйік: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;жемқорлық&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;б.з.б. IV-III-мыңжылдықтарда  Алдыңғы Азияда Шумерліктерде, Б.з..б. III-II мыңжылдықтарда Мысыр, Өзен аралығы, Үндістан, Қытай, Иудей  халықтарында пара алу түсінігі болған. Карфаген, Рим империясы, Византия, Осман империясы секілді өз заманы-ның құдіретті мемлекеттерінің ыдырап, жойылып кетуінің ең басты себептері-нің бірі осы сыбайлас жемқорлық.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Өкінішке орай, барлық әлем елдері сияқты «Сыбайлас жемқорлық» Қазақстан Республикасында  айналып өткен жоқ. Қылмыстың бұл түрінің біздің қоғамымыздың да барлық саласына тамыр жайып кеткені жасырын емес. Ең қауіптісі, ол білім беру, медицина сияқты ізгілікті діттеген салалардан бастап құқық қорғау органдарына дейін бой көрсетіп жүр.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2- жүргізуші.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Келесі сөзді топ мүшелеріне берейік.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1 оң қанат- жақтаушылар (аргументтерін келтіреді)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2 сол қанат-даттаушылар (аргументтерін келтіреді)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Бейне роликке назар аударайық! (видео ролик көрсетіледі)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;u&gt;Топтарға тапсырма:&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; Осы бейне роликті көрген кезде қандай сезімде болдыңдар?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Роликтегі адамдардың әрекеті дұрыс па немесе бұрыс па? &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;(2 топ бірден аргумент келтіреді&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1-жүргізуші:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Сыбайлас жемқорлықтың зардаптары:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;- қоғамның бақытты болашағын тежейді;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;- елдің халықаралық беделіне көлеңке түсіреді;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;- жұртшылықтың заң мен әділдікке, билікке деген сеніміне сызат түсіреді.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt; &lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2-жүргізуші:   Республикамызда сыбайлас жемқорлықты реттейтін бірқатар нормативтік құқықтық актілер қабылданған.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;ҚР  37 мемлекет қабылдаған конвенцияға қосыла отырып, 1998 жылы 2 шілдеде «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы» заң қабылдады. Қазақстанда сондай-ақ сыбайлас жемқорлық үшін  қылмыстық, тәртіптік, әкімшілік жауапкершілікті  реттейтін арнайы нормативтік –құқықтық актілерде қабылданды оларға «Мемлекеттік қызмет туралы» және «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы»&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Заңдары жатады.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Сыбайлас жемқорлық қылмыстар жасағаны үшін жазаның түрі мен мөлшері жасалған қылмыстық әрекеттің қауіптілік деңгейі мен келтірілген залалына байланысты болады.&lt;br /&gt;Қазақстан Республикасы Қылмыстық кодексінің 15-тарауында Мемлекеттiк қызмет пен мемлекеттiк басқару мүдделерiне қарсы сыбайлас жемқорлық және өзге де қылмыстық құқықтық бұзушылықтар үшін әртүрлі жазалар қарастырылған.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#34495e;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1-жүргізуші: ҚР ҚК 361 бабына сәйкес &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;u&gt;Лауазымдық өкілеттіктерді теріс пайдаланғаны үшін&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; мүлкі тәркіленіп,белгілі бір лауазымдарды атқару немесе белгілі бір қызметпен айналысу құқығынан айрылып, 2000 АЕК айыппұл төлеу, 2 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айрылу немесе шектеу жазалары қолданылады.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2-жүргізуші:  ҚР ҚК 366 бабына сәйкес &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;u&gt;Пара алғаны үшін&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; мүлкі тәркіленіп,белгілі бір лауазымдарды атқару немесе белгілі бір қызметпен айналысу құқығынан өмір бойынан айрылып, параның 50еселенген мөлшерінде айыппұл салынып, не 5 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айрылу жазалары қолданылады.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1-жүргізуші:Келесі сөзді жақтаушы және даттаушы топтардың мүшелеріне берейік.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1 оң қанат- жақтаушылар (аргументтерін келтіреді)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2 сол қанат-даттаушылар (аргументтерін келтіреді)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;u&gt;Келесі тапсырма : жағдаят шешу&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Азамат Б. Абай .Мырзахметов атындағы университетінің 4 курс студенті. Оқу жылы аяқталуда, алда 8 пәннен мемлекеттік емтихан тапсыруы қажет.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Оның ата-анасы оқу үлгерімінің нашар екенінен хабарсыз. Баласының жоғарғы оқу орнын аяқтап, диплом алып, болашақта үлкен маман иесі болатынына сенімді, үлкен үміт күтеді. Ол емтиханнан 2 рет құлағаннан кейін, Университеттің бірнеше оқытушысының әр қайсысына 30 мың теңгеден пара береді.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1.Азамат Б әрекеті дұрыс па не бұрыс па? &lt;br /&gt;2. Мұндай жағдайда оқытушылардың іс-әрекеті дұрыс па не бұрыс па ? &lt;br /&gt;3. Азамат Б. біреуге пара бергені үшін жауапқа таруға болады ма?  Иә болады. Жоқ болмайды.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;(Топтар талқыға салады)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2-жүргізуші: ҚР ҚК 367 бабына сәйкес &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;u&gt;Пара бергені үшін&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; мүлкі тәркіленіп,белгілі бір лауазымдарды атқару немесе белгілі бір қызметпен айналысу құқығынан өмір бойынан айрылып, параның 20еселенген мөлшерінде айыппұл салынып, не 5 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айрылу жазалары қолданылады.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1жүргізуші: ҚР ҚК 368 бабына сәйкес &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;u&gt;Парақорлыққа делдал болғаны үшін&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; мүлкі тәркіленіп,белгілі бір лауазымдарды атқару немесе белгілі бір қызметпен айналысу құқығынан өмір бойынан айрылып, параның 10еселенген мөлшерінде айыппұл салынып, не 2 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айрылу жазалары қолданылады.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;А. Иманова «Ой жалғау»&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;br /&gt;1. Заңның құрығы ... (бәрінен ұзын) &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2. Өш алғаннан гөрі ... (кешірген жөн) &lt;br /&gt;3. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Ақырын жүріп .... (анық бас) &lt;br /&gt;4. Асыл тастан ... (өнер жастан) &lt;br /&gt;5. Тура биде... (туған жоқ) &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;6.Хан болсын, ханға лайық ... (Заң болсын )&lt;br /&gt;7. Батыр болсын, жорық жолы... ( мақұл болсын )&lt;br /&gt;1. Ұрлық түбі ... (қорлық) &lt;br /&gt;2. Жазасын тартпайтын ... (жамандық жоқ) &lt;br /&gt;3. Әдепті бала ... (арлы бала) &lt;br /&gt;4. Тәрбие ... (отбасынан басталады) &lt;br /&gt;5. Әділ істің...(арты игі)                                                                                                    &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;6. Абыз болсын, абыз сайлау... ( парыз болсын)&lt;br /&gt;7.  Би болсын, би түсетін... ( үй болсын &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2-жүргізуші:  Келесі сөзді жақтаушы және даттаушы топтардың мүшелеріне берейік.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;1 оң қанат- жақтаушылар (аргументтерін келтіреді)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2 сол қанат-даттаушылар (аргументтерін келтіреді)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Литмонтаж&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;1-оқушы&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;Жамандыққа тосқауылды қояйық, Пара алғанның жолы жабыққой анық, «Қазақстан-2050»-айқын жол, Күресейік,жемқорлықты жояйық.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;2-оқушы&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;Әр ата-ана өнеге берсін балаға,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Тәрбиесіз шоқ жұлдыздың жанама,&lt;br /&gt;Адалдыққа,даналыққа үйретсең,&lt;br /&gt;Жолдаң таймас ар болған соң санада.&lt;br /&gt;3-оқушы&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;Пара алғандар темір тордан әрі асар,&lt;br /&gt;Алса да оны мойындамай санасар,&lt;br /&gt;Беделі кетіп,қайыры қашып ортадан,&lt;br /&gt;Мәнді өмірі енді қайтіп жарасар.&lt;br /&gt;4-оқушы&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;Қазақ елі байтақ болсын десеңіз,&lt;br /&gt;Жемқорлықтың жолын бірге кесеміз,&lt;br /&gt;Сонда ғана жер гүлденер,ел байып,&lt;br /&gt;Сонда ғана шарықтаймыз,өсеміз.&lt;br /&gt;5-оқушы&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;Егеменді өсер елде тұрам Мен,&lt;br /&gt;Білдіремін сезімімді жыр-әнмен.&lt;br /&gt;Жолыменен Елбасының жүрейік,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Сабақты қортындылау:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; А. Иманова&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Ел болып еңсемізді көтеріп, тәуелсіздігімізді алып, барша әлемге танылдық, мемлекетіміздің тамыры тереңге тарап, нығая түсуіне бағытталған құқықтық заңнамалар қабылданды, ел экономиясы мен әлеуметтік жағдайымыз түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз орнымызды айқындадық. Қоғам дамуының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған әр түрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойдық. Ол жол – Президентіміз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлықпен күрес жолы.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Құрметті оқушылар әрқашанда адамдық жақсы қасиеттерді сақтап, мақсатты нәтижелерге жету үшін,өз мүмкіншіліктерімізді пайдалануға тырысайық .&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Патриоттық ән . Атамекен орындалады.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1614324332046535.jpg" /><br/><br/><h2><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">Тақырыбы: «Біз сыбайлас жемқорлыққа қарсымыз» тәрбие сағаты</span></span></span></h2><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><strong>Тарих пәнінің мұғалімі: </strong></span></span><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">Ескаков Габит Хамитович</span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Мақсаты:</span></span></span></span></p><ol><li><p> “<span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">Сыбайлас-жемқорлық” деген ұғымды түсіндіріп, пайда болу    жағдайлары жайлы түсінік  қалыптастыру.</span></span></p></li><li><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">Өз көзқарастарын білдіріп, дүниетанымдарын кеңейту. Өз ойларын еркін жеткізе білу қабілеттерін дамыту</span></span></p></li><li><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">Өз мемлекетіне жауапкершілікпен қарау және әділдікке тәрбиелеу. </span></span><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">Патриоттық тәрбие қалыптас</span></span><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">тыру</span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Көрнекілігі:</span><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span><span style="font-size:large;"> плакат, кітаптар, видео</span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Өткізудің </span><span style="font-size:large;">нысаны</span><span style="font-size:large;">:  Тәрбие сағаты</span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Өткізудің технологиясы мен әдістер:</span><span style="font-size:large;"> </span><span style="font-size:large;">Пікірталас</span><span style="font-size:large;">, сұхбат, құқықтық ақпарат</span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"> <span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Барысы:</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong><br /></strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1.Ұйымдастыру</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Көрме ұйымдастыру:</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">«Жемқорлық – ғасыр дерті» атты сурет иллюстрациясы</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">2.Кіріспе сөз:</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> А. Иманова</strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"> </span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Салеметсиздер ме құрметті ұстаздар мен оқушылар</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">. </span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Бүгінгі тәрбие сағатымыз сыбайлас жемқорлық тақырыбына арналған. </span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">сыбайлас жемқорлық жергілікті проблема болудан қалып,ұлт шегінен тысқары құбылысқа айналғаны, оның қоғамды және барлық елдердің экономикасын қамтып отырғаны белгілі.</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Мектебімізде Сыбайлас жемқорлықтың алдын алуды насихаттайтын,тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруға жәрдемдесетін және қатысатан «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубы құрылған. Клуб сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім; сыбайлас жемқорлыққа қарсы ақпарат және шығармашылық; мәдени-көпшілік іс-шаралар өткізу бағытында жұмыстарды атқаруда.</span></span></span></span></p><p align="justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><strong>Сыбайлас жемқорлық туралы түсінік беру: </strong></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><strong>А. Иманова</strong></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">Қазақстан Республикасының 2015 жылғы 18 қарашадағы</span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><strong> «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы» Заңынна сәйкес</strong></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:Consolas, serif;"><span style="font-size:large;"> </span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">жауапты мемлекеттік лауазымды атқаратын адамдардың, мемлекеттiк функцияларды орындауға уәкілеттік берілген адамдардың, мемлекеттік функцияларды орындауға уәкілеттік берілген адамдарға теңестiрiлген адамдардың, лауазымды адамдардың өздерінің лауазымдық (қызметтік) өкiлеттiктерін және соған байланысты мүмкiндiктерiн жеке өзi немесе делдалдар арқылы жеке өзіне не үшінші тұлғаларға мүлiктiк (мүліктік емес) игiлiктер мен артықшылықтар алу немесе табу мақсатында заңсыз пайдалануы, сол сияқты игiлiктер мен артықшылықтарды беру арқылы осы адамдарды параға сатып алу деп түсініктеме берілген.</span></span></span></p><p align="justify"> </p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1-жүргізуші: Сәлеметсіздер ме құрметті ұстаздар мен оқушылар. «Біз сыбайлас жемқорлыққа қарсымыз» атты ашық тәрбие  сағатымызды бастауға рұқсат етіңіздер!!!</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"> </span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"> </span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">2-жүргізуші: тәрбие сағатымыздың мақсаты оқушыларды адал жолмен жүруге, адалдыққа үйрету. Сыбайлас жемқорлық туралы қысқаша мағұлматтар беру. Өз мемлекетіне жауапкершілікпен қарау және әділдікке тәрбиелеу.</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">1 топ: Оң қанат –жақтаушы және 2 топ: Сол қанат-даттаушы пікірталас өткізу. Ең күшті аргументтер келтірген топ жеңіске жетеді. Бейнежазба көрсетіледі</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><u>Олай болса 2 топқа тапсырма:</u></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"> оң қанат-«Сыбайлас жемқорлықты қоғамда жою мүмкін» сол қанат «Жоқ ,сыбайлас жемқорлықты қоғамда жою мүмкін емес» тақырыбына жақтайтын және даттайтын аргументтер беру тапсырылады.</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"> </span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1-жүргізуші:</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"> </span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Сыбайлас жемқорлықпен күресу Қазақстанның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын  әлемдегі  барлық  елдердің  қай-қайсысын  да  қатты  алаңдататыны  анық.</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"> <span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">2-жүргізуші: Сыбайлас жемқорлық - бұл ғаламдық мәселе, одан әлемнің бірде-бір мемлекеті, бірде-бір саяси жүйе, бірде-бір саяси тәртіп қорғалған емес. Сондықтан, бұл індетке    бірлесе қарсы тұруымыз керек.  </span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1-жүргізуші:</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"> </span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong>«Сыбайлас жемқорлық» деген не?</strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;">“<span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Сыбайлас-жемқорлық” деген түсінік - “параға сатып алу”, “пара” ретінде, "corruptio" деген латын сөзін шыққан. Рим құқығында "corrumpire" түсінік болған, ол “сындыру, бүлдіру, бұзу, зақымдау, жалғандау, параға сатып алу” құқыққа қарсы іс-әрекетті білдірген. </span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"> </span><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong>Сыбайлас жемқорлықтың шығу тарихына тоқтала кетйік: </strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">жемқорлық</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">б.з.б. IV-III-мыңжылдықтарда  Алдыңғы Азияда Шумерліктерде, Б.з..б. III-II мыңжылдықтарда Мысыр, Өзен аралығы, Үндістан, Қытай, Иудей  халықтарында пара алу түсінігі болған. Карфаген, Рим империясы, Византия, Осман империясы секілді өз заманы-ның құдіретті мемлекеттерінің ыдырап, жойылып кетуінің ең басты себептері-нің бірі осы сыбайлас жемқорлық.</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Өкінішке орай, барлық әлем елдері сияқты «Сыбайлас жемқорлық» Қазақстан Республикасында  айналып өткен жоқ. Қылмыстың бұл түрінің біздің қоғамымыздың да барлық саласына тамыр жайып кеткені жасырын емес. Ең қауіптісі, ол білім беру, медицина сияқты ізгілікті діттеген салалардан бастап құқық қорғау органдарына дейін бой көрсетіп жүр.</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">2- жүргізуші.</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"> </span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Келесі сөзді топ мүшелеріне берейік.</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1 оң қанат- жақтаушылар (аргументтерін келтіреді)</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">2 сол қанат-даттаушылар (аргументтерін келтіреді)</span></span></span></span></p><p> </p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Бейне роликке назар аударайық! (видео ролик көрсетіледі)</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><u>Топтарға тапсырма:</u></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"> Осы бейне роликті көрген кезде қандай сезімде болдыңдар?</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Роликтегі адамдардың әрекеті дұрыс па немесе бұрыс па? </span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">(2 топ бірден аргумент келтіреді</span></span></span></span></p><p> </p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1-жүргізуші:</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Сыбайлас жемқорлықтың зардаптары:</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">- қоғамның бақытты болашағын тежейді;</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">- елдің халықаралық беделіне көлеңке түсіреді;</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">- жұртшылықтың заң мен әділдікке, билікке деген сеніміне сызат түсіреді.</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"> </span></p><p><span style="color:#000000;"> <span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">2-жүргізуші:   Республикамызда сыбайлас жемқорлықты реттейтін бірқатар нормативтік құқықтық актілер қабылданған.</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">ҚР  37 мемлекет қабылдаған конвенцияға қосыла отырып, 1998 жылы 2 шілдеде «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы» заң қабылдады. Қазақстанда сондай-ақ сыбайлас жемқорлық үшін  қылмыстық, тәртіптік, әкімшілік жауапкершілікті  реттейтін арнайы нормативтік –құқықтық актілерде қабылданды оларға «Мемлекеттік қызмет туралы» және «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы»</span></span><span style="font-size:large;"> </span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Заңдары жатады.</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Сыбайлас жемқорлық қылмыстар жасағаны үшін жазаның түрі мен мөлшері жасалған қылмыстық әрекеттің қауіптілік деңгейі мен келтірілген залалына байланысты болады.<br />Қазақстан Республикасы Қылмыстық кодексінің 15-тарауында Мемлекеттiк қызмет пен мемлекеттiк басқару мүдделерiне қарсы сыбайлас жемқорлық және өзге де қылмыстық құқықтық бұзушылықтар үшін әртүрлі жазалар қарастырылған.<br /></span></span><span style="color:#34495e;"><span style="font-size:large;"><br /></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1-жүргізуші: ҚР ҚК 361 бабына сәйкес </span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><u>Лауазымдық өкілеттіктерді теріс пайдаланғаны үшін</u></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"> мүлкі тәркіленіп,белгілі бір лауазымдарды атқару немесе белгілі бір қызметпен айналысу құқығынан айрылып, 2000 АЕК айыппұл төлеу, 2 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айрылу немесе шектеу жазалары қолданылады.</span></span></span></span></p><p> </p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">2-жүргізуші:  ҚР ҚК 366 бабына сәйкес </span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><u>Пара алғаны үшін</u></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"> мүлкі тәркіленіп,белгілі бір лауазымдарды атқару немесе белгілі бір қызметпен айналысу құқығынан өмір бойынан айрылып, параның 50еселенген мөлшерінде айыппұл салынып, не 5 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айрылу жазалары қолданылады.</span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">1-жүргізуші:Келесі сөзді жақтаушы және даттаушы топтардың мүшелеріне берейік.</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1 оң қанат- жақтаушылар (аргументтерін келтіреді)</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">2 сол қанат-даттаушылар (аргументтерін келтіреді)</span></span></span></span></p><p> </p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><u>Келесі тапсырма : жағдаят шешу</u></span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Азамат Б. Абай .Мырзахметов атындағы университетінің 4 курс студенті. Оқу жылы аяқталуда, алда 8 пәннен мемлекеттік емтихан тапсыруы қажет.</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Оның ата-анасы оқу үлгерімінің нашар екенінен хабарсыз. Баласының жоғарғы оқу орнын аяқтап, диплом алып, болашақта үлкен маман иесі болатынына сенімді, үлкен үміт күтеді. Ол емтиханнан 2 рет құлағаннан кейін, Университеттің бірнеше оқытушысының әр қайсысына 30 мың теңгеден пара береді.</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1.Азамат Б әрекеті дұрыс па не бұрыс па? <br />2. Мұндай жағдайда оқытушылардың іс-әрекеті дұрыс па не бұрыс па ? <br />3. Азамат Б. біреуге пара бергені үшін жауапқа таруға болады ма?  Иә болады. Жоқ болмайды.</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">(Топтар талқыға салады)</span></span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">2-жүргізуші: ҚР ҚК 367 бабына сәйкес </span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><u>Пара бергені үшін</u></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"> мүлкі тәркіленіп,белгілі бір лауазымдарды атқару немесе белгілі бір қызметпен айналысу құқығынан өмір бойынан айрылып, параның 20еселенген мөлшерінде айыппұл салынып, не 5 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айрылу жазалары қолданылады.</span></span></span></p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">1жүргізуші: ҚР ҚК 368 бабына сәйкес </span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><u>Парақорлыққа делдал болғаны үшін</u></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"> мүлкі тәркіленіп,белгілі бір лауазымдарды атқару немесе белгілі бір қызметпен айналысу құқығынан өмір бойынан айрылып, параның 10еселенген мөлшерінде айыппұл салынып, не 2 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айрылу жазалары қолданылады.</span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong>А. Иманова «Ой жалғау»</strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"> <br />1. Заңның құрығы ... (бәрінен ұзын) </span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">2. Өш алғаннан гөрі ... (кешірген жөн) <br />3. </span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Ақырын жүріп .... (анық бас) <br />4. Асыл тастан ... (өнер жастан) <br />5. Тура биде... (туған жоқ) </span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">6.Хан болсын, ханға лайық ... (Заң болсын )<br />7. Батыр болсын, жорық жолы... ( мақұл болсын )<br />1. Ұрлық түбі ... (қорлық) <br />2. Жазасын тартпайтын ... (жамандық жоқ) <br />3. Әдепті бала ... (арлы бала) <br />4. Тәрбие ... (отбасынан басталады) <br />5. Әділ істің...(арты игі)                                                                                                    </span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">6. Абыз болсын, абыз сайлау... ( парыз болсын)<br />7.  Би болсын, би түсетін... ( үй болсын </span></span></span></span></p><p> </p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">2-жүргізуші:  Келесі сөзді жақтаушы және даттаушы топтардың мүшелеріне берейік.</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">1 оң қанат- жақтаушылар (аргументтерін келтіреді)</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">2 сол қанат-даттаушылар (аргументтерін келтіреді)</span></span></span></span></p><p> </p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><em><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong>Литмонтаж</strong></span></span></em><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><br />1-оқушы</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><br />Жамандыққа тосқауылды қояйық, Пара алғанның жолы жабыққой анық, «Қазақстан-2050»-айқын жол, Күресейік,жемқорлықты жояйық.</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">2-оқушы</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><br />Әр ата-ана өнеге берсін балаға,</span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Тәрбиесіз шоқ жұлдыздың жанама,<br />Адалдыққа,даналыққа үйретсең,<br />Жолдаң таймас ар болған соң санада.<br />3-оқушы</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><br />Пара алғандар темір тордан әрі асар,<br />Алса да оны мойындамай санасар,<br />Беделі кетіп,қайыры қашып ортадан,<br />Мәнді өмірі енді қайтіп жарасар.<br />4-оқушы</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><br />Қазақ елі байтақ болсын десеңіз,<br />Жемқорлықтың жолын бірге кесеміз,<br />Сонда ғана жер гүлденер,ел байып,<br />Сонда ғана шарықтаймыз,өсеміз.<br />5-оқушы</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><br />Егеменді өсер елде тұрам Мен,<br />Білдіремін сезімімді жыр-әнмен.<br />Жолыменен Елбасының жүрейік,</span></span></span></span></p><p> </p><p><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Сабақты қортындылау:</span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;"><strong> А. Иманова</strong></span></span></span></span></p><p align="justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Ел болып еңсемізді көтеріп, тәуелсіздігімізді алып, барша әлемге танылдық, мемлекетіміздің тамыры тереңге тарап, нығая түсуіне бағытталған құқықтық заңнамалар қабылданды, ел экономиясы мен әлеуметтік жағдайымыз түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз орнымызды айқындадық. Қоғам дамуының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған әр түрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойдық. Ол жол – Президентіміз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлықпен күрес жолы.</span></span></span></span></p><p align="justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="font-size:large;">Құрметті оқушылар әрқашанда адамдық жақсы қасиеттерді сақтап, мақсатты нәтижелерге жету үшін,өз мүмкіншіліктерімізді пайдалануға тырысайық .</span></span></span></span></p><p align="justify"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:large;">Патриоттық ән . Атамекен орындалады.</span></span></span></span></p><p align="justify"> </p></li></ol>b0515skobilimFri, 26 Feb 2021 13:19:08 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614324332046535Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614324332046535http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614582235327438&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1614582235327438.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;div class=&quot;quote&quot;&gt;&lt;strong&gt;Ұстазға арналған алғыс хат мәтіні&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Міне, жадырап қыс өтіп, көктем де келіп жетті. Табиғаттың осы бір жыл мезгілін әркім-ақ құстардың үнімен, мектептегі мұғалімдер мен оқушылардың қарбалас, қуанышты сәттерімен елестетеді. Көктеммен қатарлас келетін Алғыс күні де көктемнің үлесіне тиіпті. Мектеп қабырғасынан әлдеқашан алыстап кетсе де, бойында жылуы бар әрбір парасатты азамат әліп үйретіп, білім теңізіне жетелеген ұстаздары мен балалық шағының талай қызықты күндеріне куә болған алтын ұя – мектебін әрдайым үлкен сағынышпен, құрметпен еске алып отырады.&lt;br /&gt;Бұл күн ешқандай мерекемен тең келмейтін, ризашылық пен алғыстың асқар шыңына жетелейтін, қайталанбайтын күн. &lt;br /&gt;Олай болса, мұғалім бақыты – шәкірт құрметі.&lt;br /&gt;Ұрпақ тәрбиесі – ұстазға байланысты. “Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің” дегендей өнегелі ұстаздан жақсы шәкірт шығатыны сөзсіз.&lt;br /&gt;Ұстаз – ұлағатты есім. Шәкірттерін білім нәрімен сусындатып, тәлім-тәрбие беру, жақсы қасиеттерді бойына дарытып, адамгершілік рухта бағыт-бағдар беруде ұстаздың еңбегі зор. Сондықтан да ол әрдайым қасиетті тұлға ретінде ерекшеленеді.&lt;br /&gt;Білім көшін жылжытып келе жатқан ұстаздар қауымына құрмет арта бермек! Сіздерді Алғыс айту мерекелесімен шын жүректен құттықтаймыз!&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1614582235327438.jpg" /><br/><br/><strong><strong></strong></strong><div class="quote"><strong>Ұстазға арналған алғыс хат мәтіні</strong><br /><br />Міне, жадырап қыс өтіп, көктем де келіп жетті. Табиғаттың осы бір жыл мезгілін әркім-ақ құстардың үнімен, мектептегі мұғалімдер мен оқушылардың қарбалас, қуанышты сәттерімен елестетеді. Көктеммен қатарлас келетін Алғыс күні де көктемнің үлесіне тиіпті. Мектеп қабырғасынан әлдеқашан алыстап кетсе де, бойында жылуы бар әрбір парасатты азамат әліп үйретіп, білім теңізіне жетелеген ұстаздары мен балалық шағының талай қызықты күндеріне куә болған алтын ұя – мектебін әрдайым үлкен сағынышпен, құрметпен еске алып отырады.<br />Бұл күн ешқандай мерекемен тең келмейтін, ризашылық пен алғыстың асқар шыңына жетелейтін, қайталанбайтын күн. <br />Олай болса, мұғалім бақыты – шәкірт құрметі.<br />Ұрпақ тәрбиесі – ұстазға байланысты. “Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің” дегендей өнегелі ұстаздан жақсы шәкірт шығатыны сөзсіз.<br />Ұстаз – ұлағатты есім. Шәкірттерін білім нәрімен сусындатып, тәлім-тәрбие беру, жақсы қасиеттерді бойына дарытып, адамгершілік рухта бағыт-бағдар беруде ұстаздың еңбегі зор. Сондықтан да ол әрдайым қасиетті тұлға ретінде ерекшеленеді.<br />Білім көшін жылжытып келе жатқан ұстаздар қауымына құрмет арта бермек! Сіздерді Алғыс айту мерекелесімен шын жүректен құттықтаймыз!</div>b0515skobilimFri, 26 Feb 2021 12:53:19 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614582235327438Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1614582235327438http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1611547306446839&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1611547306446839.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Тақырыбы: Көше&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;күтпеген жағдайларға толы.&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Мақсаты: Жолда жүру ережелеріне сәйкес бағдаршамның атқаратын қызметімен таныстыру. Көше жағдайындағы кеңістікті бағдарлай білу дағдыларын дамыту (көше, бұрылыстар). Баланы зейінді епті болуға тәрбиелеу. Көшеде жүру ережесі, көше қиылысы, бағдаршам, жол белгілері, қоғамдық көліктегі тәртіп ережелері туралы білімдерін бекіту.&lt;br /&gt;Көрнекі құралдар: көшелер, жүргіншілерге арналған белгілері бар қиылыстар, жол белгілері салынған суреттер, жаяу жүргіншілер өтетін жер, «Алғашқы дәрігерлік көмек», «Жанармай станциясы», «Тамақтану орны», «Телефон», «Машина қоятын жер», т.б.&lt;br /&gt;Сөздік жұмыс: көше қиылысы, қарама-қарсы бағыттағы жол қозғалысы.&lt;br /&gt;Сабақтың барысы: сабақ алдында жақын жатқан бағдаршам бар көшемен бұрылыстарға мақсатты саяхат жасалады. Бұл саяхатта балалар мен бірге бағдаршамның жұмысына, машиналардың әрлі-берлі жүруіне, жүргізушілерге көңіл аударып, бақылау жасайды.Мұғалім&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;қала көшелері бейнеленген суретті көрсетеді&lt;br /&gt;Мынау қала көшелеріме әлде, ауыл көшелеріме?&lt;br /&gt;Біз қазір сендермен қаламыздың бір көшесіне серуенге барамыз. Егер бәріміз жаяу жүріп барсақ, онда бізді кімдер деп атайды? (Жаяу жүргінші). Ал жүргіншілер үшін жол қозғалысының арнайы ережелері бар.&lt;br /&gt;Қала мен оның көшесінде,&lt;br /&gt;Жүрмейді тек алаңсыз,&lt;br /&gt;Ережесін білмесеңіз,&lt;br /&gt;Түседі қайғы амалсыз&lt;br /&gt;Сақтық ойлар әрдайым&lt;br /&gt;Кеудесінде жаны бар&lt;br /&gt;Жүргінші мен жүргізушінің&lt;br /&gt;Өзіне тән заңы бар&lt;br /&gt;Ал қазір біз жол ережелерін еске түсіреміз.&lt;br /&gt;Жаяу жүргіншілер қай жермен жүру керек? (жаяу жүргіншілерге арналған жолмен)&lt;br /&gt;Жолдың қай жағымен жүргені дұрыс (жолдың оң жағымен)&lt;br /&gt;Дұрыс айтасыңдар, жолдың оң жағымен жүрсеңдер басқа жүргіншілерге кедергі жасамайсыңдар.&lt;br /&gt;Жүргіншілер көшенің қай жерінен қиып өте алады? (жаяу жүргіншілер өтетін жол)&lt;br /&gt;Дұрыс, ал енді балалар осы көше қиылыстарында жүргіншілердің қозғалысын реттеп тұратын көмекшілер бар. Кәне, мына жұмбақтарды шешіп көрейік:&lt;br /&gt;Күндіз-түні жанамын,&lt;br /&gt;Дабыл беріп бәріне.&lt;br /&gt;Үш түрлі түсім бар&lt;br /&gt;Белгілі жас пен кәріге&lt;br /&gt;(Бағдаршам)&lt;br /&gt;Қарашы күшін керемет,&lt;br /&gt;Көше тәртібін сақтап тұр.&lt;br /&gt;Сілтеп еді оң қолын,&lt;br /&gt;Дәу машина тоқтап тұр.&lt;br /&gt;(Реттеуші милиционер)&lt;br /&gt;Бағдаршам көздері нені білдіреді?&lt;br /&gt;Қызыл – Тоқта!&lt;br /&gt;Сары – Күт!&lt;br /&gt;Жасыл – Жүр!&lt;br /&gt;2. Жүргіншілердің ғылыми мектебі.&lt;br /&gt;Сендер жол бойында тұрған белгілерді көрдіңдер ме? Бұлар – жол белгілері. Әр жол белгісі нені білдіреді?&lt;br /&gt;Балалар жол белгілеріне қарап, оларды атай бастайды. («Жаяу жүргіншілер өтетін жол», «Алғашқы дәрігерлік көмек», «байланыс көмекшісі», «көлік қоятын орын»). Дымбілмес те балалармен бірге жол белгілерін қайталап, үйрене бастайды.&lt;br /&gt;Бүгін біз жаңа белгілермен танысамыз. Олар үшбұрыш пішінді болып келеді. Онда екі баланың бейнесі салынған. Ол «балалар» деп аталатын белгі. Бұл белгі мектептер мен басқа да балалар мекемелерінің жанында тұрады. Бұл белгі сендердің көмекшілерің, мұнда жүргізушілер өте сақ болғаны дұрыс.&lt;br /&gt;Жарайсыңдар, балалар! Сендер жол белгілерін жақсы ажыратып. «Жүргіншілердің ғылыми мектебінде» өте жақсы деген баға алдыңдар.&lt;br /&gt;3. «Жүргінші» ойыны.&lt;br /&gt;Біз жаяу жүргіншіден жолаушыларға айналамыз. Біз автобусты қай жерде күтуіміз керек? (аялдамада)&lt;br /&gt;Егер сендер мына жұмбақ шешуін тез тапсаңдар, автобус аялдамаға тез келеді.&lt;br /&gt;Бұл не қылған көк үй,&lt;br /&gt;Айналасы терезе ойып алған.&lt;br /&gt;Аяғында етігі резеңке&lt;br /&gt;Ал өзі бензинге тойып алған.&lt;br /&gt;Ал міне, автобус та келді. Орындықты автобус қылып қояды. («су тасушы» өлеңінің әуені ойналады).&lt;br /&gt;Зуылдаймыз, зулаймыз&lt;br /&gt;Алыс-алыс жерлерге&lt;br /&gt;Бақытты біз достармыз&lt;br /&gt;Сапар шеккен елдерге.&lt;br /&gt;Біз көлікте келе жатқандықтан, қоғамдық көлік ережелері туралы әңгіме етеміз:&lt;br /&gt;А) көлікке кірген кезде бос орынға ұмытылмай, алдымен жан-жағына байыппен қарап ал, өйткені сенің қатарыңда адам немесе балалы ана тұруы мүмкін;&lt;br /&gt;Ә) көлікте орын таңдап, бейбастық көрсетпе, кез келген бос орынға отыруың керек;&lt;br /&gt;Б) көлік қозғалысы кезінде есігін қолмен итеруге болмайды; есікті жүргізушінің өзі ашқанға дейін күтіп тұру керек;&lt;br /&gt;В) көлік жүріп келе жатқанда, жүргізушіні алаңдатуға болмайды;&lt;br /&gt;Г) терезеден сыртқа асылуға тыйым салынады, бұл – өте қауіпті;&lt;br /&gt;Ғ) көлікте қатты сөйлеуге болмайды, басқа жүргіншілерге кедергі жасайсың.&lt;br /&gt;3. Жағдаяттарды шешу.&lt;br /&gt;Абзал әкесімен автобусқа кірді.&lt;br /&gt;Абзал алдына қарай ұмытылып, қолайлы бір орындықты таңдап: «Әке, мен саған орын алып қойдым, тез кел», - деп айқайлайды. Адамдардың барлығы оған таңдана қарады, ал әкесі оның құлағына сыбырлады.&lt;br /&gt;Әкесі Абзалға не деп айтты?&lt;br /&gt;Майра анасымен трамвайға келе жатты. Майра терезе алдында отырған. Аялдамадан көп адам мінді. Анасы жылжып, Майраны тізесіне отырғызып, бір әйелге орын берді. Ол алғыс айтты. Ал Майра болса, қыңырланып, өзіне орынның тар екендігін айтты. Тіпті қасында отырған әйелдің сыпайы сөзіне жауап та берген жоқ.&lt;br /&gt;Майраның қылығына қандай баға бересіңдер?&lt;br /&gt;4. Дәптермен жұмыс.&lt;br /&gt;- өзіңе ұнаған суреттердің астын сыз. Ал ұнамаған суреттерді мүлде сызып таста және неге екендігін түсіндір.&lt;br /&gt;- жарайсыңдар! Сендер өте жақсы жолаушылар екенсіңдер. Автобус пен троллейбуса өздеріңді жақсы ұстасаңдар, ешкім сендерге ескерту жасамайды.&lt;br /&gt;Осымен біздің саяхатымыз аяқталды. Автобуспен жаймен түсеміз де, қайтадан жүргіншілер боламыз.&lt;br /&gt;Балалар, жолдың қарсы бетіне қалай дұрыс өтеміз?&lt;br /&gt;Жаяу жүргіншілер өтетін жерге барумыз кере.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1611547306446839.jpg" /><br/><br/><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><strong>Тақырыбы: Көше</strong></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><strong> </strong></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"><strong>күтпеген жағдайларға толы.<br /></strong></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">Мақсаты: Жолда жүру ережелеріне сәйкес бағдаршамның атқаратын қызметімен таныстыру. Көше жағдайындағы кеңістікті бағдарлай білу дағдыларын дамыту (көше, бұрылыстар). Баланы зейінді епті болуға тәрбиелеу. Көшеде жүру ережесі, көше қиылысы, бағдаршам, жол белгілері, қоғамдық көліктегі тәртіп ережелері туралы білімдерін бекіту.<br />Көрнекі құралдар: көшелер, жүргіншілерге арналған белгілері бар қиылыстар, жол белгілері салынған суреттер, жаяу жүргіншілер өтетін жер, «Алғашқы дәрігерлік көмек», «Жанармай станциясы», «Тамақтану орны», «Телефон», «Машина қоятын жер», т.б.<br />Сөздік жұмыс: көше қиылысы, қарама-қарсы бағыттағы жол қозғалысы.<br />Сабақтың барысы: сабақ алдында жақын жатқан бағдаршам бар көшемен бұрылыстарға мақсатты саяхат жасалады. Бұл саяхатта балалар мен бірге бағдаршамның жұмысына, машиналардың әрлі-берлі жүруіне, жүргізушілерге көңіл аударып, бақылау жасайды.Мұғалім</span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;"> </span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">қала көшелері бейнеленген суретті көрсетеді<br />Мынау қала көшелеріме әлде, ауыл көшелеріме?<br />Біз қазір сендермен қаламыздың бір көшесіне серуенге барамыз. Егер бәріміз жаяу жүріп барсақ, онда бізді кімдер деп атайды? (Жаяу жүргінші). Ал жүргіншілер үшін жол қозғалысының арнайы ережелері бар.<br />Қала мен оның көшесінде,<br />Жүрмейді тек алаңсыз,<br />Ережесін білмесеңіз,<br />Түседі қайғы амалсыз<br />Сақтық ойлар әрдайым<br />Кеудесінде жаны бар<br />Жүргінші мен жүргізушінің<br />Өзіне тән заңы бар<br />Ал қазір біз жол ережелерін еске түсіреміз.<br />Жаяу жүргіншілер қай жермен жүру керек? (жаяу жүргіншілерге арналған жолмен)<br />Жолдың қай жағымен жүргені дұрыс (жолдың оң жағымен)<br />Дұрыс айтасыңдар, жолдың оң жағымен жүрсеңдер басқа жүргіншілерге кедергі жасамайсыңдар.<br />Жүргіншілер көшенің қай жерінен қиып өте алады? (жаяу жүргіншілер өтетін жол)<br />Дұрыс, ал енді балалар осы көше қиылыстарында жүргіншілердің қозғалысын реттеп тұратын көмекшілер бар. Кәне, мына жұмбақтарды шешіп көрейік:<br />Күндіз-түні жанамын,<br />Дабыл беріп бәріне.<br />Үш түрлі түсім бар<br />Белгілі жас пен кәріге<br />(Бағдаршам)<br />Қарашы күшін керемет,<br />Көше тәртібін сақтап тұр.<br />Сілтеп еді оң қолын,<br />Дәу машина тоқтап тұр.<br />(Реттеуші милиционер)<br />Бағдаршам көздері нені білдіреді?<br />Қызыл – Тоқта!<br />Сары – Күт!<br />Жасыл – Жүр!<br />2. Жүргіншілердің ғылыми мектебі.<br />Сендер жол бойында тұрған белгілерді көрдіңдер ме? Бұлар – жол белгілері. Әр жол белгісі нені білдіреді?<br />Балалар жол белгілеріне қарап, оларды атай бастайды. («Жаяу жүргіншілер өтетін жол», «Алғашқы дәрігерлік көмек», «байланыс көмекшісі», «көлік қоятын орын»). Дымбілмес те балалармен бірге жол белгілерін қайталап, үйрене бастайды.<br />Бүгін біз жаңа белгілермен танысамыз. Олар үшбұрыш пішінді болып келеді. Онда екі баланың бейнесі салынған. Ол «балалар» деп аталатын белгі. Бұл белгі мектептер мен басқа да балалар мекемелерінің жанында тұрады. Бұл белгі сендердің көмекшілерің, мұнда жүргізушілер өте сақ болғаны дұрыс.<br />Жарайсыңдар, балалар! Сендер жол белгілерін жақсы ажыратып. «Жүргіншілердің ғылыми мектебінде» өте жақсы деген баға алдыңдар.<br />3. «Жүргінші» ойыны.<br />Біз жаяу жүргіншіден жолаушыларға айналамыз. Біз автобусты қай жерде күтуіміз керек? (аялдамада)<br />Егер сендер мына жұмбақ шешуін тез тапсаңдар, автобус аялдамаға тез келеді.<br />Бұл не қылған көк үй,<br />Айналасы терезе ойып алған.<br />Аяғында етігі резеңке<br />Ал өзі бензинге тойып алған.<br />Ал міне, автобус та келді. Орындықты автобус қылып қояды. («су тасушы» өлеңінің әуені ойналады).<br />Зуылдаймыз, зулаймыз<br />Алыс-алыс жерлерге<br />Бақытты біз достармыз<br />Сапар шеккен елдерге.<br />Біз көлікте келе жатқандықтан, қоғамдық көлік ережелері туралы әңгіме етеміз:<br />А) көлікке кірген кезде бос орынға ұмытылмай, алдымен жан-жағына байыппен қарап ал, өйткені сенің қатарыңда адам немесе балалы ана тұруы мүмкін;<br />Ә) көлікте орын таңдап, бейбастық көрсетпе, кез келген бос орынға отыруың керек;<br />Б) көлік қозғалысы кезінде есігін қолмен итеруге болмайды; есікті жүргізушінің өзі ашқанға дейін күтіп тұру керек;<br />В) көлік жүріп келе жатқанда, жүргізушіні алаңдатуға болмайды;<br />Г) терезеден сыртқа асылуға тыйым салынады, бұл – өте қауіпті;<br />Ғ) көлікте қатты сөйлеуге болмайды, басқа жүргіншілерге кедергі жасайсың.<br />3. Жағдаяттарды шешу.<br />Абзал әкесімен автобусқа кірді.<br />Абзал алдына қарай ұмытылып, қолайлы бір орындықты таңдап: «Әке, мен саған орын алып қойдым, тез кел», - деп айқайлайды. Адамдардың барлығы оған таңдана қарады, ал әкесі оның құлағына сыбырлады.<br />Әкесі Абзалға не деп айтты?<br />Майра анасымен трамвайға келе жатты. Майра терезе алдында отырған. Аялдамадан көп адам мінді. Анасы жылжып, Майраны тізесіне отырғызып, бір әйелге орын берді. Ол алғыс айтты. Ал Майра болса, қыңырланып, өзіне орынның тар екендігін айтты. Тіпті қасында отырған әйелдің сыпайы сөзіне жауап та берген жоқ.<br />Майраның қылығына қандай баға бересіңдер?<br />4. Дәптермен жұмыс.<br />- өзіңе ұнаған суреттердің астын сыз. Ал ұнамаған суреттерді мүлде сызып таста және неге екендігін түсіндір.<br />- жарайсыңдар! Сендер өте жақсы жолаушылар екенсіңдер. Автобус пен троллейбуса өздеріңді жақсы ұстасаңдар, ешкім сендерге ескерту жасамайды.<br />Осымен біздің саяхатымыз аяқталды. Автобуспен жаймен түсеміз де, қайтадан жүргіншілер боламыз.<br />Балалар, жолдың қарсы бетіне қалай дұрыс өтеміз?<br />Жаяу жүргіншілер өтетін жерге барумыз кере.</span></span></span>b0515skobilimMon, 25 Jan 2021 09:36:04 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1611547306446839Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1611547306446839http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1610535383187567&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1610535383187567.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;: &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;— &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;қыс мезгіліндегі бақшада болатын өзгерістермен таныстыру;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;—&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;зерттеу қызметіне&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;деген қызығушылықта&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;-&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;рын арттыру.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Бақылау барысы&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Көркем&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;strong&gt;сөз &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Далада қар болрайды,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Ақ мамыққа орайды.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Мұз болады қатады,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Жып-жылтыр болып жатады.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Аралайды бақшаны,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Үзілмейді жақсы әні.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Гүлденеді бақшалар,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Жауса-жаусын ақша қар.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Қыстың келуімен бақшалықта қандай өзгерістер пайда болды? ? &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;барлық жерді қар басты&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;.)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;өсімдіктер үшін қардың қандай пайдасы бар? &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;аяз бен желден сақтайтын «көрпе»&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;♦&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;бақшалықта қар көп болса, ол-жақсыма, жаман ба?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;жақсы, себебі жерде ылғал мол болады&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Қар бақшалықтың барлық бөлігінде тегіс жата ма?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;жоқ, тегіс жерлерде бірыңғай болады, ал биік жерлер мен ылди жерлерде әртүрлі жиналады&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Қар ғимарат жанында көп жинала ма, әлде орталықта ма?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;ғимарат жанында&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;♦&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;неліктен&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;? &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;соққан жел орталықтағы қарды ғимарат жанына ысырады&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;.)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Зерттеу жұмысы&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Бақшаның әртүрлі бөлігіндегі қар қалыңдығын қар өлшеуіш құралмен өлшеу..&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Еңбек&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;strong&gt;: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;қардан құрлыс тұрғызу&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Мақсаты&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;қардан әртүрлі денелер жасауға үйрету;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Қимылды ойындар:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;«&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Қу түлкі&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;».&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;Мақсаты&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Century Schoolbook', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small;&quot;&gt;балаларды байқампаздыққа, алғырлыққа баулу, тапсырманы дұрыс орындауларын бақылау.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1610535383187567.jpg" /><br/><br/><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><strong>Мақсаты</strong></span></span><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;">: </span></em></span><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;">— </span></span><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;">қыс мезгіліндегі бақшада болатын өзгерістермен таныстыру;</span></span></span></p><p align="justify">—<span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"> </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">зерттеу қызметіне</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"> </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">деген қызығушылықта</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">-</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">рын арттыру.</span></span></span></span></span></p><p align="center"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><strong>Бақылау барысы</strong></span></span></span></span></span></p><p align="center"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><strong>Көркем</strong></span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><strong> </strong></span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><strong>сөз </strong></span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><strong>.</strong></span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Далада қар болрайды,</span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Ақ мамыққа орайды.</span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Мұз болады қатады,</span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Жып-жылтыр болып жатады.</span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Аралайды бақшаны,</span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Үзілмейді жақсы әні.</span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Гүлденеді бақшалар,</span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Жауса-жаусын ақша қар.</span></span></span></span></span></p><ul><li><p align="justify"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Қыстың келуімен бақшалықта қандай өзгерістер пайда болды? ? </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">(</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">барлық жерді қар басты</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">.)</span></span></em></span></span></span></p></li><li><p align="justify"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">өсімдіктер үшін қардың қандай пайдасы бар? </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">(</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">аяз бен желден сақтайтын «көрпе»</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">)</span></span></em></span></span></span></p></li></ul><p align="justify">♦<span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"> </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">бақшалықта қар көп болса, ол-жақсыма, жаман ба?</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"> </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">(</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">жақсы, себебі жерде ылғал мол болады</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">)</span></span></em></span></span></span></p><ul><li><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Қар бақшалықтың барлық бөлігінде тегіс жата ма?</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"> </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">(</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">жоқ, тегіс жерлерде бірыңғай болады, ал биік жерлер мен ылди жерлерде әртүрлі жиналады</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">)</span></span></em></span></span></span></p></li><li><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Қар ғимарат жанында көп жинала ма, әлде орталықта ма?</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"> </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">(</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">ғимарат жанында</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">)</span></span></em></span></span></span></p></li></ul><p align="justify">♦<span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"> </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">неліктен</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">? </span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">(</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">соққан жел орталықтағы қарды ғимарат жанына ысырады</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">.)</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">.</span></span></em></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><strong>Зерттеу жұмысы</strong></span></span></span></span></span></p><p align="justify"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Бақшаның әртүрлі бөлігіндегі қар қалыңдығын қар өлшеуіш құралмен өлшеу..</span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><strong>Еңбек</strong></span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><strong>: </strong></span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">қардан құрлыс тұрғызу</span></span></span></span></span></p><p align="left"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Мақсаты</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">: </span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">қардан әртүрлі денелер жасауға үйрету;</span></span></em></span></span></span></p><ul><li><p><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">.</span></span></span></span></span></p></li></ul><p><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><strong>Қимылды ойындар:</strong></span></span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">«</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Қу түлкі</span></span></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">».</span></span></span></span></span></p><p><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">Мақсаты</span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">: </span></span></em></span></span><span style="font-family:'Century Schoolbook', serif;"><span style="font-size:small;"><em><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;">балаларды байқампаздыққа, алғырлыққа баулу, тапсырманы дұрыс орындауларын бақылау.</span></span></em></span></span></span></p>b0515skobilimWed, 13 Jan 2021 16:51:17 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1610535383187567Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1610535383187567http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1605516795407913&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1605516795407913.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Жапырақтардың жерге түсуін бақылау&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Балаларға күзгі табиғат ерекшеліктерін түсіндіріп, оның сұлулығын сезіне білуге тәрбиелеу. Жапырақтар жерге неге түседі? Бұл туралы балаларға мағлұмат беру.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Тапсырма: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;«Күзгі кілем» атты тақырыпқа апликация жасау.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Сұрақтар:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Ағаштар мен бұталардың жапырақтары қандай?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Жапырақтары ең көп түскен ағаштардың атын атаңдар?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Ал қандай ағаштар мен бұталардың жапырақтары әлі жасыл?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Ағаштардың жапырақтары неге күзде түседі?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Бұл құбылысты не деп атаймыз?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Көркем сөз:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Жапырақтар саулайды&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Ағаштың басынан.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Ұшып жатыр жан – жаққа&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Шегетіндей тау қайғы&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Бұлақтарда тасыған.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Қимылды ойын: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;«Ормандағы аю»&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Ойынның шартын бұзбай, бір-бірімен қарым-қатынастарын нығайтып ойнау.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Еңбек: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Жерге түскен жапырақтардан әсемді күзгі гүл шоғын жасау.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Балалардың әсемдікке деген талғамын қалыптастыру.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Қимылды жаттығулар: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;Баскетбол ойынындағы жаттығуларды жасап үйрену.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1605516795407913.jpg" /><br/><br/><p><span style="font-size:large;"><strong>Жапырақтардың жерге түсуін бақылау</strong></span></p><p> </p><p><span style="font-size:large;"><strong>Мақсаты: </strong></span><span style="font-size:large;">Балаларға күзгі табиғат ерекшеліктерін түсіндіріп, оның сұлулығын сезіне білуге тәрбиелеу. Жапырақтар жерге неге түседі? Бұл туралы балаларға мағлұмат беру.</span></p><p><span style="font-size:large;"><strong>Тапсырма: </strong></span><span style="font-size:large;">«Күзгі кілем» атты тақырыпқа апликация жасау.</span></p><p><span style="font-size:large;"><strong>Сұрақтар:</strong></span></p><p><span style="font-size:large;">Ағаштар мен бұталардың жапырақтары қандай?</span></p><p><span style="font-size:large;">Жапырақтары ең көп түскен ағаштардың атын атаңдар?</span></p><p><span style="font-size:large;">Ал қандай ағаштар мен бұталардың жапырақтары әлі жасыл?</span></p><p><span style="font-size:large;">Ағаштардың жапырақтары неге күзде түседі?</span></p><p><span style="font-size:large;">Бұл құбылысты не деп атаймыз?</span></p><p> </p><p><span style="font-size:large;"><strong>Көркем сөз:</strong></span></p><p><span style="font-size:large;">Жапырақтар саулайды</span></p><p><span style="font-size:large;">Ағаштың басынан.</span></p><p><span style="font-size:large;">Ұшып жатыр жан – жаққа</span></p><p><span style="font-size:large;">Шегетіндей тау қайғы</span></p><p><span style="font-size:large;">Бұлақтарда тасыған.</span></p><p> </p><p><span style="font-size:large;"><strong>Қимылды ойын: </strong></span><span style="font-size:large;">«Ормандағы аю»</span></p><p><span style="font-size:large;"><strong>Мақсаты: </strong></span><span style="font-size:large;">Ойынның шартын бұзбай, бір-бірімен қарым-қатынастарын нығайтып ойнау.</span></p><p><span style="font-size:large;"><strong>Еңбек: </strong></span><span style="font-size:large;">Жерге түскен жапырақтардан әсемді күзгі гүл шоғын жасау.</span></p><p><span style="font-size:large;"><strong>Мақсаты: </strong></span><span style="font-size:large;">Балалардың әсемдікке деген талғамын қалыптастыру.</span></p><p><span style="font-size:large;"><strong>Қимылды жаттығулар: </strong></span><span style="font-size:large;">Баскетбол ойынындағы жаттығуларды жасап үйрену.</span></p><p> </p>b0515skobilimMon, 16 Nov 2020 14:42:55 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1605516795407913Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1605516795407913http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1605515284737921&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1605515284737921.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Отбасы күнін өткізудің басты мақсаты – отбасы мәселесінің маңыздылығына, отбасы құндылығына және дәстүрлеріне қоғамның назарын аудару. Отбасы мерекесі – бұл үлкендердің және балалардың арасындағы достық, махаббат, түсіністік және өзара көмек көрсету, бір туғандар жүрегінің бірігу мерекесі. Осыған байланысты «Отбасы-бақыт мекені» тақырыбында мектепте 5-1З қараша аралығында отбасы күніне арналған апталық өткізілді. &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;«Отан  – отбасынан басталады» деген дана сөз тауып айтылған. Отбасы – мемлекеттің берік іргесін қалайтын да, дәстүрлерін жалғастыратын да, ұрпақ тәрбиелейтін де қастерлі ұя. Сондықтан, отбасының мызғымас беріктігі мен тұрақтылығы біздің әрқайсымыздың  қолымызда.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1605515284737921.jpg" /><br/><br/>Отбасы күнін өткізудің басты мақсаты – отбасы мәселесінің маңыздылығына, отбасы құндылығына және дәстүрлеріне қоғамның назарын аудару. Отбасы мерекесі – бұл үлкендердің және балалардың арасындағы достық, махаббат, түсіністік және өзара көмек көрсету, бір туғандар жүрегінің бірігу мерекесі. Осыған байланысты «Отбасы-бақыт мекені» тақырыбында мектепте 5-1З қараша аралығында отбасы күніне арналған апталық өткізілді. <p align="justify"><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:large;">«Отан  – отбасынан басталады» деген дана сөз тауып айтылған. Отбасы – мемлекеттің берік іргесін қалайтын да, дәстүрлерін жалғастыратын да, ұрпақ тәрбиелейтін де қастерлі ұя. Сондықтан, отбасының мызғымас беріктігі мен тұрақтылығы біздің әрқайсымыздың  қолымызда.</span></span></p>b0515skobilimFri, 13 Nov 2020 14:10:52 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1605515284737921Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1605515284737921http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1604478385592746&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1604478385592746.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;«ЖАС ҰЛАН», «ЖАС ҚЫРАН» ЖАСТАР ҰЙЫМЫ&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ЕРЕЖЕ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1.1. «Бірыңғай «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымы»Республикалық қоғамдық бірлестігі (бұдан әрі – «Жас Ұлан») Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың бастамасы бойынша құрылған Қазақстан Республикасы балалар мен жасөспірімдердің қоғамдық ұйымы болып табылады.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1.2. «Жас Ұлан» – өскелең ұрпақты жоғары рухани-адамгершілік құндылықтар, гуманистік, толеранттылық пен демократиялық ұстанымдарға негізделген қазақстандық патриотизм рухында қалыптастыратын ұйым.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1.3. «Жас Ұлан» өзінің қызметін шығармашылық, спорттық, қоғамдық, үкіметтік емес ұйымдармен және мемлекеттік мекемелермен бірлесе жүзеге асырады.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1.4. «Жас Ұлан» өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясы, заңнамасы және басқа да нормативтік құқықтық актілерін, Қазақстан Республикасында ратификацияланған халықаралық актілерді басшылыққа алады.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2.1. «Жас Ұланның» мақсаты:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— өскелең жас ұрпақтың бойында патриоттық, білім мен өзін-өзі жетілдіруге деген құштарлық, беріктік, Отан тарихына, Тәуелсіз Қазақстанның бүгіні мен болашағына деген жауапкершілікті қалыптастыру.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2.2.«Жас Ұланның» міндеттері:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— Қазақстан халқының тілін, мәдениетін, тарихын білу негізінде өскелең жас ұрпақтың бойында рухани-адамгершілік әлеуетті қалыптастыру;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— балалар мен жасөспірімдердің азаматтық белсенділігі мен саналылығын арттыру;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— танымдық жұмыстарды ынталандыру;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— балалар мен жасөспірімдердің зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік дамуы үшін қолайлы жағдай жасау;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— жауапкершілік мен еңбексүйгіштікті қалыптастыруға, көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған баланың жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;ҚЫЗМЕТТЕРІ МЕН ҚАҒИДАЛАРЫ&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3.1. «Жас Ұлан» келесі қызметтерді атқарады:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- тәрбиелік;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— танымдық;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— коммуникативтік;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— әлеуметтік;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— ақпараттық;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— шығармашылық.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3.2. «Жас Ұлан» қызметінің қағидалары:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— азаматтық сана-сезім және жалпы адами құндылықтардың басымдылығы;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— еріктілік және қол жетімділік;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— ұрпақтар сабақтастығы мен «Жас Ұлан» ұйымының дәстүрлерін сақтау;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— ұйымның негізгі мақсаты мен міндетін жүзеге асырудағы ересектер мен балалардың бірлігі;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;— қызметтің патриоттық, толеранттық, рухани-адамгершілік бағыты.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1604478385592746.jpg" /><br/><br/><p>«ЖАС ҰЛАН», «ЖАС ҚЫРАН» ЖАСТАР ҰЙЫМЫ</p><p><strong>ЕРЕЖЕ</strong></p><ol><li><strong>ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР</strong></li></ol><p><strong>1.1. «Бірыңғай «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымы»Республикалық қоғамдық бірлестігі (бұдан әрі – «Жас Ұлан») Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың бастамасы бойынша құрылған Қазақстан Республикасы балалар мен жасөспірімдердің қоғамдық ұйымы болып табылады.</strong></p><p><strong>1.2. «Жас Ұлан» – өскелең ұрпақты жоғары рухани-адамгершілік құндылықтар, гуманистік, толеранттылық пен демократиялық ұстанымдарға негізделген қазақстандық патриотизм рухында қалыптастыратын ұйым.</strong></p><p><strong>1.3. «Жас Ұлан» өзінің қызметін шығармашылық, спорттық, қоғамдық, үкіметтік емес ұйымдармен және мемлекеттік мекемелермен бірлесе жүзеге асырады.</strong></p><p><strong>1.4. «Жас Ұлан» өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясы, заңнамасы және басқа да нормативтік құқықтық актілерін, Қазақстан Республикасында ратификацияланған халықаралық актілерді басшылыққа алады.</strong></p><p> </p><ol start="2"><li><strong>МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ</strong></li></ol><p><strong>2.1. «Жас Ұланның» мақсаты:</strong></p><p><strong>— өскелең жас ұрпақтың бойында патриоттық, білім мен өзін-өзі жетілдіруге деген құштарлық, беріктік, Отан тарихына, Тәуелсіз Қазақстанның бүгіні мен болашағына деген жауапкершілікті қалыптастыру.</strong></p><p><strong>2.2.«Жас Ұланның» міндеттері:</strong></p><p><strong>— Қазақстан халқының тілін, мәдениетін, тарихын білу негізінде өскелең жас ұрпақтың бойында рухани-адамгершілік әлеуетті қалыптастыру;</strong></p><p><strong>— балалар мен жасөспірімдердің азаматтық белсенділігі мен саналылығын арттыру;</strong></p><p><strong>— танымдық жұмыстарды ынталандыру;</strong></p><p><strong>— балалар мен жасөспірімдердің зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік дамуы үшін қолайлы жағдай жасау;</strong></p><p><strong>— жауапкершілік мен еңбексүйгіштікті қалыптастыруға, көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған баланың жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту.</strong></p><ol start="3"><li><strong>ҚЫЗМЕТТЕРІ МЕН ҚАҒИДАЛАРЫ</strong></li></ol><p><strong>3.1. «Жас Ұлан» келесі қызметтерді атқарады:</strong></p><p><strong>- тәрбиелік;</strong></p><p><strong>— танымдық;</strong></p><p><strong>— коммуникативтік;</strong></p><p><strong>— әлеуметтік;</strong></p><p><strong>— ақпараттық;</strong></p><p><strong>— шығармашылық.</strong></p><p><strong>3.2. «Жас Ұлан» қызметінің қағидалары:</strong></p><p><strong>— азаматтық сана-сезім және жалпы адами құндылықтардың басымдылығы;</strong></p><p><strong>— еріктілік және қол жетімділік;</strong></p><p><strong>— ұрпақтар сабақтастығы мен «Жас Ұлан» ұйымының дәстүрлерін сақтау;</strong></p><p><strong>— ұйымның негізгі мақсаты мен міндетін жүзеге асырудағы ересектер мен балалардың бірлігі;</strong></p><p><strong>— қызметтің патриоттық, толеранттық, рухани-адамгершілік бағыты.</strong></p>b0515skobilimWed, 04 Nov 2020 14:22:15 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1604478385592746Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1604478385592746http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1603190418855666&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1603190418855666.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Берілген ереже Қазақстан Республикасы мектептерінде «Ұланбасыны» сайлау жұмысын ұйымдастыру мен өткізуге байланысты іс-шараларды реттейді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;         &lt;strong&gt;«Ұланбасы» - &lt;/strong&gt;«Жас Ұлан» көшбасшысы, оқушылардың өзін-өзі басқару органының жетекшісі болып есептеледі, мектеп оқушыларының қоғамдық қызметін басқарады, оқушылар мен мектеп әкімшілігінің өзара қатынастарын жүзеге асырады, мектеп қызметін жақсарту мақсатында өзінің және оқушылардың атынан ұсыныстарды енгізеді, оқушылар мен ұстаздар арасында туындаған мәселелерді шешуге араласады, түрлі әлеуметтік жобалар мен шараларды ұйымдастырады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мектептердегі «Ұланбасы» сайлауы жасырын дауыс беру арқылы жалпыға ортақ, бірдей және тікелей сайлау құқығын негізге еле отырып өткізіледі.&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1603190418855666.jpg" /><br/><br/><p>Берілген ереже Қазақстан Республикасы мектептерінде «Ұланбасыны» сайлау жұмысын ұйымдастыру мен өткізуге байланысты іс-шараларды реттейді.</p><p>         <strong>«Ұланбасы» - </strong>«Жас Ұлан» көшбасшысы, оқушылардың өзін-өзі басқару органының жетекшісі болып есептеледі, мектеп оқушыларының қоғамдық қызметін басқарады, оқушылар мен мектеп әкімшілігінің өзара қатынастарын жүзеге асырады, мектеп қызметін жақсарту мақсатында өзінің және оқушылардың атынан ұсыныстарды енгізеді, оқушылар мен ұстаздар арасында туындаған мәселелерді шешуге араласады, түрлі әлеуметтік жобалар мен шараларды ұйымдастырады.</p><p>Мектептердегі «Ұланбасы» сайлауы жасырын дауыс беру арқылы жалпыға ортақ, бірдей және тікелей сайлау құқығын негізге еле отырып өткізіледі.</p>b0515skobilimTue, 20 Oct 2020 16:26:31 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1603190418855666Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1603190418855666http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1588046796671236&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1588046796671236.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Бүгін 2020 жылдың 27 сәуірде Мемлекет Басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың отандастарымызға арналған мәлімдемесімен мұқият таныстық.&lt;br /&gt;Әрбір азаматтың денсаулығы мен өмірі, өмір сүру деңгейі басты назарда екенін, ешкім де өзімен-өзі қалмайтынын және осы қиын кезеңде мемлекет тарапынан нақты іс-жоспарлар жасалып, әрбір азаматқа, әрбір отбасыға қаржылай көмек көрсетілуде. Ел экономикасының әр саласына, шағын және орта бизнес өкілдеріне мемлекет тарапынан жан-жақты қолдау көрсетілетінін нақтылап айтты. Қазақстандықтардың татулығы, бірлігі қиындықтарды жеңіп, үлкен жетістіктерге жетелейтініне сенімді екенін айтты.&lt;br /&gt;Біз мұғалімдер ұжымы, мемлекеттің әлемге қауіп-қасірет әкелген коронавирус індетіне өткізген нақты іс-шараларын қолдаймыз.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1588046796671236.jpg" /><br/><br/>Бүгін 2020 жылдың 27 сәуірде Мемлекет Басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың отандастарымызға арналған мәлімдемесімен мұқият таныстық.<br />Әрбір азаматтың денсаулығы мен өмірі, өмір сүру деңгейі басты назарда екенін, ешкім де өзімен-өзі қалмайтынын және осы қиын кезеңде мемлекет тарапынан нақты іс-жоспарлар жасалып, әрбір азаматқа, әрбір отбасыға қаржылай көмек көрсетілуде. Ел экономикасының әр саласына, шағын және орта бизнес өкілдеріне мемлекет тарапынан жан-жақты қолдау көрсетілетінін нақтылап айтты. Қазақстандықтардың татулығы, бірлігі қиындықтарды жеңіп, үлкен жетістіктерге жетелейтініне сенімді екенін айтты.<br />Біз мұғалімдер ұжымы, мемлекеттің әлемге қауіп-қасірет әкелген коронавирус індетіне өткізген нақты іс-шараларын қолдаймыз.b0515skobilimMon, 27 Apr 2020 10:02:39 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1588046796671236Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1588046796671236http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1588156443822992&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1588156443822992.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Қазіргі әлемде орын алған жағдайға байланысты үйде оқшауланып, қашқтықтан оқыту кезеңінде мектептің педогог-психологі Момунова Б.М. оқушыларға, ұстаздарға, ата-аналарға әлеуметтік -психологиялық көмек ретінде &quot;Таңғы сәлем!&quot; бейнебаянды WhatsApp желісі арқылы әр топтарға жіберуден өз қызметін бастайды. Көтеріңкі көңіл-күйді таңғы жаттығуда қолданып, ризашылықтарын білдіріп кері байланыс жасауда.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1588156443822992.jpg" /><br/><br/>Қазіргі әлемде орын алған жағдайға байланысты үйде оқшауланып, қашқтықтан оқыту кезеңінде мектептің педогог-психологі Момунова Б.М. оқушыларға, ұстаздарға, ата-аналарға әлеуметтік -психологиялық көмек ретінде "Таңғы сәлем!" бейнебаянды WhatsApp желісі арқылы әр топтарға жіберуден өз қызметін бастайды. Көтеріңкі көңіл-күйді таңғы жаттығуда қолданып, ризашылықтарын білдіріп кері байланыс жасауда.b0515skobilimMon, 20 Apr 2020 10:10:55 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1588156443822992Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1588156443822992http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1584358442778261&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1584358442778261.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;h1 class=&quot;name post-title entry-title&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt;&quot;&gt;Абай Құнанбайұлының 175 жылдығына орай дайындалған &lt;strong&gt;«Зере әженің ізімен»&lt;/strong&gt; атты музықалық іс шара&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;байқауы өтті.&lt;br /&gt;Мақсаты: Ұлы ақынның өнегелі өмірімен таныстыру, ақынның даналығын, рухани асыл-мұраларын насихаттап, өлеңдерін, әндерін мәнерлеп айтқызу. Көркем сөйлеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге көмектесу.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1584358442778261.jpg" /><br/><br/><h1 class="name post-title entry-title"><span style="font-size:10pt;">Абай Құнанбайұлының 175 жылдығына орай дайындалған <strong>«Зере әженің ізімен»</strong> атты музықалық іс шара</span></h1><p><strong>байқауы өтті.<br />Мақсаты: Ұлы ақынның өнегелі өмірімен таныстыру, ақынның даналығын, рухани асыл-мұраларын насихаттап, өлеңдерін, әндерін мәнерлеп айтқызу. Көркем сөйлеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге көмектесу.</strong></p>b0515skobilimThu, 12 Mar 2020 17:18:55 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1584358442778261Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1584358442778261http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583404598766294&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583404598766294.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Мусапирова Шұғаның жетектеуімен оқушылар, &quot;Жүрек жылуы&quot; атты аналарға құттықтау хат жасап, шығармашылық жұмыстарын шыңдады. Баланың ата-анаға құрмет көрсетуін танытып, ана құдіретін, өмірдегі алатын орнын айта отырып аналарға алғыс айтыумыз керектігін оқушы бойына сіңіріп, мерекелерімен құттықтауға ақыл берді. Мұғалім оқушы бойында ізгілік, инабаттылық, биязылық, парасатты мейірімді болу қасиеттерді қалыптастыруға тәрбиеледі.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583404598766294.jpg" /><br/><br/>Мусапирова Шұғаның жетектеуімен оқушылар, "Жүрек жылуы" атты аналарға құттықтау хат жасап, шығармашылық жұмыстарын шыңдады. Баланың ата-анаға құрмет көрсетуін танытып, ана құдіретін, өмірдегі алатын орнын айта отырып аналарға алғыс айтыумыз керектігін оқушы бойына сіңіріп, мерекелерімен құттықтауға ақыл берді. Мұғалім оқушы бойында ізгілік, инабаттылық, биязылық, парасатты мейірімді болу қасиеттерді қалыптастыруға тәрбиеледі.b0515skobilimThu, 05 Mar 2020 16:33:34 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583404598766294Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583404598766294http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583305829594633&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583305829594633.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Тарих - туған жерден басталады, әр тұрғын өзі тұрған ауылының, елді мекенінің жері мен азаматтарының тарихы туралы білгені жөн. Тәлімгер Жумабекова М. мектеп мұражайында оқушылардың қызығушылығын қолдап, белсенді волонтерлік жұмысқа тартып, мұражайға деректер жинауға, өздерінің жүрек қалауымен әрі шынайы ниетімен келуі тиістігін түсіндірді&lt;br /&gt;Экскурсияда, тарихи-өлкетану мұражайы жайлы алғашқы ауылдың ұстаздары туралы түсінік беріп, ата-бабаларына деген құрмет сезімді, өзінің туып-өскен жеріне деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу көзделді..<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583305829594633.jpg" /><br/><br/>Тарих - туған жерден басталады, әр тұрғын өзі тұрған ауылының, елді мекенінің жері мен азаматтарының тарихы туралы білгені жөн. Тәлімгер Жумабекова М. мектеп мұражайында оқушылардың қызығушылығын қолдап, белсенді волонтерлік жұмысқа тартып, мұражайға деректер жинауға, өздерінің жүрек қалауымен әрі шынайы ниетімен келуі тиістігін түсіндірді<br />Экскурсияда, тарихи-өлкетану мұражайы жайлы алғашқы ауылдың ұстаздары туралы түсінік беріп, ата-бабаларына деген құрмет сезімді, өзінің туып-өскен жеріне деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу көзделді..b0515skobilimTue, 03 Mar 2020 17:36:09 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583305829594633Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583305829594633http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583309566690463&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583309566690463.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Шығармашылық, ізденіспен бесінші сыныптың жетекшісі Жолдасова А.Б. «Сыйынар ем Ана деген тәңірге» атты кездесу тәрбие сағатын өте жоғары деңгейде өткізді.&lt;br /&gt;Негізгі мақсаты: Білімділік-8-наурыз аналар мерекесі жайлы мағлұмат беру. Оқушыларды 8-наурыз мерекесінің ерекшелігімен таныстыру. Ананың қадір қасиеті туралы мағлұмат беру.&lt;br /&gt;Балалар анаға деген сүйіспеншілігін білдіріп, өздері жасаған гүл шоқтарын ана мейрамын сыйлап, өнерлерімен жалғастырды..Ананның махаббатын аялаған балалар, қадірлі аналарының ақ батасын алды<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583309566690463.jpg" /><br/><br/>Шығармашылық, ізденіспен бесінші сыныптың жетекшісі Жолдасова А.Б. «Сыйынар ем Ана деген тәңірге» атты кездесу тәрбие сағатын өте жоғары деңгейде өткізді.<br />Негізгі мақсаты: Білімділік-8-наурыз аналар мерекесі жайлы мағлұмат беру. Оқушыларды 8-наурыз мерекесінің ерекшелігімен таныстыру. Ананың қадір қасиеті туралы мағлұмат беру.<br />Балалар анаға деген сүйіспеншілігін білдіріп, өздері жасаған гүл шоқтарын ана мейрамын сыйлап, өнерлерімен жалғастырды..Ананның махаббатын аялаған балалар, қадірлі аналарының ақ батасын алдыb0515skobilimTue, 03 Mar 2020 13:10:35 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583309566690463Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583309566690463http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583235345740436&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583235345740436.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Тәрбие сағатының тақырыбы: «Алғыс айту – парызым!»&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt; Оқушылардың «сыйластық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Міндеттері:&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;а)&lt;/strong&gt; ризашылық, рахмет, алғыс туралы түсінік беру;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;ә)&lt;/strong&gt; үлкен — кішіге деген сүйіспеншілігін, сыпайылық қарым — қатынасын дамыту;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;б)&lt;/strong&gt; әдептілікке, кішіпейілділікке, ізеттілікке тәрбиелеу&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Көрнекіліктері:&lt;/strong&gt; Нақыл сөздер,сандықша, шарлар және т.б.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Барысы:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Мемлекеттік әнұран орындалады.&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;2016 жылғы 14 қаңтарда Қазақстан республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев Қазақстан халқы Ассамблеясының құрылған күні&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;1 наурызды елімізде Алғыс айту күні деп жариялап, № 173 Жарлыққа қол қойды. Қазақстан халқы 2016 жылы тұңғыш рет Алғыс айту күнін атап өтті.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Алғыс&lt;/strong&gt; – адамның адамға жасаған жақсылығы, көмегі, көңілі үшін ризашылық білдіруі, сондай — ақ оның ойы мен іс — әрекетіне, жасаған істеріне жоғары баға беруі.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Алғыс айту күні&lt;/strong&gt; – Қазақстан халқын мәңгілікке біріктіруге бағытталған &lt;strong&gt;«Мәңгілік Ел»&lt;/strong&gt; жалпыұлттық патриоттық идеясының, қазақстандық бірегейліктің негізгі арқауы – еліміздегі барлық ұлт пен ұлысты бір шаңырақ астына топтастыратын Қазақстан халқы Ассамблеясының күні. &lt;strong&gt;Бұл күн – күрделі заманда иық тіресе бірге еңсеріп, қысқа мерзім ішінде Елбасының басшылығымен Тәуелсіз Қазақстанды құру жолында аянбай тер төккен еліміздің барлық азаматттарының бір-біріне құрмет білдіретін күн.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;Алғыс айту күні – қайырымдылық дәстүрлерін, әлеуметтік ынтымақты және өзара көмек көрсетуді қолдау күні. Бұл – репрессия мен жер аудару жылдарында біздің халық көрсеткен мейрімділік пен ақ көңілдік, қолда бармен бөлісу, көмек көрсету сынды рухани дәстүрлер күні.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Ән: «Ұстазым»&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;Бүгін – Рақмет айту (Thanksgiving Day) күні. Күннің халықаралық дәрежесі жоқ, мұны АҚШ және Канада халықтары қараша айының әрбір төртінші бейсенбісінде атап өтеді. Атаулы күн алғаш рет 1621 жылы ағылшындық колонистердің бастамасымен тойланған. Қыс мезгілі өте ауыр болып, адамдар аштыққа ұшырағандықтан губернатор Уильям Брэдфорд қол астындағылардың көңіл-күйін көтеру үшін Алғыс айту күнін белгілейді. Айналадағы басқа да көршілер бұл дәстүрді жылы қабылдап, қаһарлы қысты аман-есен өткереді. Рақмет айту күнінің басты нышандарының бірі – түйе тауық. Себебі, ағылшындық колонистер мерекені алғаш тойлағанда орманда атылған төрт түйе тауықты жеген екен. Кейіннен, яғни, 1789 жылы Джордж Вашингтон Рақмет айту күнін «Ұлттық мереке» деп жариялайды.&lt;br /&gt;Бұл күні барлық отбасы міндетті түрде дастарқан басына жиналып, туыстарына жақсылық жасауға асығады, жақындарын қуанту үшін түрлі тосын сыйлар ойлап табады. Қаладағы метроларда ерекше үстелдер орнатылып, адамдар ақша, азық-түліктерін қайырымдылыққа әкеліп қояды. ХVІІ ғасырдан келе жатқан әр түрлі киімдерді киген тұрғындар шеруге шығып, думанды кештер ұйымдастырады.&lt;br /&gt;Көптеген адамдар материалдық жағынан толық қамтамасыз етілген болса да, алғыс айта білмегені үшін рухани кедей болып қалып жатады.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'Times New Roman', serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Би: «Шығыс биі»&lt;br /&gt;Алғыс&lt;/strong&gt; — біреудің екінші біреуге ықыласын білдіруі, рахмет айтуы. Алғысты сөзбен немесе қимыл, іс-әрекет, заттай сыйлық беру, тіпті жақсы қарым-қатынас түрінде де білдіруге болады. Әркім Алғыс алу арқылы өзінің басқалармен қарым-қатынасын, өмірдегі орнын бағалай алады. Қазақ халқының  ұғымында  неғұрлым көп Алғыс алған адам бақытты болады. “Алғыспен ер көгерер” деген мәтел соған мегзейді.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583235345740436.jpg" /><br/><br/><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><strong>Тәрбие сағатының тақырыбы: «Алғыс айту – парызым!»</strong></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><strong>Мақсаты:</strong> Оқушылардың «сыйластық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту<br /><strong>Міндеттері:</strong> <strong>а)</strong> ризашылық, рахмет, алғыс туралы түсінік беру;<br /><strong>ә)</strong> үлкен — кішіге деген сүйіспеншілігін, сыпайылық қарым — қатынасын дамыту;<br /><strong>б)</strong> әдептілікке, кішіпейілділікке, ізеттілікке тәрбиелеу<br /><strong>Көрнекіліктері:</strong> Нақыл сөздер,сандықша, шарлар және т.б.</span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><strong>Барысы:</strong><br /><em>Мемлекеттік әнұран орындалады.</em></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;">2016 жылғы 14 қаңтарда Қазақстан республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев Қазақстан халқы Ассамблеясының құрылған күні</span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;">1 наурызды елімізде Алғыс айту күні деп жариялап, № 173 Жарлыққа қол қойды. Қазақстан халқы 2016 жылы тұңғыш рет Алғыс айту күнін атап өтті.</span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><strong>Алғыс</strong> – адамның адамға жасаған жақсылығы, көмегі, көңілі үшін ризашылық білдіруі, сондай — ақ оның ойы мен іс — әрекетіне, жасаған істеріне жоғары баға беруі.<br /><strong>Алғыс айту күні</strong> – Қазақстан халқын мәңгілікке біріктіруге бағытталған <strong>«Мәңгілік Ел»</strong> жалпыұлттық патриоттық идеясының, қазақстандық бірегейліктің негізгі арқауы – еліміздегі барлық ұлт пен ұлысты бір шаңырақ астына топтастыратын Қазақстан халқы Ассамблеясының күні. <strong>Бұл күн – күрделі заманда иық тіресе бірге еңсеріп, қысқа мерзім ішінде Елбасының басшылығымен Тәуелсіз Қазақстанды құру жолында аянбай тер төккен еліміздің барлық азаматттарының бір-біріне құрмет білдіретін күн.</strong></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;">Алғыс айту күні – қайырымдылық дәстүрлерін, әлеуметтік ынтымақты және өзара көмек көрсетуді қолдау күні. Бұл – репрессия мен жер аудару жылдарында біздің халық көрсеткен мейрімділік пен ақ көңілдік, қолда бармен бөлісу, көмек көрсету сынды рухани дәстүрлер күні.</span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><strong>Ән: «Ұстазым»</strong></span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;">Бүгін – Рақмет айту (Thanksgiving Day) күні. Күннің халықаралық дәрежесі жоқ, мұны АҚШ және Канада халықтары қараша айының әрбір төртінші бейсенбісінде атап өтеді. Атаулы күн алғаш рет 1621 жылы ағылшындық колонистердің бастамасымен тойланған. Қыс мезгілі өте ауыр болып, адамдар аштыққа ұшырағандықтан губернатор Уильям Брэдфорд қол астындағылардың көңіл-күйін көтеру үшін Алғыс айту күнін белгілейді. Айналадағы басқа да көршілер бұл дәстүрді жылы қабылдап, қаһарлы қысты аман-есен өткереді. Рақмет айту күнінің басты нышандарының бірі – түйе тауық. Себебі, ағылшындық колонистер мерекені алғаш тойлағанда орманда атылған төрт түйе тауықты жеген екен. Кейіннен, яғни, 1789 жылы Джордж Вашингтон Рақмет айту күнін «Ұлттық мереке» деп жариялайды.<br />Бұл күні барлық отбасы міндетті түрде дастарқан басына жиналып, туыстарына жақсылық жасауға асығады, жақындарын қуанту үшін түрлі тосын сыйлар ойлап табады. Қаладағы метроларда ерекше үстелдер орнатылып, адамдар ақша, азық-түліктерін қайырымдылыққа әкеліп қояды. ХVІІ ғасырдан келе жатқан әр түрлі киімдерді киген тұрғындар шеруге шығып, думанды кештер ұйымдастырады.<br />Көптеген адамдар материалдық жағынан толық қамтамасыз етілген болса да, алғыс айта білмегені үшін рухани кедей болып қалып жатады.</span></span></p><p><span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:medium;"><strong>Би: «Шығыс биі»<br />Алғыс</strong> — біреудің екінші біреуге ықыласын білдіруі, рахмет айтуы. Алғысты сөзбен немесе қимыл, іс-әрекет, заттай сыйлық беру, тіпті жақсы қарым-қатынас түрінде де білдіруге болады. Әркім Алғыс алу арқылы өзінің басқалармен қарым-қатынасын, өмірдегі орнын бағалай алады. Қазақ халқының  ұғымында  неғұрлым көп Алғыс алған адам бақытты болады. “Алғыспен ер көгерер” деген мәтел соған мегзейді.</span></span></p>b0515skobilimMon, 02 Mar 2020 12:19:22 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583235345740436Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583235345740436http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583129956454519&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583129956454519.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;«Қоғамға қызмет ету» жобасы аясында және Алғыс айту күні қарсаңында бастауыш сынып мұғалімі Тулендина Ж.А. «Ризамын» атты қайырымдылық акциясын өткізді. Акция барысында оқушылар бөлме гүлдерін күту, ата-аналарға, ұстаздар мен оқушыларға алғыс айтып, ризашылығын білдірді.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583129956454519.jpg" /><br/><br/>«Қоғамға қызмет ету» жобасы аясында және Алғыс айту күні қарсаңында бастауыш сынып мұғалімі Тулендина Ж.А. «Ризамын» атты қайырымдылық акциясын өткізді. Акция барысында оқушылар бөлме гүлдерін күту, ата-аналарға, ұстаздар мен оқушыларға алғыс айтып, ризашылығын білдірді.b0515skobilimFri, 28 Feb 2020 12:02:53 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583129956454519Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583129956454519http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582804548882078&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582804548882078.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&quot;Мектеп асханасы&quot; республикалық алдын алу іс-шара жөніндегі пресс-релиз&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бастамасымен облыстың барлық жалпы білім беретін мектептерінде ү.ж. 27 қаңтар мен 27 ақпан аралығында &quot;Мектеп асханасы&quot; республикалық алдын алу іс-шарасы өткізіледі.&lt;br /&gt; Осы іс-шараның аясында қарастырылады:&lt;br /&gt; -жұртшылықты эксперттік топтардың (ата-аналар, &quot;Нұр Отан&quot; партиясының, &quot;Адал алаңы&quot; жобалық кеңсесінің, ҮЕҰ, БАҚ, мемлекеттік органдар және т.б.) қызметіне қатысуға міндетті түрде тарта, халықты БАҚ арқылы кең ауқымды ақпараттандыра отырып, ведомствоаралық сараптамалық топтардың (бұдан әрі - ВСП) қызметін жандандыру;&lt;br /&gt; -тамақтану сапасын бақылау бойынша іс-шаралар өткізу;&lt;br /&gt; -қолданыстағы заңнамаға перспективалық мәзірді сәйкес келтіру;                  -халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы және саласындағы қолданыстағы заңнамалардың, конкурстық құжаттаманың талаптарын бұзатын қызметтерді, тауарларды жеткізушілерге т. б. тиісті шаралар қабылдау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жоғарыда аталған барлық шаралар оқушыларды сапалы және теңгерімді тамақпен қамтамасыз етуге бағытталған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Пресс-релиз&lt;br /&gt; Республиканское профилактическое мероприятия «Школьная столовая»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;С 27 января вввввввевраля т.г. по инициативе Министерства образования и науки Республики Казахстан во всех общеобразовательных школах области проводится республиканское профилактическое мероприятие «Школьная столовая».&lt;/p&gt;&lt;p&gt;В рамках данного мероприятия предусматривается:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;-активизация деятельности межведомственных экспертных групп (далее - МЭГ) с обязательным привлечением общественности к участию в деятельности экпертных групп (родители, представители партии «Нұр Отан», проектного офиса «Адалдық алаңы», НПО, СМИ, государственных органов и т.д.) с широкомасштабным информированием населения через СМИ;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;-проведение мероприятий по контролю за качеством питания;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;-приведение в соответствие действующему законодательству перспективного меню;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;-принятие соответствующих мер к поставщикам услуги, товаров, нарушающим требования конкурсной документации, действующего законодательсва в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения и т.д.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Все вышеперечисленные меры направлены на обеспечение учащихся качественным и сбалансированным питанием.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582804548882078.jpg" /><br/><br/><p> </p><p><strong><em>"Мектеп асханасы" республикалық алдын алу іс-шара жөніндегі пресс-релиз<br /></em></strong></p><p>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бастамасымен облыстың барлық жалпы білім беретін мектептерінде ү.ж. 27 қаңтар мен 27 ақпан аралығында "Мектеп асханасы" республикалық алдын алу іс-шарасы өткізіледі.<br /> Осы іс-шараның аясында қарастырылады:<br /> -жұртшылықты эксперттік топтардың (ата-аналар, "Нұр Отан" партиясының, "Адал алаңы" жобалық кеңсесінің, ҮЕҰ, БАҚ, мемлекеттік органдар және т.б.) қызметіне қатысуға міндетті түрде тарта, халықты БАҚ арқылы кең ауқымды ақпараттандыра отырып, ведомствоаралық сараптамалық топтардың (бұдан әрі - ВСП) қызметін жандандыру;<br /> -тамақтану сапасын бақылау бойынша іс-шаралар өткізу;<br /> -қолданыстағы заңнамаға перспективалық мәзірді сәйкес келтіру;                  -халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы және саласындағы қолданыстағы заңнамалардың, конкурстық құжаттаманың талаптарын бұзатын қызметтерді, тауарларды жеткізушілерге т. б. тиісті шаралар қабылдау.</p><p>Жоғарыда аталған барлық шаралар оқушыларды сапалы және теңгерімді тамақпен қамтамасыз етуге бағытталған.</p><p><br /><br /><strong><em>Пресс-релиз<br /> Республиканское профилактическое мероприятия «Школьная столовая»</em></strong></p><p>С 27 января вввввввевраля т.г. по инициативе Министерства образования и науки Республики Казахстан во всех общеобразовательных школах области проводится республиканское профилактическое мероприятие «Школьная столовая».</p><p>В рамках данного мероприятия предусматривается:</p><p>-активизация деятельности межведомственных экспертных групп (далее - МЭГ) с обязательным привлечением общественности к участию в деятельности экпертных групп (родители, представители партии «Нұр Отан», проектного офиса «Адалдық алаңы», НПО, СМИ, государственных органов и т.д.) с широкомасштабным информированием населения через СМИ;</p><ul><li>-проведение мероприятий по контролю за качеством питания;</li><li>-приведение в соответствие действующему законодательству перспективного меню;</li><li>-принятие соответствующих мер к поставщикам услуги, товаров, нарушающим требования конкурсной документации, действующего законодательсва в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения и т.д.</li></ul><p>Все вышеперечисленные меры направлены на обеспечение учащихся качественным и сбалансированным питанием.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 27 Feb 2020 17:53:45 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582804548882078Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582804548882078http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583128963767696&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583128963767696.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&quot;Ұлы Абайдың мұрасы &quot;Рухани жаңғырудың&quot; маңызды бағдары. Абай Құнанбаевтың 175 жылдығына орай қазақ тілі мұғалімі Жолдасова А.Б. “Ұлы халықтың - ұлы Абайы” атты шығармалар байқауын ұйымдастырды. Оқушылар көркем сөйлеуге , өз бетімен іздене білуге , шығармашылықпен жұмыс істеуге талпынды.&lt;br /&gt;Негізгі мақсат – дана Абайдың тағылымын жастардың санасына сіңіру, ұлы тұлғаның ой-толғамдарын кеңінен дәріптеу.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1583128963767696.jpg" /><br/><br/>"Ұлы Абайдың мұрасы "Рухани жаңғырудың" маңызды бағдары. Абай Құнанбаевтың 175 жылдығына орай қазақ тілі мұғалімі Жолдасова А.Б. “Ұлы халықтың - ұлы Абайы” атты шығармалар байқауын ұйымдастырды. Оқушылар көркем сөйлеуге , өз бетімен іздене білуге , шығармашылықпен жұмыс істеуге талпынды.<br />Негізгі мақсат – дана Абайдың тағылымын жастардың санасына сіңіру, ұлы тұлғаның ой-толғамдарын кеңінен дәріптеу.b0515skobilimFri, 21 Feb 2020 11:54:50 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583128963767696Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1583128963767696http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582178585339165&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582178585339165.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Ақын қаламгер Есләм Зікібаев дәстүрлі апталығында &quot;Ән - құдіреті&quot; атты мәнерлеп оқу және ән айту байқауы өтті. Әдеби кеш барысында мектеп оқушылары ақынның өлеңдерін оқып, әндері мен шығармашылығына тоқталды.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582178585339165.jpg" /><br/><br/>Ақын қаламгер Есләм Зікібаев дәстүрлі апталығында "Ән - құдіреті" атты мәнерлеп оқу және ән айту байқауы өтті. Әдеби кеш барысында мектеп оқушылары ақынның өлеңдерін оқып, әндері мен шығармашылығына тоқталды.b0515skobilimWed, 19 Feb 2020 12:01:41 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582178585339165Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582178585339165http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582280834296040&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582280834296040.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Мектеп кітапханасының оқу залында ақын -жазушы Е.Зікібаевтың туындыларына арналған кітап көрмесі өтті, Тарихи журналистика жанрында жазылған, еліміздің жаңа тарихы мен болашағы туралы автордың көзқарасын көрсетеді.&lt;br /&gt;Қөрме мақсаты: Жерлес ақынның шығармашылығымен таныстыру, жетістігін насихаттау, еліміздің танымал адамдарын дәріптеу.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582280834296040.jpg" /><br/><br/>Мектеп кітапханасының оқу залында ақын -жазушы Е.Зікібаевтың туындыларына арналған кітап көрмесі өтті, Тарихи журналистика жанрында жазылған, еліміздің жаңа тарихы мен болашағы туралы автордың көзқарасын көрсетеді.<br />Қөрме мақсаты: Жерлес ақынның шығармашылығымен таныстыру, жетістігін насихаттау, еліміздің танымал адамдарын дәріптеу.b0515skobilimMon, 17 Feb 2020 16:25:54 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582280834296040Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582280834296040http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582177206664831&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582177206664831.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Белгілі ақын Есләм Зікібаевтың шығармаларымен танысу «Жүрегіне жыр ұялаған» атты таным сағатқа жерлесіміздің туындыларынан көрме ұйымдастырылды. Кеш барысында ақын, журналистің өлеңдері оқылып, шығармашылығы жайлы баяндамалар тыңдалды.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Қаламы ұшқыр журналист, көсемсөз шебері Есләм Зікібаев 2002 жылы дүние салды. Ақынның артынан өшпес мол мұра қалды. Есләм Зікібаев ақындығымен қатар, башқұрт-қырғыз, түркмен ақын-жазушыларының шығармаларын аударған.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582177206664831.jpg" /><br/><br/><div><div class="_1mf _1mj"><span><span>Белгілі ақын Есләм Зікібаевтың шығармаларымен танысу «Жүрегіне жыр ұялаған» атты таным сағатқа жерлесіміздің туындыларынан көрме ұйымдастырылды. Кеш барысында ақын, журналистің өлеңдері оқылып, шығармашылығы жайлы баяндамалар тыңдалды.</span></span></div></div><div><div class="_1mf _1mj"><span><span>Қаламы ұшқыр журналист, көсемсөз шебері Есләм Зікібаев 2002 жылы дүние салды. Ақынның артынан өшпес мол мұра қалды. Есләм Зікібаев ақындығымен қатар, башқұрт-қырғыз, түркмен ақын-жазушыларының шығармаларын аударған.</span></span></div></div><div> </div>b0515skobilimMon, 17 Feb 2020 11:37:16 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582177206664831Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582177206664831http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582175818560123&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582175818560123.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Ауылдың танымал адамдарын танып, насихаттау мақсатында, мектепте дәстүрлі &quot;Есләм күндері&quot; апталығы өтілді. Есләм Зікібаев 5.06.1936, Солтүстік Қазақстан облысы, Есіл ауданының Өрнек ауылының тумасы - ақын, жазушы. Оның &quot;Құс ғұмыр.&quot;, &quot;Аққу-арман&quot; өлеңдер жинағымен оқушылар танысып, талдап, пікір алмасты.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582175818560123.jpg" /><br/><br/>Ауылдың танымал адамдарын танып, насихаттау мақсатында, мектепте дәстүрлі "Есләм күндері" апталығы өтілді. Есләм Зікібаев 5.06.1936, Солтүстік Қазақстан облысы, Есіл ауданының Өрнек ауылының тумасы - ақын, жазушы. Оның "Құс ғұмыр.", "Аққу-арман" өлеңдер жинағымен оқушылар танысып, талдап, пікір алмасты.b0515skobilimMon, 17 Feb 2020 11:14:34 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582175818560123Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582175818560123http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1581594435277129&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1581594435277129.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;h1&gt;Насыбай мен снюс кімге пайда кімге зиян.&lt;/h1&gt;&lt;p&gt;1.Білімділік : тнасыбай мен снюстің зияндығын айту, сонымен қатар зиянды әдеттерден аулақ болуды үйрету&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2.Тәрбиелік: қазіргі қоғам талабына сай салауатты,білімді ұрпақ тәрбиелеу&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3.Дамытушылық: осы зиянды заттардың салдары туралы білімін кеңейту,оқушының ой-пікірін ортаға салу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі &lt;/strong&gt;: интерактивті тақта,плакат,кеспе қағаздары&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың барысы :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Ұйымдастыру кезеңі&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кіріспе&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Мақал мәтел жарысы&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ситуациялық жағдай&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Постер қорғау&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қорытынды&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I-кезең Ұйымдастыру&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1. оқушыларға сабақтың тақырыбы,мақсаты,барысы айтылады&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2.сынып үш топқа бөлініп,топ басшысы сайланады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-Кіріспе&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Снюс-жастар мен жасөспірімдер арасындағы жаңа &quot;сәнді&quot; сигареталардың аналогы. Алайда &quot;аналогы&quot; дегенмен ол &quot;зиянсыз&quot; дегенді білдірмейді. Снюс өте қауіпті, ол әдеттегі темекіден 7-10 есе улы және өте тез никотин тәуелділігін тудырады. Снюске психикалық және физикалық тәуелділік әдеттегі темекі тәуелділігінен әлдеқайда күшті. Түтінсіз темекіні пайдалану кезінде никотин мен басқа да заттар сілекейге бөлініп, бірден ауыз қуысының шырышты қабығы арқылы қанға түседі. Снюстегі никотин мөлшері темекінің құрамына қарағанда бірнеше есе көп және бұл бала организмі үшін қауіпті дозасы. Снюсті пайдаланудан бас тарту-шылым шегуден бас тартуға қарағанда әлдеқайда қиынырақ.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ТҮТІНСІЗ ТЕМЕКІНІ ҚОЛДАНУДЫҢ САЛДАРЫ&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1. Снюсті тұтынған кезде ең бірінші ауыз қуысының шырышты қабығы зақымданады, бастағы ауырлық, апатия, күрт сілекей бөлу және бас айналу түріндегі жағымсыз әсерлер пайда болады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2. Ауыз қуысының, ұйқы безінің, өңеш пен өкпенің онкологиялық ауруларының дамуына әкелуі мүмкін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3. Түтінсіз темекіні ұзақ уақыт пайдалану парадонтозға, тістің бұзылуына, ауыздан жағымсыз иістің пайда болуына, тахикардияға, гипертония, бедеулікке әкеледі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4. Темекінің осы түрін пайдаланушыларда жоғары агрессивтілік және қозу немесе керісінше, апатия және эмоциялық дисфункция байқалады&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5. Снюс когнитивті процестердің нашарлауына, жадының және назар аударудың бұзылуына әкеледі;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6. Сондай-ақ түтінсіз темекі ағзаның жұқпалы ауруларға төзімділігін әлсіретеді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7. Никотиннің артық дозалануы өлімге әкелуі мүмкін.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ЕГЕР СІЗГЕ БІРЕУ СНЮС ҰСЫНҒАН ЖАҒДАЙДА:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;· Таныс немесе бөгде адам темекінің осы немесе басқа түрін ұсынса ешқандай жағдайда оның дәмін татып көруге келіспеңіз. Жанжалға түспей, сыпайы бас тартыңыз&lt;/p&gt;&lt;p&gt;· Егер сізге шайнайтын кәмпиттер ұсынылса, олардың шығу тегі мен қауіпсіздігіне сенімді болмасаңыз, жеуге асықпаңыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;· Достарды және таныстарды осы затты пайдаланудың зияны туралы ескертуге және оны пайдаланбауға сендіруге тырысыңыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қазақстанда бас санитар дәрігердің қаулысымен бұл өнімді пайдалануға уақытша тыйым салынған. Сондықтан снюсты сауда сөрелерінен көрсеңіз Қызылорда облысының тауарлар мен көрсетілетін қызметтердің сапасы мен қауіпсіздігін бақылау департаментіне хабарласуды сұраймыз. Сенім телефоны 23-70-22.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Есіңізде болсын, аурудың салдарымен күресуге қарағанда, қайғының алдын алу оңайырақ. Өз денсаулығыңызды сақтаңыз!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Насыбай (нас, мұрын, айс) – е&lt;/strong&gt;желгі Орта Азия елдерінде: Өзбекстанда, Тәжікстанда, Түркменстанда, Қырғызстанда, Ауғанстанда, Қазақстанның оңтүстік және Қытайдың Батыс өңірлеріндегі халықтардың көп пайдаланатын темекі өнімінің шегілмейтін түрі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Насыбайды үй жағдайларында бейберекет жасай береді. Оның негізгі өнімдерінің бірі-махорка мен темекі, ал оған қосымша қосатын өнімдері –сөндірілген әк, тауық саңғырығы немесе түйе тезегі, әртурлі өсімдіктер күлі, желім май болып табылады. Насыбайдың құрамында қорғасын, сынап кадмий және мышьяк сияқты адам ағзасына зиян келтіретін ауыр металдар бар. Насыбайдың дәмін жақсарту үшін әртүрлі дәмдеуіштер қосады. Насыбай кішкене «түйіршектер» түрінде және қара-жасыл түсті түйіршектер күйінде сатылады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Насыбайды пайдалану салдары:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Никотинге тәуелділік, адам ағзасы үнемі насыбайды қажет етіп тұрады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Жасөспірімдердің оқу материалдын есте сақтау қабілеті және мидағы психологиялық өзгерістердің бұзылуы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Ауыз қуысы мен көмей обыры ауруы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Ми тамырларының қысылу салдарынан инсульт және инфаркт болу қаупі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Тістің бұзылуы және қызыл иектің зақымдануы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Әк-ауыз қуысы сілекейі арқылы жұту салдарынан, гастрит пен асқазан жарасының пайда болуы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Тазалығы жоқ үй жағдайларындағы өнімдердің салдарынан болатын ішек инфекциясы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Бала туу функцияларының бұзылуы және белсіздік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Насыбайға қосылған ауыр металдардың салдарынан бүйрек және бауырдың улануы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Біліңіз ! Насыбайды пайдалану- аса қауіпті және еріккен іс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Насыбай адам денсаулығына өлім қауіпін туғызады. Өздеріңізді және балаларыңызды осы қаупті дағдылардан сақтаңыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Семей қаласының Салауатты өмір салтын қалыптастыру проблемалары орталығы»&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;IY-кезең Мақал мәтел жарысы&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл кезеңде топтар кезектесіп мақал айтады. Ең көп мақал айтқан топ жеңімпаз атанады. &lt;/em&gt;&lt;em&gt;Топтар ең алдымен топ ішінде 2-3 минут дайындалады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;1-топ:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt; Ауру қалса да, әдет қалмайды.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;            &lt;em&gt;Ас тұрған жерде ауру тұрмайды.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;            &lt;em&gt;Тәні саудың - жаны сау.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;            &lt;em&gt;Ауру баптандап кіріп, мысқылдап шығады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;2-топ:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt; Іздеп алған аурудың емі табылмас.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;            &lt;em&gt;Аурудың алдын ал.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;           &lt;em&gt;Тазалық – саулық негізі.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;            &lt;em&gt;Саулық – байлық негізі.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;3-топ:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt; Жігіттің дені сау болса – сол дәулет.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;            &lt;em&gt;Ауру қадірін сау білмес,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;            &lt;em&gt;Аш қадірін тоқ білмес.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;             &lt;em&gt;Ауруын жасырған өледі.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;            &lt;em&gt;Бас аман болса, бөрік табылады.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;V- кезең&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Ситуациялық жағдайлардан шыға білу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.Сенің достарыңның бәрі насыбай .Ал сенің насыбай атқың  келмейді, сол үшін олар сені шеттете бастайды.сен олардан бөлініп кете алмайсың.Не істер едің?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2.Сенің өте жақсы көретін досыңның аузынан ептеп арақтың иісі шығатынын бір-екі рет байқадың.Ол сені сезеді деп ойлаған жоқ.Ата-анасыны айтайын десең досыңның көңілін қимайсың.Сен досыңды қалай құтқарар едің?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3.Саған 11-сынып оқушысы «Маған күніне бір қорап темекі алып бер.Екеуміз бірлесіп шегеміз.Мұны тек сен екеуіміз ғана білетін болайық.Әйтпесе...» деп жұдырығын көрсетіп шарт қойды.Өзіңді қандай жолмен құтқарасың?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;VI-кезең Плакат қорғау.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бұл кезеңде әр топ өз плакаттарын қорғайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;VIII-кезең Қорытынды.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жарайсыңдар ! Мен сендерге сенемін ! Кей адамдар көңіл көтеріп, демалу үшін , ренжігенін басу үшін шылым шегіп , ішімдік ішеді, насыбай атады. Ал оның адам өміріне соншалықты зиянды екендігін өздерің де атап өттіңдер. Бұндай сезімнен арылу үшін жанға жайлы музыка тыңдау керек. Күй .&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1581594435277129.jpg" /><br/><br/><h1>Насыбай мен снюс кімге пайда кімге зиян.</h1><p>1.Білімділік : тнасыбай мен снюстің зияндығын айту, сонымен қатар зиянды әдеттерден аулақ болуды үйрету</p><p>2.Тәрбиелік: қазіргі қоғам талабына сай салауатты,білімді ұрпақ тәрбиелеу</p><p>3.Дамытушылық: осы зиянды заттардың салдары туралы білімін кеңейту,оқушының ой-пікірін ортаға салу.</p><p><strong>Көрнекілігі </strong>: интерактивті тақта,плакат,кеспе қағаздары</p><p><strong>Сабақтың барысы :</strong></p><ol><li>Ұйымдастыру кезеңі</li><li>Кіріспе</li><li>Мақал мәтел жарысы</li><li>Ситуациялық жағдай</li><li>Постер қорғау</li><li>Қорытынды</li></ol><p><strong>I-кезең Ұйымдастыру</strong></p><p>1. оқушыларға сабақтың тақырыбы,мақсаты,барысы айтылады</p><p>2.сынып үш топқа бөлініп,топ басшысы сайланады.</p><p>1-Кіріспе</p><p>Снюс-жастар мен жасөспірімдер арасындағы жаңа "сәнді" сигареталардың аналогы. Алайда "аналогы" дегенмен ол "зиянсыз" дегенді білдірмейді. Снюс өте қауіпті, ол әдеттегі темекіден 7-10 есе улы және өте тез никотин тәуелділігін тудырады. Снюске психикалық және физикалық тәуелділік әдеттегі темекі тәуелділігінен әлдеқайда күшті. Түтінсіз темекіні пайдалану кезінде никотин мен басқа да заттар сілекейге бөлініп, бірден ауыз қуысының шырышты қабығы арқылы қанға түседі. Снюстегі никотин мөлшері темекінің құрамына қарағанда бірнеше есе көп және бұл бала организмі үшін қауіпті дозасы. Снюсті пайдаланудан бас тарту-шылым шегуден бас тартуға қарағанда әлдеқайда қиынырақ.</p><p>ТҮТІНСІЗ ТЕМЕКІНІ ҚОЛДАНУДЫҢ САЛДАРЫ</p><p>1. Снюсті тұтынған кезде ең бірінші ауыз қуысының шырышты қабығы зақымданады, бастағы ауырлық, апатия, күрт сілекей бөлу және бас айналу түріндегі жағымсыз әсерлер пайда болады.</p><p>2. Ауыз қуысының, ұйқы безінің, өңеш пен өкпенің онкологиялық ауруларының дамуына әкелуі мүмкін.</p><p>3. Түтінсіз темекіні ұзақ уақыт пайдалану парадонтозға, тістің бұзылуына, ауыздан жағымсыз иістің пайда болуына, тахикардияға, гипертония, бедеулікке әкеледі.</p><p>4. Темекінің осы түрін пайдаланушыларда жоғары агрессивтілік және қозу немесе керісінше, апатия және эмоциялық дисфункция байқалады</p><p>5. Снюс когнитивті процестердің нашарлауына, жадының және назар аударудың бұзылуына әкеледі;</p><p>6. Сондай-ақ түтінсіз темекі ағзаның жұқпалы ауруларға төзімділігін әлсіретеді.</p><p>7. Никотиннің артық дозалануы өлімге әкелуі мүмкін.</p><p>ЕГЕР СІЗГЕ БІРЕУ СНЮС ҰСЫНҒАН ЖАҒДАЙДА:</p><p>· Таныс немесе бөгде адам темекінің осы немесе басқа түрін ұсынса ешқандай жағдайда оның дәмін татып көруге келіспеңіз. Жанжалға түспей, сыпайы бас тартыңыз</p><p>· Егер сізге шайнайтын кәмпиттер ұсынылса, олардың шығу тегі мен қауіпсіздігіне сенімді болмасаңыз, жеуге асықпаңыз.</p><p>· Достарды және таныстарды осы затты пайдаланудың зияны туралы ескертуге және оны пайдаланбауға сендіруге тырысыңыз.</p><p>Қазақстанда бас санитар дәрігердің қаулысымен бұл өнімді пайдалануға уақытша тыйым салынған. Сондықтан снюсты сауда сөрелерінен көрсеңіз Қызылорда облысының тауарлар мен көрсетілетін қызметтердің сапасы мен қауіпсіздігін бақылау департаментіне хабарласуды сұраймыз. Сенім телефоны 23-70-22.</p><p>Есіңізде болсын, аурудың салдарымен күресуге қарағанда, қайғының алдын алу оңайырақ. Өз денсаулығыңызды сақтаңыз!</p><p><strong>Насыбай (нас, мұрын, айс) – е</strong>желгі Орта Азия елдерінде: Өзбекстанда, Тәжікстанда, Түркменстанда, Қырғызстанда, Ауғанстанда, Қазақстанның оңтүстік және Қытайдың Батыс өңірлеріндегі халықтардың көп пайдаланатын темекі өнімінің шегілмейтін түрі.</p><p>Насыбайды үй жағдайларында бейберекет жасай береді. Оның негізгі өнімдерінің бірі-махорка мен темекі, ал оған қосымша қосатын өнімдері –сөндірілген әк, тауық саңғырығы немесе түйе тезегі, әртурлі өсімдіктер күлі, желім май болып табылады. Насыбайдың құрамында қорғасын, сынап кадмий және мышьяк сияқты адам ағзасына зиян келтіретін ауыр металдар бар. Насыбайдың дәмін жақсарту үшін әртүрлі дәмдеуіштер қосады. Насыбай кішкене «түйіршектер» түрінде және қара-жасыл түсті түйіршектер күйінде сатылады.</p><p>Насыбайды пайдалану салдары:</p><p>* Никотинге тәуелділік, адам ағзасы үнемі насыбайды қажет етіп тұрады.</p><p>* Жасөспірімдердің оқу материалдын есте сақтау қабілеті және мидағы психологиялық өзгерістердің бұзылуы.</p><p>* Ауыз қуысы мен көмей обыры ауруы.</p><p>* Ми тамырларының қысылу салдарынан инсульт және инфаркт болу қаупі.</p><p>* Тістің бұзылуы және қызыл иектің зақымдануы.</p><p>* Әк-ауыз қуысы сілекейі арқылы жұту салдарынан, гастрит пен асқазан жарасының пайда болуы.</p><p>* Тазалығы жоқ үй жағдайларындағы өнімдердің салдарынан болатын ішек инфекциясы.</p><p>* Бала туу функцияларының бұзылуы және белсіздік.</p><p>* Насыбайға қосылған ауыр металдардың салдарынан бүйрек және бауырдың улануы.</p><p>Біліңіз ! Насыбайды пайдалану- аса қауіпті және еріккен іс.</p><p>Насыбай адам денсаулығына өлім қауіпін туғызады. Өздеріңізді және балаларыңызды осы қаупті дағдылардан сақтаңыз.</p><p>«Семей қаласының Салауатты өмір салтын қалыптастыру проблемалары орталығы»</p><p> </p><p> </p><p> </p><p><strong><em>IY-кезең Мақал мәтел жарысы</em></strong></p><p><em>Бұл кезеңде топтар кезектесіп мақал айтады. Ең көп мақал айтқан топ жеңімпаз атанады. </em><em>Топтар ең алдымен топ ішінде 2-3 минут дайындалады.</em></p><p><strong><em>1-топ:</em></strong><em> Ауру қалса да, әдет қалмайды.</em></p><p>            <em>Ас тұрған жерде ауру тұрмайды.</em></p><p>            <em>Тәні саудың - жаны сау.</em></p><p>            <em>Ауру баптандап кіріп, мысқылдап шығады.</em></p><p><strong><em>2-топ:</em></strong><em> Іздеп алған аурудың емі табылмас.</em></p><p>            <em>Аурудың алдын ал.</em></p><p>           <em>Тазалық – саулық негізі.</em></p><p>            <em>Саулық – байлық негізі.</em></p><p><strong><em>3-топ:</em></strong><em> Жігіттің дені сау болса – сол дәулет.</em></p><p>            <em>Ауру қадірін сау білмес,</em></p><p>            <em>Аш қадірін тоқ білмес.</em></p><p>             <em>Ауруын жасырған өледі.</em></p><p>            <em>Бас аман болса, бөрік табылады.</em></p><p> </p><p><strong><em>V- кезең</em></strong> <strong>Ситуациялық жағдайлардан шыға білу</strong></p><p>1.Сенің достарыңның бәрі насыбай .Ал сенің насыбай атқың  келмейді, сол үшін олар сені шеттете бастайды.сен олардан бөлініп кете алмайсың.Не істер едің?</p><p>2.Сенің өте жақсы көретін досыңның аузынан ептеп арақтың иісі шығатынын бір-екі рет байқадың.Ол сені сезеді деп ойлаған жоқ.Ата-анасыны айтайын десең досыңның көңілін қимайсың.Сен досыңды қалай құтқарар едің?</p><p>3.Саған 11-сынып оқушысы «Маған күніне бір қорап темекі алып бер.Екеуміз бірлесіп шегеміз.Мұны тек сен екеуіміз ғана білетін болайық.Әйтпесе...» деп жұдырығын көрсетіп шарт қойды.Өзіңді қандай жолмен құтқарасың?</p><p> </p><p><strong>VI-кезең Плакат қорғау.</strong></p><p>Бұл кезеңде әр топ өз плакаттарын қорғайды.</p><p><strong>VIII-кезең Қорытынды.</strong></p><p>Жарайсыңдар ! Мен сендерге сенемін ! Кей адамдар көңіл көтеріп, демалу үшін , ренжігенін басу үшін шылым шегіп , ішімдік ішеді, насыбай атады. Ал оның адам өміріне соншалықты зиянды екендігін өздерің де атап өттіңдер. Бұндай сезімнен арылу үшін жанға жайлы музыка тыңдау керек. Күй .</p>b0515skobilimWed, 12 Feb 2020 17:44:09 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1581594435277129Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1581594435277129http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1581593420449231&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1581593420449231.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сүйіспеншілік - өмір негізі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік  білім бағдарламасының авторы С.А.Назарбаеваның өмірі мен қызметіне арналған 5-9-сыныптар үшін жалпыреспубликалық ашық сабақ&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаты:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Оқушылардың «сүйіспеншілік» жалпыадамзаттық құндылығы туралы түсініктерін «қоғамға қызмет етудің»  мәні мен мағынасын ашу арқылы кеңейту. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың міндеттері:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік бағдарламасының авторы С. А. Назарбаеваның қоғамдық қызметін үлгі ету арқылы  «қоғамға қызмет ету» түсінігінің мәні мен мағынасын ашу, оқушылардың қоғамға пайдалы қызметтерінің нәтижесін талдау;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;шығармашылық жұмыстарды орындауда өзінің өмірлік ұстанымын көрсете білу дағдыларын дамыту;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;өз істерінде жалпыадамзаттық құндылықтарды басшылыққа ала отырып адамдарға, табиғатқа көмек көрсетуге тәрбиелеу. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ барысы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалімнің кіріспе сөзі &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мұғалім сабақты оқушылардың С.А.Назарбаеваға шын жүректен тілек айтуымен бастайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дәйексөз &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мұғалім оқушыларға дәйексөз жазылған қима қағаздарды таратып, олардан берілген дәйексөзді құруды тапсырады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Барлық тіршілік Сүйіспеншіліктен нәр алады. Сүйіспеншілік бар жерде нұр төгіледі» деген С. А. Назарбаеваның айтқан қанатты сөзін құрып, мағынасын түсіндіреді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Талқылау сұрақтары&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Адамның шын ықыласпен істеген істеген іс-әрекеттері қандай сезім тудырады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Сүйіспеншілік неліктен адам жанын нұрға, көңілін қуанышқа бөлейді?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Сүйіспеншілік сезімдерді қалай білдіресіңдер? Кімге? Неліктен?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Әңгімелеу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Отанға деген сүйіспеншілік &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;(аңыз әңгіме)&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ерте кезде жиі болатын шапқыншылықтардан әбден шаршаған қазақ елі бір күні жаудың күші ала алмайтындай бір қамал соғуға шешім қабылдайды. Бұл қамалды салу үшін тұрғындар ынтымақмен, бар күш жігерлерін салады. Алайда бұл қамалдың бір жақ қабырғасы  еш нық тұрар емес, қайта-қайта құлай берді. Шаршаған жұрт, әбден қажыды. Сонда халық арасынан бір ақылгөй шығып, бұл қамалды нық тұрғызудың амалын білемін дейді. Ол үшін жалғыз ұлы бар ананы тауып, ол ұлын өз еркімен осы қабырғаға тірідей қалауы керек және жігіт те өз еркімен Отан  үшін жанын пида ету керек деп айтады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көп іздемей ақ, ондай ана мен бала табылды. Ер жігіт қамалға келіп: «Отан  алдындағы парызым, елімді аман алып қалуға дайынмын», – деп, қабырға тұсына келіп тұра кетеді. Анасы қайғыдан әрең шыдап тұрғанда ақылгөй одан: « Сен қалай ғана балаңды қидың»?- деп сұрапты, сонда ол: «Менің ұлымның екі анасы бар, бірі-мен болсам, екіншісі – Отан-анасы, бүгін оны екінші анасы шақырды, қалай жібермеймін», – деп Отан үшін жалғыз ұлын қиюға әзір екенін көрсетіп, қайраттылық танытады. Сонда ақылгөй жасалғалы жатқан әрекетті тоқтатып, келесідей сөзді айтады: «Бізді жау алдындағы қорқыныш пен шарасыздық көзімізді жұмып қойғандай, алайда біздің жасағалы тұрған ісіміз дұрыс болмас, мен мына ана мен баланың әрекетін көріп, мұндай аналар мен балалары бар, бізді жеңу мүмкін емес, баланы жіберіңдер де, қамалды аяқтаңыздар», – деп бұйырады. Сол уақыттардан бері талай шапқыншылықтар болды, қиын замандар өтті және ол қамал он рет құлады, алайда халықтың күшімен оны он бірінші рет қайта тұрғызды!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рухани-адамгершілік мазмұны негізінде берілген материал бойынша әңгімелесу. &lt;/strong&gt;Мұғалімнің айтып өткен аңыз әңгімесі бойынша сұрақтарға жауап беру арқылы әңгімелесу.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Әңыз әңгімені қалай түсіндіңіздер?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ақылгөй қойған шартының тағылымы неде?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ананың бойынан қандай қасиеттер байқадыңыз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отан алдындағы парызын өтеуде қандай құндылықтарды атауға болады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Осы аңыз әңгімеден қандай ой түйдіңіздер?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Шығармашылық іс-әрекет, топпен жұмыс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқушыларды төртке дейін санау арқылы төрт топқа біріктіру. Әр топқа үй тапсырмасы ретінде алдын ала өзін-өзі тану онкүндігіне байланысты «Сүйіспеншілік» тақырыбында сурет салу шығармашылық жұмысы ұсынылады. Шығармашылық жұмыста «Көрме» әдісін қолдану арқылы суреттер көрмеге ілініп, әр топ келесі топтың салған суреті бойынша сүйіспеншілік сезімін тереңдету мақсатында таныстырып, әңгімелеп береді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Топпен ән айту &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Айналайын&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Сөзі М.Шахановтікі&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Әні Е.Хасанғалиевтікі&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өзің едің тірегім де,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жыр боп тұндың жүрегімде...&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сені мендей түсінетін,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кім бар екен бұл әлемде?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қайырмасы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жарқын құшақ жайған айым,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ниетіңе сай болайын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мені сүйген жүрегіңнің&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Лүпілінен айналайын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әнің әнге жалғассын деп&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Келеді арман алға сүйреп.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Менің кемем өрге жүзсе,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сен қуандыңалғашрет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қайырмасы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Саған мәңгі борыштармын,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көңіліме қоныстандың,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Азаматтық ажарыңа,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мақтау айтсам намыстандың.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қайырмасы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рефлексия &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ойланып, болашақты жоспарлауға байланысты рефлексия жүргізуді ұсыну. Оқушыларды болашақтағы болатын оқиғаларға сұраққа жауап беру арқылы дайындау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;– Мен риясыз сүйіспеншілік сезімін білдіру үшін оны қалай жоспарлаймын?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;– Мен бүгін не өзгерте аламын?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;– Мен қоғамға қалай пайда әкеле аламын?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалімнің қорытынды сөзі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім сабақ барысында қолданған дәйексөзді бірнеше оқушыдан жатқа сұрап,  Сара Алпысқызының айтқан  ізгі тілегімен сабақты аяқтайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Қымбатты балалар, мен – Анамын, Әжемін, шөбере сүйдім. Мен еліміздегі барлық баланы өз баламдай жақсы көремін. Сендерді үлкендердің өнегесін ғасырларға жалғайды деп сенемін. Ата-анаңа, айналаңдағы адамдарға мейірімді бол. Оларды сыйлай біл. Өтірік айтпа. Сонда сенің бойыңда сенімділік, өмір сүруге деген құштарлық, жалын пайда болады. Жүрегіңде өмірге, ата-анаңа, ең жақын адамдарға деген бауырмалдық, сүйіспеншілік бүр жарып, махаббатқа, достыққа ұласады. Мен сендерге осындай ізгі тілек тілеймін». с&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1581593420449231.jpg" /><br/><br/><p><strong>Сүйіспеншілік - өмір негізі</strong></p><p>«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік  білім бағдарламасының авторы С.А.Назарбаеваның өмірі мен қызметіне арналған 5-9-сыныптар үшін жалпыреспубликалық ашық сабақ</p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Сабақтың мақсаты:</strong></p><ul><li>Оқушылардың «сүйіспеншілік» жалпыадамзаттық құндылығы туралы түсініктерін «қоғамға қызмет етудің»  мәні мен мағынасын ашу арқылы кеңейту. </li></ul><p><strong>Сабақтың міндеттері:</strong></p><ul><li>«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік бағдарламасының авторы С. А. Назарбаеваның қоғамдық қызметін үлгі ету арқылы  «қоғамға қызмет ету» түсінігінің мәні мен мағынасын ашу, оқушылардың қоғамға пайдалы қызметтерінің нәтижесін талдау;</li><li>шығармашылық жұмыстарды орындауда өзінің өмірлік ұстанымын көрсете білу дағдыларын дамыту;</li><li>өз істерінде жалпыадамзаттық құндылықтарды басшылыққа ала отырып адамдарға, табиғатқа көмек көрсетуге тәрбиелеу. </li></ul><p><strong> </strong></p><p><strong>Сабақ барысы</strong></p><p><strong>Мұғалімнің кіріспе сөзі </strong></p><p>Мұғалім сабақты оқушылардың С.А.Назарбаеваға шын жүректен тілек айтуымен бастайды.</p><p><strong>Дәйексөз </strong></p><p>Мұғалім оқушыларға дәйексөз жазылған қима қағаздарды таратып, олардан берілген дәйексөзді құруды тапсырады.</p><p>«Барлық тіршілік Сүйіспеншіліктен нәр алады. Сүйіспеншілік бар жерде нұр төгіледі» деген С. А. Назарбаеваның айтқан қанатты сөзін құрып, мағынасын түсіндіреді.</p><p><strong>Талқылау сұрақтары</strong></p><ul><li>Адамның шын ықыласпен істеген істеген іс-әрекеттері қандай сезім тудырады?</li><li>Сүйіспеншілік неліктен адам жанын нұрға, көңілін қуанышқа бөлейді?</li><li>Сүйіспеншілік сезімдерді қалай білдіресіңдер? Кімге? Неліктен?</li></ul><p> </p><p><strong>Әңгімелеу</strong></p><p><strong>Отанға деген сүйіспеншілік </strong></p><p><strong><em>(аңыз әңгіме)</em></strong></p><p>Ерте кезде жиі болатын шапқыншылықтардан әбден шаршаған қазақ елі бір күні жаудың күші ала алмайтындай бір қамал соғуға шешім қабылдайды. Бұл қамалды салу үшін тұрғындар ынтымақмен, бар күш жігерлерін салады. Алайда бұл қамалдың бір жақ қабырғасы  еш нық тұрар емес, қайта-қайта құлай берді. Шаршаған жұрт, әбден қажыды. Сонда халық арасынан бір ақылгөй шығып, бұл қамалды нық тұрғызудың амалын білемін дейді. Ол үшін жалғыз ұлы бар ананы тауып, ол ұлын өз еркімен осы қабырғаға тірідей қалауы керек және жігіт те өз еркімен Отан  үшін жанын пида ету керек деп айтады.</p><p>Көп іздемей ақ, ондай ана мен бала табылды. Ер жігіт қамалға келіп: «Отан  алдындағы парызым, елімді аман алып қалуға дайынмын», – деп, қабырға тұсына келіп тұра кетеді. Анасы қайғыдан әрең шыдап тұрғанда ақылгөй одан: « Сен қалай ғана балаңды қидың»?- деп сұрапты, сонда ол: «Менің ұлымның екі анасы бар, бірі-мен болсам, екіншісі – Отан-анасы, бүгін оны екінші анасы шақырды, қалай жібермеймін», – деп Отан үшін жалғыз ұлын қиюға әзір екенін көрсетіп, қайраттылық танытады. Сонда ақылгөй жасалғалы жатқан әрекетті тоқтатып, келесідей сөзді айтады: «Бізді жау алдындағы қорқыныш пен шарасыздық көзімізді жұмып қойғандай, алайда біздің жасағалы тұрған ісіміз дұрыс болмас, мен мына ана мен баланың әрекетін көріп, мұндай аналар мен балалары бар, бізді жеңу мүмкін емес, баланы жіберіңдер де, қамалды аяқтаңыздар», – деп бұйырады. Сол уақыттардан бері талай шапқыншылықтар болды, қиын замандар өтті және ол қамал он рет құлады, алайда халықтың күшімен оны он бірінші рет қайта тұрғызды!</p><p><strong>Рухани-адамгершілік мазмұны негізінде берілген материал бойынша әңгімелесу. </strong>Мұғалімнің айтып өткен аңыз әңгімесі бойынша сұрақтарға жауап беру арқылы әңгімелесу.</p><ul><li>Әңыз әңгімені қалай түсіндіңіздер?</li><li>Ақылгөй қойған шартының тағылымы неде?</li><li>Ананың бойынан қандай қасиеттер байқадыңыз?</li><li>Отан алдындағы парызын өтеуде қандай құндылықтарды атауға болады?</li><li>Осы аңыз әңгімеден қандай ой түйдіңіздер?</li></ul><p><strong> </strong></p><p><strong>Шығармашылық іс-әрекет, топпен жұмыс</strong></p><p>Оқушыларды төртке дейін санау арқылы төрт топқа біріктіру. Әр топқа үй тапсырмасы ретінде алдын ала өзін-өзі тану онкүндігіне байланысты «Сүйіспеншілік» тақырыбында сурет салу шығармашылық жұмысы ұсынылады. Шығармашылық жұмыста «Көрме» әдісін қолдану арқылы суреттер көрмеге ілініп, әр топ келесі топтың салған суреті бойынша сүйіспеншілік сезімін тереңдету мақсатында таныстырып, әңгімелеп береді.</p><p><strong>Топпен ән айту </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Айналайын</strong></p><p><em>Сөзі М.Шахановтікі</em></p><p><em>Әні Е.Хасанғалиевтікі</em></p><p>Өзің едің тірегім де,</p><p>Жыр боп тұндың жүрегімде...</p><p>Сені мендей түсінетін,</p><p>Кім бар екен бұл әлемде?</p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong>Қайырмасы</strong></p><p> </p><p>Жарқын құшақ жайған айым,</p><p>Ниетіңе сай болайын.</p><p>Мені сүйген жүрегіңнің</p><p>Лүпілінен айналайын.</p><p>Әнің әнге жалғассын деп</p><p>Келеді арман алға сүйреп.</p><p>Менің кемем өрге жүзсе,</p><p>Сен қуандыңалғашрет.</p><p><strong>Қайырмасы</strong></p><p>Саған мәңгі борыштармын,</p><p>Көңіліме қоныстандың,</p><p>Азаматтық ажарыңа,</p><p>Мақтау айтсам намыстандың.</p><p><strong>Қайырмасы</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Рефлексия </strong></p><p>Ойланып, болашақты жоспарлауға байланысты рефлексия жүргізуді ұсыну. Оқушыларды болашақтағы болатын оқиғаларға сұраққа жауап беру арқылы дайындау.</p><p>– Мен риясыз сүйіспеншілік сезімін білдіру үшін оны қалай жоспарлаймын?</p><p>– Мен бүгін не өзгерте аламын?</p><p>– Мен қоғамға қалай пайда әкеле аламын?</p><p><strong>Мұғалімнің қорытынды сөзі</strong></p><p>Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім сабақ барысында қолданған дәйексөзді бірнеше оқушыдан жатқа сұрап,  Сара Алпысқызының айтқан  ізгі тілегімен сабақты аяқтайды.</p><p>«Қымбатты балалар, мен – Анамын, Әжемін, шөбере сүйдім. Мен еліміздегі барлық баланы өз баламдай жақсы көремін. Сендерді үлкендердің өнегесін ғасырларға жалғайды деп сенемін. Ата-анаңа, айналаңдағы адамдарға мейірімді бол. Оларды сыйлай біл. Өтірік айтпа. Сонда сенің бойыңда сенімділік, өмір сүруге деген құштарлық, жалын пайда болады. Жүрегіңде өмірге, ата-анаңа, ең жақын адамдарға деген бауырмалдық, сүйіспеншілік бүр жарып, махаббатқа, достыққа ұласады. Мен сендерге осындай ізгі тілек тілеймін». с</p>b0515skobilimWed, 12 Feb 2020 17:26:27 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1581593420449231Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1581593420449231http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582282982570356&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582282982570356.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;~Мейірім төгетін ана~ атты кітап көрмесі&lt;br /&gt;Қазақстанның Бірінші ханымы, жүрекке жол тапқан мейірімді Сара Алпысқызы Назарбаеваның туған күніне арналған &quot;Өзін – өзі тану~ онкүндік шеңберінде мектебінің оқу залында &quot;Мейірім төгетін ана&quot; атты кітап көрмесі ұйымдастырылды. Бұл көрмеде С.Алпысқызының қызметі туралы кітаптар орын алды .&lt;br /&gt;Көрменің мақсаты: оқушыларға ~Өзін-өзі тану~ адамгершілік-рухани білім беру бағдарламасының авторы Сара Алпысқызы Назарбаеваның өмір жолы, жалпы азаматтық рухани құндылықтарға бастайтын қайырымдылық іс – шаралары, еліміздегі адамгершілік – рухани білім беруінің дамуына қосқан өлшеусіз үлесі туралы таныстырылды, жасөспірімдерді мейрімділікке тәрбиелеп. Өзара түсіністік пен сыйластықты сақтау деген қағиданы түсіндіру.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1582282982570356.jpg" /><br/><br/>~Мейірім төгетін ана~ атты кітап көрмесі<br />Қазақстанның Бірінші ханымы, жүрекке жол тапқан мейірімді Сара Алпысқызы Назарбаеваның туған күніне арналған "Өзін – өзі тану~ онкүндік шеңберінде мектебінің оқу залында "Мейірім төгетін ана" атты кітап көрмесі ұйымдастырылды. Бұл көрмеде С.Алпысқызының қызметі туралы кітаптар орын алды .<br />Көрменің мақсаты: оқушыларға ~Өзін-өзі тану~ адамгершілік-рухани білім беру бағдарламасының авторы Сара Алпысқызы Назарбаеваның өмір жолы, жалпы азаматтық рухани құндылықтарға бастайтын қайырымдылық іс – шаралары, еліміздегі адамгершілік – рухани білім беруінің дамуына қосқан өлшеусіз үлесі туралы таныстырылды, жасөспірімдерді мейрімділікке тәрбиелеп. Өзара түсіністік пен сыйластықты сақтау деген қағиданы түсіндіру.b0515skobilimTue, 11 Feb 2020 17:01:32 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582282982570356Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1582282982570356http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580873841748625&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580873841748625.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;«Өзін-өзі тану: Махаббат пен Шығармашылық педагогикасы» атты дәстүрлі онкүндігін өткізу іс-шаралары басталды. «Өзін-өзі тану» пәні арқылы рухани-адамгершілік тәрбие мен білім беру, Сүйіспеншілікке,сезімталдыққа, нәзіктілікке тәрбиелеу мақсатында «Кішкентай ақылды балапан» атты таным сағат болды. ”Адамгершілік” құндылығы туралы түсініктерін кеңейтіп, адам бойындағы адамгершілік сезімін, сүйіспеншілікті танып, оны құрмет тұтуға баулу көзделді.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580873841748625.jpg" /><br/><br/>«Өзін-өзі тану: Махаббат пен Шығармашылық педагогикасы» атты дәстүрлі онкүндігін өткізу іс-шаралары басталды. «Өзін-өзі тану» пәні арқылы рухани-адамгершілік тәрбие мен білім беру, Сүйіспеншілікке,сезімталдыққа, нәзіктілікке тәрбиелеу мақсатында «Кішкентай ақылды балапан» атты таным сағат болды. ”Адамгершілік” құндылығы туралы түсініктерін кеңейтіп, адам бойындағы адамгершілік сезімін, сүйіспеншілікті танып, оны құрмет тұтуға баулу көзделді.b0515skobilimTue, 04 Feb 2020 09:35:10 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580873841748625Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580873841748625http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580873704371684&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580873704371684.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Абай Құнанбайұлының 175 жылдығына орай дайындалған «Өлмейтұғын артында сөз қалдырған» атты сынып сағаты. Ұлы ақынның өнегелі өмірімен танысып, ақынның даналығын, рухани асыл-мұраларын насихаттап, оқушылар өлеңдерін, әндерін мәнерлеп іс-шарада айтылды. Көркем сөйлеуге, шығармашылықпен жұмыс істелінді.&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt; Ұлы ақынның өнегелі өмірімен таныстыру, ақынның даналығын, рухани асыл-мұраларын насихаттап, өлеңдерін, әндерін мәнерлеп айтқызу. Көркем сөйлеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге көмектесу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көрнекіліктер: Абай портреті, эпиграф жазылған плакаттар, кітап көрмесі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көп адам дүниеге бой алдырған,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бой алдырып, аяғын көп шалдырған,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өлді деуге бола ма, ойлаңдаршы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өлмейтұғын артына сөз қалдырған, – деп төрелігін өзі шешкен Абай бүгін жарқын бейнесімен де, жалынды жырымен де бізбен бірге 175 жыл бойы өмір сүріп келеді, мәңгі өмір сүре бермек!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ол өткен заманның, кешегі түркі дүниесінің соққан тынысы болса да бізге түсінікті, жүрегімізге қонымды Абай – лебі, Абай – үні, ана тынысы – заман тынысы, халық үні. Абайдың жарқын бейнесі, жалынды жыры бізбен бірге мәңгі жасап келеді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Құрметті әдебиет сүйер қауым! Қазақтың бір туар ұлдарының бірі, данышпан ақын, ойшыл, дана ғұламаларының бірі, қазақ әдебиетінің шоқтығы биік ірі тұлғасы Абай Құнанбайұлының шығармашылығына арналған &lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Өлмейтұғын артында сөз қалдырған» атты музықалық іс шара&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; қош келдіңіздер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүрегін шырақ етіп жандырған,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жырымен жан сусынын қандырған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өзіне – өзі орнатып ескерткішті,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мұра қып, кейінгіге қалдырған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ерте оянып, ойланып, ержеткен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Талабын тас қияға өрлеткен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Құбажан, құрбақан құм, құла қырда,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өлеңнің бесігінде тербеткен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Соқтықпалы, соқпақсыз жерде өскен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үнінен әділдіктің лебі ескен – бұл балалар кім болды екен? &lt;strong&gt;(Абай атамыз)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Балалар дұрыс айтасыңдар бұл біздің Абай атамыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сахнаға Абай шығады. (Қабыл)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүрегімнің түбіне терең бойла,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мен бір жұмбақ адаммын оны да ойла.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Соқтықпалы, соқпақсыз жерде өстім,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мыңмен жалғыз алыстым, кінә қойма.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;«Көзімнің қарасы» әнін орындайды.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;– Әрине, Абай атамыз туралы айта беру артық емес. Бір қарағанда таныс тақырып, таныс бейне секілденгенмен, ол туралы білетініміз тым аз – ау. Ұлылықтың сырына қанық болғымыз келсе, даралықтың қандай болатынын ұғынғымыз келсе, дана Абай әлемін шарлап қайталық, құрметті халайық!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Абайдың өмірі мен шығармашылығына байланысты сұрақтар:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.Абай алғашқы өлеңдерін қай ақынның атынан жарияланып отырды?( Көкбай ).&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Абай туралы ең алғаш мақала жазған кім? (Әлихан Бөкейханов, 1903жылы Петербургта жазған).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Абайдың шын аты кім? (Ибраһим).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Абайдың қанша күйі бар? Аттарын ата.(Үшкүйі бар: «Тоқжанға», «Май түні», Абайдың желдірмесі»).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Абайдың аяқталмаған поэмасы.(«Әзім әңгімесі».)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Абай Лермонтовтың қанша шығармасын аударған? (Жиырма жеті шығарма аударған).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Абайдың әжесінің және шешесінің аттарын ата.( Зере, Ұлжан.)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;«Қазақтың бас ақыны -Абай Құнанбаев» деп атаған кім? (Ахмет Байтұрсынов).&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;9.Әйгерім кім? Әйгерімнің шын атын ата. (Абайдың екінші әйелі, шын аты Шүкіман.)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10.Абай өлеңдер жинағы қайжылы басылып шықты және қай қалада? (1909 жылы Петербургта).&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;11&quot;&gt;&lt;li&gt;«Абай жолы» романын кім жазды? (Мұхтар Әуезов).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Абай ескерткіші алғаш қай қалада қойылды?(Алматы қаласында мүсінші- Х.Наурызбай)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Шәкәрімнің Абайға қандай туыстық жақындындығы болды? (Абайдың ағасының баласы.)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Абай (Ибраһим) Құнанбаев (1845—1904) ақын, ағартушы, жазба қазақ әдебиетінің, қазақ әдеби тілінің негізін қалаушы, философ, композитор, аудармашы, саяси қайраткер, либералды білімді исламға таяна отырып, орыс және еуропа мәдениетімен жақындасу арқылы қазақ мәдениетін жаңартуды көздеген реформатор. Абай ақындық шығармаларында қазақ халқының әлеуметтік, қоғамдық, моральдық мәселелерін арқау еткен.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;«Өлең сөздің патшасы, сөз сарасы» айдарын Абайдың табиғат лирикасынан бастайық.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Інжу:&lt;/strong&gt; «Қыс»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ақ киімді денелі, ақ сақалды,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Соқыр, мылқау, танымас тірі жанды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үсті – басы ақ қырау, түсі суық.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Басқан жері сықырлап келіп қалды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Демалысы үскірік, аяз бен қар,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кәрі құдаң – қыс келіп, әлек салды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұшпадай бөркін киген оқшырайтып,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Аязбенен қызарып ажарланды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Роза:&lt;/strong&gt; «Жазғытұры»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Жазғытұры» қалмайды қыстың сызы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Масатыдай құлпырар жердің жүзі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жан-жануар, адамзат анталаса,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ата – анадай елжірер күннің кһзі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жаздың көркі енеді жыл құсымен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жайраңдасып жас күлер құрбысымен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Айбике:&lt;/strong&gt; «Күз»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспап,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Күз болып, дымқыл тұман жерді басқан.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Білмеймін тойғаныма, тоңғаныма,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасыл шөп, бәйшешек жоқ бұрынғыдай,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жапырағынан айрылған ағаш, қурай.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt; Ұлы ақын, ағартушы Абай музыкалық саласында да айта қалғандай мұра қалдырды. Өзінің асыл өлеңдерін, қара сөздерін қағазға түсіріп, кейінгі ұрпаққа жазып қалдырса, музыкалық жөнінде оның мұндай мүмкіншілігі болмады. Өйткені, Абай өмір сүрген көзеңде қазақта музыканың жазба мәдениеті жоқ еді, халықтық музыка ауыз дәстүрлік қалыпта еді. Сондықтан Абай әндері де қазақтың басқа халықтық ән-күйлері сияқты, ауыздан-ауызға, заманнан-заманға ауыса отырып жетті. Музыка саласында жазба мәдениеттің болмауына қарамастан, Абай әндерінің бізге толық жеткен себебі – олардың халықтың жүрегінде сақталуға сапасы сай келетін шығармалар болғандығында, халық санасынан өшпес орын алғандығында. Абай әндерінің өзгешелігі – мелодиялық, ырғақтық жақтарындағы жаңалықтарында, идеялық мазмұнының ашықтығында болды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дария: «&lt;/strong&gt;Әсемпаз болма әрнеге»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қарақат:&lt;/strong&gt; «Ғылым таппай мақтанба»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бийнура:&lt;/strong&gt; «Сабырсыз, арсыз, еріншек»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рабия:&lt;/strong&gt; «Өлең сөздің патшасы, сөз сарасы»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Феруза:&lt;/strong&gt; «Не верь разным людям»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Би: Қазақтың ұлттық биі. Орындайтын «Балдырған – 1» тобының мың бұралған биші қыздары.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүргізуші:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көп адам дүниеге бой алдырған,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бой алдырын, аяғын көп шалдырған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өлді деуге сия ма айтыңдаршы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өлмей тұғын артында сөз қалдырған.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Абайды таныту арқылы біз Қазақстанды әлемге танытамыз, қазақ халқын танытамыз. Абай әрқашан біздің ұлттық ұранымыз болуы тиіс», – дейді Еліміздің алғаш президенті Н. Ә. Назарбаев.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;– Орыстар үшін – Пушкин, ағылшындар үшін – Шекспир, грузиндер үшін – Руставели қандай ұлы құбылыс болса, қазақтар үшін Абай да сондай теңдессіз құбылыс (К. Кулиев).&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;жүргізуші:&lt;/strong&gt; Абай Құнанбаев қазақ әдебиеті поэзиясындағы шоқтығы биік, дара да, дана тұлға. Абай қазақ поэзиясының өсіп, гүлденіп, жаңа сапаға жетуіне орасан зор еңбек етті. Ақын жас ұрпаққа терең ойға толы алуан өлеңдер үлгісін қалдырды. Абай Құнанбайұлының 175 жылдығына орай дайындалған &lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Өлмейтұғын артында сөз қалдырған»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;em&gt;атты музықалық іс шараны көріп тамашалағандарыңызға алғысымыз мол.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Қатысушыларға үлкен рахмет!&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Балалардың орындауында ән: «Желсіз түнде жарық ай».&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580873704371684.jpg" /><br/><br/>Абай Құнанбайұлының 175 жылдығына орай дайындалған «Өлмейтұғын артында сөз қалдырған» атты сынып сағаты. Ұлы ақынның өнегелі өмірімен танысып, ақынның даналығын, рухани асыл-мұраларын насихаттап, оқушылар өлеңдерін, әндерін мәнерлеп іс-шарада айтылды. Көркем сөйлеуге, шығармашылықпен жұмыс істелінді.<br /><p><strong>Мақсаты:</strong> Ұлы ақынның өнегелі өмірімен таныстыру, ақынның даналығын, рухани асыл-мұраларын насихаттап, өлеңдерін, әндерін мәнерлеп айтқызу. Көркем сөйлеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге көмектесу.</p><p>Көрнекіліктер: Абай портреті, эпиграф жазылған плакаттар, кітап көрмесі.</p><p><strong>Жүргізуші:</strong></p><p>Көп адам дүниеге бой алдырған,</p><p>Бой алдырып, аяғын көп шалдырған,</p><p>Өлді деуге бола ма, ойлаңдаршы,</p><p>Өлмейтұғын артына сөз қалдырған, – деп төрелігін өзі шешкен Абай бүгін жарқын бейнесімен де, жалынды жырымен де бізбен бірге 175 жыл бойы өмір сүріп келеді, мәңгі өмір сүре бермек!</p><p>Ол өткен заманның, кешегі түркі дүниесінің соққан тынысы болса да бізге түсінікті, жүрегімізге қонымды Абай – лебі, Абай – үні, ана тынысы – заман тынысы, халық үні. Абайдың жарқын бейнесі, жалынды жыры бізбен бірге мәңгі жасап келеді.</p><p><strong>Жүргізуші:</strong></p><p>Құрметті әдебиет сүйер қауым! Қазақтың бір туар ұлдарының бірі, данышпан ақын, ойшыл, дана ғұламаларының бірі, қазақ әдебиетінің шоқтығы биік ірі тұлғасы Абай Құнанбайұлының шығармашылығына арналған <strong><em>«Өлмейтұғын артында сөз қалдырған» атты музықалық іс шара</em></strong> қош келдіңіздер!</p><p>Жүрегін шырақ етіп жандырған,</p><p>Жырымен жан сусынын қандырған.</p><p>Өзіне – өзі орнатып ескерткішті,</p><p>Мұра қып, кейінгіге қалдырған.</p><p>Ерте оянып, ойланып, ержеткен,</p><p>Талабын тас қияға өрлеткен.</p><p>Құбажан, құрбақан құм, құла қырда,</p><p>Өлеңнің бесігінде тербеткен.</p><p>Соқтықпалы, соқпақсыз жерде өскен,</p><p>Үнінен әділдіктің лебі ескен – бұл балалар кім болды екен? <strong>(Абай атамыз)</strong></p><p>Балалар дұрыс айтасыңдар бұл біздің Абай атамыз.</p><p><strong>Сахнаға Абай шығады. (Қабыл)</strong></p><p>Жүрегімнің түбіне терең бойла,</p><p>Мен бір жұмбақ адаммын оны да ойла.</p><p>Соқтықпалы, соқпақсыз жерде өстім,</p><p>Мыңмен жалғыз алыстым, кінә қойма.<br /><strong>«Көзімнің қарасы» әнін орындайды.</strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong></p><p>– Әрине, Абай атамыз туралы айта беру артық емес. Бір қарағанда таныс тақырып, таныс бейне секілденгенмен, ол туралы білетініміз тым аз – ау. Ұлылықтың сырына қанық болғымыз келсе, даралықтың қандай болатынын ұғынғымыз келсе, дана Абай әлемін шарлап қайталық, құрметті халайық!</p><p><strong>Абайдың өмірі мен шығармашылығына байланысты сұрақтар:</strong></p><p>1.Абай алғашқы өлеңдерін қай ақынның атынан жарияланып отырды?( Көкбай ).</p><ol start="2"><li>Абай туралы ең алғаш мақала жазған кім? (Әлихан Бөкейханов, 1903жылы Петербургта жазған).</li><li>Абайдың шын аты кім? (Ибраһим).</li><li>Абайдың қанша күйі бар? Аттарын ата.(Үшкүйі бар: «Тоқжанға», «Май түні», Абайдың желдірмесі»).</li><li>Абайдың аяқталмаған поэмасы.(«Әзім әңгімесі».)</li><li>Абай Лермонтовтың қанша шығармасын аударған? (Жиырма жеті шығарма аударған).</li><li>Абайдың әжесінің және шешесінің аттарын ата.( Зере, Ұлжан.)</li><li>«Қазақтың бас ақыны -Абай Құнанбаев» деп атаған кім? (Ахмет Байтұрсынов).</li></ol><p>9.Әйгерім кім? Әйгерімнің шын атын ата. (Абайдың екінші әйелі, шын аты Шүкіман.)</p><p>10.Абай өлеңдер жинағы қайжылы басылып шықты және қай қалада? (1909 жылы Петербургта).</p><ol start="11"><li>«Абай жолы» романын кім жазды? (Мұхтар Әуезов).</li><li>Абай ескерткіші алғаш қай қалада қойылды?(Алматы қаласында мүсінші- Х.Наурызбай)</li><li>Шәкәрімнің Абайға қандай туыстық жақындындығы болды? (Абайдың ағасының баласы.)</li></ol><p>Абай (Ибраһим) Құнанбаев (1845—1904) ақын, ағартушы, жазба қазақ әдебиетінің, қазақ әдеби тілінің негізін қалаушы, философ, композитор, аудармашы, саяси қайраткер, либералды білімді исламға таяна отырып, орыс және еуропа мәдениетімен жақындасу арқылы қазақ мәдениетін жаңартуды көздеген реформатор. Абай ақындық шығармаларында қазақ халқының әлеуметтік, қоғамдық, моральдық мәселелерін арқау еткен.</p><ol start="2"><li>«Өлең сөздің патшасы, сөз сарасы» айдарын Абайдың табиғат лирикасынан бастайық.</li></ol><p><strong>Інжу:</strong> «Қыс»</p><p>Ақ киімді денелі, ақ сақалды,</p><p>Соқыр, мылқау, танымас тірі жанды.</p><p>Үсті – басы ақ қырау, түсі суық.</p><p>Басқан жері сықырлап келіп қалды.</p><p>Демалысы үскірік, аяз бен қар,</p><p>Кәрі құдаң – қыс келіп, әлек салды.</p><p>Ұшпадай бөркін киген оқшырайтып,</p><p>Аязбенен қызарып ажарланды.</p><p><strong>Роза:</strong> «Жазғытұры»</p><p>«Жазғытұры» қалмайды қыстың сызы,</p><p>Масатыдай құлпырар жердің жүзі.</p><p>Жан-жануар, адамзат анталаса,</p><p>Ата – анадай елжірер күннің кһзі.</p><p>Жаздың көркі енеді жыл құсымен,</p><p>Жайраңдасып жас күлер құрбысымен.</p><p><strong>Айбике:</strong> «Күз»</p><p>Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспап,</p><p>Күз болып, дымқыл тұман жерді басқан.</p><p>Білмеймін тойғаныма, тоңғаныма,</p><p>Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан.</p><p>Жасыл шөп, бәйшешек жоқ бұрынғыдай,</p><p>Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай.</p><p>Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп,</p><p>Жапырағынан айрылған ағаш, қурай.</p><p><strong>Жүргізуші:</strong> Ұлы ақын, ағартушы Абай музыкалық саласында да айта қалғандай мұра қалдырды. Өзінің асыл өлеңдерін, қара сөздерін қағазға түсіріп, кейінгі ұрпаққа жазып қалдырса, музыкалық жөнінде оның мұндай мүмкіншілігі болмады. Өйткені, Абай өмір сүрген көзеңде қазақта музыканың жазба мәдениеті жоқ еді, халықтық музыка ауыз дәстүрлік қалыпта еді. Сондықтан Абай әндері де қазақтың басқа халықтық ән-күйлері сияқты, ауыздан-ауызға, заманнан-заманға ауыса отырып жетті. Музыка саласында жазба мәдениеттің болмауына қарамастан, Абай әндерінің бізге толық жеткен себебі – олардың халықтың жүрегінде сақталуға сапасы сай келетін шығармалар болғандығында, халық санасынан өшпес орын алғандығында. Абай әндерінің өзгешелігі – мелодиялық, ырғақтық жақтарындағы жаңалықтарында, идеялық мазмұнының ашықтығында болды.</p><p><strong>Дария: «</strong>Әсемпаз болма әрнеге»</p><p><strong>Қарақат:</strong> «Ғылым таппай мақтанба»</p><p><strong>Бийнура:</strong> «Сабырсыз, арсыз, еріншек»</p><p><strong>Рабия:</strong> «Өлең сөздің патшасы, сөз сарасы»</p><p><strong>Феруза:</strong> «Не верь разным людям»</p><p><strong>Би: Қазақтың ұлттық биі. Орындайтын «Балдырған – 1» тобының мың бұралған биші қыздары.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Жүргізуші:</strong></p><p>Көп адам дүниеге бой алдырған,</p><p>Бой алдырын, аяғын көп шалдырған.</p><p>Өлді деуге сия ма айтыңдаршы,</p><p>Өлмей тұғын артында сөз қалдырған.</p><p>«Абайды таныту арқылы біз Қазақстанды әлемге танытамыз, қазақ халқын танытамыз. Абай әрқашан біздің ұлттық ұранымыз болуы тиіс», – дейді Еліміздің алғаш президенті Н. Ә. Назарбаев.</p><p>– Орыстар үшін – Пушкин, ағылшындар үшін – Шекспир, грузиндер үшін – Руставели қандай ұлы құбылыс болса, қазақтар үшін Абай да сондай теңдессіз құбылыс (К. Кулиев).</p><ol start="2"><li><strong>жүргізуші:</strong> Абай Құнанбаев қазақ әдебиеті поэзиясындағы шоқтығы биік, дара да, дана тұлға. Абай қазақ поэзиясының өсіп, гүлденіп, жаңа сапаға жетуіне орасан зор еңбек етті. Ақын жас ұрпаққа терең ойға толы алуан өлеңдер үлгісін қалдырды. Абай Құнанбайұлының 175 жылдығына орай дайындалған <strong><em>«Өлмейтұғын артында сөз қалдырған»</em></strong> <strong><em>атты музықалық іс шараны көріп тамашалағандарыңызға алғысымыз мол.</em></strong> Қатысушыларға үлкен рахмет!<br /><strong>Балалардың орындауында ән: «Желсіз түнде жарық ай».</strong></li></ol><p> </p>b0515skobilimMon, 03 Feb 2020 09:31:03 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580873704371684Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580873704371684http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580294780415535&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580294780415535.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;h1 class=&quot;entry-title&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'book antiqua', palatino, serif;font-size:12pt;&quot;&gt;2019 жылдың 21-25 қаңтар аралығында Халықаралық интернетсіз күнге арналған Республикалық кең ауқымды балалар науқаны аясында «Мен OFFLINE» науқаны&lt;br /&gt;Науқанның ұраны: «БІЗ ҚАУІПСІЗ ИНТЕРНЕТТІ ТАҢДАЙМЫЗ»&lt;br /&gt;Науқанның қатысушылары: 1--9 шы сынып оқушылары, мұғалімдер, ата-аналар&lt;br /&gt;Науқанның мақсаты: кәмелетке толмағандарға, педагогтар мен ата-аналарға агрессивті Интернет-контент мәселесін сезіну деңгейін арттыруға, Интернет ресурстарын пайдалану мәдениетін арттыруға бағытталған ақпаратты жеткізуді қамтамасыз ету.&lt;br /&gt;Науқан қатысушыларына басты талаптар&lt;br /&gt;Науқанды өткізу кезінде (барлық оқу күні) 27.01.2020 жылы барлық қатысушыларға ұялы телефондарды пайдалануға, құлаққап арқылы музыка тыңдауға, интернетке шығуға, телефонда ойын ойнауға ТЫЙЫМ САЛЫНАДЫ. Ұялы телефондарды өзімен бірге алып жүруге болады, бірақ олар үнсіз режимде болуы керек. Талаптарды бұзған қатысушылар өз сыныбына МИНУС әкеледі. Науқан барысында БЕЛСЕНДІ болған сынып, барлық науқанның аралығында АРТЫҚШЫЛЫҚҚА ие болады. Науқанды өткізу туралы барлық ақпарат 2 қабатта орналастырылатын экранда көрсетіледі. «Мен OFFLINE» науқаны нәтижелерінің мониторингін жоғары сынып оқушылар кеңесі жүргізеді. Үздік сынып ауыспалы кубокпен марапатталады. «Мен OFFLINE» науқаны тоқсан сайын 1 рет өткізіліп отырады.&lt;br /&gt;Науқанның қорытындысы 29.01.2020 жылы шығарылады.&lt;br /&gt;Күтілетін нәтиже&lt;br /&gt;Бағдарламаны іске асыру нәтижесінде балалардың, ата-аналар мен педагогтардың интернет сауаттылығын арттыру, тәрбие процесіне қатысушылардың Интернет қауіпсіздігінің қағидаттары мен баптаулары туралы хабардар болуы, Интернет желісінде әңгімелесушілерге жауапкершілік және құрмет сезімін қалыптастыру күтіледі.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580294780415535.jpg" /><br/><br/><h1 class="entry-title"><span style="font-family:'book antiqua', palatino, serif;font-size:12pt;">2019 жылдың 21-25 қаңтар аралығында Халықаралық интернетсіз күнге арналған Республикалық кең ауқымды балалар науқаны аясында «Мен OFFLINE» науқаны<br />Науқанның ұраны: «БІЗ ҚАУІПСІЗ ИНТЕРНЕТТІ ТАҢДАЙМЫЗ»<br />Науқанның қатысушылары: 1--9 шы сынып оқушылары, мұғалімдер, ата-аналар<br />Науқанның мақсаты: кәмелетке толмағандарға, педагогтар мен ата-аналарға агрессивті Интернет-контент мәселесін сезіну деңгейін арттыруға, Интернет ресурстарын пайдалану мәдениетін арттыруға бағытталған ақпаратты жеткізуді қамтамасыз ету.<br />Науқан қатысушыларына басты талаптар<br />Науқанды өткізу кезінде (барлық оқу күні) 27.01.2020 жылы барлық қатысушыларға ұялы телефондарды пайдалануға, құлаққап арқылы музыка тыңдауға, интернетке шығуға, телефонда ойын ойнауға ТЫЙЫМ САЛЫНАДЫ. Ұялы телефондарды өзімен бірге алып жүруге болады, бірақ олар үнсіз режимде болуы керек. Талаптарды бұзған қатысушылар өз сыныбына МИНУС әкеледі. Науқан барысында БЕЛСЕНДІ болған сынып, барлық науқанның аралығында АРТЫҚШЫЛЫҚҚА ие болады. Науқанды өткізу туралы барлық ақпарат 2 қабатта орналастырылатын экранда көрсетіледі. «Мен OFFLINE» науқаны нәтижелерінің мониторингін жоғары сынып оқушылар кеңесі жүргізеді. Үздік сынып ауыспалы кубокпен марапатталады. «Мен OFFLINE» науқаны тоқсан сайын 1 рет өткізіліп отырады.<br />Науқанның қорытындысы 29.01.2020 жылы шығарылады.<br />Күтілетін нәтиже<br />Бағдарламаны іске асыру нәтижесінде балалардың, ата-аналар мен педагогтардың интернет сауаттылығын арттыру, тәрбие процесіне қатысушылардың Интернет қауіпсіздігінің қағидаттары мен баптаулары туралы хабардар болуы, Интернет желісінде әңгімелесушілерге жауапкершілік және құрмет сезімін қалыптастыру күтіледі.<br /></span></h1>b0515skobilimWed, 29 Jan 2020 13:36:58 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580294780415535Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580294780415535http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580195612559285&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580195612559285.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Мектебімізде жас жеткіншектер бойына табиғатты аялау сезімін ұялатып, қолөнерге бейім тәрбиеленушілердің шығармашылығын шыңдау мақсатында &quot;Ғажайып қыс&quot; атты қолөнер сайысы өтуде. Қатысқан оқушы &quot;Диплом&quot;, &quot;Алғыс хатпен марапатталды&quot;.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580195612559285.jpg" /><br/><br/>Мектебімізде жас жеткіншектер бойына табиғатты аялау сезімін ұялатып, қолөнерге бейім тәрбиеленушілердің шығармашылығын шыңдау мақсатында "Ғажайып қыс" атты қолөнер сайысы өтуде. Қатысқан оқушы "Диплом", "Алғыс хатпен марапатталды".b0515skobilimTue, 28 Jan 2020 13:09:09 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580195612559285Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580195612559285http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580208641509884&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580208641509884.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&quot;Денсаулық -зор байлық&quot; тақырыбында мектеп медбикесі Кыдыбекова Бибигуль Едилевна оқушылармен тәрбие сабақтар мен сергіту сәттері, денсаулыққа байланысты кітаптар көрмесі және ата-аналаға ақыл- кеңес беріліп таным сағаттар өткізді. Денсаулықтарыңыз мықты болсын!<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1580208641509884.jpg" /><br/><br/>"Денсаулық -зор байлық" тақырыбында мектеп медбикесі Кыдыбекова Бибигуль Едилевна оқушылармен тәрбие сабақтар мен сергіту сәттері, денсаулыққа байланысты кітаптар көрмесі және ата-аналаға ақыл- кеңес беріліп таным сағаттар өткізді. Денсаулықтарыңыз мықты болсын!b0515skobilimFri, 24 Jan 2020 16:45:50 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580208641509884Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1580208641509884http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579861832823692&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579861832823692.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;h1 style=&quot;font-weight:500;&quot;&gt;ЖРВИ және тұмау ауруын алдын алу&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;кеңестер :&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;&lt;p&gt;Ата аналардың назарына Тұмау ауруы күзгі қолайсыз ауа райы мен қысқы&lt;br /&gt;салқынның ажырамас бөлігі іспетті. Осы кезеңде адамдарда тұмаурату мен жөтел,&lt;br /&gt;жалпы әлсіздік пен қызудың көтерілуі байқалады. Тұмау және басқа ЖРВИ (жіті&lt;br /&gt;респираторлық вирустық инфекция) несімен қауіпті? Тұмау және басқа да ЖРВИ&lt;br /&gt;жоғарғы тыныс жолдары, жүйке жүйесі, құлақ және жоғарғы тыныс органдарының&lt;br /&gt;зақымдануымен қауіпті. Асқынулар 3 жасқа дейінгі балалар арасында жиі&lt;br /&gt;кездеседі, себебі олардың иммунитеті әлі де жетілмеген және жүйке жүйесі толық&lt;br /&gt;қалыптаспаған. Тұмау және басқа ЖРВИ сырқаттану балалар арасында ересек&lt;br /&gt;адамдарға қарағанда жыл сайын 4-5 есе жоғары болады. Соның ішінде 5 жасқа&lt;br /&gt;дейінгі балалар арасында тұмау және ЖРВИ ауыр ағымда өтіп, асқынулар туындауы&lt;br /&gt;мүмкін. Респираторлы ауруларға шалдығу мүмкіндігі мектепке дейінгі балалар&lt;br /&gt;мекемесіне және мектепке баратын балалар арасында жоғары, себебі үлкен&lt;br /&gt;ұжымдарда инфекция тез таралады&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt; Тұмау&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt; – жоғары тыныс алу жолдары зақымдалу және уыттану белгілерімен&lt;br /&gt;сипатталатын жұқпалы инфекциялық ауру. Ауру адамнан сау адамға жөтелген,&lt;br /&gt;түшкірген кезде ауа тамшысы арқылы беріледі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;Тұмаудың белгілері мыналар&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt; - тамақ ауруы, дене қызуының&lt;br /&gt;көтерілуі, бас ауруы , сонымен қатар, бұлшық еттің ауруы, осыдан барып адам&lt;br /&gt;еңбекке уақытша жарамсыз болып қалады. А,В,С грипп вирусымен түр- түріне&lt;br /&gt;бөлінеді. Тұмау ауруы 5-10күнге дейін  созылып қайта өрбіп  асқынып&lt;br /&gt;кетуі мүмкін. Асқынған  ауру  бактериалды инфекциялармен қозып&lt;br /&gt;(отит,гайморит) ауруларына айналады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;Тұмау және ЖРВИ алдын алу: баланы вирустан қалай сақтауға болады?&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Вакцинация. Жылына бір рет, күз айларында, барлық жанұя мүшелерінің&lt;br /&gt;тұмауға қарсы вакцина алуына кеңес беріледі. Жыл сайын біздің облысымызда&lt;br /&gt;ақысыз түрде тұрғындардың неғұрлым әлсіз топ өкілдері: балалар үйінің, сәбилер&lt;br /&gt;үйінің тәрбиеленушілері, мектеп – интернат оқушылары, қарттар үйіндегі адамдар,&lt;br /&gt;медқызметкерлер егіледі. Сонымен қатар осы жылдың қазан айынан бастап қаланың&lt;br /&gt;барлық емханаларында ақылы түрде тұрғындарға вакцинация жасалады;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тұмауға қарсы витаминдік профилактика балалар мен ересек адамдардың&lt;br /&gt;респираторлық вирустарды жұқтыруына тосқауыл болады. Респираторлық вирустарға&lt;br /&gt;қарсы тұруға жеке бас тазалығын сақтау және белсенді салауатты өмір салты&lt;br /&gt;көмектеседі, соның ішінде:&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жоғарғы тыныс жолдарының кілегей қабаты және тері жамылғысының&lt;br /&gt;тазалығы (тамақты шаю, мұрын қуысын шаю, қолды жиі сабындап жуу және тұрақты&lt;br /&gt;шомылу шаралары);&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Үйдің тазалығын сақтау – қоршаған орта әсерінен тұмау вирусы тез жойылады (тұрақты түрде бөлмелерді желдету және ылғалды тазарту, бөлме температурасын 20-24С және ылғалдылықты 30-35% аралығында ұстау);&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Көкөніс пен жеміс-жидектен тұратын толыққанды байытылған тамақ көздерін пайдалану;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Дене шынықтырумен,&lt;br /&gt;спортпен айналысу және организмді шынықтыру. Егер бала сыр аурудың асқынуынан&lt;br /&gt;сақтайсыз. Мұрын қуысына “Оксолин” майын жағыңыз — ол вирустың таралуына&lt;br /&gt;тосқауыл болады. Оны науқас та, сырқаттанбаған адам да пайдалануға болады.&lt;br /&gt;Баланы үй жағдайында өзіңіз емдемеңіз – бұл оның денсаулығы мен өміріне&lt;br /&gt;қауіпті. Дәрігер шақыртыңыз – себебі тек білікті маман ғана дұрыс диагноз&lt;br /&gt;қойып, ем-шара тағайындай алады.қаттанса — не істеу керек? Ең бастысы - үйде&lt;br /&gt;қалыңыз. Осылайша сіз балаңыздыаурудың асқынуынан сақтайсыз. Мұрын қуысына “Оксолин” майын жағыңыз — ол&lt;br /&gt;вирустың таралуына тосқауыл болады. Оны науқас та, сырқаттанбаған адам да&lt;br /&gt;пайдалануға болады. Баланы үй жағдайында өзіңіз емдемеңіз – бұл оның денсаулығы&lt;br /&gt;мен өміріне қауіпті. Дәрігер шақыртыңыз – себебі тек білікті маман ғана дұрыс&lt;br /&gt;диагноз қойып, ем-шара тағайындай алады.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;Аурудың алғашқы белгілері пайда болса:&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Үйде&lt;br /&gt;қалыңыз;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Төсек режимін сақтаңыз;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Бөлмені күніне 2 рет таза ауамен желдетіңіз;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Мұрыннан суаққанда, жөтелгенде, медициналық демперде киген жөн;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Сусын, шай, шырын түрінде сұйықты көп ішіңіз;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жеке бас тазалығын сақтаңыз;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Дәрігерді үйге шақырып,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;Жіті респираторлық вирустық инфекция және басқа да вирусты инфекциялардың алдын алу шаралары&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Үйден шығарда мұрныңыздың ішіне оксалин жақпасын жағыңыз;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Адамдар көп жиналған жерден аулақ болыңыз;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Сұйықты көп ішіңіз, таза ауада көп жүріңіз;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;С дәрумені бартағамдарды көбірек қолданыңыз;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;     5.Халық емін қолданыңыз(пияз, сарымсақ).&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;6&quot;&gt;&lt;li&gt;Ұсыныстарын қатаң сақтаңыз.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;Денсаулығыңа бейжай қарама!&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579861832823692.jpg" /><br/><br/><h1 style="font-weight:500;">ЖРВИ және тұмау ауруын алдын алу<strong><strong><br />кеңестер :</strong></strong></h1><p>Ата аналардың назарына Тұмау ауруы күзгі қолайсыз ауа райы мен қысқы<br />салқынның ажырамас бөлігі іспетті. Осы кезеңде адамдарда тұмаурату мен жөтел,<br />жалпы әлсіздік пен қызудың көтерілуі байқалады. Тұмау және басқа ЖРВИ (жіті<br />респираторлық вирустық инфекция) несімен қауіпті? Тұмау және басқа да ЖРВИ<br />жоғарғы тыныс жолдары, жүйке жүйесі, құлақ және жоғарғы тыныс органдарының<br />зақымдануымен қауіпті. Асқынулар 3 жасқа дейінгі балалар арасында жиі<br />кездеседі, себебі олардың иммунитеті әлі де жетілмеген және жүйке жүйесі толық<br />қалыптаспаған. Тұмау және басқа ЖРВИ сырқаттану балалар арасында ересек<br />адамдарға қарағанда жыл сайын 4-5 есе жоғары болады. Соның ішінде 5 жасқа<br />дейінгі балалар арасында тұмау және ЖРВИ ауыр ағымда өтіп, асқынулар туындауы<br />мүмкін. Респираторлы ауруларға шалдығу мүмкіндігі мектепке дейінгі балалар<br />мекемесіне және мектепке баратын балалар арасында жоғары, себебі үлкен<br />ұжымдарда инфекция тез таралады<strong><strong>.</strong></strong></p><p><strong><strong> Тұмау</strong></strong> – жоғары тыныс алу жолдары зақымдалу және уыттану белгілерімен<br />сипатталатын жұқпалы инфекциялық ауру. Ауру адамнан сау адамға жөтелген,<br />түшкірген кезде ауа тамшысы арқылы беріледі.</p><p><strong><strong>Тұмаудың белгілері мыналар</strong></strong> - тамақ ауруы, дене қызуының<br />көтерілуі, бас ауруы , сонымен қатар, бұлшық еттің ауруы, осыдан барып адам<br />еңбекке уақытша жарамсыз болып қалады. А,В,С грипп вирусымен түр- түріне<br />бөлінеді. Тұмау ауруы 5-10күнге дейін  созылып қайта өрбіп  асқынып<br />кетуі мүмкін. Асқынған  ауру  бактериалды инфекциялармен қозып<br />(отит,гайморит) ауруларына айналады.</p><p><strong><strong> </strong></strong></p><p><strong><strong>Тұмау және ЖРВИ алдын алу: баланы вирустан қалай сақтауға болады?</strong></strong></p><ul><li>Вакцинация. Жылына бір рет, күз айларында, барлық жанұя мүшелерінің<br />тұмауға қарсы вакцина алуына кеңес беріледі. Жыл сайын біздің облысымызда<br />ақысыз түрде тұрғындардың неғұрлым әлсіз топ өкілдері: балалар үйінің, сәбилер<br />үйінің тәрбиеленушілері, мектеп – интернат оқушылары, қарттар үйіндегі адамдар,<br />медқызметкерлер егіледі. Сонымен қатар осы жылдың қазан айынан бастап қаланың<br />барлық емханаларында ақылы түрде тұрғындарға вакцинация жасалады;</li><li>Тұмауға қарсы витаминдік профилактика балалар мен ересек адамдардың<br />респираторлық вирустарды жұқтыруына тосқауыл болады. Респираторлық вирустарға<br />қарсы тұруға жеке бас тазалығын сақтау және белсенді салауатты өмір салты<br />көмектеседі, соның ішінде:</li><li>Жоғарғы тыныс жолдарының кілегей қабаты және тері жамылғысының<br />тазалығы (тамақты шаю, мұрын қуысын шаю, қолды жиі сабындап жуу және тұрақты<br />шомылу шаралары);</li><li>Үйдің тазалығын сақтау – қоршаған орта әсерінен тұмау вирусы тез жойылады (тұрақты түрде бөлмелерді желдету және ылғалды тазарту, бөлме температурасын 20-24С және ылғалдылықты 30-35% аралығында ұстау);</li><li>Көкөніс пен жеміс-жидектен тұратын толыққанды байытылған тамақ көздерін пайдалану;</li><li>Дене шынықтырумен,<br />спортпен айналысу және организмді шынықтыру. Егер бала сыр аурудың асқынуынан<br />сақтайсыз. Мұрын қуысына “Оксолин” майын жағыңыз — ол вирустың таралуына<br />тосқауыл болады. Оны науқас та, сырқаттанбаған адам да пайдалануға болады.<br />Баланы үй жағдайында өзіңіз емдемеңіз – бұл оның денсаулығы мен өміріне<br />қауіпті. Дәрігер шақыртыңыз – себебі тек білікті маман ғана дұрыс диагноз<br />қойып, ем-шара тағайындай алады.қаттанса — не істеу керек? Ең бастысы - үйде<br />қалыңыз. Осылайша сіз балаңыздыаурудың асқынуынан сақтайсыз. Мұрын қуысына “Оксолин” майын жағыңыз — ол<br />вирустың таралуына тосқауыл болады. Оны науқас та, сырқаттанбаған адам да<br />пайдалануға болады. Баланы үй жағдайында өзіңіз емдемеңіз – бұл оның денсаулығы<br />мен өміріне қауіпті. Дәрігер шақыртыңыз – себебі тек білікті маман ғана дұрыс<br />диагноз қойып, ем-шара тағайындай алады.</li></ul><p><strong><strong>Аурудың алғашқы белгілері пайда болса:</strong></strong></p><ol><li>Үйде<br />қалыңыз;</li><li>Төсек режимін сақтаңыз;</li><li>Бөлмені күніне 2 рет таза ауамен желдетіңіз;</li><li> Мұрыннан суаққанда, жөтелгенде, медициналық демперде киген жөн;</li><li>Сусын, шай, шырын түрінде сұйықты көп ішіңіз;</li><li>Жеке бас тазалығын сақтаңыз;</li></ol><p>Дәрігерді үйге шақырып,</p><p><strong><strong>Жіті респираторлық вирустық инфекция және басқа да вирусты инфекциялардың алдын алу шаралары</strong></strong></p><ol><li>Үйден шығарда мұрныңыздың ішіне оксалин жақпасын жағыңыз;</li><li>Адамдар көп жиналған жерден аулақ болыңыз;</li><li>Сұйықты көп ішіңіз, таза ауада көп жүріңіз;</li><li>С дәрумені бартағамдарды көбірек қолданыңыз;</li></ol><p>     5.Халық емін қолданыңыз(пияз, сарымсақ).</p><ol start="6"><li>Ұсыныстарын қатаң сақтаңыз.</li></ol><p><strong><strong>Денсаулығыңа бейжай қарама!</strong></strong></p>b0515skobilimFri, 24 Jan 2020 16:13:18 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579861832823692Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579861832823692http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579693800339664&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579693800339664.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Тәрбиелік шараның тақырыбы: «Берекелі дастархан»&lt;br /&gt;Мақсаты: Дастархан басындағы әдептілік туралы әңгімелеу арқылы үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.&lt;br /&gt;Білімділігі: Қазақ халқының салт - дәстүрін дәріптей отырып, дастархан басында сақталатын рәсімдер мен ырым - тыйымдармен таныстыру арқылы, ұлттық тағамдардың түрлерімен таныстыру.&lt;br /&gt;Дамытушылығы: Халықтың педагогикаға сүйене отырып, сәндік үлгідегі ою - өрнекті оқушы санасына жеткізу.&lt;br /&gt;Тәрбиелігі: Оқушыны ұлттық қол – өнерді ұғына отырып, үлкенді құрметтей білуге тәрбиелеу.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;І. Ұйымдастыру бөлімі:&lt;br /&gt;Үлкенге де &quot;Сіз&quot;,&lt;br /&gt;Кішіге де &quot;Сіз&quot;.&lt;br /&gt;Бар адамға құрметпен,&lt;br /&gt;Бас иеміз біз.&lt;br /&gt;Оқушыларды түстер арқылы топқа бөлу&lt;br /&gt;І топ: «Береке ауылы»&lt;br /&gt;ІІ топ: «Молшылық ауылы»&lt;br /&gt;ІІІ топ: «Татулық ауылы»&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;«Ой шақыру» стратегиясы&lt;br /&gt;Жүргізуші: Ауылдағы ата - әжелеріңізді сағынған боларсыздар? Ауылдан үлкендер қонаққа келеді. Ауылдан келген қонақтарды қарсы алып, төрге отырғызайық. (бір апта бұрын оқушылардың ата - әжелерін қонаққа шақырған едік)&lt;br /&gt;Жүргізуші: Қазақ халқы қонақжай халық. Әрі қарай қонақтарымызға құрмет көрсетейік. Келген қонақтарымызды төрге отырғыздық... Әрі қарай, қандай құрмет көрсетілетінін білгілерің келе ме? Ендеше, жұмбақ шешіп, ата - әжелерімізге ерекшеліктерімізді көрсетіп отырайық&lt;br /&gt;(тәрбие сағатының тақырыбын жұмбақ арқылы ашу)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жұмбақ&lt;br /&gt;Алға жайып тұз - дәмін, Кең пейіл де арайлы,&lt;br /&gt;Келтіреді үй сәнін. Осы жерден тарайды.&lt;br /&gt;Ол халқымның ақ жаны, Бұл не?&lt;br /&gt;Жақсы дәстүр маржаны, Жауабы: Д а с т а р х а н&lt;br /&gt;Бүгінгі тәрбиелік шарамыздың тақырыбы «БЕРЕКЕЛІ ДАСТАРХАН» болмақ. Қадірменді қонақтар, біздің сынып дайындаған берекелі дастархан басына қош келдіңіздер!&lt;br /&gt;Жүру барысы (Жүргізуші тәрбиелік шараның жүру барысымен таныстырады)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;І. Дастархан басындағы дәстүрлер&lt;br /&gt;ІІ. «Бала тілі бал» дастархан мәзірі&lt;br /&gt;ІІІ. Ырым - тыйымдар ( сұрақтың жауабын үш тілде айту )&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жаңа ақпарат: Жүргізуші: (Дастархан басындағы дәстүр туралы мәлімет береді)&lt;br /&gt;Дастархан басындағы дәстүр&lt;br /&gt;Халық қуанышты да, қайғыны да дастархан басында бөліскен. Ас ең алдымен ата - анаға, үлкен кісіге ұсынылады. Өсиет айту, бата беру, достасу бәрі де дастархан басында шешілген. Сондықтан халық дастарханды «Құттыханның берекесі»,- деп қасиет тұтады. Дастархан дәмі - киелі. Оны татып, келісімін бұзса, астың киесі ұрады,- дейді халық. Дастархан - отбасының тамақтануына, үйге келген қонаққа дәм таттыруға жайылады. Онда ас қою, ас ұсыну, ас алу, ас қайыру, асқа бата беру рәсімдері орындалады. Ас ішу кезінде ауызды сылпылдатпай тәртіппен тамақтану, қасықты оң қолда ұстау, түзу отыру, тазалықты сақтау рәсімдері орындалады. Тамақтанып болған соң ең үлкен, әрі құрметті адам асқа бата береді. Тойларда дастархан жаю - мәдениетті дәстүр болып саналады.&lt;br /&gt;Қазақ халқы майлы тағамды, майлы етті жақсы көреді. Май ағзаға холестеринді көбейтеді. Қыстың ызғарлы аязына төтеп беруі үшін майлы тағамдар жеген және қосымша үнемі қымыз бен шұбат пайдаланып отырған. Қымыз бен шұбат құрамында майды ерітетін қышқылдар бар және олар тез сіңетін сұйықтық болып табылады. Сонымен қатар егіншілікпен және мал шаруашылығымен айналысқан. Бау - бақша, көкөніс, жеміс - жидек өсірмеген. Бірақ сонда да авитаминоз ауруымен ауырмаған. Өйткені, ет және сүт өнімдерін үздіксіз пайдаланған. Ол тағамдар С, Д, В, А, К, т. б дәрумендеріне өте бай болып келеді.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: Рүстем, қонақтардың қолына су құйып жібере ғой.&lt;br /&gt;(оқушы қолға су құйып, әрі қарай шара көрініс көрсетумен жалғасын тапты)&lt;br /&gt;Көрініс: Дастархан жайылды. Рүстем үлкендердің қолына су құйды.&lt;br /&gt;(оқушылар үлкендердің аузынан қолға суды құю ережесін тыңдады)&lt;br /&gt;Рүстем Айдананың қолына су құйды. Айдана су қолын сілкейді.&lt;br /&gt;Рүстем: - Айдана, суды сілкіп шашуға болмайды.&lt;br /&gt;Қазақ халқында.«Судай араз боласың...» деген ырым бар,- деді.&lt;br /&gt;- Мен ондай ырымның бар екенін білмеген едім. Кешірерсіздер!!!- деді Айдана.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Жүргізуші: «Судай араз боласың...» деген ырым бар. Балалар, су шашып ойнауға болады ма, екен?&lt;br /&gt;І. «Бала тілі бал» дастархан мәзірі&lt;br /&gt;Дарханның атасы Дарханға ауылдан әжесінің беріп жіберген сандықшасын ұсынады.&lt;br /&gt;Ғажайып сандықша (сандықшадан жұмбақтау арқылы дастархан мәзірін жасау).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ІІ. (слайд) « Бала тілі – бал» (бейнероликте оқушы тұспалдап жеткізеді Мыс: Ол ақ, қатты. Әжем ауылдан беріп жібереді. Сүттен кептіріліп жасалады.... Ол не, балалар?...&lt;br /&gt;Жауабы: ҚҰРТ; т. б «Құрт» туралы не білесің?&lt;br /&gt;(Қазақтың ұлттық тағамы құрт туралы толық мәлімет беріледі)&lt;br /&gt;Осылайша, бейнероликтен тұспалдап айтылған жұмбақтар арқылы дастархан басына айран, құрт, бауырсақ қойылады. Ол туралы толық мәлімет беріледі.&lt;br /&gt;(қонаққа келген Ақарыс атайдың ақылы)&lt;br /&gt;Ас ішу тәртібі (слайдта көрсетіліп тұрады)&lt;br /&gt;Тамақты аса талғаммен, уақытылы, мезгілімен ішу керек&lt;br /&gt;Тамақ ішіп отырып, теледидар қарап, кітап оқуға болмайды&lt;br /&gt;Ұлттық тағамдар өте пайдалы&lt;br /&gt;Тамақты шектен тыс көп ішуге болмайды.&lt;br /&gt;Асты асықпай, әбден шайнап жұту керек&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ІІІ. Ырым - тыйымдар (полиглот ойыны)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Дастарханға бірінші нені қоямыз? НАН, ХЛЕБ, bread&lt;br /&gt;2. Кім отырғанда малдың басын баласына тарту етпейді? ӘКЕ, ОТЕЦ, father&lt;br /&gt;3. Балаға малдың басынан не жеуге болмайды? МИ, МОЗГ, brain&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Қанатты сөздер:&lt;br /&gt;а) « Тамақты тарта жесең санаңды ашар, көп жесең ұйқы басар»&lt;br /&gt;ә) «Таспен атқанды аспен ат»&lt;br /&gt;б) «Дүниедегі байлықтың түрі көп, солардың ішіндегі ең негізгісі нан байлығы»&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Қорытынды.&lt;br /&gt;1. Күбіге құйылып, піскен не? (қымыз) 5. Cөреге кептіріп, жайғаным не? (құрт)&lt;br /&gt;2. Ұйытып қойып, ішкенім не? (айран) 6. Кілегей шайқап, алғаным не? (май)&lt;br /&gt;3. Табаға салып, жапқаным не? (таба нан) 7. Тұзын көріп, татқаным не? (сорпа)&lt;br /&gt;4. Үйтіп, қазанға асқаным не? (бас - сирақ) 8. Келіге түйіп, ақтадым не? (тары)&lt;br /&gt;Зейін қойып тыңдағандарыңызға рахмет!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Атырау облысы, Атырау қаласы&lt;br /&gt;№12 Ф. Досымова атындағы орта мектебінің&lt;br /&gt;бастауыш сыныптары бойынша оқу ісінің меңгерушісі:&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Даулетова Айгуль Кенесовна&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://bilimdiler.kz/engine/go.php?url=aHR0cHM6Ly95YWRpLnNrL2kvaHZybGhXTGwzUVNoVVQ%3D&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Берекелі дастархан. жүктеу&lt;/a&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579693800339664.jpg" /><br/><br/>Тәрбиелік шараның тақырыбы: «Берекелі дастархан»<br />Мақсаты: Дастархан басындағы әдептілік туралы әңгімелеу арқылы үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.<br />Білімділігі: Қазақ халқының салт - дәстүрін дәріптей отырып, дастархан басында сақталатын рәсімдер мен ырым - тыйымдармен таныстыру арқылы, ұлттық тағамдардың түрлерімен таныстыру.<br />Дамытушылығы: Халықтың педагогикаға сүйене отырып, сәндік үлгідегі ою - өрнекті оқушы санасына жеткізу.<br />Тәрбиелігі: Оқушыны ұлттық қол – өнерді ұғына отырып, үлкенді құрметтей білуге тәрбиелеу.<br /><br />І. Ұйымдастыру бөлімі:<br />Үлкенге де "Сіз",<br />Кішіге де "Сіз".<br />Бар адамға құрметпен,<br />Бас иеміз біз.<br />Оқушыларды түстер арқылы топқа бөлу<br />І топ: «Береке ауылы»<br />ІІ топ: «Молшылық ауылы»<br />ІІІ топ: «Татулық ауылы»<br /><br />«Ой шақыру» стратегиясы<br />Жүргізуші: Ауылдағы ата - әжелеріңізді сағынған боларсыздар? Ауылдан үлкендер қонаққа келеді. Ауылдан келген қонақтарды қарсы алып, төрге отырғызайық. (бір апта бұрын оқушылардың ата - әжелерін қонаққа шақырған едік)<br />Жүргізуші: Қазақ халқы қонақжай халық. Әрі қарай қонақтарымызға құрмет көрсетейік. Келген қонақтарымызды төрге отырғыздық... Әрі қарай, қандай құрмет көрсетілетінін білгілерің келе ме? Ендеше, жұмбақ шешіп, ата - әжелерімізге ерекшеліктерімізді көрсетіп отырайық<br />(тәрбие сағатының тақырыбын жұмбақ арқылы ашу)<br /><br />Жұмбақ<br />Алға жайып тұз - дәмін, Кең пейіл де арайлы,<br />Келтіреді үй сәнін. Осы жерден тарайды.<br />Ол халқымның ақ жаны, Бұл не?<br />Жақсы дәстүр маржаны, Жауабы: Д а с т а р х а н<br />Бүгінгі тәрбиелік шарамыздың тақырыбы «БЕРЕКЕЛІ ДАСТАРХАН» болмақ. Қадірменді қонақтар, біздің сынып дайындаған берекелі дастархан басына қош келдіңіздер!<br />Жүру барысы (Жүргізуші тәрбиелік шараның жүру барысымен таныстырады)<br /><br />І. Дастархан басындағы дәстүрлер<br />ІІ. «Бала тілі бал» дастархан мәзірі<br />ІІІ. Ырым - тыйымдар ( сұрақтың жауабын үш тілде айту )<br /><br />Жаңа ақпарат: Жүргізуші: (Дастархан басындағы дәстүр туралы мәлімет береді)<br />Дастархан басындағы дәстүр<br />Халық қуанышты да, қайғыны да дастархан басында бөліскен. Ас ең алдымен ата - анаға, үлкен кісіге ұсынылады. Өсиет айту, бата беру, достасу бәрі де дастархан басында шешілген. Сондықтан халық дастарханды «Құттыханның берекесі»,- деп қасиет тұтады. Дастархан дәмі - киелі. Оны татып, келісімін бұзса, астың киесі ұрады,- дейді халық. Дастархан - отбасының тамақтануына, үйге келген қонаққа дәм таттыруға жайылады. Онда ас қою, ас ұсыну, ас алу, ас қайыру, асқа бата беру рәсімдері орындалады. Ас ішу кезінде ауызды сылпылдатпай тәртіппен тамақтану, қасықты оң қолда ұстау, түзу отыру, тазалықты сақтау рәсімдері орындалады. Тамақтанып болған соң ең үлкен, әрі құрметті адам асқа бата береді. Тойларда дастархан жаю - мәдениетті дәстүр болып саналады.<br />Қазақ халқы майлы тағамды, майлы етті жақсы көреді. Май ағзаға холестеринді көбейтеді. Қыстың ызғарлы аязына төтеп беруі үшін майлы тағамдар жеген және қосымша үнемі қымыз бен шұбат пайдаланып отырған. Қымыз бен шұбат құрамында майды ерітетін қышқылдар бар және олар тез сіңетін сұйықтық болып табылады. Сонымен қатар егіншілікпен және мал шаруашылығымен айналысқан. Бау - бақша, көкөніс, жеміс - жидек өсірмеген. Бірақ сонда да авитаминоз ауруымен ауырмаған. Өйткені, ет және сүт өнімдерін үздіксіз пайдаланған. Ол тағамдар С, Д, В, А, К, т. б дәрумендеріне өте бай болып келеді.<br /><br />Жүргізуші: Рүстем, қонақтардың қолына су құйып жібере ғой.<br />(оқушы қолға су құйып, әрі қарай шара көрініс көрсетумен жалғасын тапты)<br />Көрініс: Дастархан жайылды. Рүстем үлкендердің қолына су құйды.<br />(оқушылар үлкендердің аузынан қолға суды құю ережесін тыңдады)<br />Рүстем Айдананың қолына су құйды. Айдана су қолын сілкейді.<br />Рүстем: - Айдана, суды сілкіп шашуға болмайды.<br />Қазақ халқында.«Судай араз боласың...» деген ырым бар,- деді.<br />- Мен ондай ырымның бар екенін білмеген едім. Кешірерсіздер!!!- деді Айдана.<br /><br />Жүргізуші: «Судай араз боласың...» деген ырым бар. Балалар, су шашып ойнауға болады ма, екен?<br />І. «Бала тілі бал» дастархан мәзірі<br />Дарханның атасы Дарханға ауылдан әжесінің беріп жіберген сандықшасын ұсынады.<br />Ғажайып сандықша (сандықшадан жұмбақтау арқылы дастархан мәзірін жасау).<br /><br />ІІ. (слайд) « Бала тілі – бал» (бейнероликте оқушы тұспалдап жеткізеді Мыс: Ол ақ, қатты. Әжем ауылдан беріп жібереді. Сүттен кептіріліп жасалады.... Ол не, балалар?...<br />Жауабы: ҚҰРТ; т. б «Құрт» туралы не білесің?<br />(Қазақтың ұлттық тағамы құрт туралы толық мәлімет беріледі)<br />Осылайша, бейнероликтен тұспалдап айтылған жұмбақтар арқылы дастархан басына айран, құрт, бауырсақ қойылады. Ол туралы толық мәлімет беріледі.<br />(қонаққа келген Ақарыс атайдың ақылы)<br />Ас ішу тәртібі (слайдта көрсетіліп тұрады)<br />Тамақты аса талғаммен, уақытылы, мезгілімен ішу керек<br />Тамақ ішіп отырып, теледидар қарап, кітап оқуға болмайды<br />Ұлттық тағамдар өте пайдалы<br />Тамақты шектен тыс көп ішуге болмайды.<br />Асты асықпай, әбден шайнап жұту керек<br /><br />ІІІ. Ырым - тыйымдар (полиглот ойыны)<br /><br />1. Дастарханға бірінші нені қоямыз? НАН, ХЛЕБ, bread<br />2. Кім отырғанда малдың басын баласына тарту етпейді? ӘКЕ, ОТЕЦ, father<br />3. Балаға малдың басынан не жеуге болмайды? МИ, МОЗГ, brain<br /><br />Қанатты сөздер:<br />а) « Тамақты тарта жесең санаңды ашар, көп жесең ұйқы басар»<br />ә) «Таспен атқанды аспен ат»<br />б) «Дүниедегі байлықтың түрі көп, солардың ішіндегі ең негізгісі нан байлығы»<br /><br />Қорытынды.<br />1. Күбіге құйылып, піскен не? (қымыз) 5. Cөреге кептіріп, жайғаным не? (құрт)<br />2. Ұйытып қойып, ішкенім не? (айран) 6. Кілегей шайқап, алғаным не? (май)<br />3. Табаға салып, жапқаным не? (таба нан) 7. Тұзын көріп, татқаным не? (сорпа)<br />4. Үйтіп, қазанға асқаным не? (бас - сирақ) 8. Келіге түйіп, ақтадым не? (тары)<br />Зейін қойып тыңдағандарыңызға рахмет!<br /><br />Атырау облысы, Атырау қаласы<br />№12 Ф. Досымова атындағы орта мектебінің<br />бастауыш сыныптары бойынша оқу ісінің меңгерушісі:<br /><strong>Даулетова Айгуль Кенесовна</strong><br /><br /><a href="http://bilimdiler.kz/engine/go.php?url=aHR0cHM6Ly95YWRpLnNrL2kvaHZybGhXTGwzUVNoVVQ%3D" target="_blank">Берекелі дастархан. жүктеу</a>b0515skobilimMon, 20 Jan 2020 17:32:59 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579693800339664Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579693800339664http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579514625369851&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579514625369851.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;2020 жылдың 17 қаңтарында мектепте Қазақстан Республикасының Президенті Қ. Қ. Тоқаевтың 2019 жылғы 2 қыркүйектегі «СЫНДАРЛЫ ҚОҒАМДЫҚ ДИАЛОГ – ҚАЗАҚСТАННЫҢ ТҰРАҚТЫЛЫҒЫ МЕН ӨРКЕНДЕУІНІҢ НЕГІЗІ&quot; атты Қазақстан халқына Жолдауын түсіндіру бойынша бірыңғай ақпараттық күн өтілді. Мұғалімдер ұжымы мен жоғарғы сынып оқушыларына, Жолдау – мемлекет пен қоғамның сенімін арттыру, ұлттық мүддені өрістету сияқты талаптарды қарқынды іске асыру жолдарын ұсынып отырғанын бақылады.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;1. «Жастар саясатын жүзеге асыру. 2020 жыл-еріктілер жылы» тақырыбында, мектеп директоры Ескаков Габит Хамитовичпен жиында Жолдаудың бағыттары сараланып, талданды. 2019 жыл Жастар жылы болып жарияланды, «Жастар ел терегі» ұлттық бағдарламасы іске қосылды, ол өз кезегінде «Жас маман» және «Жас кәсіпкер» кіші бағдарламаларынан тұратыны жайлы мәліметтермен толықтырды.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;2020 жыл волынтеорлік қызметтің 7 бағытын мектептің әлеуметтік ұстазы Ескакова Н.А. толық түсініктеме айтып өтті.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;1) «Сабақтастық» - әлеуметтік қызмет көрсету орталықтарына қатысты тәлімгерлік практикасын енгізу;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;2) «Саулық» - денсаулық сақтау саласына көмек көрсетуге еріктілерді тарту;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;3) «Таза әлем» қоршаған ортаны қорғау,&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;4) «Асыл мұра» - тарихи-мәдени мұра объектілерін сақтау;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;5) «Қамқор» - әлеуметтік қызмет көрсету орталықтарындағы волонтерлердің жұмысы;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;6) «Білім»- ҰБТ-ға дайындық, ағылшын тілін, компьютерлік және құқықтық сауаттылықты оқыту бойынша волонтерлік көмек;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;7) «Үміт» - жоғалған адамдарды іздеу жөніндегі қызметке еріктілерді тарту.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;2. «Тиімді шағын және орта бизнес - қала мен ауылды дамытудың берік негізі» жергілікті әкім Кыдыбеков Мереке Жаманшалович сынды азаматтар сөз сөйлеп, саяси құжатта айтылған міндеттер жайлы жан-жақты баяндады.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;Кәсіпкерлерге көрсетілген жеңілдіктерді түсіндірген мектептің кәсіподақтар бірлестігінің төрағасы Исманова Салтанат Амангельдиевна Жолдаудағы межелі міндеттер мен тапсырмалардан әрбір азаматтың хабардар болуы қажеттілігі туралы толық түсініктемелер айтты.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;_1mf _1mj&quot;&gt;Сонымен қатар, жиынға жергілікті атқарушы орган басшылары, әлеуметтік сала қызметкері Сейтзадинов К.К., үкіметтік емес ұйымдар жетекші Рахимова З.Т., ардагерлер кеңесінің өкілі Жумабекова Г.Г. қатысты. Жиын соңында Жолдау жайлы пікір алмасқан азаматтардың сауалдарына тиісті сала жетекшілері жауап берді. Бұл кездесудің жиналғандар көңілінен орын алды. Президент Жолдауынан туындаған әрбір тапсырманы абыроймен жүзеге асыруда ауызбіршілік танытайық.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579514625369851.jpg" /><br/><br/><div><div class="_1mf _1mj">2020 жылдың 17 қаңтарында мектепте Қазақстан Республикасының Президенті Қ. Қ. Тоқаевтың 2019 жылғы 2 қыркүйектегі «СЫНДАРЛЫ ҚОҒАМДЫҚ ДИАЛОГ – ҚАЗАҚСТАННЫҢ ТҰРАҚТЫЛЫҒЫ МЕН ӨРКЕНДЕУІНІҢ НЕГІЗІ" атты Қазақстан халқына Жолдауын түсіндіру бойынша бірыңғай ақпараттық күн өтілді. Мұғалімдер ұжымы мен жоғарғы сынып оқушыларына, Жолдау – мемлекет пен қоғамның сенімін арттыру, ұлттық мүддені өрістету сияқты талаптарды қарқынды іске асыру жолдарын ұсынып отырғанын бақылады.</div></div><div><div class="_1mf _1mj">1. «Жастар саясатын жүзеге асыру. 2020 жыл-еріктілер жылы» тақырыбында, мектеп директоры Ескаков Габит Хамитовичпен жиында Жолдаудың бағыттары сараланып, талданды. 2019 жыл Жастар жылы болып жарияланды, «Жастар ел терегі» ұлттық бағдарламасы іске қосылды, ол өз кезегінде «Жас маман» және «Жас кәсіпкер» кіші бағдарламаларынан тұратыны жайлы мәліметтермен толықтырды.</div></div><div><div class="_1mf _1mj">2020 жыл волынтеорлік қызметтің 7 бағытын мектептің әлеуметтік ұстазы Ескакова Н.А. толық түсініктеме айтып өтті.</div></div><div><div class="_1mf _1mj">1) «Сабақтастық» - әлеуметтік қызмет көрсету орталықтарына қатысты тәлімгерлік практикасын енгізу;</div></div><div><div class="_1mf _1mj">2) «Саулық» - денсаулық сақтау саласына көмек көрсетуге еріктілерді тарту;</div></div><div><div class="_1mf _1mj">3) «Таза әлем» қоршаған ортаны қорғау,</div></div><div><div class="_1mf _1mj">4) «Асыл мұра» - тарихи-мәдени мұра объектілерін сақтау;</div></div><div><div class="_1mf _1mj">5) «Қамқор» - әлеуметтік қызмет көрсету орталықтарындағы волонтерлердің жұмысы;</div></div><div><div class="_1mf _1mj">6) «Білім»- ҰБТ-ға дайындық, ағылшын тілін, компьютерлік және құқықтық сауаттылықты оқыту бойынша волонтерлік көмек;</div></div><div><div class="_1mf _1mj">7) «Үміт» - жоғалған адамдарды іздеу жөніндегі қызметке еріктілерді тарту.</div></div><div><div class="_1mf _1mj">2. «Тиімді шағын және орта бизнес - қала мен ауылды дамытудың берік негізі» жергілікті әкім Кыдыбеков Мереке Жаманшалович сынды азаматтар сөз сөйлеп, саяси құжатта айтылған міндеттер жайлы жан-жақты баяндады.</div></div><div><div class="_1mf _1mj">Кәсіпкерлерге көрсетілген жеңілдіктерді түсіндірген мектептің кәсіподақтар бірлестігінің төрағасы Исманова Салтанат Амангельдиевна Жолдаудағы межелі міндеттер мен тапсырмалардан әрбір азаматтың хабардар болуы қажеттілігі туралы толық түсініктемелер айтты.</div></div><div><div class="_1mf _1mj">Сонымен қатар, жиынға жергілікті атқарушы орган басшылары, әлеуметтік сала қызметкері Сейтзадинов К.К., үкіметтік емес ұйымдар жетекші Рахимова З.Т., ардагерлер кеңесінің өкілі Жумабекова Г.Г. қатысты. Жиын соңында Жолдау жайлы пікір алмасқан азаматтардың сауалдарына тиісті сала жетекшілері жауап берді. Бұл кездесудің жиналғандар көңілінен орын алды. Президент Жолдауынан туындаған әрбір тапсырманы абыроймен жүзеге асыруда ауызбіршілік танытайық.</div></div>b0515skobilimFri, 17 Jan 2020 16:00:17 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579514625369851Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579514625369851http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579245288527632&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579245288527632.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Бүгін біз парасаттылық, әділдік, шынайлық туралы сөйлесіп, бұл ұғымдар қандай мағына білдіретіні жайлы &quot;Парасаттылық сағат&quot; өткіздік Парасаттылық гүлденген қоғамның дамуына, бірқатар дамыған елдерде елдің қалыптасуына негіз болып табылады. Парасаттылық - бұл қоғамның үкімі, адамның өмір салтын және оның ұстанған жағымды қасиеттерін басқалардың бағалауы. Әдептілік те бойда бар, бұл ар-ожданның айқын дауысы,«Парасаттылық және шынайлық» (cыбайлас жемқорлыққа қарсы) туралы бейнеролигін көрсетіп, оқушылар пікір-алмасты. Қоғамның дамуы үшін парасаттылықтың белгілі бір принциптерін ұстану қажет. Еліміздің дамуы тек бірлескен күш-жігердің арқасында жүргізілетінін естен шығармайық.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579245288527632.jpg" /><br/><br/>Бүгін біз парасаттылық, әділдік, шынайлық туралы сөйлесіп, бұл ұғымдар қандай мағына білдіретіні жайлы "Парасаттылық сағат" өткіздік Парасаттылық гүлденген қоғамның дамуына, бірқатар дамыған елдерде елдің қалыптасуына негіз болып табылады. Парасаттылық - бұл қоғамның үкімі, адамның өмір салтын және оның ұстанған жағымды қасиеттерін басқалардың бағалауы. Әдептілік те бойда бар, бұл ар-ожданның айқын дауысы,«Парасаттылық және шынайлық» (cыбайлас жемқорлыққа қарсы) туралы бейнеролигін көрсетіп, оқушылар пікір-алмасты. Қоғамның дамуы үшін парасаттылықтың белгілі бір принциптерін ұстану қажет. Еліміздің дамуы тек бірлескен күш-жігердің арқасында жүргізілетінін естен шығармайық.b0515skobilimFri, 17 Jan 2020 13:11:53 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579245288527632Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579245288527632http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579161747352738&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579161747352738.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Бастауыш сыныпта «Көңілді старт&quot; спорттық сайысы өте қызықты өтілді. Сайыстың мақсаты көңілді старт ойындары арқы-лы балалардың спортқа деген қызығушылығын арттыру болды. Ұйымдастырған мұғалімдер Тулендина Ж.А. «Күншуақ» тобы мен Жумабекова М. «Жұлдыз» тобы ойын барысын-да балалардың ынтымақтастығын арттыра отырып, адамгершілікке, адалдыққа, ұйымшыл-дыққа тәрбиелеуді көздеді. Ойынға қатысушылар өзін-өзі анықтап, тұлғаның мүмкіндіктерімен қабілеттерін дамыту арқылы шапшаңдық, ептілік дағдыларын қалыптастырды.Ойын соңында «Күншуақ» тобы алдыңғы саптан көрінді.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579161747352738.jpg" /><br/><br/>Бастауыш сыныпта «Көңілді старт" спорттық сайысы өте қызықты өтілді. Сайыстың мақсаты көңілді старт ойындары арқы-лы балалардың спортқа деген қызығушылығын арттыру болды. Ұйымдастырған мұғалімдер Тулендина Ж.А. «Күншуақ» тобы мен Жумабекова М. «Жұлдыз» тобы ойын барысын-да балалардың ынтымақтастығын арттыра отырып, адамгершілікке, адалдыққа, ұйымшыл-дыққа тәрбиелеуді көздеді. Ойынға қатысушылар өзін-өзі анықтап, тұлғаның мүмкіндіктерімен қабілеттерін дамыту арқылы шапшаңдық, ептілік дағдыларын қалыптастырды.Ойын соңында «Күншуақ» тобы алдыңғы саптан көрінді.b0515skobilimThu, 16 Jan 2020 14:00:57 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579161747352738Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579161747352738http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579071816701225&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579071816701225.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Биылғы жылы мектебімізде Абай Құнанбайұлының туғанына 175 жыл толуына орай бірнеше іс-шара өткізуді жоспарлауда. Абай - әлем мойындаған дана ұстаз, ақын және адамзаттың данышпаны. Данышпан Абайдың ұлылығы мен ерекшелігі, табандылық пен мақсаттылықты дәріптей және оның өз ұлтының санасына енгізе отырып, ұлттық рухты биікке көтерді. Абайдың бойынан табылатын тұлғаға лайықты, мақтан тұтатын рухани тірегіміздің барын мақтан тұтамыз.&lt;br /&gt;Бүгін күнде қазақ халқының ұлы ақыны, ағартушысы Абай Құнанбайұлының «Желсіз түнде жарық ай» әніне бесінші сынып оқушылары толық мәліметтер беріп, әнді қалай түсінгенін дәптер бетіне суреттеп өтті. Абайдың әніне оқушылар қызығушылық танытып, әрі қарай шығармларымен танысуларын көздеді.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1579071816701225.jpg" /><br/><br/>Биылғы жылы мектебімізде Абай Құнанбайұлының туғанына 175 жыл толуына орай бірнеше іс-шара өткізуді жоспарлауда. Абай - әлем мойындаған дана ұстаз, ақын және адамзаттың данышпаны. Данышпан Абайдың ұлылығы мен ерекшелігі, табандылық пен мақсаттылықты дәріптей және оның өз ұлтының санасына енгізе отырып, ұлттық рухты биікке көтерді. Абайдың бойынан табылатын тұлғаға лайықты, мақтан тұтатын рухани тірегіміздің барын мақтан тұтамыз.<br />Бүгін күнде қазақ халқының ұлы ақыны, ағартушысы Абай Құнанбайұлының «Желсіз түнде жарық ай» әніне бесінші сынып оқушылары толық мәліметтер беріп, әнді қалай түсінгенін дәптер бетіне суреттеп өтті. Абайдың әніне оқушылар қызығушылық танытып, әрі қарай шығармларымен танысуларын көздеді.b0515skobilimWed, 15 Jan 2020 13:02:14 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579071816701225Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1579071816701225http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578985734400799&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578985734400799.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Оқу әдістемелік орталығының қолдауымен ұйымдастырылған жалпы республикалық байқауға қатысып, &quot;Жас суретші&quot; атты шығармашылық байқауда даралығын көрсетіп, ерекше өнерімен Үздік деп танылған даярлық тобының оқушылары дипломмен және ұйымдастырған тәрбиеші Жумабекова Меңсұлу алғыс хатпен марапатталынды.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578985734400799.jpg" /><br/><br/>Оқу әдістемелік орталығының қолдауымен ұйымдастырылған жалпы республикалық байқауға қатысып, "Жас суретші" атты шығармашылық байқауда даралығын көрсетіп, ерекше өнерімен Үздік деп танылған даярлық тобының оқушылары дипломмен және ұйымдастырған тәрбиеші Жумабекова Меңсұлу алғыс хатпен марапатталынды.b0515skobilimMon, 13 Jan 2020 13:07:30 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578985734400799Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578985734400799http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578628286419671&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578628286419671.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;div class=&quot;post-header&quot;&gt;&lt;h1 class=&quot;post-title&quot;&gt;&lt;a title=&quot;Тұмау туралы мәлімет&quot; href=&quot;https://powerpoint.kz/tumau-turaly-malimet/&quot;&gt;Тұмау туралы мәлімет&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;post-inner&quot;&gt;&lt;div class=&quot;post-content&quot;&gt;&lt;p&gt;Тұмау (фр. grippe) — өткір жұқпалы ауру, тыныс алу жолдарының тұмау вирусымен шақырылатын. Тобына кіреді жіті респираторлық вирусты жұқпалар (ОРВИ). Мезгіл-мезгіл түрінде таратылады эпидемия және пандемияның. Қазіргі уақытта анықталған 2000-нан астам нұсқаларын тұмау вирусының ерекшеленетін өзара антигенным спектрін[1]. ДДҰ бағалауы бойынша, вирустың барлық нұсқалары кезінде маусымдық эпидемиясы әлемде жыл сайын көз жұмады 250-ден 500 мың адам (олардың көпшілігі 65 жастан асқан), кейбір жылдары өлім-жітім саны жетуі мүмкін миллион[2].&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жиі “деген сөзбен тұмау” тұрмыста, сондай-ақ, деп аталады кез келген жіті респираторлы аурулар (ОРВИ), бұл қате, себебі оған тұмау қазіргі таңда сипатталған тағы 200-ден астам түрі басқа респираторлық вирустардың (анықталды (аденовирустар, риновирусы, респираторлық-синцитиальные вирустар және т. б.) тудыратын гриппоподобные ауру адам.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тұмауды алдын-алу үшін бақылау және алдын алу Орталықтары АҚШ-тың ауруларды ұсынады вакцинациялауға барлық адамдарға 6 айдан асқан (әсіресе тәуекел тобына кіретін), қолдану жеке қорғану құралдары, қысқартуға байланыс ауырған, қолдануға вирусқа қарсы препараттар дәрігердің тағайындауы бойынша.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тұмау вирусы.&lt;br /&gt;Алғаш рет ” вирус бөлінді 1930-шы жылдары. Вирустар тұмау тобына жатады Ortomyxoviridae, ол қамтиды босану Influenza A, B, С. Антигенные қасиеттері ішкі вириона ақуыз (M1 және NP) тиесілігін айқындайды тұмау вирусының қосымша түрі А, В немесе С (Букринская, 1986; Mackie, 2004). Одан әрі бөлу сәйкес жүргізіледі подтипам (серотипам) жер үсті белоктар гемагглютинина (HA) және нейраминидазы (NA). Сәйкес антигенді құрылым спецификалы жер үсті гликопротеидов HA және NA қазіргі уақытта белгілі 18 подтипов HA және 11 подтипов нейраминидазы (NA) (Webster, Bean et al.,1992; Lvov,1993; Rohm et al., 1996; Tong S. et al., 2012).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Таралуы.&lt;br /&gt;– Тұмау сезімтал барлық жас категориялары. Жұқпа көзі-науқас адам, айқын немесе жасырын түрде өтуі түрімен, бөлмейтін вирус жөтелмен, чиханьем және т. б. Науқас жұқпалы бастап, аурудың дейін 5-7 күн аурулары[6]. Сипатталады аэрозольдық (вдыхание дәріске тамшы сілекей, шырыш, құрамында вирусы) берілу механизміне және өте тез таралуына түрінде эпидемия және пандемияның. Тұмау індеті туындаған серотипом Ал, пайда шамамен 2-3 жыл сайын, ал туындаған серотипом — әрбір 4-6 жыл. Серотип емес тудырады, эпидемиялар, тек бірен-саран тұтану балалар мен әлсіз адамдардың. Түрінде эпидемиясы жиі кездеседі күзгі-қысқы кезеңде. Зерттеуге сәйкес, фин мамандарының жүргізген Оулу университеті бірлесіп зерттеу орталығы мен биомедицина және Ведомство, денсаулық сақтау және әлеуметтік даму THL, тәуекел індеттер болып табылады және ең жоғары температурасы +5 тен -5, қашан азайту, ауа ылғалдылығы қолайлы жағдай туғызады ену үшін вирустар адам ағзасына, салқындату және теріні құрғатпай тыныс алу жолдары[7]. Кезеңділігі эпидемиялар байланысты жиі өзгеруімен, антигенді құрылым құрылымын вирустың жүргенде, оның табиғи жағдайда.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Топтар жоғары тәуекел болып саналады балалар, қарт адамдар, жүкті әйелдер, созылмалы аурулары бар адамдар, жүрек, өкпе.&lt;br /&gt;Ауру — этиологиясы, патогенезі[.&lt;br /&gt;Кіру қақпасы тұмау вирусының болып табылады жасушалар мерцательного эпителийдің жоғарғы тыныс алу жолдары — мұрын қуысы, кеңірдек, бронхтар. Осы жасушаларында вирус көбейіп, әкеледі, олардың бұзылуына және қаза тапқан. Бұл түсіндіріледі тітіркенуі және жоғарғы тыныс алу жолдарының, жөтел, түшкіру, мұрынның бітелуі, мұрын. Бөлшектемей және қан және оятатын виремию, вирус көрсетеді тікелей токсикалық әрекет, проявляющееся түрінде температурасының көтерілуі, қалтырау, миалгий, бас ауыруы. Сонымен қатар, вирус арттырады қантамыр өтімділік туғызады дамыту стазов және плазмо-геморрагий. Тудыруы және тежелуі қорғаныш жүйелері организм деп негіздейді қосылу екіншілік инфекцияның асқынулары.&lt;br /&gt;Патологиялық анатомия.&lt;br /&gt;Бүкіл трахео-бронхиального ағашы байқалады отслоение эпителий, білім аркадообразных құрылым эпителий кеңірдек салдарынан тұрғыда тең емес ісік және вакуолизации цитоплазмы және белгілері экссудативті қабыну. Жиі тән белгі — бұл геморрагиялық трахеобронхит әртүрлі айқындылық дәрежесін. Ошақтарында гриппозной пневмония альвеолы құрамында серозды экссудат, эритроциттер, лейкоциттер, альвеолоциты. Ошақтарында қабынуы жиі кездеседі тамырларының тромбоздары және некрозы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Клиникалық көрінісі.&lt;br /&gt;Тұмаудың белгілері болып табылады ерекше, онда ерекше және зертханалық зерттеулер (бөлу вирусының жағынды тамақ, тікелей жəне жанама иммунофлуоресценция арналған мазках эпителийдің шырышты қабатының, мұрын, серологиялық тест болуы противогриппозных антиденелердің қан және т. б.) мүмкін емес шығар ажырата тұмау және басқа да ЖРВИ. Тәжірибеде диагноз қойды “тұмау” негізінде белгіленеді ғана эпидемиялық деректер байқалатын арттыру аурушаңдығы халық арасында аталған жерде. Айырмашылығы басқа да ЖРВИ, тұмау үшін бар этиотроптық терапия (озельтамивир, занамивир, римантадин) өзіндік профилактикасы — вакцинациялау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Инкубациялық кезең ауытқуы мүмкін бірнеше сағаттан 3 күнге дейін, әдетте 1-2 күн. Аурудың ауырлығы өзгеріп отырады деп нақтыланған өкпе дейін ауыр гипертоксических нысандары. Кейбір авторлар көрсетеді, бұл әдеттегі гриппозная инфекция басталады және әдетте күрт көтерілуі дене температурасы (38 °C — 40 °C) жүреді әдеттегі уыттану симптомдарымен: қалтыраумен, ауырады бұлшық, бас ауруы, шаршау сезімімен сақталатын және 3-4 күн. Шығындыларды мұрын, әдетте, жоқ, керісінше, бар айқын сезімі, құрғақ мұрын және глотке. Әдетте, пайда болады, құрғақ, қатты жөтел, сопровождающийся қиналған төс артында. Кезде тегіс бойы бұл симптомдар сақталады 3-5 күн, науқас выздоравливает, бірақ бірнеше күн сақталады сезімі, айқын әлсіздік, әсіресе егде жастағы науқастарда. Ауыр нысандары тұмау дамып, қан тамырлары коллапс, ми ісінуі, геморрагиялық синдром қосылады екіншілік бактериялық асқынулар. Клиникалық табылған объективті тексергенде емес көрсетілген тек гиперемия және ісіну шырышты аңқа, терінің бозаруы, инъецированные ақ қабықтың. Тұмау ұсынады, қауіп-даму ауыр асқынулар, әсіресе, балалардың, егде жастағы және әлсіреген науқастарға.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тұмаудың асқынулары.&lt;br /&gt;Пайда болу жиілігі асқынулар ауру салыстырмалы түрде үлкен емес, бірақ олардың даму, олар болуы мүмкін елеулі денсаулығына қауіп төндіретін науқас. Орташа-ауыр, ауыр және улы формалары тұмауға себеп болуы мүмкін елеулі асқынулар. Себептері туындаған асқынулар тұмау кезінде мүмкін мынадай инфекциялық процестің ерекшеліктері: тұмау вирусы көрсетеді айқын капилляротоксическое әрекет қабілетті баурап, иммунитетті бұзады мата кедергілер, облегчая осылайша, агрессия тіндердің резидентной флора.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оның бірнеше негізгі түрлерін асқынулардың тұмау кезінде:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өкпе: бактериялық пневмония, геморрагиялық пневмония, қалыптастыру абсцесстің жеңіл, білімі эмпиемы, өткір респираторлық дистресс-синдромы.&lt;br /&gt;Өкпеден тыс: бактериялық риниттер, синуситтер, отиттер, трахеиты, вирусты энцефалит, менингит, неврит, радикулоневрит, бауырдың Рея синдромы, миокардит, токсико-аллергиялық шок.&lt;br /&gt;Көбінесе летальные нәтижелері тұмау кезінде байқалады одан кіші балалар арасында 2 жастағы және қарт адамдар 65 жастан асқан[9].&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Емдеу.&lt;br /&gt;Алғаш рет қарсы вакцина вирустың басында әзірленіп, 1940-шы және сынап көрген солдаттар, воевавших Екінші дүниежүзілік соғыс. Соңғы уақытқа дейін емдеу болды әдетте симптоматикалық түрінде жаропонижающих, қақырық түсіретін және жөтелге қарсы. ОКЗ ұсынады науқастарға тыныштық, жеткілікті сұйықтық аулақ болуға, шылым шегу және спирттік ішімдіктерді. Асқынбаған тұмау емес антибиотиктермен емдейді[10], өйткені антибиотиктермен емдейді тек бактериалды инфекциялар (оған тұмау емес).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Вирусқа қарсы препараттар.&lt;br /&gt;Байланысты таралуымен вирусының қыс мезгілінде бақылау үшін олар ДДҰ жүргізеді мамыр-тамыз оңтүстік, ал қараша мен наурыз аралығында солтүстік жарты шарда, және құрады, олар бойынша болжамдар вирустың таралуын келесі жартыжылдықта.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578628286419671.jpg" /><br/><br/><div class="post-header"><h1 class="post-title"><a title="Тұмау туралы мәлімет" href="https://powerpoint.kz/tumau-turaly-malimet/">Тұмау туралы мәлімет</a></h1></div><div class="post-inner"><div class="post-content"><p>Тұмау (фр. grippe) — өткір жұқпалы ауру, тыныс алу жолдарының тұмау вирусымен шақырылатын. Тобына кіреді жіті респираторлық вирусты жұқпалар (ОРВИ). Мезгіл-мезгіл түрінде таратылады эпидемия және пандемияның. Қазіргі уақытта анықталған 2000-нан астам нұсқаларын тұмау вирусының ерекшеленетін өзара антигенным спектрін[1]. ДДҰ бағалауы бойынша, вирустың барлық нұсқалары кезінде маусымдық эпидемиясы әлемде жыл сайын көз жұмады 250-ден 500 мың адам (олардың көпшілігі 65 жастан асқан), кейбір жылдары өлім-жітім саны жетуі мүмкін миллион[2].</p><p>Жиі “деген сөзбен тұмау” тұрмыста, сондай-ақ, деп аталады кез келген жіті респираторлы аурулар (ОРВИ), бұл қате, себебі оған тұмау қазіргі таңда сипатталған тағы 200-ден астам түрі басқа респираторлық вирустардың (анықталды (аденовирустар, риновирусы, респираторлық-синцитиальные вирустар және т. б.) тудыратын гриппоподобные ауру адам.</p><p>Тұмауды алдын-алу үшін бақылау және алдын алу Орталықтары АҚШ-тың ауруларды ұсынады вакцинациялауға барлық адамдарға 6 айдан асқан (әсіресе тәуекел тобына кіретін), қолдану жеке қорғану құралдары, қысқартуға байланыс ауырған, қолдануға вирусқа қарсы препараттар дәрігердің тағайындауы бойынша.</p><p>Тұмау вирусы.<br />Алғаш рет ” вирус бөлінді 1930-шы жылдары. Вирустар тұмау тобына жатады Ortomyxoviridae, ол қамтиды босану Influenza A, B, С. Антигенные қасиеттері ішкі вириона ақуыз (M1 және NP) тиесілігін айқындайды тұмау вирусының қосымша түрі А, В немесе С (Букринская, 1986; Mackie, 2004). Одан әрі бөлу сәйкес жүргізіледі подтипам (серотипам) жер үсті белоктар гемагглютинина (HA) және нейраминидазы (NA). Сәйкес антигенді құрылым спецификалы жер үсті гликопротеидов HA және NA қазіргі уақытта белгілі 18 подтипов HA және 11 подтипов нейраминидазы (NA) (Webster, Bean et al.,1992; Lvov,1993; Rohm et al., 1996; Tong S. et al., 2012).</p><p>Таралуы.<br />– Тұмау сезімтал барлық жас категориялары. Жұқпа көзі-науқас адам, айқын немесе жасырын түрде өтуі түрімен, бөлмейтін вирус жөтелмен, чиханьем және т. б. Науқас жұқпалы бастап, аурудың дейін 5-7 күн аурулары[6]. Сипатталады аэрозольдық (вдыхание дәріске тамшы сілекей, шырыш, құрамында вирусы) берілу механизміне және өте тез таралуына түрінде эпидемия және пандемияның. Тұмау індеті туындаған серотипом Ал, пайда шамамен 2-3 жыл сайын, ал туындаған серотипом — әрбір 4-6 жыл. Серотип емес тудырады, эпидемиялар, тек бірен-саран тұтану балалар мен әлсіз адамдардың. Түрінде эпидемиясы жиі кездеседі күзгі-қысқы кезеңде. Зерттеуге сәйкес, фин мамандарының жүргізген Оулу университеті бірлесіп зерттеу орталығы мен биомедицина және Ведомство, денсаулық сақтау және әлеуметтік даму THL, тәуекел індеттер болып табылады және ең жоғары температурасы +5 тен -5, қашан азайту, ауа ылғалдылығы қолайлы жағдай туғызады ену үшін вирустар адам ағзасына, салқындату және теріні құрғатпай тыныс алу жолдары[7]. Кезеңділігі эпидемиялар байланысты жиі өзгеруімен, антигенді құрылым құрылымын вирустың жүргенде, оның табиғи жағдайда.</p><p>Топтар жоғары тәуекел болып саналады балалар, қарт адамдар, жүкті әйелдер, созылмалы аурулары бар адамдар, жүрек, өкпе.<br />Ауру — этиологиясы, патогенезі[.<br />Кіру қақпасы тұмау вирусының болып табылады жасушалар мерцательного эпителийдің жоғарғы тыныс алу жолдары — мұрын қуысы, кеңірдек, бронхтар. Осы жасушаларында вирус көбейіп, әкеледі, олардың бұзылуына және қаза тапқан. Бұл түсіндіріледі тітіркенуі және жоғарғы тыныс алу жолдарының, жөтел, түшкіру, мұрынның бітелуі, мұрын. Бөлшектемей және қан және оятатын виремию, вирус көрсетеді тікелей токсикалық әрекет, проявляющееся түрінде температурасының көтерілуі, қалтырау, миалгий, бас ауыруы. Сонымен қатар, вирус арттырады қантамыр өтімділік туғызады дамыту стазов және плазмо-геморрагий. Тудыруы және тежелуі қорғаныш жүйелері организм деп негіздейді қосылу екіншілік инфекцияның асқынулары.<br />Патологиялық анатомия.<br />Бүкіл трахео-бронхиального ағашы байқалады отслоение эпителий, білім аркадообразных құрылым эпителий кеңірдек салдарынан тұрғыда тең емес ісік және вакуолизации цитоплазмы және белгілері экссудативті қабыну. Жиі тән белгі — бұл геморрагиялық трахеобронхит әртүрлі айқындылық дәрежесін. Ошақтарында гриппозной пневмония альвеолы құрамында серозды экссудат, эритроциттер, лейкоциттер, альвеолоциты. Ошақтарында қабынуы жиі кездеседі тамырларының тромбоздары және некрозы.</p><p>Клиникалық көрінісі.<br />Тұмаудың белгілері болып табылады ерекше, онда ерекше және зертханалық зерттеулер (бөлу вирусының жағынды тамақ, тікелей жəне жанама иммунофлуоресценция арналған мазках эпителийдің шырышты қабатының, мұрын, серологиялық тест болуы противогриппозных антиденелердің қан және т. б.) мүмкін емес шығар ажырата тұмау және басқа да ЖРВИ. Тәжірибеде диагноз қойды “тұмау” негізінде белгіленеді ғана эпидемиялық деректер байқалатын арттыру аурушаңдығы халық арасында аталған жерде. Айырмашылығы басқа да ЖРВИ, тұмау үшін бар этиотроптық терапия (озельтамивир, занамивир, римантадин) өзіндік профилактикасы — вакцинациялау.</p><p>Инкубациялық кезең ауытқуы мүмкін бірнеше сағаттан 3 күнге дейін, әдетте 1-2 күн. Аурудың ауырлығы өзгеріп отырады деп нақтыланған өкпе дейін ауыр гипертоксических нысандары. Кейбір авторлар көрсетеді, бұл әдеттегі гриппозная инфекция басталады және әдетте күрт көтерілуі дене температурасы (38 °C — 40 °C) жүреді әдеттегі уыттану симптомдарымен: қалтыраумен, ауырады бұлшық, бас ауруы, шаршау сезімімен сақталатын және 3-4 күн. Шығындыларды мұрын, әдетте, жоқ, керісінше, бар айқын сезімі, құрғақ мұрын және глотке. Әдетте, пайда болады, құрғақ, қатты жөтел, сопровождающийся қиналған төс артында. Кезде тегіс бойы бұл симптомдар сақталады 3-5 күн, науқас выздоравливает, бірақ бірнеше күн сақталады сезімі, айқын әлсіздік, әсіресе егде жастағы науқастарда. Ауыр нысандары тұмау дамып, қан тамырлары коллапс, ми ісінуі, геморрагиялық синдром қосылады екіншілік бактериялық асқынулар. Клиникалық табылған объективті тексергенде емес көрсетілген тек гиперемия және ісіну шырышты аңқа, терінің бозаруы, инъецированные ақ қабықтың. Тұмау ұсынады, қауіп-даму ауыр асқынулар, әсіресе, балалардың, егде жастағы және әлсіреген науқастарға.</p><p>Тұмаудың асқынулары.<br />Пайда болу жиілігі асқынулар ауру салыстырмалы түрде үлкен емес, бірақ олардың даму, олар болуы мүмкін елеулі денсаулығына қауіп төндіретін науқас. Орташа-ауыр, ауыр және улы формалары тұмауға себеп болуы мүмкін елеулі асқынулар. Себептері туындаған асқынулар тұмау кезінде мүмкін мынадай инфекциялық процестің ерекшеліктері: тұмау вирусы көрсетеді айқын капилляротоксическое әрекет қабілетті баурап, иммунитетті бұзады мата кедергілер, облегчая осылайша, агрессия тіндердің резидентной флора.</p><p>Оның бірнеше негізгі түрлерін асқынулардың тұмау кезінде:</p><p>Өкпе: бактериялық пневмония, геморрагиялық пневмония, қалыптастыру абсцесстің жеңіл, білімі эмпиемы, өткір респираторлық дистресс-синдромы.<br />Өкпеден тыс: бактериялық риниттер, синуситтер, отиттер, трахеиты, вирусты энцефалит, менингит, неврит, радикулоневрит, бауырдың Рея синдромы, миокардит, токсико-аллергиялық шок.<br />Көбінесе летальные нәтижелері тұмау кезінде байқалады одан кіші балалар арасында 2 жастағы және қарт адамдар 65 жастан асқан[9].</p><p>Емдеу.<br />Алғаш рет қарсы вакцина вирустың басында әзірленіп, 1940-шы және сынап көрген солдаттар, воевавших Екінші дүниежүзілік соғыс. Соңғы уақытқа дейін емдеу болды әдетте симптоматикалық түрінде жаропонижающих, қақырық түсіретін және жөтелге қарсы. ОКЗ ұсынады науқастарға тыныштық, жеткілікті сұйықтық аулақ болуға, шылым шегу және спирттік ішімдіктерді. Асқынбаған тұмау емес антибиотиктермен емдейді[10], өйткені антибиотиктермен емдейді тек бактериалды инфекциялар (оған тұмау емес).</p><p>Вирусқа қарсы препараттар.<br />Байланысты таралуымен вирусының қыс мезгілінде бақылау үшін олар ДДҰ жүргізеді мамыр-тамыз оңтүстік, ал қараша мен наурыз аралығында солтүстік жарты шарда, және құрады, олар бойынша болжамдар вирустың таралуын келесі жартыжылдықта.</p></div></div>b0515skobilimFri, 10 Jan 2020 09:38:44 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578628286419671Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578628286419671http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578555932576178&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578555932576178.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Кәмелетке толмағандардың жыныстық қол сұғушылыққа және жасөспірімге қатысты басқа қылмыстарға жол бермеу қауіпсіздігін қамтамасыз ету туралы атқарылған жұмыстары бойынша мектеп психологы Момунова Б.М. «Өзіңді сексуалды зорлық-зомбылықтан қалай қорғау керек» «Жанұяда балаға зорлық-зомбылық болмасын!» атты дәріс сабақтар өткізді. Дәріс сабақтың негізгі мазмұны мектеп қызметкерлерге, ата-аналарға және мұғалімдер ұжымына балаларға қатыгездікпен қарау мәселесі бойынша ата-аналарды ақпараттандыру және жәбірлеуді болдырмау, оның алдын алуда ата-ананың міндетін түсіндіру. Бекзат Мұхамедрақымқызы пихологиялық тренингтер мен ақыл кеңестер берді, психологиялқ жаттығу арқлы бойыңдағы ашу -ызаны қалай жеңу керектігіне түсіндірмелі жұмыстар жасап, қызықтырды.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578555932576178.jpg" /><br/><br/>Кәмелетке толмағандардың жыныстық қол сұғушылыққа және жасөспірімге қатысты басқа қылмыстарға жол бермеу қауіпсіздігін қамтамасыз ету туралы атқарылған жұмыстары бойынша мектеп психологы Момунова Б.М. «Өзіңді сексуалды зорлық-зомбылықтан қалай қорғау керек» «Жанұяда балаға зорлық-зомбылық болмасын!» атты дәріс сабақтар өткізді. Дәріс сабақтың негізгі мазмұны мектеп қызметкерлерге, ата-аналарға және мұғалімдер ұжымына балаларға қатыгездікпен қарау мәселесі бойынша ата-аналарды ақпараттандыру және жәбірлеуді болдырмау, оның алдын алуда ата-ананың міндетін түсіндіру. Бекзат Мұхамедрақымқызы пихологиялық тренингтер мен ақыл кеңестер берді, психологиялқ жаттығу арқлы бойыңдағы ашу -ызаны қалай жеңу керектігіне түсіндірмелі жұмыстар жасап, қызықтырды.b0515skobilimThu, 09 Jan 2020 13:43:42 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578555932576178Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578555932576178http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578554312585962&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578554312585962.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Мектеп оқушылары демалыстың барлық кезеңінде жол қауіпсіздігін қамтамасыз ету туралы атқарылған жұмыстары «Балалардың қауіпсіздігін сақтау» ата-аналар жиналысында талқылау жұмыстарымен әлеуметтік ұстаз Ескаова Н.А. дәріс сабағында толық мағлұмат берді. Үйден мектепке дейін өз балаларын жеткізуін және оның ішінде белгіленбеген орындарда теміржол төсемдерінен өткізу бойынша ата-аналарға өз міндеттемелерін ескертіп, жүктелнді. Темір жол – ойынға арналған орын емес. Темір жолға жақындаған кезде ұялы телефонмен сөйлесіп тұрма, құлаққапты шешу керек – поездың дабылын естімей қалуыңыз мүмкін! Платформада велосипед, скейтборд және ролик тебуге болмайды – БҰЛ ӨМІРІҢІЗГЕ ҚАУІПТІ!<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578554312585962.jpg" /><br/><br/>Мектеп оқушылары демалыстың барлық кезеңінде жол қауіпсіздігін қамтамасыз ету туралы атқарылған жұмыстары «Балалардың қауіпсіздігін сақтау» ата-аналар жиналысында талқылау жұмыстарымен әлеуметтік ұстаз Ескаова Н.А. дәріс сабағында толық мағлұмат берді. Үйден мектепке дейін өз балаларын жеткізуін және оның ішінде белгіленбеген орындарда теміржол төсемдерінен өткізу бойынша ата-аналарға өз міндеттемелерін ескертіп, жүктелнді. Темір жол – ойынға арналған орын емес. Темір жолға жақындаған кезде ұялы телефонмен сөйлесіп тұрма, құлаққапты шешу керек – поездың дабылын естімей қалуыңыз мүмкін! Платформада велосипед, скейтборд және ролик тебуге болмайды – БҰЛ ӨМІРІҢІЗГЕ ҚАУІПТІ!b0515skobilimWed, 08 Jan 2020 13:16:32 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578554312585962Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578554312585962http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578544028957996&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578544028957996.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Оқушылардың тез-шапшаң, қозғалуын дамыту.мақсатында, дене шынықтыру мұғалімі Сұлтан Ұлан Талапұлы ауыл жастарына cпорттық ойын, волейбол. ұйымдастырды. Екі қолмен допты жоғарыдан, төменнен беру және қабылдауды жетілдірәп, допты жоғарыдан тіке ойынға қосуды үйретті.&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Кіріспе бөлім&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқушыларды сапқа тұрғызу, сәлемдесу, тексеру, сабақтың тақырыбың мәлімдеу.&lt;br /&gt;Саптағы бұрылу жаттығулары.&lt;br /&gt;Спорттық жүріс. Жүруден жүгіруге көшу. Оң және сол жақ қырымен жүгіру, бұйрық бойынша жүгіру.&lt;br /&gt;Секірулер: оң аяқпен сол аяқпен, сызықтан секіру.&lt;br /&gt;ЖДЖ айналмалы дайындық түрінде.&lt;br /&gt;Ұлдарға&lt;br /&gt;Б.қ. гим-лық орындықтың оң жағында тұру, түзу тұрып екі аяқпен гим-лық орындықтан секіру.&lt;br /&gt;Б.қ. Екпетінен жату. Жатып қолды бүгіп жазу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Б.қ. нығыздалған допты желкеге қойып, 10 рет отырып тұру.&lt;br /&gt;Б.қ. гим-лық төсеніште шалқалап жатып, денені көтеру.&lt;br /&gt;Б.қ. 2-3 кг салмағы бар гірмен, түрегеп тұрып әртүрлі жаттығулар жасау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ЖДЖ айналмалы дайындық түрінде.&lt;br /&gt;Қыздарға&lt;br /&gt;Б.қ. Секіртпе жіпті екі қолмен ұстап секіру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Б.қ. Екпетінен жатып, қолды бүгіп жазу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Б.қ. Велосипедтің жанында тұру, отырып велосипед тебу.&lt;br /&gt;Б.қ. гим-лық төсеніште отырып, нығыздалған допты желке тұсынаналысқа лақтыру.&lt;br /&gt;Б.қ. нығыздалған допты желкеге қойып, отырып тұру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Негізгі бөлім&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Нығыздалған доппен арнайы дайындық жаттығуларын жасау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Екі қолмен допты жоғарыдан, төменнен беру, қабылдауды меңгерту.&lt;br /&gt;Серіктесіне бере білу.&lt;br /&gt;Қарама-қарсы лекке, орынды ауыстыра доп беру.&lt;br /&gt;Допты тор үстінен беру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Допты тор арқылы беріп, орын ауыстыру.&lt;br /&gt;Допты тордың қасында тұрып асыру.&lt;br /&gt;Допты жоғарыдан тіке ойынға қосу.&lt;br /&gt;Жеңілдетілген ережемен волейбол ойынын ойау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қорытынды бөлім&lt;br /&gt;Оқушыларды сапқа тұрғызу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сабақты қорытындылау.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Босаңсу жаттығулары 30 сек-ық ойын.&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578544028957996.jpg" /><br/><br/>Оқушылардың тез-шапшаң, қозғалуын дамыту.мақсатында, дене шынықтыру мұғалімі Сұлтан Ұлан Талапұлы ауыл жастарына cпорттық ойын, волейбол. ұйымдастырды. Екі қолмен допты жоғарыдан, төменнен беру және қабылдауды жетілдірәп, допты жоғарыдан тіке ойынға қосуды үйретті.<br /><p>Кіріспе бөлім</p><p>Оқушыларды сапқа тұрғызу, сәлемдесу, тексеру, сабақтың тақырыбың мәлімдеу.<br />Саптағы бұрылу жаттығулары.<br />Спорттық жүріс. Жүруден жүгіруге көшу. Оң және сол жақ қырымен жүгіру, бұйрық бойынша жүгіру.<br />Секірулер: оң аяқпен сол аяқпен, сызықтан секіру.<br />ЖДЖ айналмалы дайындық түрінде.<br />Ұлдарға<br />Б.қ. гим-лық орындықтың оң жағында тұру, түзу тұрып екі аяқпен гим-лық орындықтан секіру.<br />Б.қ. Екпетінен жату. Жатып қолды бүгіп жазу.</p><p>Б.қ. нығыздалған допты желкеге қойып, 10 рет отырып тұру.<br />Б.қ. гим-лық төсеніште шалқалап жатып, денені көтеру.<br />Б.қ. 2-3 кг салмағы бар гірмен, түрегеп тұрып әртүрлі жаттығулар жасау.</p><p>ЖДЖ айналмалы дайындық түрінде.<br />Қыздарға<br />Б.қ. Секіртпе жіпті екі қолмен ұстап секіру.</p><p>Б.қ. Екпетінен жатып, қолды бүгіп жазу.</p><p>Б.қ. Велосипедтің жанында тұру, отырып велосипед тебу.<br />Б.қ. гим-лық төсеніште отырып, нығыздалған допты желке тұсынаналысқа лақтыру.<br />Б.қ. нығыздалған допты желкеге қойып, отырып тұру.</p><p>Негізгі бөлім</p><p>Нығыздалған доппен арнайы дайындық жаттығуларын жасау.</p><p>Екі қолмен допты жоғарыдан, төменнен беру, қабылдауды меңгерту.<br />Серіктесіне бере білу.<br />Қарама-қарсы лекке, орынды ауыстыра доп беру.<br />Допты тор үстінен беру.</p><p>Допты тор арқылы беріп, орын ауыстыру.<br />Допты тордың қасында тұрып асыру.<br />Допты жоғарыдан тіке ойынға қосу.<br />Жеңілдетілген ережемен волейбол ойынын ойау.</p><p>Қорытынды бөлім<br />Оқушыларды сапқа тұрғызу.</p><p>Сабақты қорытындылау.</p><p>Босаңсу жаттығулары 30 сек-ық ойын.</p>b0515skobilimMon, 06 Jan 2020 10:24:54 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578544028957996Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578544028957996http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578206931301953&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578206931301953.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&quot;Қыс қызығы&quot; тақырыбында бастауыш сынып оқушылары далаға шығып шанамен ойнап, қуанды. Қыс мезгіліндегі сауықтар мен мерекелердің мазмұны жайлы таныстыра отыра, табиғаттың пайдасы жайлы балаларға түсіндірілді. Мерекелерді табиғат аясында ,таза ауада өткізу, сыныппен бірге серуінге шығу және спорттық ойындарды ойнап,оның адам денсаулығына үлкен жетістік әкелетіні түсіндірілді.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578206931301953.jpg" /><br/><br/>"Қыс қызығы" тақырыбында бастауыш сынып оқушылары далаға шығып шанамен ойнап, қуанды. Қыс мезгіліндегі сауықтар мен мерекелердің мазмұны жайлы таныстыра отыра, табиғаттың пайдасы жайлы балаларға түсіндірілді. Мерекелерді табиғат аясында ,таза ауада өткізу, сыныппен бірге серуінге шығу және спорттық ойындарды ойнап,оның адам денсаулығына үлкен жетістік әкелетіні түсіндірілді.b0515skobilimSun, 05 Jan 2020 12:46:43 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578206931301953Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578206931301953http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577796547118892&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577796547118892.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Мектебімізде жаңа жылдық мейрамдарды өткізу туралы жоспар құрылған. Әлеуметтік ұстаз мұғалімі Ескакова Н.А. ұйымдасырған &quot;Таң ғажайып әлемі&quot; атты бастауыш балларына арналған ертеңгілік балаларды еліктетіп, мерекені қыздырып жіберді. Оқушылар жаңа жылдық қойылым дайындады, белсенді қатысқаны үшін тәтті сыйлықтар таратылды. Сонымен қатар, мерекелік бағдарламада түрлі конкурстар, би поппури, қызықты пазлдар мен көңілді әндер болды. Балалар жағымды эмоциялар мен көтеріңкі көңіл-күйге ие болды. Жаңа жылдық мейрамдар өте қызықты және тартымды өтті.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577796547118892.jpg" /><br/><br/>Мектебімізде жаңа жылдық мейрамдарды өткізу туралы жоспар құрылған. Әлеуметтік ұстаз мұғалімі Ескакова Н.А. ұйымдасырған "Таң ғажайып әлемі" атты бастауыш балларына арналған ертеңгілік балаларды еліктетіп, мерекені қыздырып жіберді. Оқушылар жаңа жылдық қойылым дайындады, белсенді қатысқаны үшін тәтті сыйлықтар таратылды. Сонымен қатар, мерекелік бағдарламада түрлі конкурстар, би поппури, қызықты пазлдар мен көңілді әндер болды. Балалар жағымды эмоциялар мен көтеріңкі көңіл-күйге ие болды. Жаңа жылдық мейрамдар өте қызықты және тартымды өтті.b0515skobilimMon, 30 Dec 2019 18:07:13 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577796547118892Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577796547118892http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577260940220156&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577260940220156.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Психолог күніне орай, психология мәселелеріне бағытталған тренингтер мен анкеталар өткізілді,і Мектеп психологы Момунова Б.М.көптеген қызықты іс-шаралар ұйымдастырды. Басты мақсаты – психолог мамандығының маңыздылығын адамдарға ескерту, өйткені еліміздің көптеген адамдарына олардың қызметі өте қажет. Осы мамандар адамдарға дұрыс шешім қабылдауға, отбасыда бірлік пен татулықты сақтауға немесе жақын адамдармен қатынасты жақсартуға көмектесетіні болды. Оқушылар шеңберде тұрып, Психолог күніне құттықтаулар айтты. Оқушылар бір-біріне жылулық пен көңіл сыйлап, шын жүректен Психолог күніне тілектер білдірді.&lt;br /&gt;     Күйзеліске түскен азаматтарға ақыл-кеңесін аямайтын, жылы сөздерімен аялайтын жандарға арнап жергілікті өнерпаздар әсем әндерін төгілтіп, би биледі, тренингтер мен тілектер айтылды. Психолог маманы Момунова Б.М. жүрегі жабырқаған адамдарға пайдалы кеңес береді. Мәселелер мезі етіп, қиындыққа душар болғанда  осы  мамандық иелерінің  көмегіне жүгінетініміз һақ. Өз жұмысына жауапты, өз ісіне сауатты психолог маманы Момунова Б.М. қуаныш  пен қошеметке бөленді. Құттықтау рәсімінің соңы концертке ұласты. Мәртебелі мерекеде тамылжыта ән шырқап, би билеген балғындар  мерекелік көңіл-күйді көтерді.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577260940220156.jpg" /><br/><br/>Психолог күніне орай, психология мәселелеріне бағытталған тренингтер мен анкеталар өткізілді,і Мектеп психологы Момунова Б.М.көптеген қызықты іс-шаралар ұйымдастырды. Басты мақсаты – психолог мамандығының маңыздылығын адамдарға ескерту, өйткені еліміздің көптеген адамдарына олардың қызметі өте қажет. Осы мамандар адамдарға дұрыс шешім қабылдауға, отбасыда бірлік пен татулықты сақтауға немесе жақын адамдармен қатынасты жақсартуға көмектесетіні болды. Оқушылар шеңберде тұрып, Психолог күніне құттықтаулар айтты. Оқушылар бір-біріне жылулық пен көңіл сыйлап, шын жүректен Психолог күніне тілектер білдірді.<br />     Күйзеліске түскен азаматтарға ақыл-кеңесін аямайтын, жылы сөздерімен аялайтын жандарға арнап жергілікті өнерпаздар әсем әндерін төгілтіп, би биледі, тренингтер мен тілектер айтылды. Психолог маманы Момунова Б.М. жүрегі жабырқаған адамдарға пайдалы кеңес береді. Мәселелер мезі етіп, қиындыққа душар болғанда  осы  мамандық иелерінің  көмегіне жүгінетініміз һақ. Өз жұмысына жауапты, өз ісіне сауатты психолог маманы Момунова Б.М. қуаныш  пен қошеметке бөленді. Құттықтау рәсімінің соңы концертке ұласты. Мәртебелі мерекеде тамылжыта ән шырқап, би билеген балғындар  мерекелік көңіл-күйді көтерді.b0515skobilimWed, 25 Dec 2019 13:53:46 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577260940220156Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577260940220156http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577158349763390&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577158349763390.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Балалардың қысқы кездегі қауіпсіздік ережелері туралы мектеп оқушыларына сегізінші сыныптың жетекшісі Исманова С.А. көптеген мәліметтер айтты.Қыста балалар шана тебуді, төбешіктен сырғанағанды, қар лақтырып ойнағанды, аққала жасағанды жақсы көреді. Алайда, балалардың қуанышын жарақаттардың басуы мүмкін. Жағымсыз салдардан қорғау үшін қарапайым қауіпсіздік ережелерін есте сақтаған жөн.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Көктайғақ кезінде зардап шеккіңіз келмесе, келесі ережелерді орындаңыз:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;- Өзіңіздің аяқ киіміңізге көңіл аударыңыз:&lt;br /&gt;- Аяқастына қараңыз, қауіпті жерлермен жүрмеңіз.&lt;br /&gt;- Егер мұзды жерді айналып өту мүмкін болмаса, мұз үстімен шаңғышы сияқты қысқа адымдармен жүріңіз:&lt;br /&gt;- Жолдың келесі бетке өтетін жерлерде абай болыңыз, асықпаңыз, жүгірмеңіз; &lt;br /&gt;- Аяғыңызды тізеден бос ұстап, табаңыңызды нық төсеп жүріңіз; &lt;br /&gt;- Қолды қалтаға салып жүру құлау қаупін ұлғайтады. &lt;br /&gt;- Егер тайып кетсеңіз ауыр жарақат алмас үшін, жүрелеп отыра қалуға тырысыңыз. &lt;br /&gt;- Құлаған кезде қатты соққы алмас үшін бүктетіліп, аунап түсуге тырысыңыз. &lt;br /&gt;- Құлаған кезде қолыңыздағы заттың емес, өзіңіздің аман қалуыңызды ойлаңыз. &lt;br /&gt;- Құлаған соң орныңыздан бірден көтерілмей, жарақат алмағаныңызға көз жеткізіп, жаныңыздағылардан көмек сұраңыз.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;strong&gt; ЕСТЕ САҚТАҢЫЗ! &lt;/strong&gt; Әсіресе арқамен құлау, шалқасынан  құлау ең қауіпті болып табылады, себебі, осы кезде мидың шайқалуы мүмкін. Жарақат алған кезде міндетті түрде жедел жәрдем қызметіне хабарласу қажет.    <img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577158349763390.jpg" /><br/><br/>Балалардың қысқы кездегі қауіпсіздік ережелері туралы мектеп оқушыларына сегізінші сыныптың жетекшісі Исманова С.А. көптеген мәліметтер айтты.Қыста балалар шана тебуді, төбешіктен сырғанағанды, қар лақтырып ойнағанды, аққала жасағанды жақсы көреді. Алайда, балалардың қуанышын жарақаттардың басуы мүмкін. Жағымсыз салдардан қорғау үшін қарапайым қауіпсіздік ережелерін есте сақтаған жөн.<br /><strong>Көктайғақ кезінде зардап шеккіңіз келмесе, келесі ережелерді орындаңыз:</strong><br />- Өзіңіздің аяқ киіміңізге көңіл аударыңыз:<br />- Аяқастына қараңыз, қауіпті жерлермен жүрмеңіз.<br />- Егер мұзды жерді айналып өту мүмкін болмаса, мұз үстімен шаңғышы сияқты қысқа адымдармен жүріңіз:<br />- Жолдың келесі бетке өтетін жерлерде абай болыңыз, асықпаңыз, жүгірмеңіз; <br />- Аяғыңызды тізеден бос ұстап, табаңыңызды нық төсеп жүріңіз; <br />- Қолды қалтаға салып жүру құлау қаупін ұлғайтады. <br />- Егер тайып кетсеңіз ауыр жарақат алмас үшін, жүрелеп отыра қалуға тырысыңыз. <br />- Құлаған кезде қатты соққы алмас үшін бүктетіліп, аунап түсуге тырысыңыз. <br />- Құлаған кезде қолыңыздағы заттың емес, өзіңіздің аман қалуыңызды ойлаңыз. <br />- Құлаған соң орныңыздан бірден көтерілмей, жарақат алмағаныңызға көз жеткізіп, жаныңыздағылардан көмек сұраңыз.<br /> <br /><strong> ЕСТЕ САҚТАҢЫЗ! </strong> Әсіресе арқамен құлау, шалқасынан  құлау ең қауіпті болып табылады, себебі, осы кезде мидың шайқалуы мүмкін. Жарақат алған кезде міндетті түрде жедел жәрдем қызметіне хабарласу қажет.    b0515skobilimMon, 23 Dec 2019 16:38:53 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577158349763390Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577158349763390http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577088988185752&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577088988185752.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Бірыңғай «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер  ұйымы» &lt;/strong&gt;Республикалық қоғамдық бірлестігі&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың бастамасы бойынша құрылған Қазақстан Республикасы балалар мен жасөспірімдердің қоғамдық ұйымы болып табылады. «Жас Ұлан» - өскелең ұрпақты жоғары рухани-адамгершілік құндылықтар, гуманистік, толеранттылық пен демократиялық ұстанымдарға негізделген қазақстандық патриотизм рухында қалыптастыратын ұйым.  Қазақстан күннен – күнге өркендеп, гүлденуде. Біз осындай елде туғанымызға бақыттымыз. Республикалық қоғамдық бірлестігі «Жас Ұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымына қабылдау рәсімінде куә болып отыр. Міне, біздің мектептің де оқушылары «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымына» қабылданып, салтанатт жиын өтілді. Оқушылардың белсенділігін арттыру үшін жағдай жасап, азаматтық ұстанымын, қоғамның қазіргі уақыттағы өзекті проблемаларын шешуге белсенді қатысуын ұйымдастыру негізгі мақсат болуда&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577088988185752.jpg" /><br/><br/><p><strong>«Бірыңғай «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер  ұйымы» </strong>Республикалық қоғамдық бірлестігі<strong> </strong>Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың бастамасы бойынша құрылған Қазақстан Республикасы балалар мен жасөспірімдердің қоғамдық ұйымы болып табылады. «Жас Ұлан» - өскелең ұрпақты жоғары рухани-адамгершілік құндылықтар, гуманистік, толеранттылық пен демократиялық ұстанымдарға негізделген қазақстандық патриотизм рухында қалыптастыратын ұйым.  Қазақстан күннен – күнге өркендеп, гүлденуде. Біз осындай елде туғанымызға бақыттымыз. Республикалық қоғамдық бірлестігі «Жас Ұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымына қабылдау рәсімінде куә болып отыр. Міне, біздің мектептің де оқушылары «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымына» қабылданып, салтанатт жиын өтілді. Оқушылардың белсенділігін арттыру үшін жағдай жасап, азаматтық ұстанымын, қоғамның қазіргі уақыттағы өзекті проблемаларын шешуге белсенді қатысуын ұйымдастыру негізгі мақсат болуда</p>b0515skobilimMon, 23 Dec 2019 14:07:08 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577088988185752Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577088988185752http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576838140878414&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576838140878414.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;2019 жылғы 18 - 19 желтоқсан аралығында, Өрнек аумағында кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуға, жасөспірімдердің демалысын ұйымдастыруға, оларды жұмысқа орналастыруға және денсаулық сақтау мекемелерінде қоғамдық тәртіпті сақтауға бағытталған «Жасөспірім-2019» жедел-профилактикалық алдын алу акция іс-шарасы өткізіледі. Акцияны қолдау мақсатында қызықтыда, тартыды да көптеген жұмыстар өтілді. &lt;strong&gt;Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын-алу &lt;/strong&gt;мақсатында мектептің құқұқ пән мұғалімі Ескаков Г.Х. &lt;strong&gt;«Бала құқығы туралы конвенция»&lt;/strong&gt; тақырыбында сынып сағатын өткізді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;    &lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576838140878414.jpg" /><br/><br/><p>2019 жылғы 18 - 19 желтоқсан аралығында, Өрнек аумағында кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуға, жасөспірімдердің демалысын ұйымдастыруға, оларды жұмысқа орналастыруға және денсаулық сақтау мекемелерінде қоғамдық тәртіпті сақтауға бағытталған «Жасөспірім-2019» жедел-профилактикалық алдын алу акция іс-шарасы өткізіледі. Акцияны қолдау мақсатында қызықтыда, тартыды да көптеген жұмыстар өтілді. <strong>Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын-алу </strong>мақсатында мектептің құқұқ пән мұғалімі Ескаков Г.Х. <strong>«Бала құқығы туралы конвенция»</strong> тақырыбында сынып сағатын өткізді.</p><p>    </p>b0515skobilimFri, 20 Dec 2019 16:27:36 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576838140878414Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576838140878414http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578986993669214&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578986993669214.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қазақстан Тәуелсіздіктің 28 жылында қандай жетістіктерге жетті?&lt;br /&gt;1991 жылы&lt;/strong&gt; Қазақстан егеменді ел болды. Еліміздің Тәуелсіздігін ең алғаш болып мұхиттың арғы жағында жатқан Америка Құрама Штаттары, екінші Қытай, содан соң Ұлыбритания мойындады. Оның артынан Моңғолия, Франция, Жапония, Оңтүстік Корея және Иран Ислам мемлекеті мойындады. Ал «Тәуелсіздігімізді ең алғаш болып бауырлас Түркия мемлекеті мойындады» деген сөз ақиқат болмай шықты. Түркия алғаш болып Қазақстанда өз елшілін ашқан, бірақ тәуелсіздігімізді мойындауда он жетінші болды. Бұл деректі Сыртқы істер министрінің орынбасары қызметін атқарған, елдің сыртқы саясат тұжырымдамасы авторларының бірі болған Вячеслав Ғиззатов айтты. Сонымен қатар осы жылдың 2 қазанында қазақтың тұңғыш ғарышкері, Халық Қаһарманы Тоқтар Әубәкіров ғарышқа сапар шекті.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1992 жылдың &lt;/strong&gt;2 наурызында Қазақстан Біріккен Ұлттар Ұйымының мүшесі атанды. Осы жылы мемлекеттік рәміздер — Әнұран, Елтаңба және Туды жасауға конкурс жарияланды. 1992 жылдың 4 маусымында Тұңғыш Президентіміз Н.Назарбаев «Қазақстан Республикасының мемлекеттік туы», «Қазақстан Республикасының мемлекеттік елтаңбасы», «Қазақстан Республикасының мемлекеттік әнұраны туралы» заңға қол қойды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1993 жылдың&lt;/strong&gt; 28 қаңтарында Қазақстан Республикасының тұңғыш Ата заңы қабылданды. Осы жылы 15 қарашада ұлттық валютамыз - теңге айналымға енді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1994 жылдың&lt;/strong&gt; 16 ақпанында Елбасы Н.Назарбаев Ядролық қаруды таратпау туралы шартқа қол қойды. Сөйтіп Қазақстан өз еркімен қуатты қарудан бас тартып, ядролық қаруы жоқ ел ретінде осынау зұлматпен күрестің алғашқы баспалдағын қалады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1995 жылы &lt;/strong&gt;30 тамызда жалпыхалықтық референдум негізінде Қазақстан Республикасының Ата Заңы қабылданып, 5 қыркүйек күні өз күшіне енді. Конституция 9 тараудан, 98 баптан тұрады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1996 жылы &lt;/strong&gt;Қазақстанның араласуымен Шанхай ынтымақтастық ұйымының құрылды. Осы ұйымның құрылуына сол кезде біраз жұрт күмәнмен қарағанымен, ШЫҰ өзінің шынайылығын, қажеттілігін танытты. Бүгінде бұл ұйымның әлемдегі беделі айтарлықтай жоғары.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1997 жылы&lt;/strong&gt; 20 қазанда Елбасы Нұрсұлтан Назарбаев Қазақстанның жаңа астанасы Ақмола қаласы болғанын ресми түрде жариялады. Осы жылдың 8 қарашасында Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін Алматыдан Ақмолаға шығарып салу рәсімі өтті. Сондай-ақ, 3 желтоқсанда Премьер-Министрдің кеңсесі Ақмолаға көшті.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1998 жылы &lt;/strong&gt;елордамыз Ақмолаға Астана аты берілді. Сондай-ақ осы жылы елімізде зейнетақы реформасы басталды. Мемлекет зейнетке шығу жасын әйелдер үшін 58 және ерлер үшін 63 жасқа дейін ұзартты.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2000 жылдың&lt;/strong&gt; 10 қазанында Астанада халықаралық экономикалық ұйым ретінде кеден одағына қатысушы мемлекеттердің басшылары қол қойған Еуразиялық экономикалық қоғамдастық құрылды. Аталған қоғамдастықты құру туралы келісімге Қазақстан, Ресей, Беларусь, Тәжікстан және Қырғызстан мемлекеттері қол қойды. Кейін Еуразиялық экономикалық одақ құрылып, қоғамдастық алынып тасталды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2001 жылы&lt;/strong&gt; 16 желтоқсанда Қазақстан халқы Тәуелсіздіктің 10 жылдығын атап өтті. Осы жылы көптеген ауқымды шара ұйымдастырылып, Рим папасы Иоанн Павел II Астанаға келді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2002 жылы&lt;/strong&gt; Тараз қаласының 2000 жылдық мерейтой ЮНЕСКО көлемінде аталып өтті. Сонымен қатар осы жылы киелі Түркістанда Дүниежүзі қазақтарының екінші құрылтайы өтті.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2003 жылы&lt;/strong&gt; Астанада Әлемдік және дәстүрлі діндер жетекшілерінің бірінші құрылтайы өтті. Тарих жүзінде бұған дейін дәстүрлі үш бағыттағы дін басшыларының бір жерде бас қоспағанын ескерсек, бұл Қазақстанның басты жетістіктерінің бірі саналары анық.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2004 жылы&lt;/strong&gt; 24 желтоқсанда «Ақорда» резиденциясыны ашылды. Ғимараттың жалпы ауданы 36 720 шаршы метр. Сонымен қатар осы жылы Астанада Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентінің Музейі ашылды. Онда 100 мыңнан астам экспонат бар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2005 жылдың&lt;/strong&gt; желтоқсанында Конституция шеңберінде Президенттік сайлау өтіп, ел өзінің басшысын таңдады. Сайлауда Нұрсұлтан Назарбаев қатысушылардың 91 пайыз дауысын алып, ел сеніміне ие болды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2006 жылдың&lt;/strong&gt; қаңтарында мемлекетіміздің жаңа Әнұраны қабылданды. Әнұран негізіне Ж.Нәжімеденовтің сөзіне жазылған композитор Ш.Қалдаяқовтың «Менің Қазақстаным» әні алынды. Қолданыстағы Әнұран мәтініне Тұңғыш Президент Н.Назарбаевтың енгізген өзгерістерін Парламент қабылдады. Әнұранның заңды авторларының бірі - Н.Ә.Назарбаев;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2007 жылы&lt;/strong&gt; Қазақстан халқы үшін аса маңызды «Мәдени мұра» бағдарламасының екінші кезеңі жүзеге асырыла бастады. Мемлекеттік бюджеттен аталған бағдарламаны жүйелендіруге, сақтап және дамытуға 4 миллиард теңге бөлінді. Алғашқы кезеңге 2,7 миллиард теңге, соңғысына 5 миллиардтан аса бөлінді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2008 жылы&lt;/strong&gt; заңнамаға енгізілген өзгерістер мен толықтырулардың негізінде жаңа мейрам - 6 шілде - Астана күні тарихқа енді. Сонымен қатар елордадағы «Қазақ елі» монументі ашылды. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2009 жылы&lt;/strong&gt; Қазақстанда жалпыұлттық халық санағы өтті. Ел тәуелсіздік алғалы бері екінші рет өткізіліп отырған ұлттық халық санағы Қазақстан тұрғындарының саны 16 миллион 4 800 адам болғандығын көрсетті.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2010 жылы &lt;/strong&gt;Қазақстан Еуропаның қауіпсіздік және ынтымақтастық ұйымына төрағалық ете бастады. Осы жылдың желтоқсан айында Қазақстанда саммит өткізілді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2011 жылы&lt;/strong&gt; Қазақстанда алғаш рет қысқы Азия ойындары өтті. Қазақстанның намысын қорғаған спортшылар 70 медаль иеленді. Олардың 32-сі — алтын, 21-і — күміс және 18-і — қола.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2012 жылдың &lt;/strong&gt;22 қарашасында Қазақстан 2017 жылы елде әлемдік көрме өткізу құқығына ие болды. Халықаралық көрме бюросы мүшелерінің қатысуымен Астана 103 дауыс жинады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2013 жыл&lt;/strong&gt; Тұңғыш Президент жариялаған «2050 Стратегиясы - қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Жолдау бойынша жұмыстардың қолға алынуымен ерекшеленді. Сонымен қатар осы жылы Қазақстан тарихында тұңғыш рет жергілікті билік органдары басшыларының сайлауы өтті.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2014 жылдың&lt;/strong&gt; тамыз айында үкіметте қайта құру жұмыстары өтті: 17 министрлік пен 9 агенттіктің орнына елде 12 министрлік және шамамен 30 комитет құрылды. Қаржы полициясының қызметі мемлекеттік қызмет және жемқорлыққа қарсы күрес істері жөніндегі агенттікке берілді. Бұдан өзге энергетика, мәдениет және спорт, инвестициялар және даму, ұлттық экономика министрліктері құрылды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2015 жылдың &lt;/strong&gt;27 шілдесінде Қазақстан Республикасы Дүниежүзілік сауда ұйымының мүшесі атанды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2016 жылдың&lt;/strong&gt; 16 желтоқсанында Қазақстанның өз алдына егеменді ел болып жарияланғанына 25 жыл толды. Тәуелсіздіктің 25 жылдығына арналған декларация жазылды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2017 жылы&lt;/strong&gt; Қазақстанда EXPO-2017 көрмесі ұйымдастырылды. Аталған көрме 10 маусым мен 10 қыркүйек аралығында Астанада өтті. Оны тамашалауға әлемнің түкпір-түкпірінен 3 миллион адам келді. Ал көрмені өткізуге 115 мемлекет пен 22 халықаралық ұйым қатысты.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2018 жылдың&lt;/strong&gt; 1 қаңтарынан бастап Қазақстан БҰҰ Қауіпсіздік кеңесіне төрағалық етті. Сондай-ақ Астананың 20 жылдық мерейтойы тойланды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2019 жыл&lt;/strong&gt; Қазақстан үшін тосын оқиғаларға толы болды. 19 наурызда Қазақстанның Тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Назарбаев өкілеттігін тоқтатты. 9 маусымда кезектен тыс сайлау өтіп, 70 пайыздан астам дауыс жинаған Қасым-Жомарт Тоқаев ел Президенті болып сайланды.&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1578986993669214.jpg" /><br/><br/><p><strong>Қазақстан Тәуелсіздіктің 28 жылында қандай жетістіктерге жетті?<br />1991 жылы</strong> Қазақстан егеменді ел болды. Еліміздің Тәуелсіздігін ең алғаш болып мұхиттың арғы жағында жатқан Америка Құрама Штаттары, екінші Қытай, содан соң Ұлыбритания мойындады. Оның артынан Моңғолия, Франция, Жапония, Оңтүстік Корея және Иран Ислам мемлекеті мойындады. Ал «Тәуелсіздігімізді ең алғаш болып бауырлас Түркия мемлекеті мойындады» деген сөз ақиқат болмай шықты. Түркия алғаш болып Қазақстанда өз елшілін ашқан, бірақ тәуелсіздігімізді мойындауда он жетінші болды. Бұл деректі Сыртқы істер министрінің орынбасары қызметін атқарған, елдің сыртқы саясат тұжырымдамасы авторларының бірі болған Вячеслав Ғиззатов айтты. Сонымен қатар осы жылдың 2 қазанында қазақтың тұңғыш ғарышкері, Халық Қаһарманы Тоқтар Әубәкіров ғарышқа сапар шекті.</p><p><strong>1992 жылдың </strong>2 наурызында Қазақстан Біріккен Ұлттар Ұйымының мүшесі атанды. Осы жылы мемлекеттік рәміздер — Әнұран, Елтаңба және Туды жасауға конкурс жарияланды. 1992 жылдың 4 маусымында Тұңғыш Президентіміз Н.Назарбаев «Қазақстан Республикасының мемлекеттік туы», «Қазақстан Республикасының мемлекеттік елтаңбасы», «Қазақстан Республикасының мемлекеттік әнұраны туралы» заңға қол қойды.</p><p><strong>1993 жылдың</strong> 28 қаңтарында Қазақстан Республикасының тұңғыш Ата заңы қабылданды. Осы жылы 15 қарашада ұлттық валютамыз - теңге айналымға енді.</p><p><strong>1994 жылдың</strong> 16 ақпанында Елбасы Н.Назарбаев Ядролық қаруды таратпау туралы шартқа қол қойды. Сөйтіп Қазақстан өз еркімен қуатты қарудан бас тартып, ядролық қаруы жоқ ел ретінде осынау зұлматпен күрестің алғашқы баспалдағын қалады.</p><p><strong>1995 жылы </strong>30 тамызда жалпыхалықтық референдум негізінде Қазақстан Республикасының Ата Заңы қабылданып, 5 қыркүйек күні өз күшіне енді. Конституция 9 тараудан, 98 баптан тұрады.</p><p><strong>1996 жылы </strong>Қазақстанның араласуымен Шанхай ынтымақтастық ұйымының құрылды. Осы ұйымның құрылуына сол кезде біраз жұрт күмәнмен қарағанымен, ШЫҰ өзінің шынайылығын, қажеттілігін танытты. Бүгінде бұл ұйымның әлемдегі беделі айтарлықтай жоғары.</p><p><strong>1997 жылы</strong> 20 қазанда Елбасы Нұрсұлтан Назарбаев Қазақстанның жаңа астанасы Ақмола қаласы болғанын ресми түрде жариялады. Осы жылдың 8 қарашасында Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін Алматыдан Ақмолаға шығарып салу рәсімі өтті. Сондай-ақ, 3 желтоқсанда Премьер-Министрдің кеңсесі Ақмолаға көшті.</p><p><strong>1998 жылы </strong>елордамыз Ақмолаға Астана аты берілді. Сондай-ақ осы жылы елімізде зейнетақы реформасы басталды. Мемлекет зейнетке шығу жасын әйелдер үшін 58 және ерлер үшін 63 жасқа дейін ұзартты.</p><p><strong>2000 жылдың</strong> 10 қазанында Астанада халықаралық экономикалық ұйым ретінде кеден одағына қатысушы мемлекеттердің басшылары қол қойған Еуразиялық экономикалық қоғамдастық құрылды. Аталған қоғамдастықты құру туралы келісімге Қазақстан, Ресей, Беларусь, Тәжікстан және Қырғызстан мемлекеттері қол қойды. Кейін Еуразиялық экономикалық одақ құрылып, қоғамдастық алынып тасталды.</p><p><strong>2001 жылы</strong> 16 желтоқсанда Қазақстан халқы Тәуелсіздіктің 10 жылдығын атап өтті. Осы жылы көптеген ауқымды шара ұйымдастырылып, Рим папасы Иоанн Павел II Астанаға келді.</p><p><strong>2002 жылы</strong> Тараз қаласының 2000 жылдық мерейтой ЮНЕСКО көлемінде аталып өтті. Сонымен қатар осы жылы киелі Түркістанда Дүниежүзі қазақтарының екінші құрылтайы өтті.</p><p><strong>2003 жылы</strong> Астанада Әлемдік және дәстүрлі діндер жетекшілерінің бірінші құрылтайы өтті. Тарих жүзінде бұған дейін дәстүрлі үш бағыттағы дін басшыларының бір жерде бас қоспағанын ескерсек, бұл Қазақстанның басты жетістіктерінің бірі саналары анық.</p><p><strong>2004 жылы</strong> 24 желтоқсанда «Ақорда» резиденциясыны ашылды. Ғимараттың жалпы ауданы 36 720 шаршы метр. Сонымен қатар осы жылы Астанада Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентінің Музейі ашылды. Онда 100 мыңнан астам экспонат бар.</p><p><strong>2005 жылдың</strong> желтоқсанында Конституция шеңберінде Президенттік сайлау өтіп, ел өзінің басшысын таңдады. Сайлауда Нұрсұлтан Назарбаев қатысушылардың 91 пайыз дауысын алып, ел сеніміне ие болды.</p><p><strong>2006 жылдың</strong> қаңтарында мемлекетіміздің жаңа Әнұраны қабылданды. Әнұран негізіне Ж.Нәжімеденовтің сөзіне жазылған композитор Ш.Қалдаяқовтың «Менің Қазақстаным» әні алынды. Қолданыстағы Әнұран мәтініне Тұңғыш Президент Н.Назарбаевтың енгізген өзгерістерін Парламент қабылдады. Әнұранның заңды авторларының бірі - Н.Ә.Назарбаев;</p><p><strong>2007 жылы</strong> Қазақстан халқы үшін аса маңызды «Мәдени мұра» бағдарламасының екінші кезеңі жүзеге асырыла бастады. Мемлекеттік бюджеттен аталған бағдарламаны жүйелендіруге, сақтап және дамытуға 4 миллиард теңге бөлінді. Алғашқы кезеңге 2,7 миллиард теңге, соңғысына 5 миллиардтан аса бөлінді.</p><p><strong>2008 жылы</strong> заңнамаға енгізілген өзгерістер мен толықтырулардың негізінде жаңа мейрам - 6 шілде - Астана күні тарихқа енді. Сонымен қатар елордадағы «Қазақ елі» монументі ашылды. </p><p><strong>2009 жылы</strong> Қазақстанда жалпыұлттық халық санағы өтті. Ел тәуелсіздік алғалы бері екінші рет өткізіліп отырған ұлттық халық санағы Қазақстан тұрғындарының саны 16 миллион 4 800 адам болғандығын көрсетті.</p><p><strong>2010 жылы </strong>Қазақстан Еуропаның қауіпсіздік және ынтымақтастық ұйымына төрағалық ете бастады. Осы жылдың желтоқсан айында Қазақстанда саммит өткізілді.</p><p><strong>2011 жылы</strong> Қазақстанда алғаш рет қысқы Азия ойындары өтті. Қазақстанның намысын қорғаған спортшылар 70 медаль иеленді. Олардың 32-сі — алтын, 21-і — күміс және 18-і — қола.</p><p><strong>2012 жылдың </strong>22 қарашасында Қазақстан 2017 жылы елде әлемдік көрме өткізу құқығына ие болды. Халықаралық көрме бюросы мүшелерінің қатысуымен Астана 103 дауыс жинады.</p><p><strong>2013 жыл</strong> Тұңғыш Президент жариялаған «2050 Стратегиясы - қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Жолдау бойынша жұмыстардың қолға алынуымен ерекшеленді. Сонымен қатар осы жылы Қазақстан тарихында тұңғыш рет жергілікті билік органдары басшыларының сайлауы өтті.</p><p><strong>2014 жылдың</strong> тамыз айында үкіметте қайта құру жұмыстары өтті: 17 министрлік пен 9 агенттіктің орнына елде 12 министрлік және шамамен 30 комитет құрылды. Қаржы полициясының қызметі мемлекеттік қызмет және жемқорлыққа қарсы күрес істері жөніндегі агенттікке берілді. Бұдан өзге энергетика, мәдениет және спорт, инвестициялар және даму, ұлттық экономика министрліктері құрылды.</p><p><strong>2015 жылдың </strong>27 шілдесінде Қазақстан Республикасы Дүниежүзілік сауда ұйымының мүшесі атанды.</p><p><strong>2016 жылдың</strong> 16 желтоқсанында Қазақстанның өз алдына егеменді ел болып жарияланғанына 25 жыл толды. Тәуелсіздіктің 25 жылдығына арналған декларация жазылды.</p><p><strong>2017 жылы</strong> Қазақстанда EXPO-2017 көрмесі ұйымдастырылды. Аталған көрме 10 маусым мен 10 қыркүйек аралығында Астанада өтті. Оны тамашалауға әлемнің түкпір-түкпірінен 3 миллион адам келді. Ал көрмені өткізуге 115 мемлекет пен 22 халықаралық ұйым қатысты.</p><p><strong>2018 жылдың</strong> 1 қаңтарынан бастап Қазақстан БҰҰ Қауіпсіздік кеңесіне төрағалық етті. Сондай-ақ Астананың 20 жылдық мерейтойы тойланды.</p><p><strong>2019 жыл</strong> Қазақстан үшін тосын оқиғаларға толы болды. 19 наурызда Қазақстанның Тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Назарбаев өкілеттігін тоқтатты. 9 маусымда кезектен тыс сайлау өтіп, 70 пайыздан астам дауыс жинаған Қасым-Жомарт Тоқаев ел Президенті болып сайланды.</p>b0515skobilimThu, 19 Dec 2019 13:18:37 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578986993669214Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1578986993669214http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576663987740945&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576663987740945.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p class=&quot;a______ tm5&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://kizil74.ru/pravovaya-politika/omvd-rossii-po-kizilskomu-raionu/operativno-profilakticheskie-meropriyatiya-v-omvd/profilakticheskie-meropriyatiya-2019-goda/startovalo-operativno-profilakticheskoe-meropriyatie-podrostok/image_mini&quot; alt=&quot;Стартовало оперативно-профилактическое мероприятие «Подросток»&quot; /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;a______ tm5&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tm7&quot;&gt;2019 жылғы 18 - 19 желтоқсан аралығында, Өрнек аумағында кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуға, жасөспірімдердің демалысын ұйымдастыруға, оларды жұмысқа орналастыруға және денсаулық сақтау мекемелерінде қоғамдық тәртіпті сақтауға бағытталған «Жасөспірім-2019» жедел-профилактикалық алдын алу іс-шарасы өткізіледі.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;a______ tm5&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tm7&quot;&gt;  Барлық профилактикалық қызметтер «Жасөспірім-2019» операциясына қатысады: білім беру жүйесінің өкілдері, сондай-ақ қоғамдық ұйымдардың мүшелері (ерікті-ұлттық құрамалар).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;a______ tm5&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tm7&quot;&gt;  Кәмелетке толмағандарға қарсы қылмыс жасауды жоспарлаған адамдарды уақтылы анықтау мақсатында алдын алу шаралары тұрақты негізде жүргізілуде.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576663987740945.jpg" /><br/><br/><p class="a______ tm5"><img src="http://kizil74.ru/pravovaya-politika/omvd-rossii-po-kizilskomu-raionu/operativno-profilakticheskie-meropriyatiya-v-omvd/profilakticheskie-meropriyatiya-2019-goda/startovalo-operativno-profilakticheskoe-meropriyatie-podrostok/image_mini" alt="Стартовало оперативно-профилактическое мероприятие «Подросток»" /></p><p class="a______ tm5"><span class="tm7">2019 жылғы 18 - 19 желтоқсан аралығында, Өрнек аумағында кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуға, жасөспірімдердің демалысын ұйымдастыруға, оларды жұмысқа орналастыруға және денсаулық сақтау мекемелерінде қоғамдық тәртіпті сақтауға бағытталған «Жасөспірім-2019» жедел-профилактикалық алдын алу іс-шарасы өткізіледі.</span></p><p class="a______ tm5"><span class="tm7">  Барлық профилактикалық қызметтер «Жасөспірім-2019» операциясына қатысады: білім беру жүйесінің өкілдері, сондай-ақ қоғамдық ұйымдардың мүшелері (ерікті-ұлттық құрамалар).</span></p><p class="a______ tm5"><span class="tm7">  Кәмелетке толмағандарға қарсы қылмыс жасауды жоспарлаған адамдарды уақтылы анықтау мақсатында алдын алу шаралары тұрақты негізде жүргізілуде.</span></p>b0515skobilimWed, 18 Dec 2019 15:51:32 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576663987740945Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576663987740945http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577344502746893&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577344502746893.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;«Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне мемлекеттік қызмет және сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл мәселелері бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақтан Республикасының 2019 жылғы 26 қарашадағы Заңына енген өзгерістерді жеткізу бойынша іс-шара өткізуді және Агенттікпен әзірленген Қазақстан халқының адамгершілік құндылықтары – адалдықты, әділдікті, парасаттылықты және сенімді айқындайтын «1424» фильмінің көрсетілімін мектеп оқушыларына, мұғалімдер ұжымына, ата-аналарға арналған іс-шараларында ұйымдастырылған.Қоғамда сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыруға бағытталған ақпараттық жұмыстар 16-19 желтоқсан аралығында өткізілді.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1577344502746893.jpg" /><br/><br/>«Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне мемлекеттік қызмет және сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл мәселелері бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақтан Республикасының 2019 жылғы 26 қарашадағы Заңына енген өзгерістерді жеткізу бойынша іс-шара өткізуді және Агенттікпен әзірленген Қазақстан халқының адамгершілік құндылықтары – адалдықты, әділдікті, парасаттылықты және сенімді айқындайтын «1424» фильмінің көрсетілімін мектеп оқушыларына, мұғалімдер ұжымына, ата-аналарға арналған іс-шараларында ұйымдастырылған.Қоғамда сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыруға бағытталған ақпараттық жұмыстар 16-19 желтоқсан аралығында өткізілді.b0515skobilimMon, 16 Dec 2019 13:11:49 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577344502746893Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1577344502746893http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576249740258020&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576249740258020.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Оқушыларымызға аға ұрпақтың ерлік істерін үлгі ете отырып, тәуелсіздікті сақтап, жарқын болашаққа деген сезімдерін ояту, саналы да, білімді азамат болуға тәрбиелеу мақсатында &quot;Бабалар асыл жанбар!&quot; атты мерекелік концерт өтті. Бүгінгі Тәуелсіздігіміздің 28 жылдығына арналған мерекелік шарамызда оқушылар өз өнерлерімн халықтың ризашылығын иеленді. Тәуелсіздіктің туы мәңгі желбіресін! Еліміздің егемендігі жасай берсін!<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576249740258020.jpg" /><br/><br/>Оқушыларымызға аға ұрпақтың ерлік істерін үлгі ете отырып, тәуелсіздікті сақтап, жарқын болашаққа деген сезімдерін ояту, саналы да, білімді азамат болуға тәрбиелеу мақсатында "Бабалар асыл жанбар!" атты мерекелік концерт өтті. Бүгінгі Тәуелсіздігіміздің 28 жылдығына арналған мерекелік шарамызда оқушылар өз өнерлерімн халықтың ризашылығын иеленді. Тәуелсіздіктің туы мәңгі желбіресін! Еліміздің егемендігі жасай берсін!b0515skobilimFri, 13 Dec 2019 20:55:13 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576249740258020Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576249740258020http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576215597370599&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576215597370599.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Мектебімізде сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігінің бастамасымен сыбайлас жемқорлықтың алдын алу мақсатында бірқатар жобалар жүзеге асырылуда. Соның бірі, &quot;Адалдық дүкенін» ашу бастамасын әлеуметтік ұстаз Ескакова Н.А. қолға алуда.  &quot;Адалдық дүкені&quot; жұмысы өзіне-өзі қызмет көрсету жүйесі бойынша ұйымдастырылды. Мұнда оқушылар өздеріне қажетті заттарды алып, алынған тауар үшін ақшаны кассалық жәшікке қалдырып, есеп айырысады. Яғни, дүкенде сатушы жоқ, затты сатып алушылар өз-өздеріне қызмет көрсетеді. Мұндай дүкендерді енгізу жастардың жағымды моральдық қасиеттерін, соның ішінде ішкі парасаттылық пен адалдықты тәрбиелеуге бағытталған. Бұл факторлар &quot;Сыбайлас жемқорлыққа қарсы иммунитетті&quot; қалыптастыруға тікелей әсер етеді. «А<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576215597370599.jpg" /><br/><br/>Мектебімізде сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігінің бастамасымен сыбайлас жемқорлықтың алдын алу мақсатында бірқатар жобалар жүзеге асырылуда. Соның бірі, "Адалдық дүкенін» ашу бастамасын әлеуметтік ұстаз Ескакова Н.А. қолға алуда.  "Адалдық дүкені" жұмысы өзіне-өзі қызмет көрсету жүйесі бойынша ұйымдастырылды. Мұнда оқушылар өздеріне қажетті заттарды алып, алынған тауар үшін ақшаны кассалық жәшікке қалдырып, есеп айырысады. Яғни, дүкенде сатушы жоқ, затты сатып алушылар өз-өздеріне қызмет көрсетеді. Мұндай дүкендерді енгізу жастардың жағымды моральдық қасиеттерін, соның ішінде ішкі парасаттылық пен адалдықты тәрбиелеуге бағытталған. Бұл факторлар "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы иммунитетті" қалыптастыруға тікелей әсер етеді. «Аb0515skobilimFri, 13 Dec 2019 11:33:34 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576215597370599Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576215597370599http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576148878333262&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576148878333262.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;«ЖИТС-СПИД» ата-аналар арасында дөңгелек стол&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мақсаты: Ата-аналарға “ЖИТС” сөзінің мәнін, мағынасын түсіндіре отырып, ғасыр дертінен бойларын алшақтату;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Балалардың теріс жолға түспей, ғасыр дертіне шалдықпауын санасына жеткізу; Салауатты өмір салтын қалыптастыру. Ұрпақ бойына жаман әдеттерден аулақ болып, жақсы қасиеттерді сіңірте отырып, ізгілікке адамгершілікке, инабаттылыққа, ел жандылыққа тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Түрі: дөңгелек үстел.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әдісі: пікір алмасу, сұрақ-жауап, мәліметтер беру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көрнекілігі: оқушылар салған суреттер, интерактивті тақта, слайд.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Денсаулық – бар байлығың басыңдағы,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жайнаған өміріңнің жасыл бағы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қастерлеп мәпелесең, аяласаң,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бойыңнан кетпес қуат жасыңдағы, — дегендей «Денсаулық–өмір жалғасының сәулесі, өз саулығыңа қамқор болсаң, жаныңа үнемі сәттілік серік болады».&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Соңғы жылдары жер шары халықтарының назары ХХІ ғасырдың обасы аталған ЖИТС (СПИД) дертіне аууда, қазірдің өзінде ондаған мың адамдардың өмірін жойған осы бір қатерлі дерт жайында жұмыр жердің түпкір-түпкірінде күн сайын хабар бермей отырған бірде бір ақпарат көздері жоқ десе де болады. Бұл дерттің қара бұлты бүкіл жер шарын басып келеді. Сондықтан да осы аурудың алғашқы және негізгі белгілері, одан сақтану жолдары, аурудың алдын алу және емделу тәсілдері сияқты мәселелер барша жұртты мазалап, ойландырып, толғандыруда. ЖИТС-тың таралуы мен сақтану жолдары туралы жеткілікті ақпаратқа қарамастан, өкінішке орай ЖИТС індетінің қарқыны басылар емес. ЖИТС-тың алдын алу принциптерін ұғыну қиын емес. Бұл вирус адам ағзасының сұйықтығынан тыс өмір сүрмейді, тұрмыстық қарым-қатынаста берілмейді және әр адамның қорғалуға және өз жақындарына көмек көрсетуге мүмкіндігі бар. ҚР Президенті Н. Ә. Назарбаев 18 мамыр 1998 жылғы жарлығында осы мәселелерге байланысты салауатты өмір салтын қалыптастыру бағытында да үгіт – насихатты күшейту туралы шараларын міндеттеп берді. Сондықтан біз бүгін №1 емхананың жасөспірімдер дәрігері Кенешова Кенже Шенеуовна мен мектеп медбикесі Жарикова Дамет Кабышевнамен осы жайлы пікірлесетін боламыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;СТАТИСТИКАҒА СҮЙЕНСЕК:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* ЖИТС қоздырғышын 1983 жылы француз ғалымы, вирусолог Л. Мотанье тапқан.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Қазақстанда ЖИТС жұқтыру жағдайы алғаш рет 1987 жылы тіркелді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* 2012 жылдың 1-қаңтарында Қазақстан бойынша ЖИТС ауруының инфекциясын жұқтырғандар саны: 17763.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Қайтыс болғандар саны: 3446.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Қарағанды облысы Қазақстан бойынша 3 орында тұр.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Облыс бойынша ЖИТС ауруының инфекциясын жұқтырғандар саны: 3138&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* ЖИТС ауруынан қайтыс болғандар саны: 1136&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* ЖИТС ауруымен ауыратындар: 742&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Теміртау қаласы бойынша: 2050&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Қарағанды қаласы бойынша: 498&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Аудандық, ауылдық жерлерде: 226&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Балалар саны: 14&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Қазақстан бойынша 28 лаборатория, 14 облыстың 8 қаласында ЖИТС орталығы, аудандық ауруханалар бойынша 6 лаборатория жұмыс істейді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* Сұрақ-жауап (оқушылар тарапынан):&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* 1-сұрақ: СПИД қоздырғышы қалай жетіледі және оны қоздыратын вирустың таралу жолдары жайлы айтып берсеңіз?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* 2-сұрақ: АИТВ инфекциясының алғашқы сатысында емделген адам жазыла ма?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* 3-сұрақ: Қарағанды қаласында АИТВ (ВИЧ) инфекциясын емдейтін орталықтар қанша? Ол жерде емдеу тегін бе?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* 4-сұрақ: ЖИТС-ке қарсы қолданатын дәрі-дәрмек, вакциналар бар ма?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* 5-сұрақ: Осы індетпен ауырған адамда аурудың алғашқы белгілері қалай білінеді?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;* 6-сұрақ: ЖИТС-тен қалай қорғануға болады?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қорытынды: Құрметті оқушылар біздер осы өмірдің саналы жас ұрпақтары ұлтымыздың туын биік ұстауға, өзіміздің болашағымыз жарқын да бақытты болуы үшін қазірден бастап салауатты өмір сүрейік.&lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576148878333262.jpg" /><br/><br/><p>«ЖИТС-СПИД» ата-аналар арасында дөңгелек стол</p><p>Мақсаты: Ата-аналарға “ЖИТС” сөзінің мәнін, мағынасын түсіндіре отырып, ғасыр дертінен бойларын алшақтату;</p><p>Балалардың теріс жолға түспей, ғасыр дертіне шалдықпауын санасына жеткізу; Салауатты өмір салтын қалыптастыру. Ұрпақ бойына жаман әдеттерден аулақ болып, жақсы қасиеттерді сіңірте отырып, ізгілікке адамгершілікке, инабаттылыққа, ел жандылыққа тәрбиелеу.</p><p>Түрі: дөңгелек үстел.</p><p>Әдісі: пікір алмасу, сұрақ-жауап, мәліметтер беру.</p><p>Көрнекілігі: оқушылар салған суреттер, интерактивті тақта, слайд.</p><p>Денсаулық – бар байлығың басыңдағы,</p><p>Жайнаған өміріңнің жасыл бағы.</p><p>Қастерлеп мәпелесең, аяласаң,</p><p>Бойыңнан кетпес қуат жасыңдағы, — дегендей «Денсаулық–өмір жалғасының сәулесі, өз саулығыңа қамқор болсаң, жаныңа үнемі сәттілік серік болады».</p><p>Соңғы жылдары жер шары халықтарының назары ХХІ ғасырдың обасы аталған ЖИТС (СПИД) дертіне аууда, қазірдің өзінде ондаған мың адамдардың өмірін жойған осы бір қатерлі дерт жайында жұмыр жердің түпкір-түпкірінде күн сайын хабар бермей отырған бірде бір ақпарат көздері жоқ десе де болады. Бұл дерттің қара бұлты бүкіл жер шарын басып келеді. Сондықтан да осы аурудың алғашқы және негізгі белгілері, одан сақтану жолдары, аурудың алдын алу және емделу тәсілдері сияқты мәселелер барша жұртты мазалап, ойландырып, толғандыруда. ЖИТС-тың таралуы мен сақтану жолдары туралы жеткілікті ақпаратқа қарамастан, өкінішке орай ЖИТС індетінің қарқыны басылар емес. ЖИТС-тың алдын алу принциптерін ұғыну қиын емес. Бұл вирус адам ағзасының сұйықтығынан тыс өмір сүрмейді, тұрмыстық қарым-қатынаста берілмейді және әр адамның қорғалуға және өз жақындарына көмек көрсетуге мүмкіндігі бар. ҚР Президенті Н. Ә. Назарбаев 18 мамыр 1998 жылғы жарлығында осы мәселелерге байланысты салауатты өмір салтын қалыптастыру бағытында да үгіт – насихатты күшейту туралы шараларын міндеттеп берді. Сондықтан біз бүгін №1 емхананың жасөспірімдер дәрігері Кенешова Кенже Шенеуовна мен мектеп медбикесі Жарикова Дамет Кабышевнамен осы жайлы пікірлесетін боламыз.</p><p>СТАТИСТИКАҒА СҮЙЕНСЕК:</p><p>* ЖИТС қоздырғышын 1983 жылы француз ғалымы, вирусолог Л. Мотанье тапқан.</p><p>* Қазақстанда ЖИТС жұқтыру жағдайы алғаш рет 1987 жылы тіркелді.</p><p>* 2012 жылдың 1-қаңтарында Қазақстан бойынша ЖИТС ауруының инфекциясын жұқтырғандар саны: 17763.</p><p>* Қайтыс болғандар саны: 3446.</p><p>* Қарағанды облысы Қазақстан бойынша 3 орында тұр.</p><p>* Облыс бойынша ЖИТС ауруының инфекциясын жұқтырғандар саны: 3138</p><p>* ЖИТС ауруынан қайтыс болғандар саны: 1136</p><p>* ЖИТС ауруымен ауыратындар: 742</p><p>* Теміртау қаласы бойынша: 2050</p><p>* Қарағанды қаласы бойынша: 498</p><p>* Аудандық, ауылдық жерлерде: 226</p><p>* Балалар саны: 14</p><p>* Қазақстан бойынша 28 лаборатория, 14 облыстың 8 қаласында ЖИТС орталығы, аудандық ауруханалар бойынша 6 лаборатория жұмыс істейді.</p><p>* Сұрақ-жауап (оқушылар тарапынан):</p><p>* 1-сұрақ: СПИД қоздырғышы қалай жетіледі және оны қоздыратын вирустың таралу жолдары жайлы айтып берсеңіз?</p><p>* 2-сұрақ: АИТВ инфекциясының алғашқы сатысында емделген адам жазыла ма?</p><p>* 3-сұрақ: Қарағанды қаласында АИТВ (ВИЧ) инфекциясын емдейтін орталықтар қанша? Ол жерде емдеу тегін бе?</p><p>* 4-сұрақ: ЖИТС-ке қарсы қолданатын дәрі-дәрмек, вакциналар бар ма?</p><p>* 5-сұрақ: Осы індетпен ауырған адамда аурудың алғашқы белгілері қалай білінеді?</p><p>* 6-сұрақ: ЖИТС-тен қалай қорғануға болады?</p><p>Қорытынды: Құрметті оқушылар біздер осы өмірдің саналы жас ұрпақтары ұлтымыздың туын биік ұстауға, өзіміздің болашағымыз жарқын да бақытты болуы үшін қазірден бастап салауатты өмір сүрейік.</p>b0515skobilimThu, 12 Dec 2019 16:56:35 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576148878333262Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576148878333262http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576048546098274&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576048546098274.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Желі қолданушыларының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (интернеттегі алаяқтық пен агрессия) мақсатында мектебімізде 5-9 сынып аралығында &quot;Желідегі қауіпсіздік&quot; тақырыбында таным сағат өтілді. &lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;tm9&quot;&gt;Компьютерді зиянды программалардан қорғаудың маңызын, вирустардың &lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;tm7&quot;&gt;таралу жолдарын, желідегі этикетті біліп, ж&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;tm7&quot;&gt;елі түрлері мен қызметтерін, желі қауіпсіздігін қамтамасыз ету жолдарын түсіне білу көзделді.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;a______ tm6&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tm7&quot;&gt;Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы. Өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрметпен қарау, жауапкершілік құндылықтары қалыптастырылды.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;a______ tm6&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tm7&quot;&gt;Қазіргі кездегі кеңінен қолданып жүрген желілер, пайдасы мен зияны ә&lt;/span&gt;леуметтік желіде өзіндік мәдениеті бар, сондайақ қаіпсіздік шарасын ұстану басты міндет болып саналады. Қазіргі кезде әлеуметтік желіге тіркелмеген адам аз. Достарыңыздың қайда, не істеп жүргенін білгіңіз келсе инстограм, ватцап, т.б парақшаларға кірсеңіз жеткілікті. Барлық ақпарат тізіліп тұр. Алайда мұндай көп ақпарат жеке өміріңізге ауіп төндіретініне ескере бермейтініміз өкінішті-ақ. рдайым сақтық шараларды ескерген жөн болар.  &lt;/p&gt;<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1576048546098274.jpg" /><br/><br/>Желі қолданушыларының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (интернеттегі алаяқтық пен агрессия) мақсатында мектебімізде 5-9 сынып аралығында "Желідегі қауіпсіздік" тақырыбында таным сағат өтілді. <br /><p><span class="tm9">Компьютерді зиянды программалардан қорғаудың маңызын, вирустардың </span><span class="tm7">таралу жолдарын, желідегі этикетті біліп, ж</span><span class="tm7">елі түрлері мен қызметтерін, желі қауіпсіздігін қамтамасыз ету жолдарын түсіне білу көзделді.</span></p><p class="a______ tm6"><span class="tm7">Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы. Өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрметпен қарау, жауапкершілік құндылықтары қалыптастырылды.</span></p><p class="a______ tm6"><span class="tm7">Қазіргі кездегі кеңінен қолданып жүрген желілер, пайдасы мен зияны ә</span>леуметтік желіде өзіндік мәдениеті бар, сондайақ қаіпсіздік шарасын ұстану басты міндет болып саналады. Қазіргі кезде әлеуметтік желіге тіркелмеген адам аз. Достарыңыздың қайда, не істеп жүргенін білгіңіз келсе инстограм, ватцап, т.б парақшаларға кірсеңіз жеткілікті. Барлық ақпарат тізіліп тұр. Алайда мұндай көп ақпарат жеке өміріңізге ауіп төндіретініне ескере бермейтініміз өкінішті-ақ. рдайым сақтық шараларды ескерген жөн болар.  </p>b0515skobilimWed, 11 Dec 2019 12:49:04 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576048546098274Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1576048546098274http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575978180089796&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1575978180089796.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Мектепте дәстүрлі әр апта сайын өткізілетін &quot;Салауатты өмірді қолдаймын!&quot; атты сергіту жаттығуларын дене шынықтыру мұғалімі мен әлеуметтік ұстаз бірлесіп өткізіген іс-шара өте қызықты өткізілді..&lt;br /&gt;Сергіту жаттығуларын бесінші сыныптан бастап тоғызыншы сынып аралығында өтілді.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1575978180089796.jpg" /><br/><br/>Мектепте дәстүрлі әр апта сайын өткізілетін "Салауатты өмірді қолдаймын!" атты сергіту жаттығуларын дене шынықтыру мұғалімі мен әлеуметтік ұстаз бірлесіп өткізіген іс-шара өте қызықты өткізілді..<br />Сергіту жаттығуларын бесінші сыныптан бастап тоғызыншы сынып аралығында өтілді.b0515skobilimTue, 10 Dec 2019 17:39:11 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575978180089796Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575978180089796http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575889843052583&lt;img src=&quot;http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1575889843052583.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&quot;https://www.zharar.com/index.php?do=go&amp;amp;url=L2t6L3RhcmJpZS8%3D&quot;&gt;&lt;strong&gt;Тәрбие сағат&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;ының тақырыбы: &lt;strong&gt;СПИД&lt;/strong&gt; – &lt;strong&gt;ХХІ ғасыр індеті.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;https://www.zharar.com/index.php?do=go&amp;amp;url=L2t6L3RhcmJpZS8%3D&quot;&gt;&lt;strong&gt;Тәрбие сағат&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;ының мақсаты: Адамзат өміріне қауіп төндіріп отырған қатерлі &lt;strong&gt;СПИД&lt;/strong&gt; дертінің алдын-алу,оның жұғу жолдарын одан сақтана,қорғана білу туралы түсіндіру. Салауатты өмір салтын қалыптастыру. Оқушыларды жаман әдеттен аулақ болуға, адамгершілікке, инабаттылыққа, ел жандылыққа тәрбиелеу.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Оқушылармен амандасу.&lt;br /&gt;2. Түгелдеу.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Кіріспе сөз:&lt;br /&gt;Соңғы жылдары жер шары халықтарының назары ХХ ғасырдың отбасы аталған СПИД (иммунитет жетіспеушілік синдромы) дертіне аууда, қазірдің өзінде ондаған мың адамдардың өмірін жойған осы бір қатерлі ауру жайында жұмыр жердің түкпір-түкпірінде күн сайын хабар бермей отырған бірде-бір газет, журнал, теледидар немесе радио торабы жоқ.Бұл дерттің қара бұлты бүкіл жер шарын басып келеді.Сондықтан осы аурудың алғашқы және негізгі белгілері,одан сақтану жолдары,аурудың алдын-алу және емдеу тәсілдерін білгеніміз жөн.&lt;br /&gt;Сондықтан осы ауру туралы 9 сынып оқушылары сіздерге мәлімдеп береді.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;СПИД&lt;/strong&gt; вирусының қай жылы кім ашқаны туралы.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;СПИД&lt;/strong&gt; қоздырғышын немесе адамда иммунитет жетіспеушілікті туғызатын вирусты (ВИЧ-1) 1983 жылы француз ғалымы, вирусолог Л.Монтанье тапты. Ал 1984 жылы америкалық ғалым Р.Галло вирустың барлық қасиеттерін жан-жақты тексеріп жариялады.&lt;br /&gt;Гүлмаржан: &lt;strong&gt;СПИД&lt;/strong&gt; вирусы адам ағзасында қалай өмір сүреді?&lt;br /&gt;Адам ағзасына енген ол қанның лимфоцит клеткаларының ішіне кіріп, клетканың генетикалық аппаратына жабысып тез көбейе бастайды.Осының әсерінен клетка жарылып өледі.Одан шыққан вирустар жаңа клеткаларға жабылып,өткен процестерді қайталайдыЛимфоцит клеткаларының осылай өле беруі салдарынан күндердің-күнінде ағзасында иммунитет жетіспеушілік пайда болады.Бұл жасырын кезең ондаған жылға дейін созылуы мүмкін.Айырықша еске салатын жай, осы жасырын кезең кезінде адам өзін аурумын деп есептемейді.Бірақ, ол өзімен қатынастағы адамдарға жұқпалы аурудың көзі ретінде &lt;strong&gt;СПИД&lt;/strong&gt;-ті тарата береді.&lt;br /&gt;Гүлдана: СПИД құрбаны (монолог).&lt;br /&gt;- Уа, жаратылыс! Адамзатқа өмір берген құдіреттің қайнар көзі!Сен естисің бе мені? Сүт сәулелі мынау бір өмірдің бар қызығын көре алмай,арманда кетіп бара жатқан, жұмыртқадай жұмыр басты пенденің зарын тыңдашы бір сәт!&lt;br /&gt;Өзімнен өзім сыр таптым,&lt;br /&gt;Өле алмай жүрген сырқатпын.&lt;br /&gt;Шіріген картоп сияқты,&lt;br /&gt;Бұрышында қалған бір қаптың.&lt;br /&gt;Өзімнен өзім тістенем,&lt;br /&gt;Шарабым да тұр ішпеген.&lt;br /&gt;Ұйықтайын десем қорқамын,&lt;br /&gt;Көрмейтін сұмдық түс көрем.&lt;br /&gt;(Тіршіліктен теперіш көрген жас жігіт егіліп жылап тұр.)&lt;br /&gt;-Мен жағдайы әжептәуір отбасында дүниеге келдім.Әп деп өсе бастағаннан ештеңеден таршылық көргенім жоқ.Басқа балалар ішпегенді іштім, кимегенді кидім.ір сөзбен айтқанда,өте ерке болып өстім. әке-шешем бар дегенімді жасады.анда-санда әкем мен тентек болған кезде,айқайлап ұрса бастаса анам: «Ойбай,жалғыз балада нең бар?»-деп ара түсетін.&lt;br /&gt;(Сонау балалық шағы есіне түскен жігіт жүзін қимастық сағыныш басып біраз үнсіз қалды.)&lt;br /&gt;Әлпештеп алды анам алдымнан шығы,&lt;br /&gt;Қасымнан кетпес қиғаш қадам шығып.&lt;br /&gt;Ата-ана перуана боп перзенті үшін,&lt;br /&gt;Күн кешер көрсетпе деп жаманшылық.&lt;br /&gt;Ардақтап ата-анаңды сол секілді,&lt;br /&gt;Қынжылтпай қызмет көрсет адамшылық.&lt;br /&gt;Түседі еске кей кез бала кезім,&lt;br /&gt;Бала кезім... кетуші ем дала кезіп.&lt;br /&gt;Ақ қайынға шайқалған қараушы едім,&lt;br /&gt;Қараушы еді мөлдіреген қара көзім.&lt;br /&gt;- Иә, ата-анамның еркелеткені мені одан әрі құтырта түсті.Жетінші сыныпқа жеткенше екі-үш мектепке ауысып үлгердім.Неге дейсіз ғой.Тәртіпсіздігім үшін.Бір күні көрші подъезге жаңа отбасы көшіп келді.Олардың да мен секілді ұлы бар екен.Сонымен «іздегенге сұраған» дегендей,екеуміздің жұбымыз жазылмайтын болды.Оның менен айырмашылығы наша «дегшен» пәленің дәмін ерте татқан екен.Енді мен де шеге бастадым.Нашаның адам баласына әкелетін қасіретін ол кезде кім білген? Егерде білген болсам тіріде жолаймын ба?!&lt;br /&gt;Тамырын умен суарып,&lt;br /&gt;Денсаулық деген егістің,&lt;br /&gt;Шірітіп апсың біразын,&lt;br /&gt;Ғаламат қымбат жемістің.&lt;br /&gt;Инемен таза денеңді,&lt;br /&gt;Тесуге неге келісті?&lt;br /&gt;Көк түтінмен уланып,&lt;br /&gt;Ащы суды неге іштің?&lt;br /&gt;Төсекке асыл азамат,&lt;br /&gt;Ауру аеңдеп құлайсың.&lt;br /&gt;Дәрігерлерді мазалап,&lt;br /&gt;Не үшін енді жылайсың?&lt;br /&gt;(Денесін сырқат сыздатқан жас жігіт жасаураған жанарын төмен салып,сөйлеп кетті.)&lt;br /&gt;- Содан арада екі-үш жыл өтті.Бұл кезде мен темекісіз, есірткісіз тұра алмайтын дәрежеге жеттім.Өзім секілді достарым да көбейді.Олар арқылы сарғыш сұйық құйылған инеге де аңсарым ауды.Не құдіреті барын,сол инені көрсем аузымнан суым шығып,есім кететінБұл кезде әкем автомобиль апатынан қайтыс болды.Жалғыз анамның жиған-тергені есірткінің айырбасына кетті.Мен сол құлдырағаннан құлдырай бердім.Бірде қатты салқын тиіп ауруғанаға түстім.Дәрігерлер менің СПИД-пен ауыратынымды анықтапты.Төрт-бес жыл білмей жүріппін.&lt;br /&gt;Таусылмақ дәм.Бітпек өмір-өзенім.&lt;br /&gt;Менің-дағы жетті кетер кезеңім.&lt;br /&gt;Оны көптен тарқамаған қайғы мен&lt;br /&gt;Жүрегімнің мұң көзінен сеземін.&lt;br /&gt;«Өлермін» - деп күңірінем,күйзелем,&lt;br /&gt;Мені есірткі найзасымен түйреген.&lt;br /&gt;Өз әлімше арман-көлде жүзе алмай,&lt;br /&gt;Қанатымнан жараланған күйде мен.&lt;br /&gt;-Соңғы кезде өмір-тірлік, табиғат, жаратылыс туралы көп ойланатын болдым.О, жаратылыс! Жарық дүние! Кеш мені! Шынында да адам өмірі ғажап екен ғой.Бір-ақ өмір! Осы бір-ақ рет берілген өмірінде қартайғанша жүріп, о дүниеге аттансаң арманың бар ма? Бұған кім кінәлі? Балалық па, шалалық па, әлде еркелік пе? Қазір ғой ішім жидіп күйіп кетеді,өкініштің улы запыраны бүкіл денемді қалтыратады.Бәрі кеш енді.&lt;br /&gt;О, Жаратқан!&lt;br /&gt;Жұмыртқадай жұмыр жер мен төңкерілген тайқазандай көк аспан! Сендер естисіңдер ме, мына менің зарымды? Айтыңдаршы,құтқаратын күш бар ма, мына мендей бейбақты.&lt;br /&gt;(Мұңлы ащы әуен ойналады.)&lt;br /&gt;Бұл тірлікте не тындырдым, не көрдім,&lt;br /&gt;Құрбанымын СПИД деген кеселдің.&lt;br /&gt;Ақтамай-ақ кетіп барам арманың,&lt;br /&gt;«Жалғыз бала» деп өсірген әкемнің.&lt;br /&gt;Кім кінәлі,аялаған анам ба?&lt;br /&gt;Бар қажетті даярлаған қоғам ба?&lt;br /&gt;Тек қана өзім кінәлімін сол үшін&lt;br /&gt;Улы дерттің құрбаны мен болам да.&lt;br /&gt;Жас жеткіншек!&lt;br /&gt;Өздеріңе өлер кезде айтып кету борыщым,&lt;br /&gt;Ауырсаңдар бұл кеселмен,&lt;br /&gt;Дәрігер де бере алмайды қол ұшын.&lt;br /&gt;Құтқаратын күш жоқ,онда әлсіз тірі өліксің,&lt;br /&gt;Жат әдет пен темекіге, есірткіге жоламаңдар сол үшін!&lt;br /&gt;Азалы да ащы әуен қайта ойнады.Жан төзгісіз азапқа түскен жас бейбақ аласұра дөңбекшіп,жерге құлайды.Бұл оның ақтық сөзі еді.&lt;br /&gt;Гүлмаржан: СПИД-наркотикті егеушілердің инесі арқылы жұғады. СПИД-тен сақтану үшін не істеу керек?Мысалы: ішімдікке әуестік,токсикомандық, шылым щегу сияқты осындай заттардан аулақ болған жөн. Ол ойды да, бойды да өсірмейді. Қайта денсаулығыңды әлсіретіп,өмір жасыңды қысқартады.Ал, дені саудан, жаны саудан артық ештеңе жоқ.Байлық та, бақыт та сол емес пе?&lt;br /&gt;Төлеген: ВИЧ, қазақша АИТВ-адамдағы иммунитет тапшылығы вирусы, жұқтырғандар және СПИД –пен ауыратындар саны өте жылдам көбеюде.Тіпті бұл дерт балалар өміріне де балта шабуда.&lt;br /&gt;Айдана: Олардың арасында ауру жұқтырғандарды былай қойғанда СПИД-тен қайтыс болған ата-аналардың жетім қалған 15 жасқа дейінгі ұл-қыздарының саны 9 млн-ға жеткен.&lt;br /&gt;Мейрамгүл: Еліміздегі ВИЧ жұқтырған азаматтардың саны 900-ге жетті.Оның ішінде СПИД-пен ауыратындар саны-25. тек Алматыда ВИЧ жұқтырғандар саны-38.&lt;br /&gt;Талғат: СПИД ауруын тудыратын вирус-ВИЧ нәрестеге осы аурумен ауыратын ананың құрсағында жатқан кезінде немесе дүниеге келгеннен кейін қан арқылы,емізгенде жұғады.&lt;br /&gt;Дархан: Кейде СПИД вирусын жұқтырған адамның қанынан ем ретінде сау балаға құйғанда да, бір рет қана қолданатын инені қайталап қолдану кезінде де жұғуы мүмкін.&lt;br /&gt;Гүлдана: Ғасыр дерті – СПИД өршіп тұр.Баспасөз бетіндегі соңғы мәліметтер бойынша Қазақстанда ВИЧ инфекциясын жұқтырғандар саны 1159 болса, 30 адамның СПИД-ке ұшырағанын мәлімдеді. Оның негізгі ошағы Қарағанды, Теміртау, Алматы қалалары болып отыр.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Денсаулығыңды ойласаң (лото)&lt;br /&gt;Жұмыр жерді мекендеген халықтың сонау, ерте заманнан бері айтылып,ғасырлар бойы сұрыпталып келген інжу-маржандай асыл да,даналы сөздері бар.Осынау ғибратты сөздер адамзат баласының денсаулығына зиянды әрекеттерді де жан-жақты қамтыған.Медицинада сөз құдіретінің шарапатына өлшеу жоқ.Азабын арқалатып діңкесіне тиген жаман әдеттен құтыла алмай,амалсыз көніп, медет, көмек тілеп алдына келген науқасқа дәрігердің тауып айтқан бір жылы сөзі тамаша қуат береді.&lt;br /&gt;Иә, мақал-мәтелдер – ғасырлар бойы сұрыпталып, сұлуланып, салмақтанып, кемелденген сөз асылы, парасатты тәрбиеші, әділ сыншы, адал ақылшы ғана емес, сонымен бірге епті, есті емші де.&lt;br /&gt;Карточкалар үлестіріледі. (мақал-мәтелдердің екінші бір бөлігі жазылған).&lt;br /&gt;Бірінші бөлігін жүргізуші оқиды,екінші бөлігін тауып оқу керек.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Ішпеген,шылым шекпеген&lt;br /&gt;Жасайды жылдар көптеген&lt;br /&gt;2.Ұзартқың келсе ғұмырды,&lt;br /&gt;Таста арақ пен шылымды.&lt;br /&gt;3. Темекінің кермегі-&lt;br /&gt;Еріккеннің ермегі.&lt;br /&gt;4. Шарап-арақ ішіңе көшеді,&lt;br /&gt;Ақыл шөлмек ішіне түседі.&lt;br /&gt;5. Жабылады шарабыңды ішерде,&lt;br /&gt;Бәле төнсе,жоқ араша түсерге.&lt;br /&gt;6. Жасында темекісін будақтатқан,&lt;br /&gt;Күркілдеп қартайғанда сұлап жатқан.&lt;br /&gt;7. Адам арақты ішеді.&lt;br /&gt;Ақыл арақты ішеді.&lt;br /&gt;8. О басында өзің сақтан, сақ боп жүр,&lt;br /&gt;Одан кейін өзгелерді сақтаңдыр.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Қорытынды: ТЕСТ&lt;br /&gt;1. СПИД жұқпалы ма?&lt;br /&gt;а) Иә&lt;br /&gt;ә) Жоқ&lt;br /&gt;2. СПИД вирусын не дейміз?&lt;br /&gt;а) Кох талшығы&lt;br /&gt;ә) Айде&lt;br /&gt;б) А вирусы&lt;br /&gt;3. Қай жылы СПИД вирусы ашылды?&lt;br /&gt;а) 1983&lt;br /&gt;ә) 1985&lt;br /&gt;б) 1956&lt;br /&gt;в) 1988&lt;br /&gt;4. Ауру белгілері бірден біліне ме?&lt;br /&gt;а) иә&lt;br /&gt;б) жоқ&lt;br /&gt;5. СПИД қандай жолдармен таратылады?&lt;br /&gt;а) жыныстық жолдар арқылы&lt;br /&gt;ә) қан арқылы&lt;br /&gt;б) тағам арқылы&lt;br /&gt;в) насекомдар арқылы&lt;br /&gt;г) кір қол арқылы.&lt;br /&gt;6. Қай континетте адамдар СПИД-пен ауырғанын білмеген?&lt;br /&gt;а) Африка&lt;br /&gt;ә) Азия&lt;br /&gt;б) Америка&lt;br /&gt;г) Австралия&lt;br /&gt;7.Қазақстанда &lt;strong&gt;СПИД&lt;/strong&gt;-пен ауыратын адамдар кімдер?&lt;br /&gt;а) жастар&lt;br /&gt;ә) балалар&lt;br /&gt;в) үлкен адамдар&lt;br /&gt;8.СПИД-ті қандай жағдайда дұқтыруы мүмкін.&lt;br /&gt;а) норкомания&lt;br /&gt;ә) әңгіме кезінде&lt;br /&gt;в) темекі шегу&lt;br /&gt;г) жезөкшелік&lt;br /&gt;9.Дүниежүзілік СПИД-пен күрес күні?&lt;br /&gt;а) 1 қазан&lt;br /&gt;ә) 1 желтоқсан&lt;br /&gt;б) 1 қаңтар&lt;br /&gt;10 Қай ел СПИД-пен ауырған адамдарды басқа аралға апарып тастайды,оларға жағдай жасайды?&lt;br /&gt;а) Жапония&lt;br /&gt;ә) Канада&lt;br /&gt;б) Қытай&lt;br /&gt;в) Куба&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Қорытынды: &lt;strong&gt;СПИД&lt;/strong&gt; адамзат алдында тұрған жаңа және қиын проблема ол тек медициналық қана емес,әлеуметтік проблема.Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстан-2030» стратегиялық бағдарламасының 4 басылымында барша жастарды салауатты өмір салтына шақырды.<img src="http://ornek-sko-esil.edu.kz/files/sites/1459272020190542/news/1575889843052583.jpg" /><br/><br/><a href="https://www.zharar.com/index.php?do=go&amp;url=L2t6L3RhcmJpZS8%3D"><strong>Тәрбие сағат</strong></a>ының тақырыбы: <strong>СПИД</strong> – <strong>ХХІ ғасыр індеті.</strong><br /><a href="https://www.zharar.com/index.php?do=go&amp;url=L2t6L3RhcmJpZS8%3D"><strong>Тәрбие сағат</strong></a>ының мақсаты: Адамзат өміріне қауіп төндіріп отырған қатерлі <strong>СПИД</strong> дертінің алдын-алу,оның жұғу жолдарын одан сақтана,қорғана білу туралы түсіндіру. Салауатты өмір салтын қалыптастыру. Оқушыларды жаман әдеттен аулақ болуға, адамгершілікке, инабаттылыққа, ел жандылыққа тәрбиелеу.<br /><br />1. Оқушылармен амандасу.<br />2. Түгелдеу.<br /><br />Кіріспе сөз:<br />Соңғы жылдары жер шары халықтарының назары ХХ ғасырдың отбасы аталған СПИД (иммунитет жетіспеушілік синдромы) дертіне аууда, қазірдің өзінде ондаған мың адамдардың өмірін жойған осы бір қатерлі ауру жайында жұмыр жердің түкпір-түкпірінде күн сайын хабар бермей отырған бірде-бір газет, журнал, теледидар немесе радио торабы жоқ.Бұл дерттің қара бұлты бүкіл жер шарын басып келеді.Сондықтан осы аурудың алғашқы және негізгі белгілері,одан сақтану жолдары,аурудың алдын-алу және емдеу тәсілдерін білгеніміз жөн.<br />Сондықтан осы ауру туралы 9 сынып оқушылары сіздерге мәлімдеп береді.<br /><br /><strong>СПИД</strong> вирусының қай жылы кім ашқаны туралы.<br /><strong>СПИД</strong> қоздырғышын немесе адамда иммунитет жетіспеушілікті туғызатын вирусты (ВИЧ-1) 1983 жылы француз ғалымы, вирусолог Л.Монтанье тапты. Ал 1984 жылы америкалық ғалым Р.Галло вирустың барлық қасиеттерін жан-жақты тексеріп жариялады.<br />Гүлмаржан: <strong>СПИД</strong> вирусы адам ағзасында қалай өмір сүреді?<br />Адам ағзасына енген ол қанның лимфоцит клеткаларының ішіне кіріп, клетканың генетикалық аппаратына жабысып тез көбейе бастайды.Осының әсерінен клетка жарылып өледі.Одан шыққан вирустар жаңа клеткаларға жабылып,өткен процестерді қайталайдыЛимфоцит клеткаларының осылай өле беруі салдарынан күндердің-күнінде ағзасында иммунитет жетіспеушілік пайда болады.Бұл жасырын кезең ондаған жылға дейін созылуы мүмкін.Айырықша еске салатын жай, осы жасырын кезең кезінде адам өзін аурумын деп есептемейді.Бірақ, ол өзімен қатынастағы адамдарға жұқпалы аурудың көзі ретінде <strong>СПИД</strong>-ті тарата береді.<br />Гүлдана: СПИД құрбаны (монолог).<br />- Уа, жаратылыс! Адамзатқа өмір берген құдіреттің қайнар көзі!Сен естисің бе мені? Сүт сәулелі мынау бір өмірдің бар қызығын көре алмай,арманда кетіп бара жатқан, жұмыртқадай жұмыр басты пенденің зарын тыңдашы бір сәт!<br />Өзімнен өзім сыр таптым,<br />Өле алмай жүрген сырқатпын.<br />Шіріген картоп сияқты,<br />Бұрышында қалған бір қаптың.<br />Өзімнен өзім тістенем,<br />Шарабым да тұр ішпеген.<br />Ұйықтайын десем қорқамын,<br />Көрмейтін сұмдық түс көрем.<br />(Тіршіліктен теперіш көрген жас жігіт егіліп жылап тұр.)<br />-Мен жағдайы әжептәуір отбасында дүниеге келдім.Әп деп өсе бастағаннан ештеңеден таршылық көргенім жоқ.Басқа балалар ішпегенді іштім, кимегенді кидім.ір сөзбен айтқанда,өте ерке болып өстім. әке-шешем бар дегенімді жасады.анда-санда әкем мен тентек болған кезде,айқайлап ұрса бастаса анам: «Ойбай,жалғыз балада нең бар?»-деп ара түсетін.<br />(Сонау балалық шағы есіне түскен жігіт жүзін қимастық сағыныш басып біраз үнсіз қалды.)<br />Әлпештеп алды анам алдымнан шығы,<br />Қасымнан кетпес қиғаш қадам шығып.<br />Ата-ана перуана боп перзенті үшін,<br />Күн кешер көрсетпе деп жаманшылық.<br />Ардақтап ата-анаңды сол секілді,<br />Қынжылтпай қызмет көрсет адамшылық.<br />Түседі еске кей кез бала кезім,<br />Бала кезім... кетуші ем дала кезіп.<br />Ақ қайынға шайқалған қараушы едім,<br />Қараушы еді мөлдіреген қара көзім.<br />- Иә, ата-анамның еркелеткені мені одан әрі құтырта түсті.Жетінші сыныпқа жеткенше екі-үш мектепке ауысып үлгердім.Неге дейсіз ғой.Тәртіпсіздігім үшін.Бір күні көрші подъезге жаңа отбасы көшіп келді.Олардың да мен секілді ұлы бар екен.Сонымен «іздегенге сұраған» дегендей,екеуміздің жұбымыз жазылмайтын болды.Оның менен айырмашылығы наша «дегшен» пәленің дәмін ерте татқан екен.Енді мен де шеге бастадым.Нашаның адам баласына әкелетін қасіретін ол кезде кім білген? Егерде білген болсам тіріде жолаймын ба?!<br />Тамырын умен суарып,<br />Денсаулық деген егістің,<br />Шірітіп апсың біразын,<br />Ғаламат қымбат жемістің.<br />Инемен таза денеңді,<br />Тесуге неге келісті?<br />Көк түтінмен уланып,<br />Ащы суды неге іштің?<br />Төсекке асыл азамат,<br />Ауру аеңдеп құлайсың.<br />Дәрігерлерді мазалап,<br />Не үшін енді жылайсың?<br />(Денесін сырқат сыздатқан жас жігіт жасаураған жанарын төмен салып,сөйлеп кетті.)<br />- Содан арада екі-үш жыл өтті.Бұл кезде мен темекісіз, есірткісіз тұра алмайтын дәрежеге жеттім.Өзім секілді достарым да көбейді.Олар арқылы сарғыш сұйық құйылған инеге де аңсарым ауды.Не құдіреті барын,сол инені көрсем аузымнан суым шығып,есім кететінБұл кезде әкем автомобиль апатынан қайтыс болды.Жалғыз анамның жиған-тергені есірткінің айырбасына кетті.Мен сол құлдырағаннан құлдырай бердім.Бірде қатты салқын тиіп ауруғанаға түстім.Дәрігерлер менің СПИД-пен ауыратынымды анықтапты.Төрт-бес жыл білмей жүріппін.<br />Таусылмақ дәм.Бітпек өмір-өзенім.<br />Менің-дағы жетті кетер кезеңім.<br />Оны көптен тарқамаған қайғы мен<br />Жүрегімнің мұң көзінен сеземін.<br />«Өлермін» - деп күңірінем,күйзелем,<br />Мені есірткі найзасымен түйреген.<br />Өз әлімше арман-көлде жүзе алмай,<br />Қанатымнан жараланған күйде мен.<br />-Соңғы кезде өмір-тірлік, табиғат, жаратылыс туралы көп ойланатын болдым.О, жаратылыс! Жарық дүние! Кеш мені! Шынында да адам өмірі ғажап екен ғой.Бір-ақ өмір! Осы бір-ақ рет берілген өмірінде қартайғанша жүріп, о дүниеге аттансаң арманың бар ма? Бұған кім кінәлі? Балалық па, шалалық па, әлде еркелік пе? Қазір ғой ішім жидіп күйіп кетеді,өкініштің улы запыраны бүкіл денемді қалтыратады.Бәрі кеш енді.<br />О, Жаратқан!<br />Жұмыртқадай жұмыр жер мен төңкерілген тайқазандай көк аспан! Сендер естисіңдер ме, мына менің зарымды? Айтыңдаршы,құтқаратын күш бар ма, мына мендей бейбақты.<br />(Мұңлы ащы әуен ойналады.)<br />Бұл тірлікте не тындырдым, не көрдім,<br />Құрбанымын СПИД деген кеселдің.<br />Ақтамай-ақ кетіп барам арманың,<br />«Жалғыз бала» деп өсірген әкемнің.<br />Кім кінәлі,аялаған анам ба?<br />Бар қажетті даярлаған қоғам ба?<br />Тек қана өзім кінәлімін сол үшін<br />Улы дерттің құрбаны мен болам да.<br />Жас жеткіншек!<br />Өздеріңе өлер кезде айтып кету борыщым,<br />Ауырсаңдар бұл кеселмен,<br />Дәрігер де бере алмайды қол ұшын.<br />Құтқаратын күш жоқ,онда әлсіз тірі өліксің,<br />Жат әдет пен темекіге, есірткіге жоламаңдар сол үшін!<br />Азалы да ащы әуен қайта ойнады.Жан төзгісіз азапқа түскен жас бейбақ аласұра дөңбекшіп,жерге құлайды.Бұл оның ақтық сөзі еді.<br />Гүлмаржан: СПИД-наркотикті егеушілердің инесі арқылы жұғады. СПИД-тен сақтану үшін не істеу керек?Мысалы: ішімдікке әуестік,токсикомандық, шылым щегу сияқты осындай заттардан аулақ болған жөн. Ол ойды да, бойды да өсірмейді. Қайта денсаулығыңды әлсіретіп,өмір жасыңды қысқартады.Ал, дені саудан, жаны саудан артық ештеңе жоқ.Байлық та, бақыт та сол емес пе?<br />Төлеген: ВИЧ, қазақша АИТВ-адамдағы иммунитет тапшылығы вирусы, жұқтырғандар және СПИД –пен ауыратындар саны өте жылдам көбеюде.Тіпті бұл дерт балалар өміріне де балта шабуда.<br />Айдана: Олардың арасында ауру жұқтырғандарды былай қойғанда СПИД-тен қайтыс болған ата-аналардың жетім қалған 15 жасқа дейінгі ұл-қыздарының саны 9 млн-ға жеткен.<br />Мейрамгүл: Еліміздегі ВИЧ жұқтырған азаматтардың саны 900-ге жетті.Оның ішінде СПИД-пен ауыратындар саны-25. тек Алматыда ВИЧ жұқтырғандар саны-38.<br />Талғат: СПИД ауруын тудыратын вирус-ВИЧ нәрестеге осы аурумен ауыратын ананың құрсағында жатқан кезінде немесе дүниеге келгеннен кейін қан арқылы,емізгенде жұғады.<br />Дархан: Кейде СПИД вирусын жұқтырған адамның қанынан ем ретінде сау балаға құйғанда да, бір рет қана қолданатын инені қайталап қолдану кезінде де жұғуы мүмкін.<br />Гүлдана: Ғасыр дерті – СПИД өршіп тұр.Баспасөз бетіндегі соңғы мәліметтер бойынша Қазақстанда ВИЧ инфекциясын жұқтырғандар саны 1159 болса, 30 адамның СПИД-ке ұшырағанын мәлімдеді. Оның негізгі ошағы Қарағанды, Теміртау, Алматы қалалары болып отыр.<br /><br />Денсаулығыңды ойласаң (лото)<br />Жұмыр жерді мекендеген халықтың сонау, ерте заманнан бері айтылып,ғасырлар бойы сұрыпталып келген інжу-маржандай асыл да,даналы сөздері бар.Осынау ғибратты сөздер адамзат баласының денсаулығына зиянды әрекеттерді де жан-жақты қамтыған.Медицинада сөз құдіретінің шарапатына өлшеу жоқ.Азабын арқалатып діңкесіне тиген жаман әдеттен құтыла алмай,амалсыз көніп, медет, көмек тілеп алдына келген науқасқа дәрігердің тауып айтқан бір жылы сөзі тамаша қуат береді.<br />Иә, мақал-мәтелдер – ғасырлар бойы сұрыпталып, сұлуланып, салмақтанып, кемелденген сөз асылы, парасатты тәрбиеші, әділ сыншы, адал ақылшы ғана емес, сонымен бірге епті, есті емші де.<br />Карточкалар үлестіріледі. (мақал-мәтелдердің екінші бір бөлігі жазылған).<br />Бірінші бөлігін жүргізуші оқиды,екінші бөлігін тауып оқу керек.<br /><br />1. Ішпеген,шылым шекпеген<br />Жасайды жылдар көптеген<br />2.Ұзартқың келсе ғұмырды,<br />Таста арақ пен шылымды.<br />3. Темекінің кермегі-<br />Еріккеннің ермегі.<br />4. Шарап-арақ ішіңе көшеді,<br />Ақыл шөлмек ішіне түседі.<br />5. Жабылады шарабыңды ішерде,<br />Бәле төнсе,жоқ араша түсерге.<br />6. Жасында темекісін будақтатқан,<br />Күркілдеп қартайғанда сұлап жатқан.<br />7. Адам арақты ішеді.<br />Ақыл арақты ішеді.<br />8. О басында өзің сақтан, сақ боп жүр,<br />Одан кейін өзгелерді сақтаңдыр.<br /><br />Қорытынды: ТЕСТ<br />1. СПИД жұқпалы ма?<br />а) Иә<br />ә) Жоқ<br />2. СПИД вирусын не дейміз?<br />а) Кох талшығы<br />ә) Айде<br />б) А вирусы<br />3. Қай жылы СПИД вирусы ашылды?<br />а) 1983<br />ә) 1985<br />б) 1956<br />в) 1988<br />4. Ауру белгілері бірден біліне ме?<br />а) иә<br />б) жоқ<br />5. СПИД қандай жолдармен таратылады?<br />а) жыныстық жолдар арқылы<br />ә) қан арқылы<br />б) тағам арқылы<br />в) насекомдар арқылы<br />г) кір қол арқылы.<br />6. Қай континетте адамдар СПИД-пен ауырғанын білмеген?<br />а) Африка<br />ә) Азия<br />б) Америка<br />г) Австралия<br />7.Қазақстанда <strong>СПИД</strong>-пен ауыратын адамдар кімдер?<br />а) жастар<br />ә) балалар<br />в) үлкен адамдар<br />8.СПИД-ті қандай жағдайда дұқтыруы мүмкін.<br />а) норкомания<br />ә) әңгіме кезінде<br />в) темекі шегу<br />г) жезөкшелік<br />9.Дүниежүзілік СПИД-пен күрес күні?<br />а) 1 қазан<br />ә) 1 желтоқсан<br />б) 1 қаңтар<br />10 Қай ел СПИД-пен ауырған адамдарды басқа аралға апарып тастайды,оларға жағдай жасайды?<br />а) Жапония<br />ә) Канада<br />б) Қытай<br />в) Куба<br /><br />Қорытынды: <strong>СПИД</strong> адамзат алдында тұрған жаңа және қиын проблема ол тек медициналық қана емес,әлеуметтік проблема.Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстан-2030» стратегиялық бағдарламасының 4 басылымында барша жастарды салауатты өмір салтына шақырды.b0515skobilimMon, 09 Dec 2019 16:59:28 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575889843052583Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575889843052583http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575610755726625&lt;p&gt;Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-8&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt;  қанатты сөздер, техникалық құралдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүру барысы:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Кіріспе сөз.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқықтың субъектілері;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жауаптылық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».&lt;/li&gt;&lt;li&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.&lt;br /&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.&lt;br /&gt;1.2. «Сенің құқығың!»&lt;br /&gt;14-бап&lt;br /&gt;1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.&lt;br /&gt;2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.&lt;br /&gt;15-бап&lt;br /&gt;1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.&lt;br /&gt;16-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.&lt;br /&gt;3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.&lt;br /&gt;17-бап&lt;br /&gt;1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.&lt;br /&gt;2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.&lt;br /&gt;19-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.&lt;br /&gt;2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.&lt;br /&gt;22-бап&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-3&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.&lt;br /&gt;25-бап&lt;br /&gt;1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.&lt;br /&gt;2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Презентация:&lt;strong&gt; «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы ақау тәрбие;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;жұмыссыздық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;мінез-құлқының ауытқушылығы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Рухани құлазуы;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Презентация: «&lt;strong&gt;Әкімшілік құқық»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;13-бап. Кiнә принципi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;3-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1) ескерту жасау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) әкiмшiлiк айыппұл салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) арнаулы құқықтан айыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9) әкiмшiлiк қамауға алу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;47-бап. Ескерту&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң &lt;strong&gt;664-бабында&lt;/strong&gt; көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;336-1-бап. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Жекелеген&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоғамдық орындарда&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;темекi&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;шегуге&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тыйым&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;салуды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бұзу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Әуезов ауданының аудандық инспекторы.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өмірің болсын десең сенің сәнді&lt;br /&gt;Ойланып, айналаңа қара мәнді.&lt;br /&gt;Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан&lt;br /&gt;Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.&lt;br /&gt;Салауатты мақсатың — өмір сүру,&lt;br /&gt;Өмірдің мағынасын керек білу.&lt;br /&gt;Ішімдік, нашақорлық сенің жауың&lt;br /&gt;Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Мен жігіт 15-30 арасында,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл шақта көп бересі, аласымда.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Алайын анасын ба, мынасын ба,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<p>Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу</p><p> </p><p><strong>Мақсаты:</strong>  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.</p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-8"> </div></center><br /><p><strong>Көрнекілігі:</strong>  қанатты сөздер, техникалық құралдар</p><p>Жүру барысы:</p><ul><li>Кіріспе сөз.</li><li>ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;</li><li>Әкімшілік құқықтың субъектілері;</li><li>Әкімшілік жауаптылық;</li><li>Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.</li><li>Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».</li><li>«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.</li></ul><p>Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.<br />«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!</p><p>Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.</p><ol><li>«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.</li></ol><p>Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.<br />1.2. «Сенің құқығың!»<br />14-бап<br />1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.<br />2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.<br />15-бап<br />1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.<br />2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.<br />16-бап<br />1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.<br />2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.<br />3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.<br />17-бап<br />1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.<br />2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.<br />19-бап<br />1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.<br />2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.<br />22-бап<strong>  </strong></p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-3"> </div></center><br /><ol><li>Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.<br />2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.<br />25-бап<br />1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.<br />2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.</li></ol><p>Презентация:<strong> «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».</strong></p><p>Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:</p><ul><li>Отбасындағы ақау тәрбие;</li><li>Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;</li><li>жұмыссыздық;</li><li>баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;</li><li>ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;</li><li>мінез-құлқының ауытқушылығы;</li><li>Рухани құлазуы;</li></ul><ol start="2"><li>Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.</li></ol><p>Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.</p><p>Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.</p><p>Презентация: «<strong>Әкімшілік құқық»</strong></p><ol start="3"><li>Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.</li></ol><p>1-оқушы:</p><p>1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары</p><ol><li>Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк</li></ol><p>жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.</p><p>4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы</p><ol><li>Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.</li><li>Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.</li><li>Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.</li><li>Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.</li></ol><p> </p><p>13-бап. Кiнә принципi</p><ol><li>Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.</li><li>Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.</li></ol><p>3-оқушы:</p><p>18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық</p><p>Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.</p><p> </p><p>32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.</p><p>45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi</p><ol><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:</li></ol><p>1) ескерту жасау;</p><p>2) әкiмшiлiк айыппұл салу;</p><p>3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;</p><p>4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;</p><p>5) арнаулы құқықтан айыру;</p><p>6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;</p><p>7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;</p><p>8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;</p><p>9) әкiмшiлiк қамауға алу;</p><p>10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.</p><ol start="2"><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.</li></ol><p>47-бап. Ескерту</p><p>Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.</p><p>696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:</p><p>1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;</p><p>2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң <strong>664-бабында</strong> көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.</p><p><strong> </strong></p><ol><li>«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)</li></ol><p><strong>336-1-бап. </strong><strong>Жекелеген</strong> <strong>қоғамдық орындарда</strong> <strong>темекi</strong> <strong>шегуге</strong> <strong>тыйым</strong> <strong>салуды</strong> <strong>бұзу</strong></p><ol start="2"><li>Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)</li></ol><ul><li>Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:</li></ul><ol><li>Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?</li><li>Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?</li></ol><ul><li>Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.</li></ul><ol><li>Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?</li><li>Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?</li><li>Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?</li></ol><p> </p><p>Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).</p><ul><li>Әуезов ауданының аудандық инспекторы.</li></ul><ol><li>Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?</li><li>Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?</li><li>Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?</li><li>Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?</li><li>Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?</li><li>Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?</li><li>Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?</li><li>Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?</li></ol><p>Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.</p><p>Өмірің болсын десең сенің сәнді<br />Ойланып, айналаңа қара мәнді.<br />Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан<br />Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.<br />Салауатты мақсатың — өмір сүру,<br />Өмірдің мағынасын керек білу.<br />Ішімдік, нашақорлық сенің жауың<br />Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.<br /><em>Мен жігіт 15-30 арасында,</em></p><p><em>Бұл шақта көп бересі, аласымда.</em></p><p><em>Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,</em></p><p><em>Алайын анасын ба, мынасын ба,</em></p><p><em> </em>— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 05 Dec 2019 13:36:38 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575610755726625Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575610755726625http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575609742124741&lt;p&gt;Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-8&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt;  қанатты сөздер, техникалық құралдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүру барысы:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Кіріспе сөз.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқықтың субъектілері;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жауаптылық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».&lt;/li&gt;&lt;li&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.&lt;br /&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.&lt;br /&gt;1.2. «Сенің құқығың!»&lt;br /&gt;14-бап&lt;br /&gt;1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.&lt;br /&gt;2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.&lt;br /&gt;15-бап&lt;br /&gt;1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.&lt;br /&gt;16-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.&lt;br /&gt;3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.&lt;br /&gt;17-бап&lt;br /&gt;1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.&lt;br /&gt;2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.&lt;br /&gt;19-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.&lt;br /&gt;2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.&lt;br /&gt;22-бап&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-3&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.&lt;br /&gt;25-бап&lt;br /&gt;1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.&lt;br /&gt;2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Презентация:&lt;strong&gt; «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы ақау тәрбие;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;жұмыссыздық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;мінез-құлқының ауытқушылығы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Рухани құлазуы;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Презентация: «&lt;strong&gt;Әкімшілік құқық»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;13-бап. Кiнә принципi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;3-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1) ескерту жасау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) әкiмшiлiк айыппұл салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) арнаулы құқықтан айыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9) әкiмшiлiк қамауға алу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;47-бап. Ескерту&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң &lt;strong&gt;664-бабында&lt;/strong&gt; көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;336-1-бап. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Жекелеген&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоғамдық орындарда&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;темекi&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;шегуге&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тыйым&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;салуды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бұзу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Әуезов ауданының аудандық инспекторы.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өмірің болсын десең сенің сәнді&lt;br /&gt;Ойланып, айналаңа қара мәнді.&lt;br /&gt;Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан&lt;br /&gt;Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.&lt;br /&gt;Салауатты мақсатың — өмір сүру,&lt;br /&gt;Өмірдің мағынасын керек білу.&lt;br /&gt;Ішімдік, нашақорлық сенің жауың&lt;br /&gt;Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Мен жігіт 15-30 арасында,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл шақта көп бересі, аласымда.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Алайын анасын ба, мынасын ба,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<p>Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу</p><p> </p><p><strong>Мақсаты:</strong>  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.</p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-8"> </div></center><br /><p><strong>Көрнекілігі:</strong>  қанатты сөздер, техникалық құралдар</p><p>Жүру барысы:</p><ul><li>Кіріспе сөз.</li><li>ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;</li><li>Әкімшілік құқықтың субъектілері;</li><li>Әкімшілік жауаптылық;</li><li>Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.</li><li>Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».</li><li>«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.</li></ul><p>Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.<br />«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!</p><p>Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.</p><ol><li>«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.</li></ol><p>Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.<br />1.2. «Сенің құқығың!»<br />14-бап<br />1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.<br />2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.<br />15-бап<br />1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.<br />2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.<br />16-бап<br />1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.<br />2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.<br />3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.<br />17-бап<br />1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.<br />2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.<br />19-бап<br />1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.<br />2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.<br />22-бап<strong>  </strong></p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-3"> </div></center><br /><ol><li>Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.<br />2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.<br />25-бап<br />1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.<br />2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.</li></ol><p>Презентация:<strong> «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».</strong></p><p>Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:</p><ul><li>Отбасындағы ақау тәрбие;</li><li>Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;</li><li>жұмыссыздық;</li><li>баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;</li><li>ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;</li><li>мінез-құлқының ауытқушылығы;</li><li>Рухани құлазуы;</li></ul><ol start="2"><li>Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.</li></ol><p>Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.</p><p>Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.</p><p>Презентация: «<strong>Әкімшілік құқық»</strong></p><ol start="3"><li>Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.</li></ol><p>1-оқушы:</p><p>1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары</p><ol><li>Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк</li></ol><p>жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.</p><p>4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы</p><ol><li>Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.</li><li>Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.</li><li>Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.</li><li>Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.</li></ol><p> </p><p>13-бап. Кiнә принципi</p><ol><li>Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.</li><li>Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.</li></ol><p>3-оқушы:</p><p>18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық</p><p>Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.</p><p> </p><p>32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.</p><p>45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi</p><ol><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:</li></ol><p>1) ескерту жасау;</p><p>2) әкiмшiлiк айыппұл салу;</p><p>3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;</p><p>4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;</p><p>5) арнаулы құқықтан айыру;</p><p>6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;</p><p>7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;</p><p>8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;</p><p>9) әкiмшiлiк қамауға алу;</p><p>10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.</p><ol start="2"><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.</li></ol><p>47-бап. Ескерту</p><p>Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.</p><p>696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:</p><p>1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;</p><p>2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң <strong>664-бабында</strong> көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.</p><p><strong> </strong></p><ol><li>«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)</li></ol><p><strong>336-1-бап. </strong><strong>Жекелеген</strong> <strong>қоғамдық орындарда</strong> <strong>темекi</strong> <strong>шегуге</strong> <strong>тыйым</strong> <strong>салуды</strong> <strong>бұзу</strong></p><ol start="2"><li>Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)</li></ol><ul><li>Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:</li></ul><ol><li>Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?</li><li>Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?</li></ol><ul><li>Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.</li></ul><ol><li>Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?</li><li>Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?</li><li>Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?</li></ol><p> </p><p>Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).</p><ul><li>Әуезов ауданының аудандық инспекторы.</li></ul><ol><li>Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?</li><li>Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?</li><li>Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?</li><li>Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?</li><li>Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?</li><li>Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?</li><li>Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?</li><li>Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?</li></ol><p>Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.</p><p>Өмірің болсын десең сенің сәнді<br />Ойланып, айналаңа қара мәнді.<br />Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан<br />Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.<br />Салауатты мақсатың — өмір сүру,<br />Өмірдің мағынасын керек білу.<br />Ішімдік, нашақорлық сенің жауың<br />Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.<br /><em>Мен жігіт 15-30 арасында,</em></p><p><em>Бұл шақта көп бересі, аласымда.</em></p><p><em>Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,</em></p><p><em>Алайын анасын ба, мынасын ба,</em></p><p><em> </em>— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 05 Dec 2019 13:36:38 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575609742124741Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575609742124741http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575609628627585&lt;p&gt;Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-8&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt;  қанатты сөздер, техникалық құралдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүру барысы:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Кіріспе сөз.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқықтың субъектілері;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жауаптылық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».&lt;/li&gt;&lt;li&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.&lt;br /&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.&lt;br /&gt;1.2. «Сенің құқығың!»&lt;br /&gt;14-бап&lt;br /&gt;1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.&lt;br /&gt;2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.&lt;br /&gt;15-бап&lt;br /&gt;1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.&lt;br /&gt;16-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.&lt;br /&gt;3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.&lt;br /&gt;17-бап&lt;br /&gt;1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.&lt;br /&gt;2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.&lt;br /&gt;19-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.&lt;br /&gt;2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.&lt;br /&gt;22-бап&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-3&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.&lt;br /&gt;25-бап&lt;br /&gt;1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.&lt;br /&gt;2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Презентация:&lt;strong&gt; «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы ақау тәрбие;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;жұмыссыздық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;мінез-құлқының ауытқушылығы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Рухани құлазуы;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Презентация: «&lt;strong&gt;Әкімшілік құқық»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;13-бап. Кiнә принципi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;3-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1) ескерту жасау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) әкiмшiлiк айыппұл салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) арнаулы құқықтан айыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9) әкiмшiлiк қамауға алу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;47-бап. Ескерту&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң &lt;strong&gt;664-бабында&lt;/strong&gt; көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;336-1-бап. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Жекелеген&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоғамдық орындарда&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;темекi&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;шегуге&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тыйым&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;салуды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бұзу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Әуезов ауданының аудандық инспекторы.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өмірің болсын десең сенің сәнді&lt;br /&gt;Ойланып, айналаңа қара мәнді.&lt;br /&gt;Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан&lt;br /&gt;Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.&lt;br /&gt;Салауатты мақсатың — өмір сүру,&lt;br /&gt;Өмірдің мағынасын керек білу.&lt;br /&gt;Ішімдік, нашақорлық сенің жауың&lt;br /&gt;Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Мен жігіт 15-30 арасында,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл шақта көп бересі, аласымда.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Алайын анасын ба, мынасын ба,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<p>Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу</p><p> </p><p><strong>Мақсаты:</strong>  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.</p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-8"> </div></center><br /><p><strong>Көрнекілігі:</strong>  қанатты сөздер, техникалық құралдар</p><p>Жүру барысы:</p><ul><li>Кіріспе сөз.</li><li>ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;</li><li>Әкімшілік құқықтың субъектілері;</li><li>Әкімшілік жауаптылық;</li><li>Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.</li><li>Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».</li><li>«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.</li></ul><p>Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.<br />«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!</p><p>Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.</p><ol><li>«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.</li></ol><p>Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.<br />1.2. «Сенің құқығың!»<br />14-бап<br />1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.<br />2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.<br />15-бап<br />1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.<br />2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.<br />16-бап<br />1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.<br />2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.<br />3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.<br />17-бап<br />1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.<br />2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.<br />19-бап<br />1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.<br />2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.<br />22-бап<strong>  </strong></p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-3"> </div></center><br /><ol><li>Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.<br />2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.<br />25-бап<br />1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.<br />2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.</li></ol><p>Презентация:<strong> «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».</strong></p><p>Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:</p><ul><li>Отбасындағы ақау тәрбие;</li><li>Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;</li><li>жұмыссыздық;</li><li>баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;</li><li>ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;</li><li>мінез-құлқының ауытқушылығы;</li><li>Рухани құлазуы;</li></ul><ol start="2"><li>Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.</li></ol><p>Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.</p><p>Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.</p><p>Презентация: «<strong>Әкімшілік құқық»</strong></p><ol start="3"><li>Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.</li></ol><p>1-оқушы:</p><p>1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары</p><ol><li>Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк</li></ol><p>жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.</p><p>4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы</p><ol><li>Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.</li><li>Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.</li><li>Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.</li><li>Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.</li></ol><p> </p><p>13-бап. Кiнә принципi</p><ol><li>Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.</li><li>Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.</li></ol><p>3-оқушы:</p><p>18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық</p><p>Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.</p><p> </p><p>32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.</p><p>45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi</p><ol><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:</li></ol><p>1) ескерту жасау;</p><p>2) әкiмшiлiк айыппұл салу;</p><p>3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;</p><p>4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;</p><p>5) арнаулы құқықтан айыру;</p><p>6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;</p><p>7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;</p><p>8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;</p><p>9) әкiмшiлiк қамауға алу;</p><p>10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.</p><ol start="2"><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.</li></ol><p>47-бап. Ескерту</p><p>Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.</p><p>696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:</p><p>1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;</p><p>2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң <strong>664-бабында</strong> көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.</p><p><strong> </strong></p><ol><li>«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)</li></ol><p><strong>336-1-бап. </strong><strong>Жекелеген</strong> <strong>қоғамдық орындарда</strong> <strong>темекi</strong> <strong>шегуге</strong> <strong>тыйым</strong> <strong>салуды</strong> <strong>бұзу</strong></p><ol start="2"><li>Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)</li></ol><ul><li>Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:</li></ul><ol><li>Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?</li><li>Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?</li></ol><ul><li>Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.</li></ul><ol><li>Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?</li><li>Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?</li><li>Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?</li></ol><p> </p><p>Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).</p><ul><li>Әуезов ауданының аудандық инспекторы.</li></ul><ol><li>Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?</li><li>Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?</li><li>Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?</li><li>Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?</li><li>Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?</li><li>Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?</li><li>Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?</li><li>Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?</li></ol><p>Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.</p><p>Өмірің болсын десең сенің сәнді<br />Ойланып, айналаңа қара мәнді.<br />Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан<br />Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.<br />Салауатты мақсатың — өмір сүру,<br />Өмірдің мағынасын керек білу.<br />Ішімдік, нашақорлық сенің жауың<br />Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.<br /><em>Мен жігіт 15-30 арасында,</em></p><p><em>Бұл шақта көп бересі, аласымда.</em></p><p><em>Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,</em></p><p><em>Алайын анасын ба, мынасын ба,</em></p><p><em> </em>— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 05 Dec 2019 13:36:38 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575609628627585Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575609628627585http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541819622079&lt;p&gt;Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-8&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt;  қанатты сөздер, техникалық құралдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүру барысы:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Кіріспе сөз.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқықтың субъектілері;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жауаптылық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».&lt;/li&gt;&lt;li&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.&lt;br /&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.&lt;br /&gt;1.2. «Сенің құқығың!»&lt;br /&gt;14-бап&lt;br /&gt;1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.&lt;br /&gt;2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.&lt;br /&gt;15-бап&lt;br /&gt;1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.&lt;br /&gt;16-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.&lt;br /&gt;3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.&lt;br /&gt;17-бап&lt;br /&gt;1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.&lt;br /&gt;2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.&lt;br /&gt;19-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.&lt;br /&gt;2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.&lt;br /&gt;22-бап&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-3&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.&lt;br /&gt;25-бап&lt;br /&gt;1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.&lt;br /&gt;2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Презентация:&lt;strong&gt; «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы ақау тәрбие;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;жұмыссыздық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;мінез-құлқының ауытқушылығы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Рухани құлазуы;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Презентация: «&lt;strong&gt;Әкімшілік құқық»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;13-бап. Кiнә принципi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;3-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1) ескерту жасау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) әкiмшiлiк айыппұл салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) арнаулы құқықтан айыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9) әкiмшiлiк қамауға алу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;47-бап. Ескерту&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң &lt;strong&gt;664-бабында&lt;/strong&gt; көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;336-1-бап. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Жекелеген&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоғамдық орындарда&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;темекi&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;шегуге&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тыйым&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;салуды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бұзу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Әуезов ауданының аудандық инспекторы.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өмірің болсын десең сенің сәнді&lt;br /&gt;Ойланып, айналаңа қара мәнді.&lt;br /&gt;Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан&lt;br /&gt;Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.&lt;br /&gt;Салауатты мақсатың — өмір сүру,&lt;br /&gt;Өмірдің мағынасын керек білу.&lt;br /&gt;Ішімдік, нашақорлық сенің жауың&lt;br /&gt;Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Мен жігіт 15-30 арасында,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл шақта көп бересі, аласымда.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Алайын анасын ба, мынасын ба,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<p>Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу</p><p> </p><p><strong>Мақсаты:</strong>  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.</p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-8"> </div></center><br /><p><strong>Көрнекілігі:</strong>  қанатты сөздер, техникалық құралдар</p><p>Жүру барысы:</p><ul><li>Кіріспе сөз.</li><li>ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;</li><li>Әкімшілік құқықтың субъектілері;</li><li>Әкімшілік жауаптылық;</li><li>Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.</li><li>Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».</li><li>«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.</li></ul><p>Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.<br />«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!</p><p>Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.</p><ol><li>«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.</li></ol><p>Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.<br />1.2. «Сенің құқығың!»<br />14-бап<br />1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.<br />2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.<br />15-бап<br />1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.<br />2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.<br />16-бап<br />1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.<br />2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.<br />3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.<br />17-бап<br />1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.<br />2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.<br />19-бап<br />1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.<br />2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.<br />22-бап<strong>  </strong></p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-3"> </div></center><br /><ol><li>Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.<br />2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.<br />25-бап<br />1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.<br />2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.</li></ol><p>Презентация:<strong> «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».</strong></p><p>Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:</p><ul><li>Отбасындағы ақау тәрбие;</li><li>Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;</li><li>жұмыссыздық;</li><li>баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;</li><li>ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;</li><li>мінез-құлқының ауытқушылығы;</li><li>Рухани құлазуы;</li></ul><ol start="2"><li>Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.</li></ol><p>Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.</p><p>Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.</p><p>Презентация: «<strong>Әкімшілік құқық»</strong></p><ol start="3"><li>Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.</li></ol><p>1-оқушы:</p><p>1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары</p><ol><li>Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк</li></ol><p>жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.</p><p>4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы</p><ol><li>Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.</li><li>Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.</li><li>Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.</li><li>Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.</li></ol><p> </p><p>13-бап. Кiнә принципi</p><ol><li>Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.</li><li>Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.</li></ol><p>3-оқушы:</p><p>18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық</p><p>Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.</p><p> </p><p>32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.</p><p>45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi</p><ol><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:</li></ol><p>1) ескерту жасау;</p><p>2) әкiмшiлiк айыппұл салу;</p><p>3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;</p><p>4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;</p><p>5) арнаулы құқықтан айыру;</p><p>6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;</p><p>7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;</p><p>8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;</p><p>9) әкiмшiлiк қамауға алу;</p><p>10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.</p><ol start="2"><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.</li></ol><p>47-бап. Ескерту</p><p>Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.</p><p>696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:</p><p>1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;</p><p>2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң <strong>664-бабында</strong> көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.</p><p><strong> </strong></p><ol><li>«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)</li></ol><p><strong>336-1-бап. </strong><strong>Жекелеген</strong> <strong>қоғамдық орындарда</strong> <strong>темекi</strong> <strong>шегуге</strong> <strong>тыйым</strong> <strong>салуды</strong> <strong>бұзу</strong></p><ol start="2"><li>Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)</li></ol><ul><li>Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:</li></ul><ol><li>Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?</li><li>Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?</li></ol><ul><li>Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.</li></ul><ol><li>Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?</li><li>Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?</li><li>Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?</li></ol><p> </p><p>Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).</p><ul><li>Әуезов ауданының аудандық инспекторы.</li></ul><ol><li>Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?</li><li>Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?</li><li>Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?</li><li>Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?</li><li>Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?</li><li>Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?</li><li>Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?</li><li>Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?</li></ol><p>Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.</p><p>Өмірің болсын десең сенің сәнді<br />Ойланып, айналаңа қара мәнді.<br />Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан<br />Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.<br />Салауатты мақсатың — өмір сүру,<br />Өмірдің мағынасын керек білу.<br />Ішімдік, нашақорлық сенің жауың<br />Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.<br /><em>Мен жігіт 15-30 арасында,</em></p><p><em>Бұл шақта көп бересі, аласымда.</em></p><p><em>Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,</em></p><p><em>Алайын анасын ба, мынасын ба,</em></p><p><em> </em>— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 05 Dec 2019 13:36:38 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541819622079Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541819622079http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541701002850&lt;p&gt;Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-8&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt;  қанатты сөздер, техникалық құралдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүру барысы:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Кіріспе сөз.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқықтың субъектілері;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жауаптылық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».&lt;/li&gt;&lt;li&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.&lt;br /&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.&lt;br /&gt;1.2. «Сенің құқығың!»&lt;br /&gt;14-бап&lt;br /&gt;1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.&lt;br /&gt;2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.&lt;br /&gt;15-бап&lt;br /&gt;1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.&lt;br /&gt;16-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.&lt;br /&gt;3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.&lt;br /&gt;17-бап&lt;br /&gt;1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.&lt;br /&gt;2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.&lt;br /&gt;19-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.&lt;br /&gt;2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.&lt;br /&gt;22-бап&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-3&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.&lt;br /&gt;25-бап&lt;br /&gt;1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.&lt;br /&gt;2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Презентация:&lt;strong&gt; «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы ақау тәрбие;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;жұмыссыздық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;мінез-құлқының ауытқушылығы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Рухани құлазуы;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Презентация: «&lt;strong&gt;Әкімшілік құқық»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;13-бап. Кiнә принципi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;3-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1) ескерту жасау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) әкiмшiлiк айыппұл салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) арнаулы құқықтан айыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9) әкiмшiлiк қамауға алу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;47-бап. Ескерту&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң &lt;strong&gt;664-бабында&lt;/strong&gt; көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;336-1-бап. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Жекелеген&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоғамдық орындарда&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;темекi&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;шегуге&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тыйым&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;салуды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бұзу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Әуезов ауданының аудандық инспекторы.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өмірің болсын десең сенің сәнді&lt;br /&gt;Ойланып, айналаңа қара мәнді.&lt;br /&gt;Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан&lt;br /&gt;Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.&lt;br /&gt;Салауатты мақсатың — өмір сүру,&lt;br /&gt;Өмірдің мағынасын керек білу.&lt;br /&gt;Ішімдік, нашақорлық сенің жауың&lt;br /&gt;Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Мен жігіт 15-30 арасында,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл шақта көп бересі, аласымда.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Алайын анасын ба, мынасын ба,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<p>Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу</p><p> </p><p><strong>Мақсаты:</strong>  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.</p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-8"> </div></center><br /><p><strong>Көрнекілігі:</strong>  қанатты сөздер, техникалық құралдар</p><p>Жүру барысы:</p><ul><li>Кіріспе сөз.</li><li>ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;</li><li>Әкімшілік құқықтың субъектілері;</li><li>Әкімшілік жауаптылық;</li><li>Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.</li><li>Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».</li><li>«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.</li></ul><p>Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.<br />«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!</p><p>Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.</p><ol><li>«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.</li></ol><p>Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.<br />1.2. «Сенің құқығың!»<br />14-бап<br />1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.<br />2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.<br />15-бап<br />1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.<br />2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.<br />16-бап<br />1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.<br />2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.<br />3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.<br />17-бап<br />1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.<br />2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.<br />19-бап<br />1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.<br />2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.<br />22-бап<strong>  </strong></p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-3"> </div></center><br /><ol><li>Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.<br />2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.<br />25-бап<br />1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.<br />2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.</li></ol><p>Презентация:<strong> «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».</strong></p><p>Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:</p><ul><li>Отбасындағы ақау тәрбие;</li><li>Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;</li><li>жұмыссыздық;</li><li>баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;</li><li>ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;</li><li>мінез-құлқының ауытқушылығы;</li><li>Рухани құлазуы;</li></ul><ol start="2"><li>Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.</li></ol><p>Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.</p><p>Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.</p><p>Презентация: «<strong>Әкімшілік құқық»</strong></p><ol start="3"><li>Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.</li></ol><p>1-оқушы:</p><p>1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары</p><ol><li>Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк</li></ol><p>жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.</p><p>4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы</p><ol><li>Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.</li><li>Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.</li><li>Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.</li><li>Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.</li></ol><p> </p><p>13-бап. Кiнә принципi</p><ol><li>Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.</li><li>Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.</li></ol><p>3-оқушы:</p><p>18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық</p><p>Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.</p><p> </p><p>32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.</p><p>45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi</p><ol><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:</li></ol><p>1) ескерту жасау;</p><p>2) әкiмшiлiк айыппұл салу;</p><p>3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;</p><p>4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;</p><p>5) арнаулы құқықтан айыру;</p><p>6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;</p><p>7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;</p><p>8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;</p><p>9) әкiмшiлiк қамауға алу;</p><p>10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.</p><ol start="2"><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.</li></ol><p>47-бап. Ескерту</p><p>Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.</p><p>696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:</p><p>1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;</p><p>2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң <strong>664-бабында</strong> көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.</p><p><strong> </strong></p><ol><li>«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)</li></ol><p><strong>336-1-бап. </strong><strong>Жекелеген</strong> <strong>қоғамдық орындарда</strong> <strong>темекi</strong> <strong>шегуге</strong> <strong>тыйым</strong> <strong>салуды</strong> <strong>бұзу</strong></p><ol start="2"><li>Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)</li></ol><ul><li>Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:</li></ul><ol><li>Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?</li><li>Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?</li></ol><ul><li>Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.</li></ul><ol><li>Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?</li><li>Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?</li><li>Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?</li></ol><p> </p><p>Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).</p><ul><li>Әуезов ауданының аудандық инспекторы.</li></ul><ol><li>Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?</li><li>Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?</li><li>Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?</li><li>Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?</li><li>Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?</li><li>Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?</li><li>Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?</li><li>Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?</li></ol><p>Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.</p><p>Өмірің болсын десең сенің сәнді<br />Ойланып, айналаңа қара мәнді.<br />Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан<br />Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.<br />Салауатты мақсатың — өмір сүру,<br />Өмірдің мағынасын керек білу.<br />Ішімдік, нашақорлық сенің жауың<br />Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.<br /><em>Мен жігіт 15-30 арасында,</em></p><p><em>Бұл шақта көп бересі, аласымда.</em></p><p><em>Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,</em></p><p><em>Алайын анасын ба, мынасын ба,</em></p><p><em> </em>— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 05 Dec 2019 13:36:38 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541701002850Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541701002850http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541651420275&lt;p&gt;Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-8&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt;  қанатты сөздер, техникалық құралдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүру барысы:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Кіріспе сөз.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқықтың субъектілері;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жауаптылық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».&lt;/li&gt;&lt;li&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.&lt;br /&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.&lt;br /&gt;1.2. «Сенің құқығың!»&lt;br /&gt;14-бап&lt;br /&gt;1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.&lt;br /&gt;2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.&lt;br /&gt;15-бап&lt;br /&gt;1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.&lt;br /&gt;16-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.&lt;br /&gt;3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.&lt;br /&gt;17-бап&lt;br /&gt;1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.&lt;br /&gt;2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.&lt;br /&gt;19-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.&lt;br /&gt;2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.&lt;br /&gt;22-бап&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-3&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.&lt;br /&gt;25-бап&lt;br /&gt;1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.&lt;br /&gt;2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Презентация:&lt;strong&gt; «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы ақау тәрбие;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;жұмыссыздық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;мінез-құлқының ауытқушылығы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Рухани құлазуы;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Презентация: «&lt;strong&gt;Әкімшілік құқық»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;13-бап. Кiнә принципi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;3-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1) ескерту жасау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) әкiмшiлiк айыппұл салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) арнаулы құқықтан айыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9) әкiмшiлiк қамауға алу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;47-бап. Ескерту&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң &lt;strong&gt;664-бабында&lt;/strong&gt; көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;336-1-бап. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Жекелеген&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоғамдық орындарда&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;темекi&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;шегуге&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тыйым&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;салуды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бұзу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Әуезов ауданының аудандық инспекторы.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өмірің болсын десең сенің сәнді&lt;br /&gt;Ойланып, айналаңа қара мәнді.&lt;br /&gt;Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан&lt;br /&gt;Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.&lt;br /&gt;Салауатты мақсатың — өмір сүру,&lt;br /&gt;Өмірдің мағынасын керек білу.&lt;br /&gt;Ішімдік, нашақорлық сенің жауың&lt;br /&gt;Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Мен жігіт 15-30 арасында,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл шақта көп бересі, аласымда.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Алайын анасын ба, мынасын ба,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<p>Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу</p><p> </p><p><strong>Мақсаты:</strong>  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.</p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-8"> </div></center><br /><p><strong>Көрнекілігі:</strong>  қанатты сөздер, техникалық құралдар</p><p>Жүру барысы:</p><ul><li>Кіріспе сөз.</li><li>ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;</li><li>Әкімшілік құқықтың субъектілері;</li><li>Әкімшілік жауаптылық;</li><li>Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.</li><li>Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».</li><li>«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.</li></ul><p>Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.<br />«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!</p><p>Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.</p><ol><li>«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.</li></ol><p>Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.<br />1.2. «Сенің құқығың!»<br />14-бап<br />1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.<br />2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.<br />15-бап<br />1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.<br />2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.<br />16-бап<br />1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.<br />2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.<br />3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.<br />17-бап<br />1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.<br />2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.<br />19-бап<br />1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.<br />2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.<br />22-бап<strong>  </strong></p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-3"> </div></center><br /><ol><li>Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.<br />2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.<br />25-бап<br />1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.<br />2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.</li></ol><p>Презентация:<strong> «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».</strong></p><p>Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:</p><ul><li>Отбасындағы ақау тәрбие;</li><li>Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;</li><li>жұмыссыздық;</li><li>баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;</li><li>ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;</li><li>мінез-құлқының ауытқушылығы;</li><li>Рухани құлазуы;</li></ul><ol start="2"><li>Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.</li></ol><p>Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.</p><p>Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.</p><p>Презентация: «<strong>Әкімшілік құқық»</strong></p><ol start="3"><li>Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.</li></ol><p>1-оқушы:</p><p>1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары</p><ol><li>Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк</li></ol><p>жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.</p><p>4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы</p><ol><li>Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.</li><li>Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.</li><li>Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.</li><li>Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.</li></ol><p> </p><p>13-бап. Кiнә принципi</p><ol><li>Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.</li><li>Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.</li></ol><p>3-оқушы:</p><p>18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық</p><p>Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.</p><p> </p><p>32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.</p><p>45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi</p><ol><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:</li></ol><p>1) ескерту жасау;</p><p>2) әкiмшiлiк айыппұл салу;</p><p>3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;</p><p>4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;</p><p>5) арнаулы құқықтан айыру;</p><p>6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;</p><p>7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;</p><p>8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;</p><p>9) әкiмшiлiк қамауға алу;</p><p>10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.</p><ol start="2"><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.</li></ol><p>47-бап. Ескерту</p><p>Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.</p><p>696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:</p><p>1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;</p><p>2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң <strong>664-бабында</strong> көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.</p><p><strong> </strong></p><ol><li>«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)</li></ol><p><strong>336-1-бап. </strong><strong>Жекелеген</strong> <strong>қоғамдық орындарда</strong> <strong>темекi</strong> <strong>шегуге</strong> <strong>тыйым</strong> <strong>салуды</strong> <strong>бұзу</strong></p><ol start="2"><li>Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)</li></ol><ul><li>Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:</li></ul><ol><li>Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?</li><li>Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?</li></ol><ul><li>Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.</li></ul><ol><li>Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?</li><li>Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?</li><li>Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?</li></ol><p> </p><p>Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).</p><ul><li>Әуезов ауданының аудандық инспекторы.</li></ul><ol><li>Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?</li><li>Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?</li><li>Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?</li><li>Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?</li><li>Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?</li><li>Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?</li><li>Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?</li><li>Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?</li></ol><p>Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.</p><p>Өмірің болсын десең сенің сәнді<br />Ойланып, айналаңа қара мәнді.<br />Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан<br />Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.<br />Салауатты мақсатың — өмір сүру,<br />Өмірдің мағынасын керек білу.<br />Ішімдік, нашақорлық сенің жауың<br />Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.<br /><em>Мен жігіт 15-30 арасында,</em></p><p><em>Бұл шақта көп бересі, аласымда.</em></p><p><em>Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,</em></p><p><em>Алайын анасын ба, мынасын ба,</em></p><p><em> </em>— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 05 Dec 2019 13:36:38 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541651420275Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541651420275http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541503909823&lt;p&gt;Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-8&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt;  қанатты сөздер, техникалық құралдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүру барысы:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Кіріспе сөз.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқықтың субъектілері;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жауаптылық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».&lt;/li&gt;&lt;li&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.&lt;br /&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.&lt;br /&gt;1.2. «Сенің құқығың!»&lt;br /&gt;14-бап&lt;br /&gt;1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.&lt;br /&gt;2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.&lt;br /&gt;15-бап&lt;br /&gt;1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.&lt;br /&gt;16-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.&lt;br /&gt;3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.&lt;br /&gt;17-бап&lt;br /&gt;1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.&lt;br /&gt;2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.&lt;br /&gt;19-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.&lt;br /&gt;2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.&lt;br /&gt;22-бап&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-3&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.&lt;br /&gt;25-бап&lt;br /&gt;1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.&lt;br /&gt;2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Презентация:&lt;strong&gt; «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы ақау тәрбие;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;жұмыссыздық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;мінез-құлқының ауытқушылығы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Рухани құлазуы;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Презентация: «&lt;strong&gt;Әкімшілік құқық»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;13-бап. Кiнә принципi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;3-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1) ескерту жасау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) әкiмшiлiк айыппұл салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) арнаулы құқықтан айыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9) әкiмшiлiк қамауға алу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;47-бап. Ескерту&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң &lt;strong&gt;664-бабында&lt;/strong&gt; көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;336-1-бап. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Жекелеген&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоғамдық орындарда&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;темекi&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;шегуге&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тыйым&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;салуды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бұзу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Әуезов ауданының аудандық инспекторы.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өмірің болсын десең сенің сәнді&lt;br /&gt;Ойланып, айналаңа қара мәнді.&lt;br /&gt;Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан&lt;br /&gt;Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.&lt;br /&gt;Салауатты мақсатың — өмір сүру,&lt;br /&gt;Өмірдің мағынасын керек білу.&lt;br /&gt;Ішімдік, нашақорлық сенің жауың&lt;br /&gt;Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Мен жігіт 15-30 арасында,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл шақта көп бересі, аласымда.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Алайын анасын ба, мынасын ба,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<p>Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу</p><p> </p><p><strong>Мақсаты:</strong>  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.</p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-8"> </div></center><br /><p><strong>Көрнекілігі:</strong>  қанатты сөздер, техникалық құралдар</p><p>Жүру барысы:</p><ul><li>Кіріспе сөз.</li><li>ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;</li><li>Әкімшілік құқықтың субъектілері;</li><li>Әкімшілік жауаптылық;</li><li>Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.</li><li>Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».</li><li>«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.</li></ul><p>Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.<br />«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!</p><p>Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.</p><ol><li>«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.</li></ol><p>Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.<br />1.2. «Сенің құқығың!»<br />14-бап<br />1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.<br />2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.<br />15-бап<br />1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.<br />2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.<br />16-бап<br />1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.<br />2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.<br />3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.<br />17-бап<br />1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.<br />2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.<br />19-бап<br />1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.<br />2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.<br />22-бап<strong>  </strong></p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-3"> </div></center><br /><ol><li>Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.<br />2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.<br />25-бап<br />1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.<br />2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.</li></ol><p>Презентация:<strong> «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».</strong></p><p>Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:</p><ul><li>Отбасындағы ақау тәрбие;</li><li>Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;</li><li>жұмыссыздық;</li><li>баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;</li><li>ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;</li><li>мінез-құлқының ауытқушылығы;</li><li>Рухани құлазуы;</li></ul><ol start="2"><li>Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.</li></ol><p>Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.</p><p>Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.</p><p>Презентация: «<strong>Әкімшілік құқық»</strong></p><ol start="3"><li>Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.</li></ol><p>1-оқушы:</p><p>1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары</p><ol><li>Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк</li></ol><p>жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.</p><p>4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы</p><ol><li>Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.</li><li>Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.</li><li>Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.</li><li>Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.</li></ol><p> </p><p>13-бап. Кiнә принципi</p><ol><li>Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.</li><li>Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.</li></ol><p>3-оқушы:</p><p>18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық</p><p>Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.</p><p> </p><p>32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.</p><p>45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi</p><ol><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:</li></ol><p>1) ескерту жасау;</p><p>2) әкiмшiлiк айыппұл салу;</p><p>3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;</p><p>4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;</p><p>5) арнаулы құқықтан айыру;</p><p>6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;</p><p>7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;</p><p>8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;</p><p>9) әкiмшiлiк қамауға алу;</p><p>10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.</p><ol start="2"><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.</li></ol><p>47-бап. Ескерту</p><p>Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.</p><p>696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:</p><p>1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;</p><p>2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң <strong>664-бабында</strong> көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.</p><p><strong> </strong></p><ol><li>«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)</li></ol><p><strong>336-1-бап. </strong><strong>Жекелеген</strong> <strong>қоғамдық орындарда</strong> <strong>темекi</strong> <strong>шегуге</strong> <strong>тыйым</strong> <strong>салуды</strong> <strong>бұзу</strong></p><ol start="2"><li>Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)</li></ol><ul><li>Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:</li></ul><ol><li>Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?</li><li>Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?</li></ol><ul><li>Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.</li></ul><ol><li>Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?</li><li>Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?</li><li>Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?</li></ol><p> </p><p>Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).</p><ul><li>Әуезов ауданының аудандық инспекторы.</li></ul><ol><li>Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?</li><li>Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?</li><li>Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?</li><li>Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?</li><li>Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?</li><li>Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?</li><li>Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?</li><li>Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?</li></ol><p>Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.</p><p>Өмірің болсын десең сенің сәнді<br />Ойланып, айналаңа қара мәнді.<br />Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан<br />Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.<br />Салауатты мақсатың — өмір сүру,<br />Өмірдің мағынасын керек білу.<br />Ішімдік, нашақорлық сенің жауың<br />Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.<br /><em>Мен жігіт 15-30 арасында,</em></p><p><em>Бұл шақта көп бересі, аласымда.</em></p><p><em>Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,</em></p><p><em>Алайын анасын ба, мынасын ба,</em></p><p><em> </em>— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 05 Dec 2019 13:36:38 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541503909823Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541503909823http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541263667896&lt;p&gt;Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты:&lt;/strong&gt;  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-8&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі:&lt;/strong&gt;  қанатты сөздер, техникалық құралдар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жүру барысы:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Кіріспе сөз.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқықтың субъектілері;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жауаптылық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».&lt;/li&gt;&lt;li&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.&lt;br /&gt;«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.&lt;br /&gt;1.2. «Сенің құқығың!»&lt;br /&gt;14-бап&lt;br /&gt;1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.&lt;br /&gt;2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.&lt;br /&gt;15-бап&lt;br /&gt;1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.&lt;br /&gt;16-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.&lt;br /&gt;3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.&lt;br /&gt;17-бап&lt;br /&gt;1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.&lt;br /&gt;2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.&lt;br /&gt;19-бап&lt;br /&gt;1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.&lt;br /&gt;2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.&lt;br /&gt;22-бап&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;center class=&quot;pc&quot;&gt;&lt;div id=&quot;yandex_rtb_R-A-291580-3&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.&lt;br /&gt;2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.&lt;br /&gt;25-бап&lt;br /&gt;1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.&lt;br /&gt;2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Презентация:&lt;strong&gt; «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы ақау тәрбие;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;жұмыссыздық;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;мінез-құлқының ауытқушылығы;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Рухани құлазуы;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Презентация: «&lt;strong&gt;Әкімшілік құқық»&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;13-бап. Кiнә принципi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;3-оқушы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;1) ескерту жасау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) әкiмшiлiк айыппұл салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) арнаулы құқықтан айыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9) әкiмшiлiк қамауға алу;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;47-бап. Ескерту&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң &lt;strong&gt;664-бабында&lt;/strong&gt; көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;336-1-бап. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Жекелеген&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоғамдық орындарда&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;темекi&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;шегуге&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тыйым&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;салуды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бұзу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Әуезов ауданының аудандық инспекторы.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Өмірің болсын десең сенің сәнді&lt;br /&gt;Ойланып, айналаңа қара мәнді.&lt;br /&gt;Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан&lt;br /&gt;Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.&lt;br /&gt;Салауатты мақсатың — өмір сүру,&lt;br /&gt;Өмірдің мағынасын керек білу.&lt;br /&gt;Ішімдік, нашақорлық сенің жауың&lt;br /&gt;Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Мен жігіт 15-30 арасында,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл шақта көп бересі, аласымда.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Алайын анасын ба, мынасын ба,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<p>Тақырыбы: Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу</p><p> </p><p><strong>Мақсаты:</strong>  оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.</p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-8"> </div></center><br /><p><strong>Көрнекілігі:</strong>  қанатты сөздер, техникалық құралдар</p><p>Жүру барысы:</p><ul><li>Кіріспе сөз.</li><li>ҚР әкімшілік құқығының түсінігі және оның мәні;</li><li>Әкімшілік құқықтың субъектілері;</li><li>Әкімшілік жауаптылық;</li><li>Әкімшілік жаза мәні, мақсаттары және түрлері.</li><li>Презентация: «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу».</li><li>«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық» жайында бейнефильм.</li></ul><p>Мұғалім: Құрметті ұстаздар мен студенттер! Мемлекетіміздің ата Заңының 1 – бабында Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырылды. «Оның басты қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөзді кіргізген. Бүгінгі құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адам өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан заңды білу – заман талабы.<br />«Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!</p><p>Бүгін бізде қонақта қалалық кәмелетке толмаған жасөспірімдер инспекторы, колледж директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, «Экономика және менеджмент» бөлім меңгерушісі, колледж психологы.</p><ol><li>«Сенің құқығың» — баптарды еске түсірейік.</li></ol><p>Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші бөлімінің 30 бабы құқыққа арналған.<br />1.2. «Сенің құқығың!»<br />14-бап<br />1. Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең.<br />2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүлiктiк жағдайына, жынысына, нәсiлiне, ұлтына, тiлiне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкiмдi ешқандай кемсітуге болмайды.<br />15-бап<br />1. Әркiмнiң өмір сүруге құқығы бар.<br />2. Ешкімнің өз бетінше адам өмірін қиюға хақысы жоқ. Өлім жазасы адамдардың қаза болуымен байланысты террористік қылмыстар жасағаны үшін, сондай-ақ соғыс уақытында ерекше ауыр қылмыстар жасағаны үшін ең ауыр жаза ретінде заңмен белгіленеді, ондай жазаға кесілген адамның кешірім жасау туралы өтініш ету хақы бар.<br />16-бап<br />1. Әркім өзiнiң жеке басының бостандығына құқығы бар.<br />2. Заңда көзделген реттерде ғана және тек қана соттың санкциясымен тұтқындауға және қамауда ұстауға болады, тұтқындалған адамға шағымдану құқығы берiледi. Соттың санкциясынсыз адамды жетпіс екі сағаттан аспайтын мерзімге ұстауға болады.<br />3. Ұсталған, тұтқындалған, қылмыс жасады деп айып тағылған әрбір адам сол ұсталған, тұтқындалған немесе айып тағылған кезден бастап адвокаттың (қорғаушының) көмегін пайдалануға құқылы.<br />17-бап<br />1. Адамның қадір-қасиетіне қол сұғылмайды.<br />2. Ешкiмдi азаптауға, оған зорлық-зомбылық жасауға, басқадай қатыгездік немесе адамдық қадiр-қасиетiн қорлайтындай жәбір көрсетуге не жазалауға болмайды.<br />19-бап<br />1. Әркім өзiнiң қай ұлтқа, қай партияға және қай дінге жататынын өзі анықтауға және оны көрсету — көрсетпеуге хақылы.<br />2. Әркiмнiң ана тiлi мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым — қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тiлiн еркін таңдап алуға құқығы бар.<br />22-бап<strong>  </strong></p><center class="pc"><div id="yandex_rtb_R-A-291580-3"> </div></center><br /><ol><li>Әркiмнiң ар — ождан бостандығына құқығы бар.<br />2. Ар-ождан бостандығы құқығын жүзеге асыру жалпы адамдық және азаматтық құқықтар мен мемлекет алдындағы міндеттерге байланысты болмауға немесе оларды шектемеуге тиіс.<br />25-бап<br />1. Тұрғын үйге қол сұғылмайды. Соттың шешiмiнсiз тұрғын үйден айыруға жол берiлмейдi. Тұрғын үйге басып кіруге, оны тексеруге және тінтуге заңмен белгіленген реттер мен тәртіп бойынша ғана жол берiледi.<br />2. Қазақстан Республикасында азаматтарды тұрғын үймен қамтамасыз ету үшін жағдайлар жасалады. Заңда көрсетілген санаттағы мұқтаж азаматтарға тұрғын үй заңмен белгiленген нормаларға сәйкес мемлекеттік тұрғын үй қорларынан олардың шама-шарқы көтеретін ақыға берiледi.</li></ol><p>Презентация:<strong> «Студенттік ортадағы құқық бұзушылықтың алдын алу».</strong></p><p>Жасөспірімдер арасында қылмыстық істердің көбею себептері:</p><ul><li>Отбасындағы ақау тәрбие;</li><li>Отбасындағы материалдық әл-ауқаты;</li><li>жұмыссыздық;</li><li>баланың бос уақытының шамадан тыс мол болуы;</li><li>ата-ана тарапынан бақылаусыз қалуы;</li><li>мінез-құлқының ауытқушылығы;</li><li>Рухани құлазуы;</li></ul><ol start="2"><li>Әкімшілік құқық туралы жалпы түсінік.</li></ol><p>Әкімшілік құқық жөнінде жалпы түсінік бере кетсек.</p><p>Әкімшілік құқық – ол мемлекеттік басқарудағы қоғамдық қатынастарды реттейтін және әкімшілік құқық бұзушылық жасағаны үшін жауаптылықты белгілейтін ҚРның қолданыстағы құқығының саласы. Презентацияға назар аударыңыздар.</p><p>Презентация: «<strong>Әкімшілік құқық»</strong></p><ol start="3"><li>Сенің құқығың – менің құқығым. Бұл кезеңде оқушылар әкімшілік құқық жөнінде айтып өтеді. Әкімшілік құқық бұзушылық туралы Қазақстан Республикасының кодексі 2001 жылы қаңтардың 30 күні қолданысқа енгізілген, ал 2012 жылы сәуірдің 27 күні өзгерістер мен толықтырулармен берілген. Жалпы бұл заң 44 тараудан 733 баптан тұрады.</li></ol><p>1-оқушы:</p><p>1-бап. Қазақтан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары</p><ol><li>Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы заңдары Қазақстан Республикасының Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы осы кодексiнен тұрады. Әкiмшiлiк</li></ol><p>жауаптылықты көздейтiн өзге заңдар осы Кодекске олар енгiзiлгеннен кейiн ғана қолданылуға тиiс.</p><p>4-бап. Қазақстан Республикасының әкiмшiлiк құқық бұзушылық үшiн жауаптылық туралы заңдарының кеңiстiк жағынан қолданылуы</p><ol><li>Қазақстан Республикасының аумағында әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам осы Кодекс бойынша жауаптылыққа тартылуға тиiс.</li><li>Қазақстан Республикасының аумағында басталған немесе жалғасқан, не аяқталған әрекет Қазақстан Республикасының аумағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылық болып танылады. Осы Кодекстiң күшi Қазақстан Республикасының континенттiк қайраңында және айрықша экономикалық аймағында жасалған әкiмшiлiк құқық бұзушылыққа да қолданылады.</li><li>Қазақстан Республикасының портына тiркелген және Қазақстан Республикасының шегiнен тыс ашық суда немесе әуе кеңiстiгiнде жүрген кемеде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам, егер Қазақстан Республикасының халықаралық шартымен өзгеше көзделмесе, осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Тұрған жерiне қарамастан, Қазақстан Республикасының әскери кемесiнде немесе әскери әуе кемесiнде әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған адам да осы Кодекс бойынша әкiмшiлiк жауаптылықта болады.</li><li>Шет мемлекеттердiң дипломатиялық өкiлдерi және қорғанышты пайдаланатын өзге де шетел азаматтары Қазақстан Республикасының аумағында құқық бұзушылық жасаған жағдайда, осы адамдардың әкiмшiлiк жауаптылығы туралы мәселе халықаралық құқық нормаларына сәйкес шешiледi.</li></ol><p> </p><p>13-бап. Кiнә принципi</p><ol><li>Жеке адам тек кiнәсi анықталған құқық бұзушылықтары үшiн ғана әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс. Жеке адамның кiнәсіздiктен келтiрген залалы үшiн объективтi кiнә тағуға, яғни әкiмшiлiк жауаптылыққа тартуға жол берiлмейдi.</li><li>Қасақана немесе абайсыз әрекет жасаған жеке адам әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасауда кiнәлi деп танылады.</li></ol><p>3-оқушы:</p><p>18-бап. Жеке өмірге қол сұқпаушылық</p><p>Жеке өмір, жеке бастың және отбасының құпиясы заңның қорғауында болады. Әркiмнiң жеке салымдар мен жинақ ақша, хат жазысу, телефонмен сөйлесу, поштамен, телеграф арқылы және өзге хабарламалар алысу құпиясына құқығы бар. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс жүргiзу барысында осы құқықтарды шектеуге тек заңмен тiкелей белгiленген жағдайларда және тәртiппен жол берiледi.</p><p> </p><p>32-бап. Жеке адамның әкiмшiлiк жауаптылығы туындайтын жасы</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасаған кезде он алты жасқа толған жеке адам әкiмшiлiк жауаптылықта болуға тиiс.</p><p>45-бап. Әкiмшiлiк жазалардың түрлерi</p><ol><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн жеке адамға мынадай әкiмшiлiк жазалар қолданылуы мүмкiн:</li></ol><p>1) ескерту жасау;</p><p>2) әкiмшiлiк айыппұл салу;</p><p>3) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты өтемiн төлеп алып қою;</p><p>4) әкiмшiлiк құқық бұзушылықты жасау құралы не нысанасы болған затты, сол сияқты әкімшілік құқық бұзушылық жасау салдарынан алынған мүлікті тәркiлеу;</p><p>5) арнаулы құқықтан айыру;</p><p>6) лицензиядан, арнаулы рұқсаттан, біліктілік аттестатынан (куәлiктен) айыру немесе қызметтiң белгiлi бір түрiне не белгiлi бір iс-әрекеттер жасауға оның қолданылуын тоқтата тұру, оның ішінде тізілімнен алып тастау;</p><p>7) жеке кәсiпкердiң қызметiн тоқтата тұру немесе оған тыйым салу;</p><p>8) заңсыз салынып жатқан немесе салынған құрылысты мәжбүрлеп бұзып тастау;</p><p>9) әкiмшiлiк қамауға алу;</p><p>10) шетелдiктi немесе азаматтығы жоқ адамды Қазақстан Республикасының шегiнен әкiмшiлiк жолмен кетiру.</p><ol start="2"><li>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық жасағаны үшiн заңды тұлғаларға осы баптың бірiншi бөлiгiнiң 1)-6), 8) тармақшаларында аталған әкiмшiлiк жазалар, сондай-ақ заңды тұлғаның қызметiн немесе қызметінің жекелеген түрлерін тоқтата тұру немесе оған тыйым салу қолданылуы мүмкiн.</li></ol><p>47-бап. Ескерту</p><p>Ескерту әкiмшiлiк жаза қолдануға уәкiлеттi органның (лауазымды адамның) жасалған құқық бұзушылыққа ресми түрде терiс баға беруiнен және жеке немесе заңды тұлғаны құқыққа қарсы мiнез-құлыққа жол беруге болмайтындығы туралы сақтандырудан тұрады. Ескерту жазбаша түрде жасалады.</p><p>696-бап. Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулының заңды күшiне енуi</p><p>Әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы:</p><p>1) әкiмшiлiк құқық бұзушылық туралы iс бойынша қаулы, егер оған шағым берiлмесе немесе наразылық келтiрiлмесе, шағым беру үшiн белгiленген мерзiм бiткеннен кейiн;</p><p>2) шағым, наразылық бойынша ұйғарым шығарылғаннан кейiн дереу, сондай-ақ осы Кодекстiң <strong>664-бабында</strong> көзделген жағдайда қаулы шығарылғаннан кейiн заңды күшiне енедi.</p><p><strong> </strong></p><ol><li>«Тығырықтан шығар жол қайсы» (ситуациялық жағдайды шешу)</li></ol><p><strong>336-1-бап. </strong><strong>Жекелеген</strong> <strong>қоғамдық орындарда</strong> <strong>темекi</strong> <strong>шегуге</strong> <strong>тыйым</strong> <strong>салуды</strong> <strong>бұзу</strong></p><ol start="2"><li>Көкейде жүрген сауал (сұрақ-жауап)</li></ol><ul><li>Колледж психологына мынадай сұрақтар қойсақ:</li></ul><ol><li>Кәмелетке толмаған колледждегі «қиын» балалар туралы не айтар едіңіз?</li><li>Тобымыздағы ішкі тіркеуде тұрған оқушылардың мінез-құлқын қалай бағалар едіңіз? Оның кейбір іс- әрекеттерінен ауытқушылық байқалмайма?</li></ol><ul><li>Колледжіміздің директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бірер сауалдар қойсақ.</li></ul><ol><li>Колледждің ішкі ережесі жөнінде айта кетсеңіз?</li><li>Оқушылар колледж ішкі ережесін қай деңгейде сақтап жүр және ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданылады?</li><li>Колледж ішкі ережесін сақтамайтын оқушыларға қандай шаралар қолданады, оны болдырмаудың жолдары қандай?</li></ol><p> </p><p>Қысқа да тұжырымды ой-пікірлеріңізді ортаға салсаңыздар  (оқушылар да өз пікірлерін ортаға салады).</p><ul><li>Әуезов ауданының аудандық инспекторы.</li></ul><ol><li>Жастар арасындағы қылмысты азайту үшін не істеу керек?</li><li>Алматы қаласы бойынша жасөспірімдердің арасында қандай құқық бұзушылықтың түрлері көп таралған?</li><li>Қылмыс жасағаны үшін жасөспірімдерге қандай жазалар қолданылады?</li><li>Кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдерді жазалаудың ерекшеліктері туралы айтып өтсенніз ?</li><li>Жас өспірімдер көбіне қандай қылмыс түрлерін жасайды?</li><li>Неге барлық заң бұзушылыққа жас өспірімдер 16 жастан , ал кейбір заңбұзушылыққа 14 жастан жауапкершілікке тартылады?</li><li>Арнайы қызметкерлерді жалған шақырған жағдайда қандай шара қолданады?</li><li>Қазіргі уақытта жасөспірімдердің түнде көшеге шығуы кездеседі. Осыған қандай шаралар қолданасыздар?</li></ol><p>Колледж бен жанұяда жақсы қасиеттерді бойға сіңіріп, тәрбиелі, мәдениетті, білімді адам болуға ұмтылуымыз керек. Құқықтық сауатсыздық, яғни өз құқы мен міндетін білмей, басқаның құқын сыйламаудың кесірінен көптеген келеңсіз жағдайларға кезігіп отырмыз. Осы орайда қылмыстың қоғамдағы зияны мен адам тағдырын адастыратын іс екенін әрқайсымыз жете түсінуге тиіспіз. Олай болса құқықтық тәрбие мен құқықтық мәдениетті санаға сіңіріп, өзімізді және қасымыздағы адамдардың жеке басын қадірлеп, құрметтейік.</p><p>Өмірің болсын десең сенің сәнді<br />Ойланып, айналаңа қара мәнді.<br />Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан<br />Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.<br />Салауатты мақсатың — өмір сүру,<br />Өмірдің мағынасын керек білу.<br />Ішімдік, нашақорлық сенің жауың<br />Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.<br /><em>Мен жігіт 15-30 арасында,</em></p><p><em>Бұл шақта көп бересі, аласымда.</em></p><p><em>Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,</em></p><p><em>Алайын анасын ба, мынасын ба,</em></p><p><em> </em>— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров  жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.</p><p> </p>b0515skobilimThu, 05 Dec 2019 13:36:38 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541263667896Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575541263667896http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575531196663025&lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Домбыра тартуды алғаш үйрену»&lt;br /&gt; Домбыра үйірмесінің жетекшісі:Рахимова З.Т.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Мақсаты:Оқушының шығармашылық ойнау қабілетін жетілдіріп,домбыраға деген оқушының рухани байлығын арттыру.Ұлттық аспап туралы түсінік беру.&lt;br /&gt; Міндеті:Ұлттық аспаптың сауатын арттыру,аспапта ойнау,шеберліктерін шыңдау есте сақтау,ырғақ,есту қабілеті,зейн түйсіну т.б.&lt;br /&gt; Біліктілік:Домбыра аспабының құрылысын,дыбыс бояуын түсіндіру,шығармалармен күйдің түрлерімен таныстыру.&lt;br /&gt; Тәрбиелік:Оқушыларды ұлттық өнерді сүйюге,ұлттық аспаптарды қадірлеуге үйрету,ұлттық өнерге бейімдеу.&lt;br /&gt; Дамытушылық:Музыкалық шығармалар,күйлер арқылы оқушының күй ой өрісін дамыту.Домбыра тарихын білуге деген қызығушылығын ояту,техникасын меңгеру.&lt;br /&gt; Күтілетін нәтиже:Дұрыс бағытта оқытылып үйренген оқушы.&lt;br /&gt; Сабақтың түрі : Жаңа білімді меңгерту.&lt;br /&gt; Сабақтың көрнекілігі: суреттер, карточкалар.&lt;br /&gt; Сабақ барысы:&lt;br /&gt; 1-Ұйымдастыру&lt;br /&gt; 2-Үй тапсырмасын тексеру&lt;br /&gt; 3-Сергіту сәті&lt;br /&gt; 4-Жаңа тақырып&lt;br /&gt; 5-Бекіту&lt;br /&gt; 6-Қортындылау&lt;br /&gt; а)Ұлттық аспап туралы түсінік&lt;br /&gt; ә)Нотаны санап,қағысты меңгеру&lt;br /&gt; б)Динамика және оның белгілері&lt;br /&gt; в)Екпіндер,тыныс белгілері&lt;br /&gt; 1)Шығарманы бірге тартып санап ойнау.&lt;br /&gt; 2)Жаңа сабақты бекіту&lt;br /&gt; 3)Бағалау&lt;br /&gt; 4)Үй тапсырмасын беру.&lt;br /&gt; Сабатың өту барысы: Сәлемдесу.&lt;br /&gt; Үй тапсырмасы: Домбыраның құрылысын айтып шығу.Пернедегі ноталарды жаттап келу. Әр нотаның ұзақтығын жатқа айту. Украин халық әні «ой, за гаем,гаем» шығармасын жатқа тартып ойнау.&lt;br /&gt; Сергіту сәті:&lt;br /&gt; М-Динамикалық белгілерді көрсетіп жатқа айт.&lt;br /&gt; О-Оқушы көрсетіп жатқа айтады.&lt;br /&gt; М-Тыныс,пауза белгілерін көрсетіп жатқа айт.&lt;br /&gt; О-Карточкадан көрсетеді.&lt;br /&gt; Жаңа сабақ .&lt;br /&gt; Домбыраның ойнау дағдылары.&lt;br /&gt; Домбырашының дұрыс отырысы, екі қолдың қойылымы, перне басып ойнау, дұрыс ұстау, есту қабілетін дамыту, нотаны үйрету ,нотаны ойнау, ырғақты ойнау, ырғақты меңгеру , қағыс түрлерін үйрену.&lt;br /&gt; Сол қолдың саусақтарын дұрыс қою.Екі ішекті ноталарды ойнау дағдылары өлшемдегі дұрыс ойнау дағдысы,паузаларды санап ойнау,нүктелі ноталарды ойнау дағдылары.&lt;br /&gt; Ән: «Бағай -бағай»&lt;br /&gt; Бекіту: Ең кеңінен таралған аспап?&lt;br /&gt; Домбырада не орындалады?&lt;br /&gt; Домбыра аспабынаң құрылымын атап айту?&lt;br /&gt; Ән мен күйдің айырмашылығы неде?&lt;br /&gt; Бағалау:&lt;br /&gt; Қортынды: Әннің қағыстарын дұрыс ойнап, санап күйдің бірінші бөлігін жаттап келу. Өткен шығарманы қайталау.&lt;/p&gt;<p><strong>«Домбыра тартуды алғаш үйрену»<br /> Домбыра үйірмесінің жетекшісі:Рахимова З.Т.</strong><br /><br /> Мақсаты:Оқушының шығармашылық ойнау қабілетін жетілдіріп,домбыраға деген оқушының рухани байлығын арттыру.Ұлттық аспап туралы түсінік беру.<br /> Міндеті:Ұлттық аспаптың сауатын арттыру,аспапта ойнау,шеберліктерін шыңдау есте сақтау,ырғақ,есту қабілеті,зейн түйсіну т.б.<br /> Біліктілік:Домбыра аспабының құрылысын,дыбыс бояуын түсіндіру,шығармалармен күйдің түрлерімен таныстыру.<br /> Тәрбиелік:Оқушыларды ұлттық өнерді сүйюге,ұлттық аспаптарды қадірлеуге үйрету,ұлттық өнерге бейімдеу.<br /> Дамытушылық:Музыкалық шығармалар,күйлер арқылы оқушының күй ой өрісін дамыту.Домбыра тарихын білуге деген қызығушылығын ояту,техникасын меңгеру.<br /> Күтілетін нәтиже:Дұрыс бағытта оқытылып үйренген оқушы.<br /> Сабақтың түрі : Жаңа білімді меңгерту.<br /> Сабақтың көрнекілігі: суреттер, карточкалар.<br /> Сабақ барысы:<br /> 1-Ұйымдастыру<br /> 2-Үй тапсырмасын тексеру<br /> 3-Сергіту сәті<br /> 4-Жаңа тақырып<br /> 5-Бекіту<br /> 6-Қортындылау<br /> а)Ұлттық аспап туралы түсінік<br /> ә)Нотаны санап,қағысты меңгеру<br /> б)Динамика және оның белгілері<br /> в)Екпіндер,тыныс белгілері<br /> 1)Шығарманы бірге тартып санап ойнау.<br /> 2)Жаңа сабақты бекіту<br /> 3)Бағалау<br /> 4)Үй тапсырмасын беру.<br /> Сабатың өту барысы: Сәлемдесу.<br /> Үй тапсырмасы: Домбыраның құрылысын айтып шығу.Пернедегі ноталарды жаттап келу. Әр нотаның ұзақтығын жатқа айту. Украин халық әні «ой, за гаем,гаем» шығармасын жатқа тартып ойнау.<br /> Сергіту сәті:<br /> М-Динамикалық белгілерді көрсетіп жатқа айт.<br /> О-Оқушы көрсетіп жатқа айтады.<br /> М-Тыныс,пауза белгілерін көрсетіп жатқа айт.<br /> О-Карточкадан көрсетеді.<br /> Жаңа сабақ .<br /> Домбыраның ойнау дағдылары.<br /> Домбырашының дұрыс отырысы, екі қолдың қойылымы, перне басып ойнау, дұрыс ұстау, есту қабілетін дамыту, нотаны үйрету ,нотаны ойнау, ырғақты ойнау, ырғақты меңгеру , қағыс түрлерін үйрену.<br /> Сол қолдың саусақтарын дұрыс қою.Екі ішекті ноталарды ойнау дағдылары өлшемдегі дұрыс ойнау дағдысы,паузаларды санап ойнау,нүктелі ноталарды ойнау дағдылары.<br /> Ән: «Бағай -бағай»<br /> Бекіту: Ең кеңінен таралған аспап?<br /> Домбырада не орындалады?<br /> Домбыра аспабынаң құрылымын атап айту?<br /> Ән мен күйдің айырмашылығы неде?<br /> Бағалау:<br /> Қортынды: Әннің қағыстарын дұрыс ойнап, санап күйдің бірінші бөлігін жаттап келу. Өткен шығарманы қайталау.</p>b0515skobilimThu, 05 Dec 2019 13:29:29 +0600http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575531196663025Өрнек негізгі мектебі. Орнекская основная школа http://ornek-sko-esil.edu.kz/news/?pkid=1575531196663025